专题学习活动：中华传统节日 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕中华传统节日展开专题学习，从学生实践成果导入，通过梳理春节、元宵节等节日的时间、习俗及内涵，搭建资料收集、场景还原、围绕中心写作的学习支架，引导学生完成过节情景习作。 其亮点在于融合文化自信（传统节日习俗与内涵）、语言运用（多种描写方法与展示交流）和思维能力（有序描写与围绕中心），如赛龙舟范文通过环境、人物、心理描写展现节日氛围，采用小组展示、评价表等教学方法。学生能提升写作能力与文化认同，教师可获得系统教学资源提升效率。

华 传 统 节 日 中 这段时间，同学们对传统节日进行了深入的了解，你们一定有很多收获吧!一起来看看大家的实践成果吧！ 习作要求 写一写过节的情景 展示活动成果 习作目标 1.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇短文，写清楚过节的情景。 特别提醒 ①所写的事要与过节联系紧密。 ②综合运用多种描写方法。 选材角度 选材角度 选材角度 选材角度 选材角度 选材角度 收集整理资料，了解传统节日。 场景还原，突出重点。 围绕一个意思写清楚一段话。 习作方法 一、收集整理资料，了解传统节日 风俗习惯 节日由来 传说、故事 中秋节，又称月亮节，由上古时代秋夕祭月演变而来。我国自古便有中秋祭月、赏月等习俗,这些习俗流传至今，经久不衰。 简介中秋节的来历、习俗等。 讲春节故事 一种叫“年”的兽每到一年的最后一天就出来伤害人命。这天，来了个老人。他在门上贴上大红纸，点燃灯火，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。原 来，“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除 夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通 明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。 二、场景还原，突出重点 奶奶先拿了两片大小差不多的粽叶，然后将它们重叠在一起，卷成一个“小漏斗”，接着倒两勺糯米进去，放一勺红豆，再添一勺糯米，把“小漏斗”填满，最后把余下的粽叶折上去，给糯米盖好“被子”，再用绳子捆结实。这样，一个粽子就包好了。 有序地描写了奶奶包粽子的情景。 三、围绕一个意思写清楚一段话。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 ——老舍《北京的春节》 总分形式 修辞手法 人物、环境 围绕“除夕真热闹”描写了人们过除夕时的热闹场面。 内容 评价标准 参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。 自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。 形式 形式多样，有创意。 质量 内容丰富，介绍清楚。 小组轮流展示活动成果 展示形式：可以1个人展示，也可以和同学一起展示，但是每个人都要参与展示哟！ 我来讲讲怎么包粽子。 我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 请大家品尝我家做的月饼。 我们来写几幅春联。 夺目好标题 表达情感 环境引入 描写习俗 设置悬念 《欢欢喜喜过大年》 《中秋之夜的思念》 《清明节，雨晴天》 《月满人间，灯火盈天》 《赛龙舟》 《一起猜灯谜》 《青团中的思念》 《“粽”中之重——记难忘的端午节》 完成习作 内容 评价指标 星级 自评 互评 写过节的情景 写了有特色的习俗活动。 ⭐ 按顺序、有条理地介绍了过节的几个活动。 ⭐ 围绕一个意思写清楚了活动的过程。 ⭐ 语言流畅，标点规范，字迹工整。 ⭐ 写印象深刻的故事 难忘的场景 ⭐ 有趣的经历 ⭐ 独特的感受和体验 ⭐ 语言流畅，标点规范，字迹工整。 ⭐ 评价与修改 赛龙舟 当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。① 赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸， ①语言极富感染力，点明事情发生的时间。 佳作引路 彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。② 看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③ ②场面描写烘托出节日里热闹的气氛。 ③生动地刻画了龙舟的样子。 龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。 “轰隆隆”礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇， 双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。④ 站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。⑤ ④将比赛情况写得扣人心弦。 ⑤交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。 就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。⑥ ⑥说明赛龙舟令“我”印象深刻。 写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况……小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”伴随着响亮的鞭炮和五彩缤纷的烟花，春节又无声地来到了。很快，大街上便焕然一新：红红的灯笼像红柿子一样挂在树上，为人们送去新年祝福；高大的树弯着腰，仿佛在为人们送上问候；小朋友们拿着压岁钱跑来跑去，无比兴奋……整条大街都沉浸在幸福、欢乐的气氛中。 我拿出鞭炮拉着爸爸就往门外跑。我把鞭炮放在地上，爸 喜气洋洋过春节 优秀范文 爸拿着打火机弯着腰慢慢地向鞭炮靠近。我站在旁边兴奋地说：“好戏要开始喽！”只听“咔哒”一声，鞭炮上冒出了一点火花，爸爸迅速跑了回来，边跑边说：“大家快躲开！”突然，鞭炮在空中“噼里啪啦”地爆炸起来，就像机枪连射，又像天女散花，看得小朋友们鼓起掌来，我也笑了起来。 这真是一次好玩、难忘的春节啊！我真希望马上就能过下一次春节。 中国有许多传统节日，其中我最喜欢的传统节日是一年中最热闹的节日——元宵节。 一到元宵节那天，家里变得可热闹了。家家户户一定会吃的东西就是汤圆，我们家也不例外。一大早，妈妈就和我一起去市场买了一盒芝麻口味的汤圆。回到家，我看着盒子里坐着一个个可爱的胖娃娃，我拉了拉奶奶的衣角，让奶奶煮汤圆让我尝尝，奶奶爽快地答应了!我看着一颗颗圆圆的汤圆，高兴地跳下了锅，在锅里开心地洗澡!不一会儿，汤圆就煮好了。我舀起一 喜乐过元宵 优秀范文 颗热腾腾的汤圆，迫不及待地咬了一口，甜甜的芝麻馅从汤圆里流出来，美味极了。 吃完了汤圆，我和妈妈来到大街上，街上随处可见的便是花灯。各式各样的花灯令人目不暇接。看!那个孙悟空花灯，它好像在说:“俺老孙在此，谁敢乱来!”街上还设置了猜灯谜的游戏。围观的人也很多，我随手拿下了一道谜，上面写着:“太阳和月亮在一起。(打一字)。”“是明!”弟弟抢着说!在猜灯谜游戏中，我们玩得很高兴!同时，也让我感受到中华文化博大精深啊! 这就是我最喜欢的节日——元宵节。你也来介绍一下自己喜欢的传统节日吧! $