文言文重点篇目实词复习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦高一必修下文言文重点实词复习，涵盖《鸿门宴》《论语》等篇目。通过“我宣誓”环节激发学习动力，以原句、释义、翻译的结构化设计为支架，结合读背、展讲环节，从单义积累到多义辨析（如“举”“善”），构建连贯的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（宣誓内容厚植家国情怀）、语言运用（多义实词解析与翻译练习提升语感）和思维能力（鸿门宴案例辩证分析培养逻辑思维）。采用“读背+展讲+作文素材”模式，如“举”的多义对比、刘邦隐忍与项羽刚愎的抉择启示，助力学生夯实基础，教师可直接用于教学，提高效率。

高一必修下文言文重点篇目 实词复习 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进《史记》中的经典篇章——《鸿门宴》。这不仅仅是一场惊心动魄的宴会，更是楚汉争霸的关键转折点，一场关于智慧、勇气与抉择的历史大戏。让我们一起品读经典，感悟历史的风云变幻。 ‹#› 我宣誓： 刻苦学习，振兴中华， 考上大学，报效国家， 天生我材必有用！！ 3班加油，3班必胜， 必胜！必胜！必胜！ 课前准备： 课本、积累本、双色笔。 学 习 目 标 1.借助课下注释，积累重点实词 2.能够准确翻译文中重点句； 3.课堂认真听，随手记笔记 【导】（5分钟） 10. 之 原句：项伯乃夜驰之沛公军。 整句翻译：项伯连夜骑马赶到沛公的军营。 12. 亡 原句：沛公今事有急，亡去不义。 释义：逃跑。 整句翻译：如今沛公处境危急，我独自逃走是不合道义的。 13. 语 原句：不可不语。 释义：告诉。 整句翻译：不能不把这件事告诉他。 10. 之 原句：项伯乃夜驰之沛公军。 整句翻译： 12. 亡 原句：沛公今事有急，亡去不义。 整句翻译： 13. 语 原句：不可不语。 整句翻译： 14. 鲰生 原句：鲰生说我曰。 释义：浅陋无知的小人。 整句翻译：有个浅陋的小人劝我说。 20. 活 原句：项伯杀人，臣活之。 释义：使……活下来（使动用法）。 整句翻译：项伯杀了人，我救了他。 21. 要 原句：张良出，要项伯。 释义：同“邀”，邀请。 整句翻译：张良出去，邀请项伯 24. 非常 原句：备他盗之出入与非常也。 释义：意外的变故。 整句翻译：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 14. 鲰生 原句：鲰生说我曰。 整句翻译： 20. 活 原句：项伯杀人，臣活之。 整句翻译： 21. 要 原句：张良出，要项伯。 整句翻译： 24. 非常 原句：备他盗之出入与非常也。 整句翻译： 1. 爱   齐国虽褊小，吾何爱一牛。 翻译：齐国虽然狭小，我怎么会吝惜一头牛。   爱其子，择师而教之。 翻译：喜爱自己的孩子，选择老师来教导他。 权，然后知轻重；度，然后知长短 译文：称重才知轻重，丈量才知长短。 异乎三子者之撰。 释义：才能，为政的志向 冠者五六人，童子六七人。 释义：成年人（古代男子二十岁行冠礼） 缘木求鱼，虽不得鱼无后灾 释义：攀援、爬上 译文：爬到树上找鱼，虽得不到鱼却没有后患。 24. 喟然 原句：夫子喟然叹曰。 释义：长叹的样子 【读背】（5分钟） 1. 爱   齐国虽褊小，吾何爱一牛。 翻译：   爱其子，择师而教之。 翻译： 权，然后知轻重；度，然后知长短 译文： 异乎三子者之撰。 释义： 冠者五六人，童子六七人。 释义： 缘木求鱼，虽不得鱼无后灾 释义： 译文： 24. 喟然 原句：夫子喟然叹曰。 【展】（5分钟）   原句：夫子哂之 释义：微笑 原句：如其礼乐，以俟君子 译文：至于礼乐教化只能等待贤才来推行。   原句：舍瑟而作 译文：放下瑟站起身。 原句：居则曰：不吾知也 译文：平日里常常抱怨没人赏识自己。   原句：千乘之国，摄乎大国之间 译文：千辆兵车的小国，夹在大国中间。 原句：比及三年，可使有勇 译文：等到三年，能让百姓勇武明理。 【读背】（5分钟）   原句：夫子哂之 释义： 原句：如其礼乐，以俟君子 译文：   原句：舍瑟而作 译文： 原句：居则曰：不吾知也 译文：   原句：千乘之国，摄乎大国之间 译： 原句：比及三年，可使有勇 译文： 【展】（5分钟） 5. 距/内 原句：距关，毋内诸侯 释义：距=拒（把守）；内=纳（接纳） 译文：把守函谷关，不许诸侯入关。   6. 籍 原句：籍吏民，封府库 释义：登记（名作动） 译文：登记官吏百姓，封存库房财物。   7. 倍 原句：不敢倍德 释义：背弃（通“背”） 译文：不敢背弃项王恩德。 【读背】（5分钟） 5. 距/内 原句：距关，毋内诸侯   6. 籍 原句：籍吏民，封府库   7. 倍 原句：不敢倍德 【展】（5分钟） 举   原句：举所佩玉玦以示之者三。 翻译：举起所佩戴的玉玦多次暗示项王。   原句：杀人如不能举，刑人如恐不胜。 翻译：杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑。 原句：举以予人，如弃草芥 翻译：（全都）拿来送给别人，就像丢弃小草一样（毫不在意）。 3：拿、全拿、拿来 2：全、尽 1：举起 【读背】（5分钟） 举   原句：举所佩玉玦以示之者三。   原句：杀人如不能举，刑人如恐不胜。 原句：举以予人，如弃草芥 3：拿、全拿、拿来 2：全、尽 1：举起 【读背】（5分钟） 固   原句：必固其根本。 翻译：一定要稳固它的根基。   原句：人固有一死。 翻译：人本来就有一死。 安   原句：居安思危，戒奢以俭。 翻译：处在安定的环境中，要想到可能出现的危险，戒除奢侈，厉行节俭。   原句：燕雀安知鸿鹄之志哉（课外高频）。 翻译：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ 1：使……稳固（使动） 2：本来、原本 1：安定、安稳 2：怎么、哪里 【读背】（5分钟） 固   原句：必固其根本。   原句：人固有一死。 安   原句：居安思危，戒奢以俭。   原句：燕雀安知鸿鹄之志哉。 1：使……稳固（使动） 2：本来、原本 1：安定、安稳 2：怎么、哪里 【读背】（5分钟） 道   原句：臣之所好者道也，进乎技矣。 翻译：我所追求的是事物的自然规律，已经超过了普通的技艺。   原句：得道多助。 翻译：拥有道义的人得到更多帮助。 3. 间   原句：彼节者有间。 翻译：（它)牛的骨节之间是有空隙的。 原句：肉食者谋之，又何间焉（课外高频）。 翻译：当权者谋划这件事，你又何必参与呢？ 原句：简能而任之，择善而从之。 翻译：选拔有才能的人加以任用，选择好的意见来采纳。 1：自然规律、天理 2：道义 1：空隙、间隙  2：参与 简：选拔、挑选 【读背】（5分钟） 道   原句：臣之所好者道也，进乎技矣。   原句：得道多助。 3. 间   原句：彼节者有间。 原句：肉食者谋之，又何间焉（课外高频）。 原句：简能而任之，择善而从之。 1：自然规律、天理 2：道义 1：空隙、间隙  2：参与 简：选拔、挑选 【读背】（5分钟） 以   原句：以吾一日长乎尔，毋吾以也。 翻译：因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因为我（年长）就不敢说话了。   原句：加之以师旅，因之以饥馑。 翻译：把战争加到它身上，接着又把饥荒加到它身上。   原句：皆以美于徐公 翻译：都认为（我）比徐公美。 1.因为 2.用、把 3.认为 【读背】（5分钟） 以   原句：以吾一日长乎尔，毋吾以也。   原句：加之以师旅，因之以饥馑。   原句：皆以美于徐公 【读背】（5分钟） 1.因为 2.用、把 3.认为 原句：方六七十，如五六十。 翻译：方圆六七十里，或者五六十里（的小国）。   原句：如其礼乐，以俟君子。 翻译：至于礼乐教化，那就只能等待贤能的君子了。   原句：如或知尔，则何以哉？ 翻译：如果有人了解你，那你打算怎么做呢？ 如 1.或者 2.至于 3. 如果 1. 见   原句：终必不蒙见察。 翻译：终究一定不能被您理解。   原句：见恕（课外高频，原谅我）。 翻译：原谅我。 1：被（表被动） 2：我（代词，代指自己） 【读背】（5分钟） 原句：方六七十，如五六十。   原句：如其礼乐，以俟君子。   原句：如或知尔，则何以哉？ 如 1. 见   原句：终必不蒙见察。   原句：见恕 【读背】（5分钟） 1.或者 2.至于 3. 如果 1：被（表被动） 2：我（代词，代指自己）   原句：方六七十，如五六十。 翻译：方圆六七十里，或者五六十里。   原句：可使有勇，且知方也。 翻译：可以使百姓勇敢，并且懂得道义准则。   原句：吾与点也！ 翻译：我赞同曾皙的志向啊！   原句：与朋友交而不信乎 翻译：和朋友交往却不诚信吗？ 方 与 1.方圆（面积） 2.道义、准则 1.赞许、赞同 2.和、跟 【读背】（5分钟） 原句：沛公军霸上。 翻译：沛公在霸上驻军。   原句：旦日飨士军，为击破沛公军！ 翻译：明天犒劳士兵，替我打败沛公的军队！ 军 王   原句：沛公欲王关中。 翻译：沛公想要在关中称王。   原句：料大王士卒足以当项王乎？ 翻译：估量大王的士兵能够抵挡项王吗？ 1.驻军、驻扎（名作动） 2.军队 1.称王（名作动） 2.大王、君王 【读背】（5分钟） 原句：沛公军霸上。 。   原句：旦日飨士军，为击破沛公军！ 军 王   原句：沛公欲王关中。 。   原句：料大王士卒足以当项王乎？ 1.驻军、驻扎（名作动） 2.军队 1.称王（名作动） 2.大王、君王 【读背】（5分钟） 善   原句：素善留侯张良。 翻译：（项伯）一向和留侯张良交好。   原句：择善而从之（课外高频）。 翻译：选择好的方面来跟从。 原句：善刀而藏之。 译句：擦拭好刀，把它收藏起来。 原句：善哉。 翻译：好啊。 1.交好、友善 2.好、善良 3.擦拭 4. 好、 5.擅长 【读背】（5分钟） 善   原句：素善留侯张良。   原句：择善而从之（课外高频）。 。 原句：善刀而藏之。 原句：善哉。 。 1.交好、友善 2.好、善良 3.擦拭 4. 好、 5.擅长 【读背】（5分钟） 当   原句：料大王士卒足以当项王乎？ 翻译：估量大王的士兵能够抵挡项王吗？   原句：当断不断，反受其乱。 翻译：应当决断却不决断，反而会遭受祸乱。 1. 抵挡、匹敌 2. 应当、应该 3. 同“倘”，倘若 具   原句：具告以事。 翻译：把事情全部告诉了（张良）。   原句：具器械（课外高频）。 翻译：准备器械。 1.全部、详尽 2.准备、置办 【读背】（5分钟） 当   原句：料大王士卒足以当项王乎？   原句：当断不断，反受其乱。 1. 抵挡、匹敌 2. 应当、应该 3. 同“倘”，倘若 具   原句：具告以事。 。   原句：具器械（课外高频）。 1.全部、详尽 2.准备、置办 【读背】（5分钟） 沛公军霸上 欲王关中 素善留侯张良 夜驰之沛公军 具告以事 言沛公不敢背项王也 妇女无所幸 数目项王 若入前为寿 因击沛公于坐 常以身翼蔽沛公 今者出，未辞也 旦日不可不蚤自来谢项王 道芷阳间行 重点高频实词 【展】（8分钟） 驻军 称王 向来、一向；友善、交好 在夜里；到、往 详细、完备 背叛、违背 宠幸、偏爱 屡次、多次；递眼色、使眼色 你；敬酒祝寿 趁机；座位（通“座”） 像鸟张开翅膀一样 遮挡、掩护 推辞、告辞 道歉、谢罪 秘密地 1. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 2. 项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 3. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 【展】（8分钟） 译：派遣将领把守关口，是为了防备其他盗贼进入和意外变故。 译：项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常用身体掩护沛公，项庄无法刺杀。 译：做大事不必拘泥小节，行大礼不必计较细小的谦让。 【展】（8分钟） 君安与项伯有故？ 故遣将守关者。   故 旦日不可不蚤自来谢项王。 乃令张良留谢。 谢 道歉、谢罪 辞别、告辞 旧，旧交情、老交情 所以，因此 主题：机遇与抉择 鸿门宴是项羽灭刘定天下的绝佳契机，然而他刚愎自用、优柔寡断，最终错失了这一改写历史的机遇；反观刘邦，虽身处险境却能审时度势，抓住生机果断脱身，为日后的楚汉相争与汉室基业埋下伏笔。 人生之路亦是如此，关键处的抉择往往决定成败。唯有当断则断、主动把握机遇，方能在时代洪流中掌控自身命运；若心存妇人之仁、反复贻误时机，纵有再强的先天优势，也终将在犹豫中化为泡影。 作文素材积累 记笔记 【结】（3分钟） 1.7.2013 我们还可以从“机遇与抉择”和“团队力量”这两个角度来运用素材。项羽错失良机，刘邦抓住机遇，这告诉我们果断抉择的重要性。而刘邦集团的团结与项羽集团的分裂，则凸显了团队协作的力量。希望同学们能灵活运用这些素材，写出精彩的作文。 ‹#› 作文素材积累 隐忍与格局 · 刘邦 鸿门宴上，刘邦身陷绝境却能敛去锋芒，以谦卑姿态向项羽谢罪。他知人善任，依仗张良的深谋远虑与樊哙的忠勇猛烈，君臣一心化解了这场生死危机。面对强敌，他不逞匹夫之勇，而是选择以退为进，在弱势中保全根本，静待时机。 “真正的强者，懂得审时度势与隐忍蓄力。一时的低头并非懦弱，而是为了积蓄力量，走得更稳、行得更远。” 傲慢与刚愎 · 项羽 坐拥四十万大军的项羽，在绝对优势面前刚愎自用、优柔寡断。他无视范增“急击勿失”的忠言，轻视刘邦的野心，最终错失良机放走对手。内部的失和、对谋士的猜忌以及对形势的误判，让他亲手将大好的胜局断送，落得乌江自刎的结局。 “优势从不是自负的资本。盲目骄傲与缺乏决断，会让人在顺境中迷失方向，最终由盛转衰。” 【结】（3分钟） 记笔记 1.7.2013 《鸿门宴》不仅是历史名篇，也是绝佳的作文素材库。我们可以从刘邦身上提炼出关于“隐忍”与“格局”的观点，从项羽身上总结出关于“傲慢”与“刚愎”的教训。这些素材可以用于议论文写作，增强文章的深度和说服力。 ‹#› 感谢聆听 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望通过本次学习，大家不仅掌握了《鸿门宴》的文言知识，更能从中汲取历史的智慧，感悟人生的哲理。感谢大家的聆听！ ‹#› $