江苏扬州市仪征市2025-2026学年度八年级下学期期末物理试卷

2025-2026学年度第二学期期末测试 八年级 物理 （考试时间：100分钟 满分100分 本卷g取10 N/kg） 一、选择题（每小题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确） 1．2026年5月24日神舟23号发射成功，飞船进入大气层时，要经历高温、高压等过程。科学家将一种轻质高强的新型材料防热瓦，安装在飞船的外表面，可以保护飞船安全穿越大气层。关于新型材料防热瓦应具备的特点，下列说法不正确的是（ ▲ ） A．密度小 B．导热快 C．硬度高 D．熔点高 2．下列现象中与分子热运动有关的是（ ▲ ） A．余音绕梁 B．尘土飞扬 C．桂花飘香 D．大雪纷飞 3．下列有关物体的估测最接近实际的是（ ▲ ） A．一个苹果的质量约为0.2kg B．教室空气的密度约为 C．同学们用来喝水的杯子，容积约为 D．某同学双脚站立时，对教室地面的压强约为 4．下列贴在加油站的安全标识，与摩擦起电有关的是（ ▲ ） A．严禁烟火 B．熄火加油 C．禁止吸烟 D．禁止穿化纤服装 5．下列一些实验中，所用的科学思想方法相同的是（ ▲ ） ①研究液体内部压强与什么因素有关 ②粘有小塑料粒的气球类比宇宙，通过气球膨胀来解释星系之间的距离变化 ③用力的示意图来表示物体的受力情况 ④探究浮力大小与什么因素有关 A．①和④ B．②和③ C．③和④ D．①和② 6．实心球是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。如图所示为实心球投掷的场景，下列关于实心球说法正确的是（ ▲ ） A．在空中的整个运动过程中，运动状态保持不变 B．离开手能继续飞行是因为受到了惯性力的作用 C．被抛出的瞬间，若所受的力全部消失，实心球将立即停止运动 D．球静止在水平面，地面对球的支持力与球的重力是一对平衡力 7．如图，小明用鸡蛋壳制作的“不倒翁”玩具，被扳倒后会自动重新立起来。“不倒翁”在摆动过程中（ ▲ ） A．运动状态不变 B．重力方向改变 C．重力大小改变 D．支持力作用点改变 8．如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（ ▲ ） A．与是一对平衡力 B．与是一对平衡力 C．与是一对相互作用力 D．与是一对相互作用力 9．如图所示，两只完全相同的试管中装有同种液体且液面相平，则试管底受到的液体压强与的关系是（ ▲ ） A． B． C． D．无法判断 10．小刚洗水果时，发现体积较小的桔子漂浮在水面上，而体积较大的芒果沉在水底，如图所示。下列说法正确的是（ ▲ ） A．芒果下沉至容器底的过程中受到水的压强不变 B．桔子的密度大于芒果的密度 C．图示状态桔子受到的浮力小于芒果受到的浮力 D．芒果下沉而桔子漂浮，是因为芒果受到的浮力小于桔子受到的浮力 11．小芳在测量盐水密度时，用两个空瓶子A、B分别装两种盐水甲、乙，先后测出多组盐水体积、容器和盐水的总质量，并作出两种盐水图像（如图所示），点对应装满盐水时的测量值，则（ ▲ ） A．两空瓶子的质量： B．两个瓶子的容积： C．两种盐水的密度： D．装满时瓶中盐水的质量： 12．某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处O点开始下落，A点是弹性绳的自由长度，在B点运动员所受的弹力恰好等于重力，C点是第一次下落到达的最低点，运动员所受弹性绳弹力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示（蹦极过程视为竖直方向的运动）。下列判断正确的是（ ▲ ） A．从A点到B点过程中运动员加速下落 B．时刻运动员刚好位于B点 C．从B点到C点过程中运动员匀速下落 D．运动员重力大小等于 二、填空题（每空1分，共28分） 13．学校新建成的“智慧农业温室”采用无土栽培技术，营养液池位于温室一端，几天后温室另一端也能闻到肥料气味，是因为分子处在 ▲ 中。晴天中午气味比早晨更明显，是因为 ▲ 越高，分子运动越剧烈。 14．足球运动员射点球，运动员用头顶足球时，头也感到痛，此现象说明了力的作用是 ▲ ，假如正在空中运动的足球所受的外力全部消失，足球将 ▲ 。 15．如图甲，是生活中常见的塑料瓶，瓶盖上的竖条纹是为了 ▲ ；如图乙，往塑料瓶里倒入适量热水并晃一晃，然后把热水倒出，迅速盖上瓶盖，过一会儿瓶子变瘪了，证明了 ▲ 的存在；如图丙，把塑料瓶平放在水平桌面上，用吸管在右侧沿平行于瓶身方向吹气，会看到瓶子向 ▲ （选填“左”或“右”）运动。 16．小明周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 ▲ ，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是通过 ▲ 的方式增大摩擦；如图乙所示，他用的水平推力推重为的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力 ▲ （选填“>”“=”或“<”）推力。 17．如图，取一个椭圆形玻璃瓶（如图甲），横截面如图乙所示，在瓶中装入适量红色的水，再取一段两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上，这就制成了可以粗略判断气压变化的气压计。玻璃瓶与玻璃管构成的装置 ▲ （填“是”或“不是”）连通器；拿着气压计从甲处到乙处，若观察到玻璃管中的水柱 ▲ ，可以判断甲处的气压小于乙处的气压。用另一根吸管水平放置，并对准玻璃管管口上方吹气，玻璃管内水柱的高度将 ▲ 。若在该瓶中装满红墨水，可研究物理受力时发生的微小形变，若沿AB方向用力向内挤压中玻璃瓶，玻璃管中液面会 ▲ 。（以上三空均选填“升高”“降低”或“不变”） 18．某物体的质量为，体积为。拿着将其浸没在水中，这个物体所受的浮力为 ▲ N，松手后物体会 ▲ （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），该物体最终静止时所受的合力为 ▲ N。 19．如图是小明同学用“思维导图”总结“力与运动”部分知识要点，请把图中①、②、③依次补充完整： ① ▲ ； ② ▲ ； ③ ▲ 。 20．如图，用软管连接两根玻璃管构成连通器。向其中注入适量水，静止时两侧玻璃管中水面 ▲ 。在右管水面处做标记。将左侧玻璃管适当向上移动，当水面再次静止时，右管中水面在 ▲ （A处/A上方/A下方）。 21．如图所示，材料、粗糙程度和质量都相同，高度不同（）的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为、，对桌面的压强为、，则关系正确的是 ▲ ， ▲ （选填“>”“=”或“<”）。 22．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。当时，物体受到的摩擦力为 ▲ N；时，物体受到的摩擦力为 ▲ N。 23．如图甲所示，底面积为的金属圆筒重6 N，开口向上漂浮在水面上，这时有3/5的体积浸没在水中；若向金属圆筒里倒入的某种液体，水面恰好与金属圆筒口相平，如图乙所示，此时金属圆筒浸没的深度为 ▲ m，该液体的密度为 ▲ 。 三、解答题（作图题每图2分，计算题每问2分，其余每空1分共48分） 24．（6分）（1）如图所示，一木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，请画出木块所受力的示意图； （2）图中小明沿滑道匀速下滑，请画出滑道对小明的作用力的示意图； （3）鸡蛋悬浮在盐水中，请画出鸡蛋的受力示意图。 25．（6分）如图所示，人工智能逐渐融入我们的生活，餐饮服务行业中，机器人随处可见．某智能机器人质量为60 kg，其轮子与水平地面接触的总面积为，在水平地面上工作时，该机器人匀速直线移动所受阻力是机器人重力的0.08倍，求： （1）机器人的重力；（2）在水平地面上匀速直线移动时，机器人的牵引力；（3）机器人对水平地面的压强。 26．（4分）如图，将边长为10 cm的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，木块静止时，从杯中溢出水的质量为0.6 kg。求： （1）木块受到的浮力；（2）木块的密度。 27．（5分）小强同学在家中自主学习，他利用家庭实验室的器材欲测一小石块的密度，他可用的器材有：托盘天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。 放入小球的数量/个 总质量m/g 1 68 2 76 3 83 4 89 5 95 （1）将天平放在 ▲ 上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现天平静止时横梁右端高，则应将横梁右端的平衡螺母向 ▲ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡； （2）在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，在水面到达的位置上作标记，用天平测出水、石块和烧杯总质量； （3）将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量； （4）向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量； （5）上述实验过程可简化为如图，则小石块密度的表达式： ▲ （用所测物理量的字母表示）； （6）在步骤（3）中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块密度 ▲ （选填“大于”、“小于”或“等于”）小石块的真实密度。 （7）如图2所示，另一小组在溢水杯中装入适量的水，用玻璃管和小烧杯配合接住溢出的水，用电子秤测量出溢水杯和水的总质量为60 g，接着将完全相同的待测小球逐个轻轻放入溢水杯，每放一个小球，测量并记录溢水杯、水和小球的总质量，记录在右边的表格中，则小球密度为 ▲ 。 28．（6分）请根据下面的物理实验来回答问题： （1）如图1，在“探究压力作用效果影响因素”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块、海绵、进行了实验。实验中是通过观察海绵的 ▲ 来比较压力作用效果的；由甲、乙两图可以探究压力作用效果与 ▲ 的关系； （2）如图2，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，B在力F的作用下向右滑动时 ▲ （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；木板上方木块A受到的摩擦力方向向 ▲ （选填“左”或“右”）； （3）如图3，探究二力平衡的条件时，小红将卡片从中间剪断，卡片将不能静止，可以得出二力平衡的条件之一是两个力必须作用在 ▲ ； （4）如图4，1648年物理学家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”，实验中帕斯卡只用了几杯水就能让装满水的木桶向四周裂开，说明液体压强的大小与 ▲ 有关。 29．（5分）某同学用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响，他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。 （1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 ▲ 相同； （2）本实验是通过观察小车在水平面上 ▲ 来反映阻力对小车运动的影响。 （3）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则最合理的铺设顺序是 ▲ ； A．毛巾、木板、棉布 B．棉布、毛巾、木板 C．毛巾、棉布、木板 D．顺序无所谓，都可以 （4）通过实验现象分析可知，平面越光滑，小车的运动速度改变的越 ▲ （选填“快”或“慢”）； （5）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架快递无人机下方悬挂一个包裹在水平方向匀速直线向右飞行，若不计空气阻力，无人机和包裹的相对位置应该如图乙中的 ▲ 图所示位置。 30．（6分）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。其装置和弹簧测力计示数如图所示： （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 ▲ 有关； （2）观察丙图和丁图的弹簧测力计示数，可知浮力与物体浸没在水中的 ▲ 无关； （3）由圆柱体浸没在水中的相关数据，可求得圆柱体的体积是 ▲ ，继而计算出盐水的密度是 ▲ （g取）； （4）如图，小红用橡皮泥进行实验，探究浮力的大小是否与物体形状有关： ①用透明杯装适量水，将一块橡皮泥捏成碗形，漂浮在杯中水面，标记水面位置M； ②将碗状橡皮泥捏成球形，再次放入水中，橡皮泥下沉至杯底，那么此时杯中水面的位置会 ▲ （选填“高于M”“低于M”或“与M相平”）； ③通过实验发现：“碗”形橡皮泥在水中受到的浮力较大，小霜于是得出结论：物体受到的浮力与物体的形状有关，这个结论 ▲ （选填“合理”或“不合理”）。 31．（4分）如图所示，同学们在一根吸管下方安装一个小瓶制作成一简易密度计，用来来粗略测量液体的密度（）。 （1）在小瓶中装入适量的小钢珠，其作用是使密度计能够竖直 ▲ 在液体中； （2）分析可知，若密度计露出液面的长度越长，所测得的液体密度值越 ▲ （填“大”或“小”）； （3）若制作密度计用的吸管的底面积为，小瓶的体积为，装入钢珠后的密度计的总质量为，测量过程中，小瓶始终完全浸没。将密度计放入水中，在密度计上标记出水面位置，密度计排开水的体积为 ▲ 。从水中取出擦干后，放入待测的盐水中，比液面高2.0 cm。则盐水的密度为 ▲ 。 32．（6分）跨学科实践：【桥梁调查与模型制作】 学了力与运动的知识后，小华参加了跨学科实践活动“桥梁调查与模型制作”。她借助AI了解了一下我国桥梁的发展历程。小结了梁式桥、拱桥、斜拉桥（斜拉索桥）、悬索桥四种常见桥梁的结构特点和承压原理： ①梁式桥承压原理：荷载作用在梁上时，梁会发生弯曲变形，上部受压、下部受拉，依靠梁自身的抗弯能力传递荷载到支座。 ②拱桥承压原理：荷载作用在拱上时，拱圈会把竖向荷载转化为拱圈的轴向压力，再传递到拱脚和地基，因此拱桥对地基的抗压能力要求较高。 ③斜拉桥（斜拉索桥）承压原理：荷载作用在主梁上时，主梁的重量和荷载通过斜拉索传递到桥塔，桥塔再将力传递到地基。其中：桥塔：承受压力；斜拉索：承受拉力；主梁：承受弯矩和压力。 ④悬索桥承压原理：荷载作用在加劲梁上时，通过吊杆传递到主缆，主缆再将拉力传递到两端的锚碇和桥塔。其中：主缆：承受巨大拉力；桥塔：承受主缆传来的竖向压力；锚碇：承受主缆的水平拉力。 借助人工智能助手，小华还了解到：我国现存最古老的石拱桥——赵州桥（如图所示），历经1400多年的风雨沧桑，在多次洪水和地震的考验下依然屹立不倒。这座桥梁最突出的特点是其创新的敞肩拱结构设计——在主拱的两侧各建有两个小拱。 （1）关于不同类型桥梁的结构特点，下列说法中错误的是（ ▲ ） A．梁式桥以梁作为承重结构，通过其抗弯能力来承受荷载 B．拱桥主要承重结构是拱肋或拱圈，以承压为主 C．斜拉桥由承压的塔、受拉的索和承弯的梁组合起来承受荷载 D．悬索桥承重结构与斜拉桥类似，承压原理基本相同 （2）赵州桥独特的敞肩拱结构的好处不包括（ ▲ ） A．增强抗洪能力 B．优化受力结构 C．减轻桥身质量 D．降低施工难度 （3）桥梁模型制作完成后，下列做法中正确的是（ ▲ ） A．放很多重物去测试桥梁是否倒塌 B．一点一点地增加重物，并观察和记录桥梁的承重情况 C．桥梁已经很完美了，不需要测试 D．桥梁已经很完美了，不需要改善 （4）小明和同伴要共同设计建造一座“桥”。要求“桥能跨越25 cm宽的河流，桥面宽度大于10 cm，最小承重为0.2 N”。如图是他们设计的结构图。 1 小明和同伴在设计中，如果小明他们将桥面宽度适当增大，会使荷载分布更均匀，承受的压强 ▲ （选填“增大”、“减小”或“不变”），可以使桥面的承重能力 ▲ （选填“变强”、“变弱”或“不变”）。 ②如图所示，他们在设计中采用了拱形结构，最主要的目的是（ ▲ ） A．使桥梁更加美观 B．增加桥梁的跨度 C．增加桥面的高度 D．增大桥面承重力 交流：展示自制桥梁模型，与其他小组进行交流分享，从设计合理性、制作精美性、牢固性和创新性等方面进行评价。 学科网（北京）股份有限公司 $