23-课时23 变换句式 课件- 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“变换句式”专题，覆盖长句与短句、整句与散句、常式句与变式句及语体变换等高考核心考点，依据高考评价体系分析考点权重，如长句变短句占比突出，并归纳真题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度解析与应试技巧指导，如以2024新课标Ⅱ卷长句变短句真题为例，详解“提取主干—切分枝叶—调整整合”三步法，培养学生语言运用和逻辑思维素养，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展复习教学。

专题一 语言文字运用 课时23 变换句式 1 基础知识 2 句式变换就是根据一定的要求，将所提供的句子准确改成符合要求的句子。 句式变换有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原 意。#1.1 句式类型 概念和表达作用 典型示例 长句与短句 长句指结构复杂、字数多、形体较长的句子。其表达作用主要是表达严密、精确、细腻,条理贯通,气势磅礴。多用于书面语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一 位从上天那里同时接受天赋和 苦难两项馈赠而又善于用苦难 的琴弦把天赋演绎到极致的奇 人。 3 句式类型 概念和表达作用 典型示例 长句与短句 短句指结构简单、字数少、形体较短的句子。其表达作用主要是短小精悍,节奏短促,生动明快,活泼有力。多用于口语和演讲稿等。 帕格尼尼是一位奇人，他从上 天那里同时接受了天赋和苦难 两项馈赠，但他却善于用苦难 的琴弦把天赋演绎到极致，最 终成为世界级小提琴家。 续表 4 句式类型 概念和表达作用 典型示例 整句与散句 整句指结构相同或相近、字数大体相 等、形式整齐的句子。其修辞作用主要 是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意 义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意 义、加强语势的作用。 尽管他们来自不同的地区，尽 管他们彼此不相识，尽管他们 的性格有所不同，但共同的语 言把他们紧紧地连在一起。 散句指结构不一致、句式长短不齐、交 错运用的一组句子。其修辞效果主要是 使语句灵活自然，富有变化，避免单调 呆板。 尽管他们来自不同的地区，彼 此不相识，性格也有所不同， 但共同的语言把他们紧紧地连 在一起。 续表 5 句式类型 概念和表达作用 典型示例 常式句与变 式句 常式句是按照汉语惯用的结构规律来组 合的句子。其特点是句子的结构有一定 的形式，词语在句子里的位置也有一定 的次序。其作用是使句子条理清晰，主 次分明，符合人们认识事物的规律。 （1）常式句：你怎么了？ 变式句：怎么了，你？ 主前谓后句换成谓前主后句， 强调“怎么了”。 （2）常式句：他虽然生病了， 但还是坚持学习。 变式句：他还是坚持学习，虽 然生病了。 续表 6 句式类型 概念和表达作用 典型示例 常式句与变 式句 变式句是为了突出强调某一方面的意思 而改变了惯常的结构形式的句子。其作 用是通过语序的变化，衍生出常式句所 没有的意思，突出、强调某一词句所承 载的语意。 转折复句倒置，强调“坚持学 习”。 （3）常式句：请给我买一本精 装的字典。 变式句：请给我买一本字典， 精装的。 前偏后正句换成前正后偏句， 强调“精装的”。 续表 7 句式变换，还包括语体变换，如口语和书面语体的变换，平实语言和生动语言间 的变换。 （1）口语和书面语 类型 特点 作用 口语 句子比较短小，结构也简单，少用关联词语。 简洁、活泼、 自然 书面语 多用长句，结构比较复杂，关联词语用得比较多，有 时也用一些文言句式。 严谨、周密、 文雅 8 （2）生动语言和平实语言 类型 特点 例句 生动语 言 一般指句子运用了比喻、拟人等修 辞手法，使句子更形象，通俗易 懂。 翻译的最高境界是让原作“投胎转 世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然 故我。 平实语 言 运用十分科学、准确的语言概述所 要表达的内容。 好的翻译虽然转换了语言，但仍保持 了原作的神韵。 9 1.（长句变短句）（2024·新课标Ⅱ卷）文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时 我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带 有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛 边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实 在是美翻了。 10 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ [解析] 解答本题首先要分析句子结构，画线部分的主干句是“大块云和小块云都主打一 个飘逸轻盈”。然后将句子的修饰成分提取出来，变为两个分句，即“大块云带着流苏 一样的大毛边儿”“小块云带着细丝一样的小毛边儿”，整合即可得出答案。 （示例一）大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿， 都主打一个飘逸轻盈。 （示例二）大块云带着大毛边儿，流苏一样，小块云带着小毛边儿，仿佛细丝，都主 打一个飘逸轻盈。 11 2.（短句变长句）将下面三个句子整合成一个长句。可调整语序，适当增删词语，不 能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向艺术化的方向发展。 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________ 我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨 的题识的镌刻都推动墨向艺术化的方向发展。 12 [解析] 题干要求将三个句子整合成一个长句，解答这类题目，考生要先在三个句子中 找到一个合适的句子作为主干句，然后将其他句子变换成修饰成分，添加进这个主干 句中，从而使之成为一个长句。本题三个句子中适合作主干句的是“这都推动墨向艺术 化的方向发展”，而“这”指代的是“当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌 刻墨的题识”，进一步分析“当时”可知，应指“隋唐”，这里的“隋唐”是一个什么样的时 代，即“我国造墨业空前兴盛的时代”，因此就可以将三个句子组合成一个长句。 13 ［名师点拨］ 1.长句变短句 长句变短句就是把一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。长句变短句的步骤 如下： 第一步：提取“主干”。将句子的成分划分出来，提取出句子主干，弄清楚在复杂 结构的背后，句子所要表达的最终含意。 第二步：切分“枝叶”。把长句的修饰语切分为若干个意义相对独立的短句。并列 型的修饰语可并列抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 14 第三步:调整整合。长句变成短句后,这些短句必须能够构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步分析出的短句整理成一段连贯的话。 2.短句变长句 短句变长句就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。变 换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。短句变 长句的步骤如下： 第一步：确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的 主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步：合并“枝叶”。合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其 他短句改为主干句的修饰成分。 第三步：整合答案。将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验， 还要注意变换后的句子是否与前后词语对应，力求语句表意明确、自然流畅。检查变 换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。#3.2.1.3 16 3.（散句变整句）阅读下面的文字，将画线的句子改写成排比句。 自然界的草木鸟兽，在早期人类的眼中是神灵或超自然的化身。这些神灵以象征 形式存在，多与动植物有关，如：天空飞翔的龙，被中华民族看作祥瑞、权力的象征； 古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲虫看作再生和复苏的象征；春天盛开的樱花在日本武 士眼中象征了生命短暂和无所畏惧…… 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例一）天空飞翔的龙，被中华民族看作祥瑞、权力的象征；沙漠中爬行的圣 甲虫，被古埃及人看作再生和复苏的象征；春天盛开的樱花，被日本武士看作生命短 暂和无所畏惧的象征…… （示例二）中华民族把天空飞翔的龙看作祥瑞、权力的象征；古埃及人把在沙漠中爬 行的圣甲虫看作再生和复苏的象征；日本武士把春天盛开的樱花看作生命短暂和无所 畏惧的象征…… 17 [解析] 我们可以选择其中任意一种作为基准句句式，把其他两句根据基准句句式进行 改写。比如以“被”字句作为基准句式，把其他两句都改成“被”字句，即“沙漠中爬行的 圣甲虫，被古埃及人看作再生和复苏的象征”“春天盛开的樱花，被日本武士看作生命 短暂和无所畏惧的象征”。再如，以“把”字句作为基准句式，把其他两句都改成“把”字 句，即“中华民族把天空飞翔的龙看作祥瑞、权力的象征”“日本武士把春天盛开的樱花 看作生命短暂和无所畏惧的象征”。 18 4.（整句变散句）把下面文字中的画线部分改写为散句。 海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大海是蔚 蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。 答：_______________________________________________________________________ _____ （示例）无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚 蓝。 [解析] 第一步：审清题干。画线部分的句式，结构整齐一致，是整句形式。第二步： 合并相同成分。“在……前”“大海是蔚蓝的”。第三步：组织答案。将合并后的同类语 句作为句子中的某一成分。 19 ［名师点拨］ 1.散句变整句 散句变整句，常见的就是把散句变成排比句，而排比句则要求三个或三个以上意 义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列在一起。散句变整句的 步骤如下： 第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句。把其他句子改写成与基准句结构相同或相似的句子，整体形 成对偶或排比。 第三步：理顺检查。调整理顺句子，检查有无语意变化。 20 2.整句变散句 第一步：去掉重复内容，取消修辞手法。找出并去掉整句中各分句重复使用的词 语，取消对偶、排比等修辞手法。 第二步：调整句子。调整句子结构，使句子长短不一。 第三步：检查句子。检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。 21 5.（常式句变换）将下列常式句变成变式句，并分析变式句的语用效果。 （1）她一手提着竹篮，内中一个空的破碗。 变换句式：______________________________________ 语用效果：_________________________________________________________________ __________________________ 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。 改后的句子为定语后置句，“内中一个破碗，空的”，定语“空的”单独成句， 强调祥林嫂乞讨生活之苦。 （2）如果我能够，我要为子君，为自己写下我的悔恨和悲哀。 变换句式：__________________________________________ 语用效果：__________________________________________ 我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。 改后的句子为状语后置句，强调悔恨的对象。 22 （3）中国人的步伐，多么雄壮有力啊！ 变换句式：________________________________ 语用效果：______________________________________________ 多么雄壮有力啊，中国人的步伐！ 改后的句子为主谓倒装句，强调步伐的雄壮有力。 23 6.（变换句式）将下列常式句变成变式句或将变式句变成常式句，并分析变式句的 语用效果。 （1）树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡人的眼。 变换句式：______________________________________________________ 语用效果：_________________________________________________________________ _______________ 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 改后的句子为变式句，把定语“没精打采的”单独成句，强调树缝里路灯光 的困乏的特征。 24 （2）蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。 变换句式：_________________________________________________________________ 语用效果：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 几个睡眼惺忪的、蓬头赤脚的“懒虫”，一边扣着纽扣，从楼上冲下来了。 原句为变式句，把定语“蓬头、赤脚”单独成句，把状语“一边扣着纽扣”单 独成句，形象地表现出包身工们睡眠不足，以及起床时仓促、混乱的情景。 （3）房后河边上有许多好看的红的、黄的、粉的石子儿。 变换句式：__________________________________________________ 语用效果：_________________________________________________________________ _________________________________ 房后河边上有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。 改后的句子为变式句，把定语“红的、黄的、粉的”后置，起突出强调作用， 精彩地呈现了石子的颜色之丰富。 25 ［名师点拨］ 常式句和变式句间的变换要点是找准需要强调的内容并将其提前或置后。变换技 巧如下： （1）明确要求，搞清题目强调或突出的对象。 （2）依据要求调整语序，改变原句的结构，使之符合句式要求。如要求变成强调 宾语的倒装句，只要将主语、谓语与宾语颠倒位置即可；如要求强调定语，只要将定 语移到中心语之后，然后用逗号将其与句子主干分开即可。 （3）保持原句语意的通畅。因为常式句与变式句的变换是句子结构的变换，所以， 在变换时要注意检查变换后的句子是否符合原句的意思，是否保持原句语意的通畅。 不可随意增删内容，不可随意改变句子中短语的语序。 26 7.（书面语变口语）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点， 重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可 见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。 答：_______________________________________________________________________ _____________________ （示例）一条小溪轻轻流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位老爷爷，老爷 爷虽然瘦却非常精神。 27 8.（生动转平实）依据下文中运用的比喻，请用平实的语言写出散文、小说、诗歌的 主要特征。 著名作家冯骥才在《趣说散文》中这样写道：“一位年轻朋友问我，何谓散文？怎 样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑打比方说：一个人平平常常走在路上——就像散 文。一个人忽然被推到水里——就成了小说。一个人给大地弹射到月亮里——那是诗 歌。” 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例）散文：散文反映日常生活，注重情感的自然流露。 小说：小说讲究情节构思的紧张、刺激。 诗歌：诗歌重在运用想象、夸张等艺术手法表现形象和情感。 28 [解析] 题干要求“依据下文中运用的比喻”，比喻是生动形象句，“用平实的语言”就是 用通俗易懂的语言，实际就是将生动形象句转换为通俗易懂句。冯骥才用比喻形象地 说出了散文、小说和诗歌的特点。转换时应该找到喻体和本体的共同点。散文的喻体 是“一个人平平常常走在路上”，共同点是“平平常常”，就像示例中所给的特点“散文反 映日常生活，注重情感的自然流露”；小说的喻体是“一个人忽然被推到水里”，共同点 是事件给人的感受——紧张、刺激；诗歌的喻体是“一个人给大地弹到月亮里”，共同 点是不合常理，是想象和夸张等手法的运用。 29 ［名师点拨］ 语体变换需要注意三点：第一，注意保持语意的一致性。口语和书面语、生动语 言和平实语言转换之后表达的意思应该是相同的。第二，注意符合各自的语体色彩。 如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。第三，注意 场合和对象。对象不同，采用的语体也就不同。具体步骤如下： 第一步：明确题干要求，把握关键点。这一步关键是明确将哪种语体转换成哪种 语体。 第二步：找出材料中涉及语体的关键语句。 第三步：将这些关键词句转换成题干要求的语体进行表述，并且要注意转换之后 的润色改变。 30 9.（句子重组）请以“鲁迅和胡适革新中国的理想不同”开头，将下面的句子组合成一个 语意通顺的句子。不超过80个字。 鲁迅和胡适最后分道扬镳，原因在于两人革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实 社会作最彻底的抨击，而胡适则更多地关注社会现实。 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________ （示例）鲁迅和胡适革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击， 而胡适则更多地关注社会现实，因而两人最后分道扬镳。 [解析] 原句为因果复句，先说结果，后说原因，重组时可先说原因，后说结果，使 全句形成“鲁迅和胡适革新中国的理想不同，……，因而两人最后分道扬镳”的结构。 31 ［名师点拨］ 句子重组常见题型多是改变句子的开头或陈述对象，让考生在不改变句子原意的 情况下，对句子进行重新组合。 要求重组的句子如果是单句，就必须找出要求转换的句子的主干。要求重组的句 子如果是复句，则首先应明确该句的复句类型，注意保持复句关系不变。有关联词的 必须把关联词找出来，然后分析开头的词语；如果必须换关联词，则需找出可以替代 原句中关联词的词语。句子重组步骤如下： 第一步：审清题目要求，明确做题的方向。 32 第二步：仔细分析原句的特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点 等。 第三步：根据重组的要求对原句的语序进行适当调整，改变原句的句式。 第四步：检查重组后的句子，看是否保持了原意，是否符合要求和规范。#4.2.2.4 1.请将文中画波浪线的长句改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。每句不超过30个字。 交感神经系统具有使血压和心率升高，从而激活身体的作用；同时，人体还存在 副交感神经系统，负责使身体放松。交感神经系统与副交感神经系统是“油门”与“刹车” 的关系。交感神经系统控制着人体很难感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流动、内 脏的运作和温度调节等许多在我们无意识的情况下运转的功能。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例）①交感神经系统控制着人体许多功能的运转。②这些功能包括呼吸、心 跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等。③它们是在我们无意识的情况下运转的。 ④人体很难感受到其存在。 34 [解析] 解答此题，应先提取句子主干，即“交感神经系统控制着人体许多功能的运转”。 再将三个定语抽取出来，单独成句。注意所改短句之间的逻辑顺序，因为主干的宾语 是“人体许多功能的运转”，所以接下来应先列举有哪些功能，再谈这些功能的运转， 最后说明人体很难感受到其存在。 35 2.下面是一段口语化的招聘英语教师的信息，请将这一信息改写成书面语的招聘启事 （以“本校”开头）。要求：内容准确，层次清晰，表达得体。 各位亲，你是985重点师范大学毕业生吗？你的英语过了专业八级没？你能和老外 滔滔不绝地谈话吗？我们这儿要招人啦！这是一所省立公办高中，打算扩大规模办分 校，需要英语老师16名，机不可失，失不再来哦。如有意，可打电话01081828，8月 12日面试，红星路教育大厦158室，上午9：00不见不散啊。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 本校为省立公办高中，因创办分校，拟招聘英语教师16名。招聘要求：985重 点师范大学毕业生，英语过专业八级，英语口语交流能力强。面试时间、地点：8月 12日上午9：00，红星路教育大厦158室。联系电话：01081828。 36 [解析] 这是一道口语转书面语的试题，根据要求用正式的书面语把招聘的条件、时间、 地点、联系电话等内容交代清楚即可。 37 3.请将文中画波浪线的句子整合成整句，并结合文段内容谈谈整句的表达效果。 目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；已经划定古村落的功能分区与 建设控制带，古建筑中心区域不得建新房。如此一来，永丰村古宅、古河、古道、古 桥相映成趣，浑然天成，可谓处处小桥流水人家。路边一片花海，迈步进入，总会惊 起群群飞鸟。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例）整句步入一片花海，惊起群群飞鸟。 效果：整句表达能够增加文字典雅的美感，符合古文化村落保护的内容；整齐的句式 与散句结合，错落有致，富有诗意，与自然环境的优美相映生辉。 38 [解析] “路边一片花海”可以作为“步入”的宾语，“群群飞鸟”可以作为“惊起”的宾语。 前后内容尽量保持对称，把“路边一片花海，迈步进入”改为“步入一片花海”；把“总 会惊起群群飞鸟”改为“惊起群群飞鸟”。 文段内容既有历史文化厚重的一面，也有乡村自然秀美的一面。末句改为整句， 可以增加文字典雅美。要理解整句和文段风格之间的关系，才能准确理解整句的内涵。 前面讲“永丰村”的小桥流水人家，此处讲路边的花海及飞鸟，展示乡村自然美的一面。 修改后的句式对称、整齐，与自然环境相映生辉。 39 $