《装在套子里的人》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案围绕《装在套子里的人》展开，引导学生理解别里科夫形象特征、“套子”多层含义、小说讽刺手法及主题，通过文学常识速记和情节梳理搭建学习支架，帮助学生从背景回顾过渡到深层文本分析。 特色在于任务驱动式分层训练，“找套子”“析冲突”等模块引导学生分析比较有形与无形套子，培养思维能力。高考题型模板设计规范语言运用，通过象征内涵探究提升审美创造，助力学生掌握答题方法并深化主题理解。

《装在套子里的人》学案 40分钟完成　　班级：______　　姓名：______ 学习目标 1.理解别里科夫的形象特征，掌握“套子”的多层含义。 2.理解小说的讽刺手法及主题。 3.训练高考常见题型：人物形象题、象征内涵题、手法赏析题、主题探究题。 任务一：文学常识速记（3分钟） 请填空： 1.作者契诃夫（1860—1904），世纪末______国批判现实主义作家，短篇小说大师。与法国的、美国的______并称“世界三大短篇小说家”。代表作《变色龙》《______》。 2.写作背景：1898年，俄国______专制统治最黑暗时期。农奴制残余浓厚，革命浪潮涌动，沙皇政府高压镇压。别里科夫正是这种专制统治的产物。 任务二：情节梳理（5分钟） 请根据课文，填写情节结构： 情节阶段 段落 内容概括 序幕 1—5段 开端 6—7段 发展 8—17段 漫画事件、 高潮 18—36段 结局 37—40段 任务三：找“套子”——有形与无形（8分钟） 1. 有形的套子 请在课文中找出别里科夫的“有形套子”，分类填写： 类别 具体表现 穿着 晴天穿_ _ _ _ _ _、带_ _ _ _ _ _、穿_ _ _ _ _ _；伞、表、小刀都装在套子里；脸藏在衣领里；戴黑眼镜，耳朵塞_ _ _ _ _ _ 出行 坐马车______ 居住 卧室像______，床上挂______ 2. 无形的套子 别里科夫还有哪些“无形的套子”？请填写： 类别 具体表现 思想套子 只信_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _；教_ _ _ _ _ _躲避现实；口头禅“_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _” 心理套子 3. 形象概括 从以上“套子”中，别里科夫是一个怎样的人？请用双音节词概括（至少4个）：___________、___________、___________、___________ 思考： 别里科夫仅仅是一个可怜的受害者吗？ 我的判断：__________。他不仅是受害者，更是沙皇专制的——他辖制中学15年，压制师生，全城人都在他的管控下战战兢兢。他既是专制制度的__________，也是___________。 任务四：析冲突——婚事与对比（8分钟） 1. 婚事之问 思考题： 别里科夫封闭保守，为什么会产生结婚的念头？这是否矛盾？ 提示：结婚是他一生中唯一一次______的尝试。一方面是别人的______；另一方面，华连卡______，对他不无好感。但他骨子里的______让他犹豫不决。 导致婚事破裂的关键事件（按顺序填写）： ①______事件（害怕舆论）→②______事件（恐惧新事物）→③______事件（被华连卡笑，尊严尽失） 深层思考： 别里科夫从楼梯滚下去，并没有受重伤，为什么一个月后却死了？ 他的真正死因不是物理伤害，而是______。华连卡的“笑声”象征______对他______的反击和嘲弄。他极度脆弱，把虚伪的______看得比生命还重，最终被自己内心的______禁锢致死。 2. 人物对比 填写华连卡姐弟的形象特征，并与别里科夫对比： 人物 形象特征 象征意义 华连卡 ______________、______________、热爱生活（骑自行车） 象征______ 柯瓦连科 _______________、_____________、厌恶专制 代表______ 别里科夫 封闭保守、胆小多疑、恐惧变革 代表______ 三人的冲突展现了______与______的尖锐斗争。 任务五：悟象征——“套子”的内涵（5分钟） “套子”不仅是别里科夫个人的怪癖，它有深层象征内涵。请按“表层—深层”逻辑填写： 层面 含义 表层（生活层面） 有形的生活套子（雨鞋、雨伞等），表现他______的性格 深层①（思想层面） _______________、_______________、_____________的思维方式 深层②（制度层面） ______的法令、陈规陋习，束缚人的自由 深层③（心理层面） ___________________、____________________，自我禁锢，不敢反抗 总结 “套子”是_________、__________、___________的象征，也是人性弱点的象征 重点思考： 小说结尾写道“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”。别里科夫死了，为什么还有许多套中人？ 因为产生套中人的______还未铲除。一个别里科夫倒下了，还有千千万万个“套中人”。 任务六：赏手法——讽刺艺术（5分钟） 请填写小说运用的主要讽刺手法及效果： 手法 文本举例 表达效果 夸张 晴天穿雨鞋、带雨伞（______式夸张） 凸显他______的性格，增强幽默讽刺效果 对比 ______与______对比 讽刺其虚伪渺小，暗示旧制度必然灭亡 反语 布尔金称别里科夫为“______” 极具讽刺效果，揭露其______本质 细节描写 口头禅“______”反复出现 凸显其______，是奴性心理的集中体现 细节描写 看到华连卡骑车，脸色“______” 生动表现他对新事物的______ 任务七：明主旨——主题探究（3分钟） 小说通过别里科夫这个小人物的悲剧，想表达怎样的主旨？请按“表层—深层—现实”逻辑填写： 层面 主旨内容 表层 批判别里科夫式______的“套中人”性格及人性弱点 深层 揭露______的黑暗腐朽，批判旧制度对人的思想禁锢 现实 呼吁人们______，挣脱精神枷锁，拥抱自由进步。“套中人”现象具有______的普遍意义 任务八：高考题型自练（3分钟） 请根据本课所学，填写四种高考常见题型的答题模板： 1.人物形象题：＋______＋ 示例：别里科夫——孤僻封闭、胆小多疑——晴天穿雨鞋——沙皇专制缩影 2.象征内涵题：＋______＋ 示例：“套子”——有形套子（雨鞋雨伞）——无形套子（保守思想、专制制度）——塑造人物揭示主题 3.手法赏析题：＋______＋ 示例：夸张——晴天带伞——凸显怪异讽刺保守 4.主题探究题：＋______＋ 自我检测 完成以上任务后，请用一句话概括本课核心： 别里科夫是沙皇专制的______兼______，“套子”象征______，小说通过______等讽刺手法，批判______，呼唤______。 参考答案 任务一 1.19；俄；莫泊桑；欧·亨利；小公务员之死 2.沙皇 任务二 情节阶段 内容概括 序幕 介绍别里科夫的有形与无形套子 开端 结识华连卡，萌生结婚念头 发展 漫画事件、骑车事件 高潮 被柯瓦连科推下楼梯，被华连卡笑 结局 婚事失败，一病不起死亡；人们仿佛解脱但生活依旧 任务三 1. 有形套子：穿着——雨鞋、雨伞、棉大衣；棉花；出行——支车篷；居住——箱子、帐子 2. 无形套子：思想套子——政府告示、报纸；古代语言；"千万别闹出什么乱子"；心理套子——胆小多疑、恐惧变革、奴性心理 3. 形象概括：孤僻怪异、封闭保守、胆小多疑、恐惧变革（也可填：虚伪僵化、因循守旧等） 思考：不是；卫道士；受害者、帮凶 任务四 1. 婚事之问：打破套子；撮合；活泼开朗；恐惧 关键事件：①漫画→②骑车→③摔下楼梯 深层思考：精神崩溃；进步力量、反动势力；体面；精神枷锁（保守思想） 2. 人物对比：华连卡——活泼开朗、热情大方；新生力量、自由进步；柯瓦连科——正直勇敢、敢说敢为；民主自由思想；别里科夫——旧制度、旧思想；三人的冲突展现了新思想与旧势力的尖锐斗争。 任务五 层面 含义 表层 孤僻怪异 深层① 保守僵化、害怕变革、仇视新事物 深层② 沙皇专制统治 深层③ 奴性心理、恐惧心理 总结 旧制度、旧思想、旧秩序 重点思考：土壤（专制制度） 任务六 手法 文本举例 表达效果 夸张 漫画式 封闭怪异、胆小多疑 对比 生前辖制全城、死后全城轻松 虚伪渺小、旧制度必然灭亡 反语 正人君子 维护专制的卫道士 细节描写 "千万别闹出什么乱子" 胆小怕事、保守僵化 细节描写 从发青到发白 极度恐惧和巨大冲击 任务七 层面 主旨内容 表层 保守僵化 深层 沙皇专制统治 现实 打破思想禁锢；超越时代 任务八 1. 形象特征＋文本依据＋形象意义 2. 表层含义＋深层含义＋作用 3. 手法＋文本分析＋表达效果 4. 表层主题＋深层主题＋现实意义 自我检测 别里科夫是沙皇专制的受害者兼卫道士（帮凶），"套子"象征旧制度、旧思想、旧秩序，小说通过夸张、对比、反语、细节描写等讽刺手法，批判专制禁锢， 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $