2025-2026学年人教版生物七年级下册专项复习训练：植物的“生命密码”（三大生理功能）

**基本信息** 聚焦植物三大生理功能，以生活现象、实验探究、实际应用为载体，构建“概念-原理-应用”逻辑链，渗透生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|选择5题/判断5题/填空5空|结合生活现象（菠菜保鲜、移栽剪枝）、基础概念辨析|从光合/呼吸/蒸腾作用的概念出发，通过现象解释强化物质与能量观| |实验探究|实验分析2题（呼吸计/叶片结构）|实验设计、变量控制、现象归因|以实验为桥梁，连接结构与功能观（叶片结构与功能），培养科学思维| |综合应用|综合题1题（碳中和大棚）|跨情境整合（温控/补光/储存/生态）|多知识点融合，体现生态观与态度责任，实现原理到实际问题解决的迁移|

专项训练：植物的“生命密码”（三大生理功能） 核心考点：光合、呼吸、蒸腾作用 学校：四川省芦山中学 命题：孙炳康 （适用年级：七年级 总分：100分） 班级 姓名 成绩 1、 选择题（每题3分，共15分） 1.【生活现象】 妈妈买回一把新鲜的菠菜，如果捂在塑料袋里放一天，袋子里面会感觉热乎乎的，而且袋壁上有很多小水珠。这主要是因为菠菜进行了（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 只有呼吸作用 2.【移栽智慧】 园林工人在移栽树木时，通常会剪去部分枝叶，并选择在傍晚进行。从植物生理功能的角度来看，这样做的核心目的是（ ） A. 减弱光合作用，减少有机物消耗 B. 减弱呼吸作用，保存体内能量 C. 降低蒸腾作用，防止植物缺水萎蔫 D. 促进根的吸收作用，加快生长 3.【曲线初探】 观察植物一天24小时内的生理活动曲线图，我们发现有一条曲线在夜间（无光条件下）依然保持一定的数值，没有降为0。这条曲线最可能代表的是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 水分吸收 4.【实验设计】 某同学想探究“二氧化碳是否是光合作用的原料”，他准备了两盆长势相同的植物。下列哪组对照实验的设计是最科学合理的？（ ） A. 一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处 B. 一盆罩上装有清水的透明玻璃罩，另一盆罩上装有氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）的透明玻璃罩，均放在阳光下 C. 一盆经常浇水，一盆不浇水 D. 一盆放在室温下，一盆放在冰箱冷藏室 5.【农业应用】 新疆的哈密瓜特别甜，而四川的同类瓜果甜度稍逊。这主要是因为新疆地区（ ） A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，积累的糖分多 B. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强，消耗的糖分少 C. 白天和夜晚的光合作用都很强 D. 白天和夜晚的呼吸作用都很弱 二、 明辨是非：判断题（根据判断，在括号中填“√”或“×” 每题2分，共10分） 6.植物只有在白天有光的时候才进行光合作用，在晚上才进行呼吸作用。 （ ） 7.植物通过根部吸收的水分，绝大部分（约95%以上）都被用来进行光合作用了。 （ ） 8.农田里如果积水成涝，植物的根会因为缺氧而无法进行正常的呼吸作用，导致烂根。 （ ） 9.在密闭的温室大棚里，如果一直不通风，到了下午植物的光合作用强度可能会下降，这是因为大棚内的二氧化碳浓度降低了。 （ ） 10.叶片上的气孔不仅是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”。（ ） 三、填空题（每空2分，共20分） 11.【大棚里的秘密】 现代农业常在大棚内种植草莓。为了提高产量，果农会在白天适当增加大棚内的二氧化碳浓度，这是为了增强植物的 __________ 作用；而在夜间，果农会适当降低大棚内的温度，这是为了减弱植物的 __________ 作用，从而让植物体内积累更多的有机物。 12.【水分旅行记】 俗话说“大树底下好乘凉”，这主要归功于植物的 __________ 作用，它能降低周围环境的温度。植物吸收水分的主要器官是根尖的 __________ 区，这些水分通过茎内的 __________ （填“导管”或“筛管”）自下而上运输到叶片，最终通过叶片表皮上的 __________ 散失到大气中。 13.【曲线图密码】 下图是某植物在夏季晴朗的一天中，二氧化碳吸收量（代表光合作用强度）随时间变化的曲线。 在早晨6点之前，植物只进行 __________ 作用。中午12点左右，由于光照过强、温度过高，植物为了保水，部分 __________ 关闭，导致进入叶片的二氧化碳减少，光合作用强度反而下降。一天中，植物体内有机物积累最多的时间点大约在 __________ （填“12点”或“18点”）。 四、实验分析题（共25分） 14. 【自制“呼吸计”】（12分） 小明同学对“植物呼吸作用会消耗氧气”产生了兴趣，但他没有专业的仪器。于是，他利用家里的废旧物品设计了一个简易装置：材料：一个带盖的广口瓶、一根弯曲的透明塑料软管、一个小玻璃杯、红墨水、煮熟的绿豆、萌发的绿豆。步骤： ① 在广口瓶中装入适量萌发的绿豆，瓶口用带有塑料软管的塞子塞紧，确保不漏气。 ② 将塑料软管的另一端插入装有红墨水的小玻璃杯中。 ③ 将装置放在温暖黑暗的地方，观察红墨水在塑料管中的移动方向。 请据图回答： （1）小明为什么要将装置放在“黑暗”的地方？（3分） （2）如果实验成功，小明会观察到红墨水在塑料管中向 __________ （填“瓶内”或“瓶外”）移动。请解释产生这种现象的原因：萌发的种子进行呼吸作用，消耗了瓶内的 __________ ，释放了二氧化碳，而瓶内原本有吸收二氧化碳的装置（或二氧化碳被水吸收），导致瓶内气压 __________ （填“升高”或“降低”）。（6分） （3）为了让实验更严谨，小明应该再设置一组对照实验，具体做法是：________________________________________________________。（3分） 15. 【叶片结构大揭秘】（13分） 在“观察叶片的结构”实验中，小华切取了菠菜叶的横切面，在显微镜下观察到了清晰的细胞排列。 （1）他发现叶片正面（靠近上表皮）的颜色比背面深，这是因为靠近上表皮的 __________ 组织细胞排列紧密，含有的叶绿体较 __________ （填“多”或“少”），这有利于充分吸收阳光进行光合作用。（4分） （2）他在叶片下表皮看到了许多由一对半月形细胞围成的空腔，这就是 __________。如果他想观察这个结构在吸水膨胀张开和失水闭合的状态，他可以在盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，或者滴加高浓度的盐水，这体现了生物体结构与 __________ 相适应的观点。（5分） （3）叶脉贯穿于叶肉之中，里面的导管和筛管属于 __________ 组织，起着运输和支撑的作用。（4分）五、综合分析运用题（共30分） 16. 【“碳中和”与我们的菜园】（30分） 背景材料：我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳排放量与吸收量相等）。绿色植物是天然的“碳汇”。小明的爸爸在郊区承包了一个蔬菜大棚，为了响应环保号召并提高经济效益，他决定对大棚进行“智能化改造”。 情景一：智能温控系统 大棚安装了自动温控系统。系统记录了一天内大棚内二氧化碳浓度的变化曲线（假设曲线呈“U”型：早晨浓度最高，随着太阳升起浓度逐渐下降，下午降至最低点，夜间浓度又逐渐升高）。 根据曲线，大棚内二氧化碳浓度最低的时间点，最可能是植物 __________ 作用最旺盛的时候。此时，植物不仅为自身生长提供有机物，还大量吸收了空气中的二氧化碳。（4分） 情景二：补光与通风 遇到连续的阴雨天，大棚内光照不足，蔬菜生长缓慢。 （2）如果你是智能系统的AI助手，你会给爸爸提出哪两条具体的操作建议来保证蔬菜产量？请结合植物生理功能说明理由。（8分） 建议一： 。（4分） 建议二： 。（4分） 情景三：收获后的储存 蔬菜丰收后，吃不完的菜需要储存在地窖里。 为了防止蔬菜在储存期间腐烂或营养流失，地窖的环境应该保持 __________ （填“高温”或“低温”）和 __________ （填“干燥”或“湿润”），并且要定期通风。请从呼吸作用的角度解释为什么要“定期通风”： 。（10分） 情景四：生态价值 （4）除了吸收二氧化碳，大面积种植蔬菜和大棚外的防护林还能通过 __________ 作用提高大气湿度，增加降水，从而改善当地的微气候，这也是“绿水青山就是金山银山”的科学依据之一。（4分） （5）作为中学生，除了支持种植植物，我们在日常生活中还能做些什么来助力“碳中和”？（请列举一条具体行动）（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项训练：植物的“生命密码”（三大生理功能） 答案与解析 一、 选择题 1.【答案】B 【解析】塑料袋捂着发热，是因为菠菜还在“喘气”（呼吸作用释放热量）；袋壁上的水珠，是菠菜出汗了（蒸腾作用散失水分）。塑料袋里没光，光合作用基本罢工。 2.【答案】C 【解析】移栽时根系会受损，吸水能力变差。剪掉枝叶、傍晚移栽、遮阴，都是为了减少叶片“出汗”（蒸腾作用），防止植物被“渴死”。 3.【答案】C 【解析】光合作用必须有光，晚上肯定停摆；蒸腾作用晚上也会大幅减弱。但植物是活的，只要活着，每分每秒都在进行呼吸作用（消耗氧气，释放能量），所以夜间曲线不会归零。 4.【答案】B 【解析】探究二氧化碳是不是原料，变量就必须是“二氧化碳”。A是探究光，C是探究水，D是探究温度。B选项中，氢氧化钠把二氧化碳“吃”掉了，清水不能，其他条件都一样，完美对照。 5.【答案】A 【解析】新疆白天太阳毒，光合作用猛，疯狂制造糖分；晚上气温极低，植物“冻得发抖”，呼吸作用很弱，几乎不消耗糖分。赚得多花得少，自然就甜啦！ 二、 判断题 6.【答案】× 【解析】呼吸作用是生物的共同特征，只要是活细胞，白天黑夜都在进行呼吸作用。 7.【答案】× 【解析】植物是个“抽水机”，吸收的水分95%以上都通过蒸腾作用散失到空气中了，真正用于光合作用的连1%都不到。 8.【答案】√ 【解析】根的呼吸需要氧气。水淹了，土里没空气，根无法呼吸就会“窒息”腐烂。所以农田要及时排涝。 9.【答案】√ 【解析】光合作用把大棚里的二氧化碳当“饭”吃，如果不通风补充“饭”，植物就会“饿肚子”，光合作用自然下降。 10.【答案】√ 【解析】气孔就是植物的“鼻孔”，水蒸气、二氧化碳、氧气都从这里进出。 三、 填空题 11.【大棚里的秘密】 【答案】光合；呼吸 【解析】二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料。白天适当增加大棚内的二氧化碳浓度，能够提高光合作用的效率，从而制造更多的有机物，提高草莓产量。 植物在夜间不进行光合作用，但会持续进行呼吸作用消耗有机物。适当降低夜间温度，可以减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而让植物体内积累更多的有机物，提高果实甜度和产量。 12.【水分旅行记】 【答案】蒸腾；成熟；导管；气孔 【解析】植物的蒸腾作用能够带走植物体内的热量，降低叶片表面温度，同时也能降低周围环境的温度，因此“大树底下好乘凉”主要归功于蒸腾作用。 根尖的成熟区（也叫根毛区）生有大量的根毛，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。 茎内的导管负责自下而上运输水分和无机盐；而筛管则是自上而下运输有机物的通道。 水分到达叶片后，绝大部分通过叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾失水。 13.【曲线图密码】 【答案】呼吸；气孔；18点 【解析】在早晨6点之前，由于没有光照，植物无法进行光合作用，此时植物只进行呼吸作用，释放二氧化碳。 中午12点左右，光照过强、温度过高，植物为了减少水分散失，会将叶片表皮上的气孔部分关闭。这导致进入叶片的二氧化碳减少，光合作用强度反而下降（即“光合午休”现象）。 植物体内有机物的积累量 = 光合作用制造的有机物 - 呼吸作用消耗的有机物。只要光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物就会持续积累。到了18点左右，光合作用强度降至与呼吸作用强度相等（即曲线与横轴的交点），此时有机物积累达到最大值。12点虽然光合作用强，但积累还在继续；18点之后光合作用停止，有机物开始消耗减少。 14. 【自制“呼吸计”】 【答案与解析】 （1）为什么要将装置放在“黑暗”的地方？ 【答案】 避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，从而干扰对呼吸作用消耗氧气的观察。（3分） 【解析】 绿豆在光照下会进行光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这会抵消呼吸作用产生的气压变化，导致实验现象不明显或失败。放在黑暗处可确保植物只进行呼吸作用。 （2）红墨水移动方向及原因： 【答案】 瓶内；氧气；降低。（每空2分，共6分） 【解析】 萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗了瓶内的氧气，释放了二氧化碳。由于装置内有吸收二氧化碳的物质（或二氧化碳溶于水），导致瓶内气体总量减少，气压降低。外界大气压大于瓶内气压，从而将红墨水向瓶内压。 （3）对照实验的具体做法： 【答案】 设置一个相同的装置，将瓶内的萌发绿豆替换为等量煮熟的绿豆（或死绿豆），其他条件保持相同且适宜。（3分） 【解析】 煮熟的绿豆失去了生命力，不能进行呼吸作用。通过对比两组装置中红墨水的移动情况，可以排除温度变化、气压自然波动等无关变量的干扰，证明红墨水移动确实是由活种子的呼吸引起的。 15. 【叶片结构大揭秘】 【答案】（1） 栅栏；多。（每空2分，共4分） 【解析】 靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密整齐，像栅栏一样，称为栅栏组织。这里含有的叶绿体较多，是光合作用的主要场所。 【答案】（2） 气孔；功能。（每空2.5分，共5分，第一空2分，第二空3分） 【解析】 保卫细胞围成的空腔是气孔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，这完美体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点。 【答案】（3） 输导。（4分） 【解析】 叶脉中的导管和筛管负责运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织。 16. 【“碳中和”与我们的菜园】 【答案与解析】 情景一：智能温控系统 （1）【答案】 光合。（4分） 【解析】 植物光合作用吸收二氧化碳，当光合作用最旺盛时，大棚内二氧化碳被大量消耗，浓度降至最低点。 情景二：补光与通风 （2）操作建议与理由： 建议一： 开启补光灯进行人工补光。（2分） 理由： 阴雨天光照不足，补光可以增强蔬菜的光合作用，制造更多的有机物，保证产量。（2分） 建议二： 适当通风（或补充二氧化碳）。（2分） 理由： 通风可以补充大棚内因光合作用消耗的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度能提高光合作用效率。（2分） (注：建议合理且理由充分即可得分) 情景三：收获后的储存 （3）【答案】 低温；湿润。（每空2分，共4分） 定期通风的原因： 蔬菜在储存期间仍会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物并释放热量。定期通风可以降低地窖内的温度，并排出蔬菜呼吸作用释放的二氧化碳等废气，从而减弱呼吸作用，延长蔬菜的保鲜期。（6分） 【解析】 低温能降低酶的活性，减弱呼吸作用；保持湿润可以防止蔬菜失水萎蔫；通风主要是为了散热和换气。 情景四：生态价值 （4）【答案】 蒸腾。（4分） 【解析】 植物的蒸腾作用能将大量水分以水蒸气形式散失到大气中，增加空气湿度，促进水循环，增加降水。 （5）【答案】 绿色出行（如骑自行车、乘坐公共交通工具）；或节约用电；或双面使用纸张；或拒绝使用一次性筷子等。（4分） 【答案】 只要是能减少二氧化碳排放或增加碳汇的具体、合理的日常行动均可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $