江苏南通市通州区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 初一语文期末卷以“青春·突破”为主线，融合传统文化（如《活板》《梦溪笔谈》）与航天科技素材，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|1题12分|名著阅读（祥子、保尔）、活动设计、插图选择|结合“青春·突破”主题，创设班会情境，考查语言表达与实践创新| |阅读题|4篇60分|古诗文（高克恭诗、《活板》《梦溪笔谈》）、现代文（《枫叶礼赞》）、航天材料|文言文对比探究突破创新，材料阅读聚焦航天精神，现代文借枫叶喻劳动者品格| |作文|1题60分|自我成长叙事|以“那一次，我战胜了自己”为题，引导抒写真实经历，体现思维与表达能力|

初一语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一(25分) 阅读下面一段文字，完成 1~3题。(4分) 青春是一场盛大的突围。我们在每一次挣脱束缚中积蓄走向zhuóyuè的力量。真正的突破，是深扎于土地、在静默中 A (锲而不舍/鞠躬尽瘁)地生长。当怀疑的迷雾遮蔽前路，当疲倦的潮水一次次漫上心岸，切莫轻言退缩 B 而要挺起胸膛，勇敢迈过所有沟坎。那些bānlán的过往，终将在不懈的坚持里，淬炼成生命最耀眼的荣光。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分) 2.从括号内选择恰当的词语填在 A 处。(1分) A 处的词语是 ▲ 。 3.请在文中B处填上恰当的标点符号。(1分) B 处的标点符号是 ▲ 。 4.班级准备组织“青春·突破”主题班会。请你参与并完成以下任务。(12分) (1)请你仿照示例，再设计一个活动环节，并说说这个活动的具体内容。(2分) 活动一：名著启智 具体内容：结合名著人物实现自我“突破”的经历谈得到的启示。 活动二： ▲ 具体内容： ▲ (2)请从祥子和保尔·柯察金中选择一个，结合具体情节，谈谈他突破自我的经历给你的启示。(3分) (3)小语与你就阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》时如何做笔记进行讨论。请选择其中一部，结合阅读体验，说说你的做法。(4分) (4)活动结束后，班级准备以“青春·突破”为主题出一期电子板报。请在右侧两幅图中选择一幅作为插图，并简述理由。(3分) 初一语文第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 5.用课文原句填空。(9分) 突破，是困境中的坚守。面对“政入万山围子里，(1) ▲ ”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)的重重阻碍，我们要有“(2) ▲ ， ▲ ”(杜甫《望岳》)的凌云壮志；也要有“(3) ▲ ， ▲ ”(王安石《登飞来峰》)的高瞻远瞩。突破，是逆境中的乐观。即使身处陋室，也要有“可以(4) ▲ ，阅金经”(刘禹锡《陋室铭》)的高雅情趣。突破，更是境界的提升。如莲一般，虽身处淤泥，却能“出淤泥而不染，(5) ▲ ”(周敦颐《爱莲说》)，保持高洁的品格；即使失意转身，也要有“(6) ▲ , ▲ ”(龚自珍《己亥杂诗》)的奉献情怀。 二(60分) (一)阅读下面这首诗，完成6~7题。(6分) 过京口① [元]高克恭 北来朋友不如鸿②，几个西飞几个东。 多少登临旧台观，阑干③闲在夕阳中。 【注】①京口：即今江苏镇江，自南北朝以来便“以江山名天下”。②鸿：指大雁。大雁南飞北归有定时，且成群结队从不离散。③阑干：指亭台楼阁的栏杆。 6.请结合“鸿”的特点，说说诗人为什么认为他的朋友不如鸿。(2分) 7.下面两句诗中的“闲”各传递出什么情感?请结合诗句简要分析。(4分) A.多少登临旧台观，阑干闲在夕阳中。(高克恭《过京口》) B.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (二)阅读下面这篇文言文，完成8~12 题。(18分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板……常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自《活板》) 【乙】鄜延①境内有石油，旧说高奴县出“脂水”，即此也。生于水际②，沙石与泉水相杂，惘惘③而出，土人以雉尾挹④之，乃采入缶⑤中。颇似淳⑥漆，燃之如麻⑦，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之，其识文⑧为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南松山，大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 初一语文第2页，共6页 【注】①鄜延：鄜州、延州，今陕西延安一带。②水际：水边。③惘惘：缓慢涌流的样子。④挹：蘸取。⑤缶：古代瓦器，泛指瓦罐类的器具。⑥淳：同“纯”。⑦庥：此处指麻秆。⑧识(zhì)文：标上名称。 8.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(每句标一处)(2分) (1)唐 人 尚 未 盛 为 之 (2)旧 说 高 奴 县 出 “脂 水” 9.请写出下列句中加点词的意思。(4分) (1)持就火炀之( ▲ ) (2)旋刻之( ▲ ) (3)但烟甚浓( ▲ ) (4)不若松木有时而竭(▲) 10.请用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)更互用之，瞬息可就。 (2) 自予始为之。 11. 简要概括毕昇和沈括各自在哪些方面实现了突破。(4分) 12. 结合甲乙两文内容，联系自己的学习生活实际，就如何能“突破创新”谈谈你的启发。(4分) (三)阅读下面材料,完成13~16 题。(16分) 【材料一】 神舟二十一号航天员乘组凯旋 神舟二十二号载人飞船返回舱成功着陆 据新华社酒泉5月29日电 29日20时11分，神舟二十一号航天员乘组搭乘神舟二十二号载人飞船在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员张陆、武飞、张洪章身体状态良好，任务取得圆满成功。 据中国载人航天工程办公室介绍，神舟二十一号航天员乘组在轨驻留210天，刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留最长纪录。任务期间，乘组完成了神舟二十号飞船返回舱舷窗巡检拍照、空间站空间碎片防护装置安装等任务，开展了多次货物进出舱任务，并在地面科研人员密切配合下，完成了不同领域的大量空间科学实(试)验。 (选自《南通日报》2026年5月30日，有删改) 【材料二】 神舟二十三号“太空通勤”新升级 5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟飞船“太空通勤”再出发，有哪些新升级? 飞船：载荷空间是此前3倍 神舟飞船与空间站的交会对接，被誉为“太空之吻”，其精度要求堪比“万里穿针”。 此次任务，神舟二十三号完成了3.5小时径向快速交会对接。据介绍，我国自主研制的新型对接机构对接缓冲试验台具有 5 个自由度，能灵活调节对接时的位置和姿势角度，可将运动工况偏差精准控制在0.1度以内。 如今的飞船舷窗总计拥有三重防烧蚀功能，切实提升抵御空间碎片撞击的防护能力。飞船仪表系统也实现升级，不仅优化人机交互体验，也让舱内宝贵载荷资源得到高效释放。如今飞船下行能力可达100公斤以上，载荷空间更是此前的3倍。 初一语文第3页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 “神箭”：安全可靠，滚动备份 作为载人火箭，长征二号 F运载火箭采取“发射一发、备份一发”以及“滚动备份”的发射模式，为航天员构建起坚实的生命安全防线。 此次任务中，一名航天员将执行为期1年的在轨驻留试验，这不仅是对人类生理极限的挑战，更是对中国空间站综合保障能力的一次全压力测试。 为给航天员提供最安心的守护，在地面，一支飞控团队依托“数字空间站”孪生系统，以“365天×24小时”的模式全天候待命。在生活保障方面，不久前发射的天舟十号货运飞船已将长期驻留所需物资送上太空，大幅提升空间站自主运行能力。 负责人还表示，未来，研制团队将积极应用数字化手段，持续提高测发效率与质量控制水平，为深化推进空间站应用与发展提供坚实支撑。 “神箭”问苍穹，“神舟”探九霄。从精准对接的毫厘之功，到能源系统的稳定护航，一代代航天人薪火相传、敢为人先，托举起中国航天的硬核实力。 (来源：新华社，2026年5月25日，有删改) 【材料三】 解密载人航天首次应急发射任务 11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。当日15时50分，飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口，转入组合体停靠段，后续将作为神舟二十一号航天员乘组的返回飞船。 这是中国载人航天工程首次实施应急发射任务，采用的是16天应急发射方案。记者从载人航天工程飞船、火箭、发射场系统进行了了解，解答了三个问题。 第一问：本次应急发射任务是怎样启动实施的? 记者从中国载人航天工程办公室获悉，神舟二十号飞船舷窗出现细微裂纹后，科研人员通过状态判读、设计复核、试验验证和综合研判评估，得出了不满足载人安全返回放行条件的结论，任务总指挥部迅速启动应急预案。在20天时间里，工程全线从容应对，广大参研参试单位大力协同，稳步高效完成风险分析评估、方案论证决策、人员物资调动、乘组换船返回、飞船应急发射等工作，最终优选了16天应急发射方案。 第二问：应急发射与常规发射有何不同? 记者从中国航天科技集团五院获悉，此次作为神舟二十一号乘组的应急救援飞船，神舟二十二号飞船以无人状态发射，搭载上行物资，与载人状态发射的主要区别就是没有航天员。但16天应急发射任务具有流程紧凑、强度大、节奏快等特点，而且是首次开展，给飞船系统带来了很大考验。型号团队对发射场流程项目进行了调整，包括简化部分电气系统测试项目、将全系统发射演练改为船箭地联合检查，由于没有航天员，对逃逸系统的部分工作项目也进行了精简。 第三问：中国空间站在确保安全性上采取了哪些措施? 据了解，为确保运行安全，中国空间站从设计时就考虑了问天舱与核心舱的备份、货运飞船与空间站三舱轨控备份等策略。在空间碎片防护方面，对大于10厘米的碎片，主要通过主动规避方式来防御；对于1厘米以下的碎片，主要通过空间站外壁安装的防护装置来防御；对介于两者之间的碎片，主要通过撞击感知，确定被撞击的位置，在出现泄漏时转入压力应急状态，开展堵漏工作。 (选自新华网2025年11月17日,有删改) 初一语文第4页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学习了第六单元后，学习小组商定以“航空航天”为探究领域进行专题学习。同学们搜集了以上资料，请你参与专题学习报告的撰写，准备在班会课上进行交流。 13.【拟写标题】请结合以上材料，给专题学习报告拟写一个标题。(3分) 14.【梳理成就】请从三则材料中梳理出我国在航空航天领域的主要成就。(3分) 15.【提升认知】结合材料三，说说当神舟二十号飞船舷窗出现裂纹这一“危机”时，中国航天人是如何应对的。(4分) 16.【参与讨论】有同学认为：“航天人的突破是高科技领域的壮举，离我们学生的生活太遥远了。”请你结合三则材料，围绕航天人的科学精神，写一段不少于60字的发言稿，回应这位同学的观点。(6分) (四)阅读下面的文章,完成17~21 题。 (20分) ①我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 ②多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 ③在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！ ④秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 ⑤枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残， ▲ ，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 ⑥有人说，枫叶虽红，毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶喻离别，把枫叶比作血，当然这是随人的心情而兴感的。但从我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在枫叶；相反的，如果把枫叶之红比作血，那就是因为她的确抗得住肃杀之气啊！ 初一语文第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 ⑦枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的游人络绎不绝；而且东篱黄菊，山涧青松，竹的挺拔，梅的清香，或跟她同时，或继之而放，都是在耐寒冒冷中各具风貌。一想到枫叶，我便联想到那些在各个岗位上顶住压力、不惧困苦、顽强挺立的劳动者。他们就如同这霜天红叶，越是历经磨难，越是赤诚鲜亮，用一腔热忱坚守付出。 ⑧我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！ (选自《名家咏物100篇》有删改) 17.阅读全文，梳理作者对枫叶情感与认识的变化过程，完成下面的表格。(4分) 段落 作者所写内容 对枫叶的情感或认识 第①-②段 由枫叶联想到杜牧诗句，引发感慨 ① ▲ 第③-④段 ② ▲ 赞美枫叶直率、毫无遮掩地展现红色 第⑤-⑥段 ③ ▲ 赞美枫叶无畏无惧、越挫越勇的精神 第⑦-⑧段 由枫叶联想到劳动者 ④ ▲ 18.文中有两处引用了诗句和曲词。你觉得哪一处用得更恰切?结合上下文说说理由。(4分) A.想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”…… B.《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！” 我选择 ▲ ，理由： 19.下面哪一句填入第⑤段横线处更合适?请选择并阐述理由。(4分) A.战西风而不怯，披严霜而愈丽。 B.它在凛冽的西风里毫不畏惧地挺立，在严霜覆盖下反而绽放出更加明丽动人的光彩。我选择 ▲ ,理由: ▲ 20.如果要给本文选一个标题，你会选用哪一个?为什么?(4分) A.枫叶礼赞 B.斗西风血点儿红 我选择 ▲ ,理由: 21.班级准备以枫叶为主题，制作一个短视频。其中设置“具有枫叶精神的人物”板块。请在下面备选人物中推荐一位，并撰写解说词。(4分) A.志愿军战士(《谁是最可爱的人》) B.黄文秀(《青春之光》) C.杨利伟(《太空一日》) 我推荐 ▲ ，解说词： 三(65分，其中含写字5分) 22.根据要求作文。(60分) 成长的路上，总有无形的墙挡住脚步：是固守旧方法的固执，是害怕失败的胆怯，是不愿改变的惰性，是轻言放弃的脆弱……我们一次次推倒心墙，一次次跳出舒适圈，一次次对自己说“我可以”——这些，都是突破自我的勋章，也是成长最动人的模样。 请以“那一次，我战胜了自己”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于 600字；③抒写真实的经历和感悟；④文中不得出现真实的校名、人名。 初一语文答案 1.（2分）卓越 斑斓 2.（1分）锲而不舍 3.（1分） ，（或逗号） 4.（1）（2分） 示例一：榜样引路（邀请身边或校内外成功突破自我的榜样人物，分享真实经历与心路历程） 示例二：极限挑战（设置现场互动环节，如一分钟平板支撑、即兴演讲等，让同学亲身体验突破自我舒适区） 评分说明：活动环节，若写到“名言启智”，亦可给分，具体内容部分要含突破的关键词。 （2）（4分）示例一：我选择保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，但他最终突破了身体的极限束缚，选择用文学创作继续战斗。他克服了常人难以想象的困难，在病榻上写成了《暴风雨里诞生的》。保尔的经历启示我：真正的突破不是等待困境消失，而是在绝境中依然找到前行的方式。作为初中生，我们在学习中遇到的困难与保尔相比微不足道，更应该珍惜时光，用毅力和信念去突破每一次挑战。 示例二：我选择祥子。祥子初到北平时，善良、勤劳、要强，梦想拥有一辆属于自己的车。但他经历了三次买车、三次失去的打击——车被大兵抢走、积蓄被孙侦探敲诈、为办虎妞的丧事卖掉车。最终他在一次次挫败中彻底放弃希望，走向堕落。祥子的经历启示我：突破自我不仅需要个人的努力和坚持，还需要坚定的信念和正确的方向。如果像祥子那样在困境中逐渐失去精神支柱，最终就会被现实压垮。我们应当以祥子为戒，无论遇到多少次失败，都不能丢掉心中的光。 评分说明： 结合具体情节1分，谈出启示2分。 （3）（3分）示例一：我用提要式笔记，每读完几章就梳理情节脉络和人物命运的变化。比如读《钢铁是怎样炼成的》时，我按“少年保尔→战场英雄→筑路工人→瘫痪作家”几个阶段整理提纲，保尔从战场到病榻、从肉体到精神的“突破”轨迹一目了然。这种方式帮我理清了长篇小说复杂的情节线索。 示例二：我用心得式笔记，读完一章或全书后写下自己的感悟和思考。比如读完《钢铁是怎样炼成的》，我写了这样一段心得：“保尔双目失明后仍坚持写作，他突破的不仅是身体的极限，更是人类精神的边界。与保尔相比，我们学习中的困难根本不值一提。”这种方式让我将阅读与成长联系起来，获得了精神力量。 评分说明：若写到思维导图，摘抄，圈点批注，概括内容等皆可（具体方法2分，祥子的相关内容，由具体例子说体验2分） （4） （3分）示例一：我选择A。图中幼鸟奋力破开蛋壳、展翅欲飞的一瞬，正是“突破”最生动的写照——突破旧的束缚，才能迎接新的天空。每一只破壳的雏鸟，都是生命对自我局限的一次超越，这与我们以青春为名，挣脱安逸、挑战未知、勇敢奔赴远方的精神完全一致。 （5） 示例二：我选择B。跑道上向前奔跑的人，象征着向着目标冲刺、突破速度与自我的极限，契合“青春·突破”的主题。青春是不断向前奔跑、挑战自我的过程，奔跑的姿态展现了青春的活力与突破自我的勇气，能传递出积极向上的精神 评分细则：描述画面1分，画面含义1分，点到“青春 突破”的主题1分 5.（1）一山放出一山拦 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）调素琴 （5）濯清涟而不妖 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花 6.（2分）诗人认为朋友不如鸿，是因为鸿雁南飞北归有定时，且成群结队、从不离散（1分）；而诗人的朋友却各自西飞东散，行踪不定，不能像鸿雁那样如期归来或结伴同行（1分）。 7.（4分）A句“闲”：写栏杆在夕阳中空自闲搁、无人凭倚(1分)，传递出诗人登临旧台观时知交零落、物是人非的孤寂怅惘之情（1分）。 B句“闲”：写诗人等待友人来访，久候不至时随手轻敲棋子的动作（1分），传递出等待中的百无聊赖，以及平静淡然中透出的些许落寞（1分）。 8.（2分）（1）唐人/尚未盛为之 （2）旧说/高奴县出“脂水” 9.（4分）（1）靠近（2）随即、立刻（3）只、只是 （4）如，比得上，像 10.（4分）（1）交替使用两块铁板（它们），转眼之间就能完成。 （2）从我开始做这件事（石油制墨这件事）。（予、为） 11.（4分）毕昇的突破：①突破雕版印刷的局限，发明活字印刷术，实现灵活排版，提高印刷效率；②突破木料、金属等材质的局限，采用胶泥刻字，烧制后使用，解决了木活字沾水不平、与药粘合的缺陷；③突破排版工艺，创造“二板更互”的方法，一板印刷、一板布字，交替使用，瞬息可就。 沈括的突破：①突破石油“仅作燃料”的传统用途，发现石油燃烧产生的烟可以制墨，变废为宝；②突破松木制墨的资源局限，预见石油“生于地中无穷”，具有资源可持续利用的远见卓识。 （每篇文章各说明一点） 12.（4分）甲文毕昇改良雕版印刷（1分），乙文沈括发现石油的烟可以制墨（1分），启发我们要敢于探索，尝试新事物（1分），正如在学习中遇到难题，我们要努力钻研，善于发现（1分）。 13.（3分）示例一：逐梦九天，突破无界——从中国航天看“青春突破” 示例二：敢教日月换新天——中国航天的突破之路 示例三：跨越星辰，突破极限——中国载人航天的壮丽征程 评分说明： 标题须包含“航空航天”主题（1分）“突破”精神（1分），语言凝练（1分）。言之成理即可。 14.（3分）材料一 神舟二十一号乘组在轨驻留210天，刷新驻留纪录，成功返回，完成多项科学实验任务。 材料二 神舟二十三号实现3.5小时快速交会对接，载荷空间提升3倍，火箭采取滚动备份发射模式。 材料三 面对神舟二十号飞船舷窗裂纹危机，中国航天首次实施16天应急发射任务，成功化解风险。 评分说明：一点2分，两点3分 15.（4分）①科学研判，果断决策：科研人员通过状态判读、设计复核、试验验证和综合研判评估，得出不满足安全返回条件的结论，总指挥部迅速启动应急预案； ②高效协同，快速响应：20天内完成风险评估、方案论证、人员物资调动、乘组换船返回、飞船应急发射等系列工作； ③流程优化，技术创新：首次实施16天应急发射方案，将原本30天的流程压缩为16天，对发射场流程进行科学调整； ④标准不降，确保安全：虽然压缩了流程，但飞船所有测试流程和准备工作都按照载人标准进行，同时在空间站安全防护方面采取了多重备份策略。 评分说明： 每点2分，共4分。答出其中两点，意思对即可。 16.（6分）同学们，航天突破看似遥远，但航天人身上那种科学精神，恰恰是我们青春路上最需要的力量。材料一中，航天员在轨驻留210天，突破了极限，体现了他们日复一日的坚守与自律；材料二中，神舟二十三号载荷空间提升3倍、对接偏差极小，这种在技术上的突破，体现的精益求精的钻研精神；材料三中，面对舷窗裂纹，16天完成应急发射，体现了迎难而上、从容应对、创新求变的科学态度。我们在学习中攻克一道难题，需要这种钻研精神；在生活中改掉一个坏习惯，需要这种自律精神；在考试失利后重新出发，需要这种不屈精神。突破，不分领域，只在行动。愿我们以航天人为榜样，在青春的赛道上奋力奔跑，实现属于自己的突破！ 评分说明：回应“遥远”观点1分；联系学生生活1分；结合三则材料分析航天人科学精神（三个不同精神即可），一则材料1分，字数不少于60、语言连贯、有号召力1分； 17.（4分） ①喜爱、心驰神往 ②写枫叶“敢于红”“红得有气魄”（由枫叶联想到萝卜或者文人骚客） ③写枫叶耐风霜、抗萧杀（由枫叶联想到《董西厢》或者警句或者诗句） ④礼赞枫叶，并借枫叶歌颂劳动者的坚韧（坚守）的品格或者在各个岗位上顶住压力、不惧困苦、顽强挺立的劳动者）或者歌颂越是历经苦难越是赤诚鲜亮，用一腔热忱坚守付出的劳动者。 18.（4分） 我选择A。杜牧诗句“霜叶红于二月花”直接赞美了枫叶红得艳丽、甚至胜过春花，与文中“红得深浓，红得艳丽”“心驰神往”的情感基调高度一致，为下文展开对枫叶“红”的层层赞美作了诗意铺垫，引用自然贴切。 我选择B。《董西厢》中“尽是离人眼中血”以枫叶喻离别之苦，看似悲戚，但作者随即转折，指出这种悲感“在于秋，而不在枫叶”，反而用“血”来衬托枫叶抗得住肃杀之气的顽强。这种先抑后扬的写法，使枫叶“无畏无惧”的精神更加突出，引用富有思辨色彩。 评分说明： 诗句分析2分，结合上下文分析2分。 19.（4分）我选择A。 理由：①A句采用对偶的修辞，句式整齐，节奏铿锵有力，与全文“红得深浓”“红得有气魄”等简洁有力的语言风格一致；②“战”“披”“不怯”“愈丽”等词语凝练生动，富有文言韵味，与第⑥段“抗得住肃杀之气”形成呼应；③B句虽然意思相同，但表述较散文化，篇幅较长，与第⑤段整体简练的文风不够协调。 评分说明： 选择A得1分；答出“对偶/句式整齐/短句1分；赞美枫叶不畏风霜的无畏无惧的风采1分,而B句是散句与前文语言风格不一致（1分）。若选择B并能言之成理（如“表述更通俗易懂，适合现代读者”），最多给2分。 20.（4分）我选择A。“枫叶礼赞”直接点明了文章的写作对象（枫叶），赞美枫叶“红得深浓”“敢于红”“耐风霜”。提示线索是礼赞枫叶，激发读者的阅读兴趣。 我选择B。“斗”字赞美枫叶与风霜抗争的顽强姿态，“红”是贯穿全文的线索，提示了所咏对象是枫叶，激发读者的阅读兴趣。 评分说明： 线索1分，点明所咏对象1分，激趣1分，情感1分。言之成理即可。 21.（4分）我推荐志愿军战士。解说词：他们是“最可爱的人”，在朝鲜战场上，面对敌人的枪林弹雨和极寒的恶劣环境，他们像枫叶一样“战西风而不怯，披严霜而愈丽”。松骨峰战斗中，勇士们子弹打光了就用刺刀、用石头，甚至用牙齿与敌人搏斗，用生命守护了身后的祖国。他们越是历经磨难，越是赤诚鲜亮，正如这霜天红叶，在战火中绽放出最耀眼的光芒。 我推荐黄文秀。解说词：她是一枚扎根在扶贫一线的“枫叶”。从北京师范大学毕业后，她放弃大城市的工作机会，回到广西百色百坭村担任驻村书记。面对山高路远、条件艰苦的扶贫工作，她像枫叶“耐得住风霜交加”一样，挨家挨户走访，带领村民发展产业。山洪暴发的那个夜晚，她将青春永远定格在扶贫路上。她用生命诠释了枫叶“越是历经磨难，越是赤诚鲜亮”的品格。 我推荐杨利伟。解说词：他是中国飞天第一人，是浩瀚太空中一片“敢于红”的枫叶。2003年，他乘坐神舟五号飞船进入太空，在21小时23分钟的飞行中，经历了火箭共振等生死考验。他像枫叶一样无畏无惧，用勇气和信念为中国载人航天事业开辟了新天地。正如枫叶“经得起秋之摧残”，杨利伟经得起太空的严峻考验，在中华民族的航天史上写下了浓墨重彩的一笔。 评分说明： 人物三选一；解说词4分，须包含：①人物事迹2分；②与枫叶精神的关联2分（结合文中枫叶特点，如“敢于红”“耐风霜”“越挫越勇”等）。语言流畅有感染力即可。 《那一次，我战胜了自己》审题及评分建议 一、审题 1. 那一次：限定某一次具体事情，不能多件事例拼凑； 2. 战胜自己：战胜自身内在弱点（胆怯、惰性、自卑、脆弱、固执、拖延、畏惧、轻言放弃），而不是战胜对手、克服外界困难、打败别人； 二、评分标准及建议 切入分：46分 能够完整叙述一件事情，并且在这件事情中，我克服了某个弱点，战胜了自己。就可以达到切入分。 一类文：54—60分 选材真实接地气，不过于俗，细节描写饱满（心理、动作、神态、环境烘托），战胜自己的心理或者是战胜自己的行为写具体，有画面感，情感真挚不刻意；结构严谨，详略得当，入题快，高潮突出，结尾升华回扣标题，过渡自然流畅；语句流畅灵动，修辞恰当。 二类文：45—53分 审题立意准确，中心明确，不跑题，事件完整，但细节单薄，心理描写偏少，感悟比较浅显直白；  结构完整，条理清晰，但详略、过渡处理普通；尤其是铺垫过长而战胜自己的篇幅过少的，不超过46分，若有战胜自己的过程，视语言上浮1-2分。 三类文：36—44分 1. 审题存在偏差：写多件小事，违背“那一次”限定；写战胜他人、克服外界阻碍，偏离“战胜自己”核心；这类文章不超过38。 2. 叙事笼统干瘪，几乎没有心理或者行为的描写，结尾生硬点题，感悟空洞；这类文章不超过43。 四类文：0—35分 1. 完全偏题：跟战胜自己一点不沾边；30分以下。 2. 400字以下，一行一分； 3. 大量抄袭前面的材料或阅读理解短文，0分。 4.500以上视为成篇，不足600，正常赋分基础上，少两行扣一分。 5.出现真实校名、人名，正常赋分基础上扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $