15.2《答司马谏议书》复习课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《答司马谏议书》，围绕文言字词、特殊句式、重点句翻译及王安石精神展开。课堂以齐读文本导入，强调字音、停顿、感情与洪亮，通过“思”环节读背实词、完成一词多义，“议”环节讨论重点句翻译，构建从基础积累到深入理解的学习支架。 其亮点在于“思议展评”互动设计，学生独立完成导纲后讨论展示，结合高考衔接题强化语言运用，补充古代谦称等文化常识增强文化自信。这能提升学生文言翻译能力与思维能力，为教师提供结构化教学流程，助力高效教学。

课型：新授课 作课人：李小花 课时：第2课时 时间：2026.5.6 答司马谏议书 王安石 导：5min 王安石 2 我宣誓： 刻苦学习，振兴中华， 考上大学，报效国家， 天生我材必有用！！ 3班加油，3班必胜， 必胜！必胜！必胜！ 课前准备： 课本、积累本、双色笔。 学 习 目 标 1.借助课下注释，理解、识记文中重点文言字词、特殊句式； 2.能够结合自己的实词积累自主疏通文意； 3.能够准确翻译文中重点句； 4.体悟王安石变法的决心和敢于担当的精神。 【导】（5分钟） 齐读文本 【导】（5分钟） 1.读准字音 2.停顿恰当 3.融入感情 4.声音洪亮 1.读背导纲“基础感知”部分的重点实词 ？ 2.完成一词多义：度、见 （深入学习） 重点句子翻译 ①窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。  ②虽欲强聒 ，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 ③重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 ④今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 ⑤某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官； ⑥无由会晤，不任区区向往之至！ 【思】13分钟 认真思考、独立完成 （13分钟前5分钟读背导纲“基础感知”，后8分钟完成导纲“深入学习”） 【议】（5分钟）积极发言、大胆质疑 （深入学习） 重点句子翻译 ①窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。  ②虽欲强聒 ，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 ③重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 ④今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 ⑤某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官； ⑥无由会晤，不任区区向往之至！ 7 某（古人在信稿上用“某”，代替自己的名。）启：昨日蒙教（承蒙您赐教（指来信）），窃（私下里，谦词）以为与君实游处（交往相互友好）相好（相互友好）之日久，而议事每（常常）不合，所操（持）之术（方法，主张）多异（不同）故（缘故）也。虽欲强聒（勉强解释），终必不蒙见察（不能被（您）理解），故略（简单地）上报（回信），不复一一自辨（同“辩”，分辩）。重念（又考虑到）蒙（蒙受）君实视遇（对待）厚（优厚），于反覆（指书信往来）不宜卤莽（粗疏草率），故今具（详细地）道所以（......的原因），冀（希望）君实或见恕（原谅我）也。   盖（句首语气词，不译）儒者（指读书人）所争，尤（特别）在名实，名实已明，而天下之理得矣（天下的根本道理就清楚了）。今君实所以（用来……的）见教（指教我）者，以为（认为）侵官、生事、征利、拒谏，以（因此）致（招致）天下怨谤（怨恨非议）也。某则以谓（认为）受命于人主（君主），议法度而修（修订）之于朝廷，以授（给，与）之于有司（有关部门），不为（不是）侵官；举（施行）先王之政，以（来）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（批驳）邪说，难（排斥）壬人（善于巧言献媚、不行正道的人），不为拒谏。至于怨诽之多，则固（本来）前（预先）知其如此（这样）也。 读背5分钟 某（ ）启：昨日蒙教（ ） ，窃（ ）以为与君实游处（ ）相好（ ）之日久，而议事每（ ）不合，所操（ ）之术（ ）多异（ ）故（ ）也。虽欲强聒（ ） ，终必不蒙见察（ ） ，故略（ ）上报（ ） ，不复一一自辨（ ）。重念（ ）蒙（ ）君实视遇（ ）厚（ ），于反覆（ ）不宜卤莽（ ） ，故今具（ ）道所以（ ），冀（ ）君实或见恕（ ）也。   【展】（8分钟） 自由展 盖（ ）儒者（ ）所争，尤（ ）在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以（ ）见教（ ）者，以为（ ）侵官、生事、征利、拒谏，以（ ）致（ ）天下怨谤（ ）也。某则以谓（ ）受命于人主（ ） ，议法度而修（ ）之于朝廷，以授（ ）之于有司（ ） ，不为（ ）侵官；举（ ）先王之政，以（ ）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（ ）邪说，难（ ）壬人（ ） ，不为拒谏。至于怨诽之多，则固（ ）前（ ）知其如此（ ）也。 【展】（8分钟） 自由展 义项 例句 ① 议法度而修之于朝廷 ② 盘庚不为怨者故改其度 ③ 度义而后动 ④ 度，然后知长短(《齐桓晋文之事》) ⑤ 试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》) ⑥ 一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》) 制度，法度　 计划　 考虑　 丈量　 衡量，比较　 渡过，越过 　 1.实词 (1)度 【展】（8分钟） 义项 例句 ① 终必不蒙见察 冀君实或见恕也 ③ 是而不见可悔故也 ④ 治乱之条贯，靡不毕见(《屈原列传》) ⑤ 移船相近邀相见(《琵琶行》) 表被动　 放在动词前，表偏指 ② 看见，看出　 同“现”，显现、显露　 见面，会面　 一方，这里偏指“我”　 (3)见 【展】（8分钟） ①窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是商讨起政事来常常（意见）不一致，（这是因为我们）所持的政治主张不同的缘故啊。 ②虽欲强聒 ，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 ③重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 虽然想要（向您）勉强解释，（但）终究一定不能被您理解，所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。 又想到君实很看重我，在书信往来上不应该草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 【展】（8分钟） ④今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 现在君实您用来指教我的，是认为我侵官权、生事端、征民利、拒纳言，因而招致天下人的怨恨和指责。 ⑤某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官； 我却认为从皇帝那里接受命令，议定法令制度，又在朝廷上修正，把它交给有关部门，这不是侵犯官权； ⑥无由会晤，不任区区向往之至！ 没有缘由（与您）见面，（我）内心不胜仰慕至极！ 【展】（8分钟） 【评】（6分钟）学生点评、老师补评 黑板展点评要求： 1.满分4分 2.字体差扣2分 3.重点字词意思翻译不准确每个扣1分 4.翻译出大致意思扣2分 15 二、根据意思，填写句子。 (2021·新高考Ⅰ·江苏)针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“__________，__________”，不是为了生事扰民。 （2）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是： “　　　 　，　　　　　　　。” （3）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是： “　 　，　 　　　　，　　 　　。” （4）《答司马谏议书》中， “ 　 　　　， 　　　　　 　”，直接点明王安石与司马光二人政治上不投合的原因。 而议事每不合　 所操之术多异故也 举先王之政　 以兴利除弊　　 为天下理财　 不为征利 辟邪说　 难壬人　 不为拒谏 高考衔接 【结】（3分钟） 王安石 鄙人： 本义指居于郊野之人。古人常用来谦称自己，表示地位不高，见识浅陋。 臣：古人对自己的谦称，表示自谦，多有君臣关系在内。 仆： 旧时男子自称谦辞。仆即奴仆，下对上、幼对长自称奴仆，借以表示对对方的敬重。 晚生：旧时对前辈称己的谦辞。 文化常识 文化常识 （2）古代常用谦称 【结】（3分钟） 记笔记！ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $