Unit 4 Have fun after class Story time（讲义）-2025-2026学年译林版（三起）英语三年级下册

本讲义聚焦小学英语三年级下册Unit 4核心知识点，系统梳理方位介词behind、by、on、in的用法，核心句型Where's...? It's + 介词及感叹句How + 形容词。承接U1-3物品、行动、规则基础句型，构建空间位置描述学习支架，为后续语言运用奠定基础。 该资料以“蝴蝶移动”童话情境设计，通过美术社团场景渗透英语国家课后文化，培养文化意识。课堂活动如“蝴蝶在哪里”“小剧场”提升语言运用能力，“画中蝴蝶”想象培养思维品质。课中助力教师互动教学，课后作业与家长指南帮助学生巩固，有效查漏补缺。

译林牛津版《英语》三年级下册 Unit 4 Have fun after class 课后活动 · 美术社团 教材版本：译林版（2025 春新教材） 适用年级：小学三年级下册 课 型：对话课 核心话题：课后活动与方位介词 一、教学目标 1. 语言能力目标 • 能听懂、会说、认读核心词汇：draw, butterfly, tree, duck, bird, beautiful, lovely, behind, by, on, picture • 能听懂、会说、运用核心句型： — Where's the butterfly?（蝴蝶在哪里？） — It's by the tree. / behind Su Hai. / on the duck.（它在树旁、苏海身后、鸭子上。） — How beautiful! / How lovely!（多漂亮！/多可爱！） • 能正确使用方位介词 behind, by, on, in 描述物体位置 2. 文化意识目标 • 了解英语中用介词描述空间位置的习惯 • 通过美术社团场景，了解英语国家课后社团活动文化 3. 思维品质目标 • 通过蝴蝶位置变化的故事，培养空间观察力和推理能力 • 通过“画中蝴蝶会移动”的童话想象，培养创造力 4. 学习能力目标 • 能用 Where's...? It's + 介词 在实际场景中描述位置 • 能通过图片和上下文推断新介词的含义 二、课前导入 Good afternoon, class! Look at this butterfly. (show a butterfly sticker) Where is it? (move the butterfly) Now where is it? Today, Wang Bing draws a magic butterfly. It moves! Let's find out! 引导问题： 1. What do you like to do after class? 2. Can you name some positions in English? (behind, on, by...) 3. Have you ever seen a butterfly? Where was it? 三、Story time 课文 下课后，美术社团的学生们在校园里画画。王兵画了苏海、杨玲、树、鸟和一只蝴蝶。蝴蝶在画中自由飞动，从树旁飞到苏海身后，又落到鸭子身上。同学们用 Where's...? 寻找蝴蝶的位置。 📖 场景一 王兵在画画 (Wang Bing draws) （下课后，王兵在校园里画画） [Wang Bing] I draw Su Hai and Yang Ling. I draw a tree. I draw a bird. I draw a butterfly. (我画了苏海和杨玲。我画了一棵树。我画了一只鸟。我画了一只蝴蝶。) 📌 I draw... 句型一气列举画中元素，语气要自信、连贯 [Su Hai] How beautiful! (多漂亮啊！) 📌 How + 形容词 = 感叹句。How beautiful! ↗ 语气上扬 📌 How beautiful! = Unit 7 感叹句的延续。I draw... 连续列举是本课特色——展示画中元素。 📖 场景二 蝴蝶在树旁 (Butterfly by the tree) （蝴蝶飞到了树旁边） [Yang Ling] Where's the butterfly? (蝴蝶在哪里？) [Mike] It's by the tree. (它在树旁边。) 📌 by = 在……旁边/附近。是本课第一个介词位置 📌 Where's = Where is，三年级下册首次系统接触疑问词 Where。回答必须用 It's + 介词短语。 📖 场景三 蝴蝶在苏海身后 (Butterfly behind Su Hai) （蝴蝶飞到苏海身后） [Liu Tao] Where's the butterfly? (蝴蝶在哪里？) [Wang Bing] It's behind Su Hai! (它在苏海身后！) 📌 behind = 在……后面。注意 /bɪˈhaɪnd/ 两个音节的发音 📌 behind 是本课的第二个方位介词，与 by 和 on 一起构成三个位置的递进变化。 📖 场景四 蝴蝶在鸭子身上 (Butterfly on the duck) （蝴蝶最后落在了鸭子身上） [Su Hai] Look! It's on the duck! (看！它在鸭子身上！) [Yang Ling] How lovely! (多可爱啊！) 📌 情感升华：蝴蝶的三个位置形成了一个完整的“追逐故事”——by the tree → behind Su Hai → on the duck。How lovely! 总结感叹。 📋 完整故事线 下课后，美术社团的学生们在校园里画画。王兵画了苏海、杨玲、树、鸟和一只蝴蝶。蝴蝶在画中自由飞动，从树旁飞到苏海身后，又落到鸭子身上。同学们用 Where's...? 寻找蝴蝶的位置。 四、人物介绍 (Characters) 本课出场角色： 中文名 英文名 身份 备注 王兵 Wang Bing 美术社团成员 画了一幅有蝴蝶的画，蝴蝶会移动 苏海 Su Hai 三年级学生 赞美画作，发现蝴蝶在鸭子身上 杨玲 Yang Ling 三年级学生 提问蝴蝶在哪里，感叹可爱 迈克 Mike 三年级学生 回答蝴蝶在树旁 刘涛 Liu Tao 三年级学生 提问蝴蝶在哪里 五、重点词汇 (Key Vocabulary) 本课 15 个核心词汇，按词性分类呈现： ◎方位介词 (Prepositions of Place) behind //bɪˈhaɪnd// 在……后面 💡 be + hind。/ɪ/ 短元音，/haɪnd/ 双元音滑动 by //baɪ// 在……旁边 💡 与 beside 近义，by 更口语化。by the tree = 在树旁 on //ɒn// 在……上面 💡 表示接触表面的“在……上”。on the duck = 在鸭子身上 in //ɪn// 在……里面 💡 表示在某个空间内部。in the classroom = 在教室里 ◎描述词 (Descriptive Words) beautiful //ˈbjuːtɪfʊl// 漂亮的 💡 三个音节 beau-ti-ful，重音在第一音节，/ti/ 很轻 lovely //ˈlʌvli// 可爱的 💡 love + ly，用于赞美小可爱的事物（如蝴蝶、小动物） nice //naɪs// 好的，棒的 💡 在 Unit 2 已学，本课复习巩固 ◎动物与自然 (Animals & Nature) butterfly //ˈbʌtəflaɪ// 蝴蝶 💡 butter + fly。三个音节 but-ter-fly，重音在第一音节 tree //triː// 树 💡 /tr/ 舌尖卷起，/iː/ 长元音。不要读成中文“树” duck //dʌk// 鸭子 💡 /ʌ/ 短元音，嘴微张，舌中部稍抬起 bird //bɜːd// 鸟 💡 /ɜː/ 是英式发音，美式读 /bɝrd/。本教材用英式 picture //ˈpɪktʃə(r)// 图画，图片 💡 两个音节 pic-ture，/tʃ/ 像中文“去”但舌位更高 六、句型精讲 (Key Sentence Patterns) 1. Where's + 单数名词?（询问单数位置） 三年级下册首次接触疑问词 Where。Where's = Where is，回答用 It's + 介词短语。注意不能回答 This is...。 — Where's the butterfly? — It's by the tree. — Where's the ruler? — It's on the desk. — Where's Yang Ling? — She's behind Su Hai. 2. 介词位置短语：by / behind / on / in 四个介词分别表示不同的空间关系：by = 旁边，behind = 后面，on = 上面（接触），in = 里面。本课重点学习前三个。 介词 含义 例句 by 在……旁边 It's by the tree. behind 在……后面 It's behind Su Hai. on 在……上面 It's on the duck. in 在……里面 It's in the classroom. 3. How + 形容词!（感叹句） How 开头的感叹句，表达赞美、惊讶等强烈感情。语气要上扬↗，声音要有感染力。 — How beautiful! — How lovely! — How nice! 七、发音指导 (Pronunciation Guide) 发音点 发音方法 常见错误 蝴蝶的三个位置发音练习 by the tree → /baɪ ðə triː/，behind Su Hai → /bɪˈhaɪnd suː haɪ/，on the duck → /ɒn ðə dʌk/。注意 the 在语句中弱读为 /ðə/。 the 读成 /ðiː/——在快速口语中 the 应该弱读为 /ðə/。 Where's 的发音 /weəz/ — Where 和 is 连读，中间加一个 /r/ 连接音。像“外兹”但 /w/ 双唇收圆。 两个字分开读 /weə/ /iz/——日常口语中必须连读为 /weəz/。 behind 的 /haɪnd/ /haɪnd/ — /aɪ/ 是双元音，嘴从 /a/ 滑到 /ɪ/。/n/ 舌尖抵上齿龈，/d/ 轻而短。两个音节：be-hind。 读成“吧汉德”——三个音节了。实际只有两个音节。 八、课堂活动 (Classroom Activities) 活动 1：蝴蝶在哪里？(Where's the Butterfly?) 教师拿一个蝴蝶贴纸，贴在教室不同位置（桌上、椅子后、窗边等），学生闭眼，睁开后用 Where's the butterfly? It's... 竞猜。 活动 2：美术社团小剧场 (Art Club Skit) 分组扮演课文场景：王兵画画→ 同学们赞美→ 蝴蝶移动→ 用介词描述位置。每人说一句英语。 活动 3：课后活动分享 (After-class Activities) 学生用 I draw... 和介词位置介绍自己喜欢的课后活动。如：I draw a football. It's on the playground. 九、课堂练习 (Classroom Exercises) 1. —— Where's the butterfly? —— ______ behind Su Hai. A. This is B. That is C. It is D. He is ✅ 正确答案：C 💡 解析：Where's...? 的回答必须用 It's...。It is = It's。 2. 蝴蝶在树旁边，英文是： A. on the tree B. in the tree C. by the tree D. behind the tree ✅ 正确答案：C 💡 解析：by = 在旁边。on the tree = 在树上，in the tree = 在树里面，behind the tree = 在树后。 3. 赞美一幅画“真漂亮”，用英语说： A. How old! B. How beautiful! C. How name! D. How lovely? ✅ 正确答案：B 💡 解析：How beautiful! = 多漂亮啊！How + 形容词，用感叹号。 4. 蝴蝶的三个位置是：by the tree → behind Su Hai → on the duck。 ✅ 正确答案：正确（√）。这是课文中蝴蝶的完整移动路线。 5. behind 和 by 都是方位介词。 ✅ 正确答案：正确（√）。两个词都用于描述空间位置，但含义不同：behind = 后面，by = 旁边。 6. 你想问同桌“你的橡皮在哪里”，用英语怎么说？ ✅ 正确答案：Where's your rubber? 💡 解析：Where's + 物品 = 某物在哪里。your = 你的。 十、课后作业 (Homework) 【必做】 • 跟读录音模仿课文 3 遍 • 用 by, behind, on, in 各造一个句子（中英文对照） • 完成课本练习 【挑战】 • 用 Where's...? It's... 描述家里 5 样物品的位置，中英文对照 • 画一幅有蝴蝶的画，用英语标注蝴蝶的三个位置 【家长建议】 • 在家里玩“找东西”游戏：家长问 Where's the...? 孩子用 It's + 介词回答 • 带孩子去公园时用英语描述所见：The bird is in the tree. The duck is on the lake.​ 十一、U1-U4 知识网络 (Knowledge Network) 单元 主题 核心句型 新增能力 关联 U1-3 物品/打扫/规则 What's this? Let's... Don't... 物品/行动/规则 → 基础句型 Unit 4 课后活动 Where's...? It's + 介词 空间位置描述 ← 本课！首次系统接触方位介词 十二、家长辅导指南 (Parent Guide) 1. 生活中的方位英语 在家里随时问 Where's your schoolbag? Where's my phone? 让孩子用 It's on the desk. / It's behind the door. 等回答。日常化的实战比做题更有效。 2. 通过绘画学习 孩子喜欢画画，可以让他/她画一幅有多个元素的画，用英语标注每个元素的位置关系。视觉化学习对介词记忆特别有效。 3. 感叹句的情感表达 在日常生活中多用 How...! 句型表达情感。看到好看的东西说 How beautiful! 看到可爱的东西说 How lovely! 让英语成为情感表达的自然工具。 附录 词汇总表 (Vocabulary List) 序号 单词/短语 音标 释义 1 behind /bɪˈhaɪnd/ 在……后面 2 by /baɪ/ 在……旁边 3 on /ɒn/ 在……上面 4 in /ɪn/ 在……里面 5 butterfly /ˈbʌtəflaɪ/ 蝴蝶 6 tree /triː/ 树 7 duck /dʌk/ 鸭子 8 bird /bɜːd/ 鸟 9 beautiful /ˈbjuːtɪfʊl/ 漂亮的 10 lovely /ˈlʌvli/ 可爱的 11 draw /drɔː/ 画画 12 picture /ˈpɪktʃə(r)/ 图画 13 Where's...? /weəz/ ……在哪里？ 14 How beautiful! /haʊ ˈbjuːtɪfʊl/ 多漂亮啊！ 15 How lovely! /haʊ ˈlʌvli/ 多可爱啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $