Unit 2 The World of Art Listening & Speaking学历案2026-2027学年仁爱科普版八年级英语上册

该初中英语学历案围绕“艺术世界”主题，引导学生掌握绘画、戏剧等六大艺术门类词汇及中西经典作品专有名词，通过图文匹配、听力抓取核心短语、口语对话创编等任务，依托词库、对话模板等学习支架，达成语言知识与技能的整合。 资料亮点在于融合文化意识与思维品质培养，通过《兰亭序》《蒙娜丽莎》等中西作品对比，引导学生建立文化自信与多元审美，分层设计“图文归类-词汇匹配-听力筛选-口语输出”训练逻辑，以学生自主连线、结对创编对话为主体，教师示范讲解为指导，提升语言运用与跨文化理解能力。

仁爱科普版八年级英语上册 Unit 2 The World of Art Listening & Speaking 模块 完整内容 课题 Unit 2 The World of Art Listening & Speaking 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》八年级“人与社会—文学、艺术”主题群教学要求： 1.语言能力： ①掌握6类艺术门类英文词汇，能将绘画、舞蹈、音乐、戏剧、文学、书法与对应图片匹配； ②识记中西经典艺术作品专有名词，完成文本选词填空，读懂介绍艺术品的短句； ③听懂主题听力文本，精准抓取calligraphy works、paintings等艺术核心短语； ④依托固定交际句型双人对话，完整表达自己最喜爱的艺术形式与经典名作； 2.思维品质：建立“图文归类艺术门类→词汇匹配对应名作→听力抓取艺术关键词→口语完整介绍艺术偏好”分层听说训练逻辑；区分中西方传统艺术载体与表达特色，客观对比多元艺术形式； 3.文化意识：认识《兰亭序》《茶馆》《西游记》《黄河大合唱》等中国传统艺术瑰宝，了解《蒙娜丽莎》《天鹅湖》等西方经典艺术作品，建立中华传统文化自信，尊重世界多元艺术审美； 4.学习能力：借助图片归类记忆艺术词汇；依托词库完成文本填空；听音筛选目标短语；套用句型支架自主创编艺术主题口语对话。 学习目标 1.知识目标 ①六大艺术门类核心词汇：a. painting（绘画） b. drama（戏剧） c. music（音乐） d. dancing（舞蹈） e. calligraphy（书法） f. literature（文学） ②中西艺术名作专有名词词库：Swan Lake、Journey to the West、Teahouse、Lan Ting Xu、Mona Lisa、Yellow River Cantata；人物：Leonardo da Vinci、Wang Xizhi ③固定交际问答句型：—What’s your favorite form of art?—I like ... best.—What’s your favorite ... work?—... It is one of ...’s famous works. 2.能力目标 ①Activity1：完成图片与艺术门类匹配，结合词库完成6道名作填空小题，做到作品与艺术门类一一对应； ②Activity2：完整听读听力文本，准确勾选出音频中出现的艺术短语calligraphy works、paintings；③Activity3：双人结对练习，替换不同艺术门类、名作完整创编对话，流利谈论个人艺术喜好； 3.素养目标：感受中西艺术独特美感，主动了解、传播书法、古典文学、传统戏剧等中华优秀传统文化；养成欣赏多元艺术的审美习惯，提升审美素养。 学习重难点 学习重点 1.熟练识记6类艺术词汇，能精准匹配图片与对应艺术门类、经典代表作； 2.听懂听力音频，快速识别painting、calligraphy等高频艺术短语； 3.熟练运用固定问答句型，完整口头介绍喜爱的艺术形式及对应名作。 学习难点 区分发音、词义易混淆词汇dancing/drama、literature/calligraphy；准确朗读多音节中外艺术专有名词；口语对话中自然替换词汇、完整输出信息无卡顿。 课前预习 1.认读a-f六类艺术单词，对照课本第二页插图标注每幅图对应的单词，朗读3遍； 2.朗读词库内6个艺术作品专有名词，标注中文释义，圈出难读单词反复跟读； 3.预习Activity3对话范例，划出问答核心句型，尝试替换calligraphy编写一组问答； 4.提前查阅1个自己感兴趣的艺术作品名称，课堂口语讨论使用。 评价任务 1.图文匹配+填空评价：Activity1图片连线全部匹配正确，6道句子填空单词拼写无误、作品与门类对应准确，达标； 2.听力筛选评价：Activity2仅勾选音频出现的calligraphy works、paintings，无多余勾选，达标； 3.双人对话评价：Activity3双人对话完整覆盖两个核心问答句，能准确说出艺术门类+对应经典作品，语法错误不超过2处，发音清晰，达标。 教学过程 环节一：单元导入（5分钟·单元主题激趣） 1.出示单元封面京剧人物大图，板书单元标题Unit 2 The World of Art；出示黄色框大问题Why do we make art? 逐条解读本单元四项学习任务：introduce art forms、classify details by chart、reading strategy、plan school art festival； 2.提问导入：Do you know different kinds of art? Can you name some Chinese art works? 引出本节课听说预热任务：认识6类艺术形式，匹配中西经典艺术品。 环节二：Activity1 图文匹配+选词填空专项训练（14分钟·词汇输入，内嵌完整标准答案） 1. Part A 图片匹配任务（第二页插图从上到下、从左到右排序）插图顺序： ①《蒙娜丽莎》油画 ②芭蕾舞《天鹅湖》 ③《黄河大合唱》音乐会 ④话剧《茶馆》 ⑤《西游记》书籍 ⑥《兰亭序》书法 匹配标准答案： ①Mona Lisa 油画 — a. painting ②芭蕾舞表演 — d. dancing ③合唱音乐会 — c. music ④话剧舞台《茶馆》 — b. drama ⑤文学书籍《西游记》 — f. literature ⑥书法字帖《兰亭序》 — e. calligraphy课堂操作：学生自主连线完成匹配；教师逐幅图讲解门类单词、对应作品，带读单词+作品名称；全班齐读6组搭配，强化音义对应。 2. Part B 选词填空（左侧词库：Swan Lake / Journey to the West / Teahouse / Lan Ting Xu / Mona Lisa / Yellow River Cantata） 填空标准答案： 1. Swan Lake is a very famous ballet.（对应dancing） 2. The drama, Teahouse, shows the changes of Chinese people’s life over half a century.（对应drama） 3. Yellow River Cantata can best express the great spirit of the Chinese people to fight for the country.（对应music） 4. Journey to the West is one of the four great classic novels of Chinese literature.（对应literature） 5. The Mona Lisa is an oil painting by the Italian artist, scientist and engineer Leonardo da Vinci.（对应painting） 6. Wang Xizhi is a Chinese calligrapher. Lan Ting Xu is one of his famous works.（对应calligraphy） 课堂操作：学生对照左侧词库独立填空；同桌互查单词拼写； 教师逐句讲解句子含义、专有名词背景，全班齐读完整句子； 板书整理“艺术门类-作品-创作者”对应清单。 环节三：Activity2 听力抓取核心短语（8分钟·听力输入，内嵌标准答案） 备选听力短语：an ancient Chinese building、calligraphy works、paintings、photography works、an ancient money show✅ 音频出现短语标准答案： √ calligraphy works 、√ paintings； 其余短语音频未出现，不勾选课堂操作：学生先认读全部备选短语，标注中文释义； 完整播放第一遍音频，学生快速勾选听到的短语；分段复听第二遍，核对勾选结果；教师拓展讲解painting、calligraphy两类艺术作品拓展词汇，跟读短语巩固发音。 环节四：Activity3 双人结对口语对话（13分钟·口语综合输出，内嵌对话模板） 课本范例对话： A: What’s your favorite form of art? B: I like calligraphy best. A: What’s your favorite calligraphy work? B: Lan Ting Xu. It is one of Wang Xizhi’s famous works. 可替换创编模板（学生自主替换门类与作品）： A: What’s your favorite form of art? B: I like painting best. A: What’s your favorite painting work? B: Mona Lisa. It is one of Leonardo da Vinci’s famous works. 课堂操作：教师分角色示范完整范例对话，拆解问答句型结构；学生两人一组，轮流扮演提问者、回答者，依次替换painting/drama/music/dancing/literature创编多组对话；教师巡视课堂，纠正单词发音、句型语法错误；随机抽取2-3组学生上台分角色展示创编对话，全班点评。 环节五：课堂综合复盘 + 当堂微型口语小测（5分钟） 1.知识点复盘：6类艺术门类单词、中西经典艺术作品对应清单、听力核心短语、两套口语问答句型；2.当堂微型小测：教师随机说出艺术门类单词，学生快速口头答出对应经典作品； 3.课堂小结：世界艺术分为绘画、舞蹈、音乐、戏剧、文学、书法六大类别，中国拥有大量优秀传统艺术作品，我们应当主动欣赏、传承中华传统艺术； 4.布置分层课后作业。 分层作业 基础必做： 1.工整抄写6类艺术单词+对应经典作品名称，中英对照各抄写2遍； 2.背诵Activity3基础对话范例，在家和家人完成一组问答口语练习； 提升选做： 1.仿写5组完整问答对话，每组替换不同艺术门类与代表作品； 2.跟读Activity2听力音频3遍，录制30秒跟读语音； 拓展挑战：撰写50词左右英文小短文，介绍自己最喜爱的一种艺术形式及其经典作品。 板书设计 Unit 2 The World of Art Listening & Speaking 一、Six forms of art:painting / drama / music / dancing / calligraphy / literature 二、Famous art works:Chinese: Lan Ting Xu, Teahouse, Journey to the West, Yellow River Cantata Western: Mona Lisa, Swan Lake 三、Dialogue frames: —What’s your favorite form of art? —I like ... best. —What’s your favorite ... work? —... It’s one of ...’s famous works. 学后反思 1.学生对长音节艺术专有名词朗读卡顿，下节课增设单词分句跟读、齐读专项训练； 2.口语对话内容单薄，后续补充简单作品背景拓展句，丰富学生口语表达； 3.学生易混淆dancing与drama、literature与calligraphy词义，下节课增加图文对比辨析练习； 4.当堂口头小测可快速定位词汇记忆薄弱学生，课后针对性开展单词听写补差。 学科网（北京）股份有限公司 $