精品解析：浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

小学语文五年级下册期末素养检测卷 （100分钟） ★请认真答题，书写规范、端正、美观。 一、积累与运用 1. 阅读材料，完成下面的题目。 嘉水泱（yāng）泱，兴波浩荡，江南水乡的灵秀在此尽数绽放。嘉兴，正以zhǎn xīn（ ）的面貌，迎接每一位前来探寻的旅人。红船静静tíng bó（ ）在南湖湖心，见证着百年的初心与坚守；登上湖心岛yuǎn tiào（ ），只见河网zòng héng（ ），一城湖光水色尽收眼底。向东去，东湖潋滟，平湖的温润时光在水波间静静流淌。向南看，钱塘江大潮奔腾而来，声如nà hǎn（ ），势如破竹；fēng píng làng jìng（ ）的南北湖，藏着江南独有的温婉；向西行，茅盾故居的书香穿越百年，让人sù rán qǐ jìng（ ）；向北望，西塘廊棚下míng huǎng huǎng（ ）的灯光映照着千年的市井烟火，五彩斑斓的农民画铺开了乡村振兴的美丽篇章。 （1）看拼音写词语。 （2）“迎接每一位前来探寻的旅人”的“探”什么意思？从字典释义中选择一项（ ） 探tàn：①寻求：~求|~讨。②侦察打听：~问|~听。③访问，看望：~望|~亲。④头或上体伸出，手伸入：~头~脑。⑤做侦察工作的人：敌~|密~。 下面三句话中与语段中的“探”意思相同的一项是（ ） A．你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 B．那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。 C．经验丰富的探险爱好者在险情来临时指导我们脱离困境。 【答案】（1）崭新 停泊 远眺 纵横 呐喊 风平浪静 肃然起敬 明晃晃 （2） ①. ① ②. C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“崭、眺、横、静、敬”的正确写法。 【小问2详解】 “探寻”指探求、寻找，“探”在这里是寻求的意思，对应义项①。 A．探：侦察打听； B．探：身体伸出来； C．探：寻求、探寻，和题干字义一致。 2. 唐宋时期，嘉兴古城内，______里歇脚的商旅刚刚睡醒，______外驿卒（zú）的快马已扬起尘土，茶坊中更是座无虚席，______见生意兴隆，殷勤地迎送着往来的客人。填入横线正确的一项是（ ） A. 驿站 店家 客舍 B. 店家 客舍 驿站 C. 客舍 驿站 店家 D. 客舍 店家 驿站 【答案】C 【解析】 【详解】客舍：古代供商旅、路人住宿的旅店。 驿站：古代专供驿卒传递公文、更换马匹的处所。 店家：茶馆、旅店等商铺的主人，经营店铺接待客人的人。 结合语境，商旅在外留宿休息的场所是客舍，因此填“客舍”更合适；驿卒、驿马对应的专用场地是驿站，因此填“驿站”更合适；经营茶坊、接待客人的是人，也就是店家，因此填“店家”更合适。 3. 请你从下方六个选项中找到三组人物的年龄称谓，把序号填入下面的括号里。 A．豆蔻年华 B．及笄 C．弱冠 D．而立 E．花甲 F．古稀 红楼春趣 祖父的园子 军神 一群十三四岁的姑娘正值（ ），她们一个个把风筝放飞了。 我出生时，祖父已六十多岁了。等我长到四五岁时，祖父快到（ ）之年了。 二十四岁，已过（ ）之年。刘伯承在摘眼球手术中不打麻药挨了七十二刀，堪称军神。 【答案】 ①. A ②. F ③. C 【解析】 【详解】豆蔻年华：女子十三四岁的年纪。 及笄：女子年满十五岁。 弱冠：男子二十岁的年纪。 而立：指三十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 ①空：句中“一群十三四岁的姑娘”符合“豆蔻年华”的年纪，故选A。 ②空：由句中“我出生时，祖父已六十多岁了”可知，等“我”四五岁时，祖父已经快七十岁了，符合“古稀”的年纪。 ③空：“弱冠”指“男子二十岁”，由原句中的“二十四岁”可知，刘伯承已过了“弱冠”之年，故选C。 4. 下面四组加点词意思相同的一项是（ ） A. 杨氏之子 以子之矛 B. 其人弗能应也 应声答曰 C. 未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾 D. 青春作伴好还乡 青春年少 【答案】A 【解析】 【详解】A．都指“的”的意思； B．回答/随着、顺着； C．对男子的敬称/将引发议论； D．春天/少年、青年。 5. “嘉”字是嘉兴的城市核心字，它经历的演变过程是这样的。读一读，并连一连。 ①（结构进一步规范，笔画更匀称，逐渐演变成今天使用的字形） 甲骨文 ②（“嘉”字由小篆的修长圆转，变为扁平方正的隶书体态） 金文 ③（左边是“豆”，右边是“力”，合起来表示用乐器演奏、用力赞美） 小篆 ④（线条更粗犷，结构更规整，依然保留了“豆”和“力”的核心） 隶书 【答案】 【解析】 【详解】题干分为左右两部分，左侧是四种“嘉”的字形及对应文字说明，右侧是四种古代字体名称，根据字形演变特征与字体特点一一匹配连线即可。 6. 每一个汉字都承载着丰富而深邃的文化内涵，请把汉字卡片填写完整。 禾，象形字，表示禾苗、庄稼。嘉兴古称“嘉禾”，是江南著名的鱼米之乡。“禾”是范成大笔下“______，也傍桑阴学种瓜”的田园生机；是翁卷诗中“______，______”的初夏农忙；更是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中对粮食的敬畏与珍惜。 心，象形字，本义表示心脏，引申为内心、初心。嘉兴是红船精神的发源地，方寸之间凝聚着不变的初心。它是王昌龄笔下“______，______”的铮铮誓言；是陆游诗中“______，南望王师又一年”的家国期盼；更是杜甫听闻捷报后“______，______”的热泪盈眶。这份家国大义之心，早已融入嘉兴人的血脉，在江南水乡的土地上，始终坚定而赤诚地跳动着。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 乡村四月闲人少 ③. 才了蚕桑又插田 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 剑外忽传收蓟北 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】书写时注意“童、耕、遗、尘”的正确写法。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，描写初夏时节家家户户忙于蚕桑、插秧的农忙画面，匹配题干初夏农忙。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶比喻纯粹忠贞的内心与初心，契合文中坚守初心、心志坚贞的铮铮誓言，匹配题干。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，刻画诗人听到收复失地捷报时激动落泪的模样，匹配题干听闻捷报热泪盈眶。 7. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现。照样子把句子填写完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天_________________________________________________________________ 【答案】却主动坐在书桌前，认认真真地写起作业来，连平时爱看的动画片都没去关注，很快就完成了作业。 【解析】 【详解】例句通过对沃克医生平时“从容镇定”和这次“双手颤抖、额上汗珠滚滚”的不同状态的对比，突出人物在某种情境下的特殊表现。因此，需要先确定人物平时和现在的不同表现，然后用具体的细节描写来体现。 示例：妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天却坐的笔直，全神贯注的写作业，笔在作业本上飞快地写着，不到半小时就把所有作业都写完了。 8. 我们班发起了古典名著人物推荐活动，请你为自己最喜爱的一个人物投票并说明理由。 最喜爱的古典名著人物 我把票投给（ ）。 ①孙悟空 ②唐三藏 ③诸葛亮 ④关羽 ⑤林黛玉 ⑥贾宝玉 ⑦鲁智深 ⑧宋江 评论区： 请你结合人物事件写下你对他（她）的两条投票理由。 __________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 孙悟空三借芭蕉扇，不惧困难善于变通，一心扫清西行障碍；火眼金睛分辨妖魔，哪怕被师父误解也不曾放弃守护师父，忠诚执着。 【解析】 【详解】本题需要先从给出的八位名著人物里选定一位填写，再结合该人物对应的经典故事情节写出两条喜爱理由，理由要贴合人物品质，做到事例和人物特点对应，语言通顺简洁。 示例：我把票投给①孙悟空。理由：孙悟空大闹天宫，敢于反抗强权，浑身勇敢无畏；西天取经路上三打白骨精，一路忠心护持唐僧，嫉恶如仇，始终坚守取经大业。 我把票投给②唐三藏。理由：唐三藏远赴西天求取真经，历经九九八十一难从未退缩，心志坚定不移；面对各路妖魔始终心怀善念，慈悲为怀，坚守向善本心。 我把票投给③诸葛亮。理由：诸葛亮草船借箭巧用天象，足智多谋料事如神；六出祁山北伐中原，鞠躬尽瘁，一生忠心辅佐蜀汉。 我把票投给④关羽。理由：关羽过五关斩六将千里寻兄，重情重义信守初心；单刀赴会直面东吴群臣，胆识超群，一身刚正傲骨。 我把票投给⑤林黛玉。理由：林黛玉大观园吟诗作赋，才情细腻文笔清雅；待人纯粹不攀附世俗，心思通透，保有率真本心。 我把票投给⑥贾宝玉。理由：贾宝玉善待府中女子，尊重他人平等温和；厌恶官场追名逐利的虚伪，坚守自在纯粹的本心。 我把票投给⑦鲁智深。理由：鲁智深拳打镇关西为民除害，路见不平一身侠气；野猪林拼死搭救林冲，重情重义，粗莽之下心地仁厚。 我把票投给⑧宋江。理由：宋江时常接济落魄江湖好汉，仗义疏财人称及时雨；梁山聚义心系众兄弟，一心谋求招安安稳前程。 二、阅读 文言文阅读 智断羊皮案① 人有负盐负薪②者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群⑤曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑥无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑦矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①本文选自《魏书·李惠传》。②薪：柴。③藉背：垫后背。④讼（sòng）：打官司。⑤群下：部下，手下。⑥咸：都。⑦其实：真相。 9. 【猜测字义】联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）以杖击之：______ （2）伏而就罪：______ 10. 【理解句意】联系上下文，写出文中画横线句子的意思。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 【了解原因】李惠为什么要“以杖击之”，下列分析最正确的一项是（ ） A. 大家都不知道怎样断案。 B. 李惠也没什么办法，只能这样试试。 C. 李惠是通过这样的方法找到羊皮的主人。 12. 【分析思维】请根据下面图示，从文中选择合适的内容填在横线上。你认为李惠“智”在哪里？请写一写。 李惠“智”在_________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 打，击打。 ②. 接受。 10. 有一个背盐和一个背柴的人，两人一同放下重担，在树荫下休息。 11. C 12. 以此羊皮可拷知主乎 见少盐屑 得其实矣 不被二人的争执迷惑，善用生活常识，用简单巧妙的实证方法快速查清真相，思维机敏，断案灵活。 【解析】 【导语】这篇《智断羊皮案》是一篇短小精悍的古代智趣断案小品，叙事极简却张力十足：开篇直接抛出二人争羊皮的矛盾，以众人无计衬出李惠，用“杖击出盐屑”的巧计断案，短短百余字就将李惠的聪慧机敏勾勒出来，还藏着“从生活细节找真相”的道理，耐人品味。 【9题详解】 （1）用木杖敲打这张羊皮。击：敲打、击打。 （2）（背柴的人）低下头，承认过错接受惩罚。就：承受、接受。 【10题详解】 负：背。薪：柴草。释：放下。息：休息。树阴：树荫。 “人有负盐负薪者，同释重担息树阴”的意思为：有一个背盐的人和一个背柴草的人，一同放下沉重的担子，在树荫下休息。 【11题详解】 A．只是当时的背景，不是李惠敲打羊皮的目的，该项错误； B．李惠心中已有断案思路，不是没办法随便试，该项错误； C．李惠敲打羊皮，震出盐屑，就能判断羊皮属于背盐之人，以此找出羊皮真正主人，该项正确。 【12题详解】 文中李惠的问句“以此羊皮可拷知主乎？”，是他想出的查验办法，即敲打这张羊皮，就能查出它真正的主人；铺羊皮、杖击之后出现的现象是“见少盐屑”，即敲出了少许盐末；看到盐屑后，得出结论“得其实矣”，确定羊皮属于背盐的人，得出了事实真相。 李惠的智慧在于懂得结合生活常理思考：背盐的人长期垫着羊皮负重，羊皮缝隙一定会残留盐粒。他不用严刑逼供，只用敲打羊皮这个简单办法，依靠实物证据分辨真假，心思细腻，善于利用细节巧断案件。 【点睛】参考译文：有两个人，一个背着盐，一个背着柴草，一同放下沉重的担子，在树荫下休息。两人准备动身离开时，争抢一张羊皮，各自都说这张羊皮是自己垫在背上负重的东西。争执了很久也没有分出结果，于是一同到官府告状。当时雍州的刺史李惠对身边的下属说：“凭借这张羊皮，拷打审问一下，就能查出它真正的主人吗？”手下众人都没有人能回答。李惠让人把羊皮铺在席子上，用木杖敲打羊皮，看见掉落出少量盐末，李惠说：“真相已经找到了。”他让两个争抢羊皮的人上前观看，背柴草的人于是低下头，承认了自己的过错，甘愿受罚。 非连续性文本阅读 材料一： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”近年来，节约粮食、倡导“光盘”已成社会共识，但餐饮浪费现象仍未彻底杜绝。婚宴、生日宴等场合，人们为讲“面子”往往过量点餐，造成大量食物浪费；校园里，部分学生因挑食、节约意识薄弱，常常倒掉不爱吃的饭菜。家庭用餐，做饭过多，剩余饭菜随手倒掉。 材料二： ①联合国粮农组织报告：全球每年被浪费的粮食高达13亿吨，约占全世界粮食总产量的三分之一。这些被白白扔掉的粮食，足足可以养活12.6亿饥饿人口。相关调查显示，我国城市餐饮每年食物浪费约在340~360亿斤，相当于3000~5000万人一年的口粮。 ②全球范围内，饥饿问题依然严峻，每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡，每年有1000万人因饥饿丧生。一边是肆意浪费、满桌剩饭，一边是食不果腹、挣扎求生，这样的反差令人心痛。 材料三： 粮食浪费与饥饿现状对比统计表 对比项目 真实数据 中国每年餐桌浪费粮食 可养活2.5~3亿人吃一整年 全国校园食堂剩饭剩菜比例 每3份盒饭，就有1份被倒掉 全球面临饥饿人数 约7.33亿人，每天忍饥挨饿 严重粮食不安全人口 超2.95亿人，随时面临断粮 13. 选择题 （1）全球每年被浪费的粮食高达13亿吨，约占全世界粮食总产量的（ ） A．二分之一 B．三分之一 C．四分之一 D．五分之一 （2）材料一中关于餐饮浪费的主要原因，不恰当的一项是（ ） A．部分人爱讲“面子”，婚宴、生日宴等过量点餐，又不愿将剩余饭菜带回。 B．学生节约意识淡薄，挑食、打饭过量，吃不完就随意倒掉。 C．家庭用餐过多，剩饭剩菜随手倒掉。 D．吃剩饭剩菜，对健康不利。 14. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）全球每年被浪费的粮食，足足可以养活12.6亿饥饿人口。（ ） （2）我国每年食物浪费大致在340～360亿斤，相当于3000～5000万人一年的口粮。（ ） 15. “我们随手倒掉的饭菜，竟然是别人活下去的希望。”请结合三则材料，写出两条珍惜粮食、杜绝浪费的具体建议。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. B ②. D 14. ①. √ ②. × 15. ①外出聚餐根据人数适量点餐，剩余饭菜打包带走，践行“光盘行动”；②在校就餐按需打饭，不挑食，不随意倒掉吃不完的饭菜。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“杜绝餐饮浪费”的社会议题，贴合主流价值导向，兼具阅读考查价值与育人意义。文本组合多元，既有现象描述，又有权威统计数据，搭配清晰的对比表格，用浪费与饥饿的强烈反差强化说服力，适合考查学生信息整合能力，也能唤起读者的节约粮食意识。 【13题详解】 （1）材料二第①段，原文明确表述：全球每年被浪费的粮食高达13亿吨，约占全世界粮食总产量的三分之一，选B。 （2）材料一整理文中提到的浪费原因：1.婚宴、生日宴等场合讲“面子”过量点餐；2.学生节约意识薄弱、挑食，随意倒掉吃不完的饭菜；3.家庭做饭过量，剩余饭菜随手倒掉。 D．在原文中完全没有提及，不属于文中总结的浪费原因。 【14题详解】 （1）材料二第①段，原文明确写：这些被白白扔掉的粮食，足足可以养活12.6亿饥饿人口，题干表述和原文完全一致，该项判断正确。 （2）材料二第①段，原文的准确表述是：我国城市餐饮每年食物浪费约在340～360亿斤，相当于3000～5000万人一年的口粮。题干去掉了核心限定词“城市餐饮”，扩大了概念的范围，表述不准确，该项判断错误。 【15题详解】 材料中一共提到三类典型的浪费场景，对应可以提出不同建议： 示例：①社交聚餐（婚宴、生日宴）：浪费原因是讲排场爱面子，对应建议：按需点餐，吃不完主动打包，拒绝攀比；②校园用餐：浪费原因是学生节约意识弱、挑食，对应建议：按需打饭，食堂可推出小份菜，学生主动培养节约习惯；③家庭用餐：浪费原因是做饭过量、剩菜随意丢弃，对应建议：按需备菜，剩菜合理储存加工，不随便倒掉。 对比阅读 【选文一】 爷爷的笛声 ①在我的记忆里，爷爷是位吹“笛”高手。一张普通的苇叶，经爷爷三折两卷，竟成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬。 ②一天，我来到爷爷的小屋，拉着他的手来到芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提有多高兴了。 ③夜晚很快就到了。爷爷询问我：“今晚有潮汛（xùn），我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕？”我拍了拍胸膛，叫爷爷放心。 ④不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼（hàn）着小屋。我吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不知疲倦。我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。刚打开门，一阵狂风“呼”的一声裹（guǒ）挟着水珠吹进了门。门外伸手不见五指，我只能缩回脚，重新钻进了被窝。 ⑤不知过了多久，朦胧中，我仿佛听到，在逐渐平息的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。“啊，爷爷的芦笛！”我不禁喊出声来。 ⑥在远处的堤坝（bà）上，爷爷吹奏起芦笛，悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” ——选自《儿童时代》 【选文二】 祖母的荷叶 ①老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手都是污泥。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近。小荷叶终于长出来了，祖母满心欢喜。 ②忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母迎了上去，注意到孩子生了一头疮，她紧皱起眉头，嘶嘶地吸着冷气……看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医开的药里要用新鲜的荷叶。 ③荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，祖母就要给那个小孩剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶日渐萧条，而那个孩子的疮却一天天好起来。家人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却笑了：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。” ——节选自语文S版四年级下册课文《莲叶青青》 16. 结合选文内容，请给下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“我”独自面对狂风海浪一开始很害怕，后来听到爷爷的笛声变得勇敢起来。（ ） （2）祖母每年都把荷叶分送给左邻右舍，但这一年送不了，祖母觉得十分遗憾。（ ） 17. 请填写【选文一】和【选文二】的人物心情变化图。 【选文一】 【选文二】 我发现这两张人物心情变化图具有相似点，一是______，二是______。 18. 完成表格填空，并写出两点“爱”的不同。 人物 做了什么事 表现出的品质 爷爷 ______ 关爱晚辈，鼓励勇敢坚强 祖母 剪下荷叶给生疮的孩子治病 ______ 两篇短文中爷爷和祖母同样是表达“爱”，但又有不同，请写出不同（至少两点）。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 【选文一】爷爷说“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”。【选文二】祖母却笑了：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。”请你选择其中的一个句子，结合文本内容和生活实际写写你的理解和看法。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × 17. 恐惧；听到爷爷的芦笛 精心种荷，小荷叶长出；欣慰 都随故事情节的推进，逐步发生变化； 都通过心情起伏，凸显了长辈的美好品格 18. ①. 潮汛夜外出查看堤坝，用芦笛声驱散“我”的恐惧，教会“我”勇敢 ②. 善良大方、乐于助人、舍己为人 ③. ①对象不同：爷爷的爱是对自家晚辈的成长之爱，聚焦孩子的品格培养；祖母的爱是对陌生孩子的无私帮助，是博爱的善良。②内涵不同：爷爷的爱侧重引导晚辈经历困难磨砺，收获坚强勇敢；祖母的爱侧重为帮助他人甘愿牺牲自己的喜好，体现无私奉献的品质。 19. 选“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思是：只有经历过困难挫折的磨练，才能锻炼出坚强的品格，健康长大。“沾海水”就是指经历考验，“长结实”就是指练就坚强的意志。选文中爷爷让“我”独自面对黑夜的狂风大浪，就是要磨练“我”的勇气。生活中我学骑自行车时，一次次摔倒想要放弃，后来坚持练习终于学会，我明白：人只有多经历挫折打磨，才能变得更强大，这句话说的就是这个道理。 【解析】 【导语】两篇短文均以长辈与自然风物为载体，借小事藏温情。《爷爷的笛声》以潮夜芦笛双线交织，海浪的凶险反衬笛声安稳，借爷爷的话语传递直面风雨的成长道理；《祖母的荷叶》以荷花起笔，割舍心爱荷叶为孩童治病，凸显祖母善良豁达。二者都善用景物烘托心境，以平凡日常小事塑造长辈温润形象，文字质朴清淡，于细微情节中藏真挚亲情与人生暖意，对比阅读更显两种温柔的育人方式。 【16题详解】 （1）原文选文一第④段写狂风海浪袭来，“我吓得钻进被窝”，内心十分害怕；第⑥段写远处堤坝爷爷吹芦笛，“悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来”，语句完全匹配题干描述，说法正确。 （2）选文二结尾家人惋惜荷叶凋零，祖母却笑称“荷叶派了大用处，不开花也罢了”，能看出祖母并不觉得遗憾，反而因荷叶救人感到欣慰，和题干“祖母觉得十分遗憾”表述矛盾，说法错误。 【17题详解】 选文一：依据原文第④段语句：“我吓得钻进被窝，连大气也不敢透……我焦急起来，哆嗦着下了床……门外伸手不见五指，我只能缩回脚，重新钻进了被窝。”句子中“吓得、哆嗦、缩回脚”直接写出狂风巨浪袭来时，我内心恐惧不安的心情，因此此处填恐惧。依据原文第⑥段语句：“悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来”，笛声驱散害怕，我的心境从恐惧转变为勇敢，后文内心激动，因此此处填写勇敢。 选文二：依据原文第①段语句：“隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去……小荷叶终于长出来了，祖母满心欢喜。”这段写祖母亲手栽藕、细心看护，见到荷叶萌发满心欢喜，对应框图里 “欢喜”的前置情节。依据原文第③段语句：“荷花缸里的荷叶日渐萧条，而那个孩子的疮却一天天好起来……祖母却笑了：‘荷叶派了大用处，不开花也罢了。’”家人都惋惜荷叶，祖母却因为荷叶治好孩子心生宽慰、十分欣慰，因此此处填欣慰。 相似点：一是两篇文章都按照事情发展顺序推进，完整呈现人物一段完整的心情起伏变化：选文一从高兴→安心→恐惧→勇敢→激动；选文二从欢喜→心疼→欣慰，都顺着事件推进写情绪转变。二是两篇文章都以一样核心事物（芦笛/荷叶）作为线索，人物心情完全随着这件事物的遭遇、作用发生改变：选文一我的心情随芦笛声起伏，选文二祖母的心情随荷叶的损耗、救人功效发生变化。 【18题详解】 ①依据选文一③⑥段原文：夜晚独自去堤坝巡查潮汛，在风浪中吹起芦笛驱散“我”的恐惧，并用“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话开导我，鼓励我直面风浪、变得坚强。概括可填写：夜晚独自巡查潮汛，吹芦笛安抚害怕的“我”，用话语教导我要勇敢坚强。 ②依据选文二②③段原文：祖母精心养护心爱的荷花，得知陌生孩子治病需要荷叶，主动一次次剪下荷叶，即便荷叶凋零、今年无花也毫不在意，一心挂念孩子的病痛。由此提炼品质：善良无私、乐于助人，看淡外物、心怀他人。 两点不同：第一，爱的对象不同，爷爷的爱针对自家晚辈“我”，是亲人之间的教导关爱；祖母的爱面向陌生邻里孩子，是对旁人无私的善意。第二，表达爱的方式不同，爷爷依靠笛声、人生话语潜移默化开导孩子，教会我直面困难；祖母是舍弃心爱荷叶，用实际行动直接帮助他人。 【19题详解】 先解释句子表层文本含义，再挖掘句子深层人物思想，最后结合自身生活实例谈体会。 示例： 选择爷爷的句子：表层指海边孩子要经历海浪风雨的磨砺，深层指人不能躲避困难，只有直面挫折、经历考验，才能变得坚强成熟。生活中学习遇到难题不逃避，坚持克服困难，才能不断成长，这正是爷爷想教给我的道理。 选择祖母的句子：文本层面，祖母十分爱惜亲手种的荷花，却愿意不断剪下荷叶给陌生孩子治病，即便荷叶凋零、今年无花也毫不在意，她认为荷叶救人的价值，远比观赏开花更重要。深层含义：相比事物外表的美观，能发挥作用、帮助他人才更有意义。联系生活，我们学习的书本、文具，不必追求精致好看，能用来增长知识、帮助同学才是真正有价值，这句话体现祖母豁达善良、重情义轻外物的美好品格。 三、习作 20. 题目：学问藏在______里 大千世界，学问藏在万事万物里，譬如藏在生活里、书本里、细节中……它需要我们用心探寻，细心发现。请先将题目补充完整，选取一件亲身经历的事，写清楚事情的经过，写出自己的发现、收获或感悟，字数不少于350字。写好后，可以用修改符号进行修改。 【答案】 学问藏在观察里 学问藏在观察里，只要你愿意停下脚步，就能发现藏在细节里的惊喜与智慧。 上个月的一个午后，我在小区的花坛边玩耍，偶然发现一群蚂蚁正排着整齐的队伍匆匆赶路。它们有的叼着比自己身体大好几倍的面包屑，有的小心翼翼地推着白色的蚁卵，队伍像一条黑色的细线，从花坛一直延伸到高处的石缝里。我好奇地蹲在旁边，眼睛一眨不眨地看了半个多小时，连妈妈喊我回家都没听见。没过多久，天空突然阴沉下来，紧接着就下起了瓢泼大雨。我才恍然大悟，原来蚂蚁搬家，就是大自然悄悄给我们的“天气预报”。 从那以后，我开始留心身边的一切。我发现含羞草一碰就会把叶子紧紧合拢，像个害羞的小姑娘；向日葵的花盘总是跟着太阳慢慢转动，从东边移到西边；就连墙角的蜘蛛网，雨后也会变得湿漉漉的，再也抓不住飞虫。这些课本里提到过的知识，都在我的观察里变得鲜活起来。老师常说，观察是发现的第一步，只有带着好奇心，细心留意身边的每一件小事，才能学到书本上没有的鲜活学问。 原来，学问从不是高高在上的，它藏在每一次认真的观察里，藏在大自然的每一个细节中，等着我们用眼睛去发现，用心灵去感悟。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需补全题目，“学问”不局限于课本知识，可从生活智慧、书籍文化、自然科学等类别中展开习作。要求选取一件亲身经历的事，重点写出自己的发现、收获或感悟，语句通顺，结构完整，字数不少于350字。 二、立意。 通过亲身经历的一件小事，挖掘出其中蕴含的深刻道理、科学规律或人生智慧，突出对学问的深入理解和感悟。 三、思路。 开头：补全题目，开门见山，点明所选学问角度，展开叙述。 中间：记叙一次亲身经历（如学习某件事、观察大自然、读某本书的启发），重点描写心理活动，体现“发现”过程。 结尾：总结收获，深化主题，抒发内心的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级下册期末素养检测卷 （100分钟） ★请认真答题，书写规范、端正、美观。 一、积累与运用 1. 阅读材料，完成下面的题目。 嘉水泱（yāng）泱，兴波浩荡，江南水乡的灵秀在此尽数绽放。嘉兴，正以zhǎn xīn（ ）的面貌，迎接每一位前来探寻的旅人。红船静静tíng bó（ ）在南湖湖心，见证着百年的初心与坚守；登上湖心岛yuǎn tiào（ ），只见河网zòng héng（ ），一城湖光水色尽收眼底。向东去，东湖潋滟，平湖的温润时光在水波间静静流淌。向南看，钱塘江大潮奔腾而来，声如nà hǎn（ ），势如破竹；fēng píng làng jìng（ ）的南北湖，藏着江南独有的温婉；向西行，茅盾故居的书香穿越百年，让人sù rán qǐ jìng（ ）；向北望，西塘廊棚下míng huǎng huǎng（ ）的灯光映照着千年的市井烟火，五彩斑斓的农民画铺开了乡村振兴的美丽篇章。 （1）看拼音写词语。 （2）“迎接每一位前来探寻的旅人”的“探”什么意思？从字典释义中选择一项（ ） 探tàn：①寻求：~求|~讨。②侦察打听：~问|~听。③访问，看望：~望|~亲。④头或上体伸出，手伸入：~头~脑。⑤做侦察工作的人：敌~|密~。 下面三句话中与语段中的“探”意思相同的一项是（ ） A．你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 B．那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。 C．经验丰富的探险爱好者在险情来临时指导我们脱离困境。 2. 唐宋时期，嘉兴古城内，______里歇脚的商旅刚刚睡醒，______外驿卒（zú）的快马已扬起尘土，茶坊中更是座无虚席，______见生意兴隆，殷勤地迎送着往来的客人。填入横线正确的一项是（ ） A. 驿站 店家 客舍 B. 店家 客舍 驿站 C. 客舍 驿站 店家 D. 客舍 店家 驿站 3. 请你从下方六个选项中找到三组人物的年龄称谓，把序号填入下面的括号里。 A．豆蔻年华 B．及笄 C．弱冠 D．而立 E．花甲 F．古稀 红楼春趣 祖父的园子 军神 一群十三四岁的姑娘正值（ ），她们一个个把风筝放飞了。 我出生时，祖父已六十多岁了。等我长到四五岁时，祖父快到（ ）之年了。 二十四岁，已过（ ）之年。刘伯承在摘眼球手术中不打麻药挨了七十二刀，堪称军神。 4. 下面四组加点词意思相同的一项是（ ） A. 杨氏之子 以子之矛 B. 其人弗能应也 应声答曰 C. 未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾 D. 青春作伴好还乡 青春年少 5. “嘉”字是嘉兴的城市核心字，它经历的演变过程是这样的。读一读，并连一连。 ①（结构进一步规范，笔画更匀称，逐渐演变成今天使用的字形） 甲骨文 ②（“嘉”字由小篆的修长圆转，变为扁平方正的隶书体态） 金文 ③（左边是“豆”，右边是“力”，合起来表示用乐器演奏、用力赞美） 小篆 ④（线条更粗犷，结构更规整，依然保留了“豆”和“力”的核心） 隶书 6. 每一个汉字都承载着丰富而深邃的文化内涵，请把汉字卡片填写完整。 禾，象形字，表示禾苗、庄稼。嘉兴古称“嘉禾”，是江南著名的鱼米之乡。“禾”是范成大笔下“______，也傍桑阴学种瓜”的田园生机；是翁卷诗中“______，______”的初夏农忙；更是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中对粮食的敬畏与珍惜。 心，象形字，本义表示心脏，引申为内心、初心。嘉兴是红船精神的发源地，方寸之间凝聚着不变的初心。它是王昌龄笔下“______，______”的铮铮誓言；是陆游诗中“______，南望王师又一年”的家国期盼；更是杜甫听闻捷报后“______，______”的热泪盈眶。这份家国大义之心，早已融入嘉兴人的血脉，在江南水乡的土地上，始终坚定而赤诚地跳动着。 7. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现。照样子把句子填写完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天_________________________________________________________________ 8. 我们班发起了古典名著人物推荐活动，请你为自己最喜爱的一个人物投票并说明理由。 最喜爱的古典名著人物 我把票投给（ ）。 ①孙悟空 ②唐三藏 ③诸葛亮 ④关羽 ⑤林黛玉 ⑥贾宝玉 ⑦鲁智深 ⑧宋江 评论区： 请你结合人物事件写下你对他（她）的两条投票理由。 __________________________________________________________________________________________________ 二、阅读 文言文阅读 智断羊皮案① 人有负盐负薪②者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群⑤曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑥无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑦矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①本文选自《魏书·李惠传》。②薪：柴。③藉背：垫后背。④讼（sòng）：打官司。⑤群下：部下，手下。⑥咸：都。⑦其实：真相。 9. 【猜测字义】联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）以杖击之：______ （2）伏而就罪：______ 10. 【理解句意】联系上下文，写出文中画横线句子的意思。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 【了解原因】李惠为什么要“以杖击之”，下列分析最正确的一项是（ ） A. 大家都不知道怎样断案。 B. 李惠也没什么办法，只能这样试试。 C. 李惠是通过这样的方法找到羊皮的主人。 12. 【分析思维】请根据下面图示，从文中选择合适的内容填在横线上。你认为李惠“智”在哪里？请写一写。 李惠“智”在_________________________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”近年来，节约粮食、倡导“光盘”已成社会共识，但餐饮浪费现象仍未彻底杜绝。婚宴、生日宴等场合，人们为讲“面子”往往过量点餐，造成大量食物浪费；校园里，部分学生因挑食、节约意识薄弱，常常倒掉不爱吃的饭菜。家庭用餐，做饭过多，剩余饭菜随手倒掉。 材料二： ①联合国粮农组织报告：全球每年被浪费的粮食高达13亿吨，约占全世界粮食总产量的三分之一。这些被白白扔掉的粮食，足足可以养活12.6亿饥饿人口。相关调查显示，我国城市餐饮每年食物浪费约在340~360亿斤，相当于3000~5000万人一年的口粮。 ②全球范围内，饥饿问题依然严峻，每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡，每年有1000万人因饥饿丧生。一边是肆意浪费、满桌剩饭，一边是食不果腹、挣扎求生，这样的反差令人心痛。 材料三： 粮食浪费与饥饿现状对比统计表 对比项目 真实数据 中国每年餐桌浪费粮食 可养活2.5~3亿人吃一整年 全国校园食堂剩饭剩菜比例 每3份盒饭，就有1份被倒掉 全球面临饥饿人数 约7.33亿人，每天忍饥挨饿 严重粮食不安全人口 超2.95亿人，随时面临断粮 13. 选择题 （1）全球每年被浪费的粮食高达13亿吨，约占全世界粮食总产量的（ ） A．二分之一 B．三分之一 C．四分之一 D．五分之一 （2）材料一中关于餐饮浪费的主要原因，不恰当的一项是（ ） A．部分人爱讲“面子”，婚宴、生日宴等过量点餐，又不愿将剩余饭菜带回。 B．学生节约意识淡薄，挑食、打饭过量，吃不完就随意倒掉。 C．家庭用餐过多，剩饭剩菜随手倒掉。 D．吃剩饭剩菜，对健康不利。 14. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）全球每年被浪费的粮食，足足可以养活12.6亿饥饿人口。（ ） （2）我国每年食物浪费大致在340～360亿斤，相当于3000～5000万人一年的口粮。（ ） 15. “我们随手倒掉的饭菜，竟然是别人活下去的希望。”请结合三则材料，写出两条珍惜粮食、杜绝浪费的具体建议。 ____________________________________________________________________________________________ 对比阅读 【选文一】 爷爷的笛声 ①在我的记忆里，爷爷是位吹“笛”高手。一张普通的苇叶，经爷爷三折两卷，竟成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬。 ②一天，我来到爷爷的小屋，拉着他的手来到芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提有多高兴了。 ③夜晚很快就到了。爷爷询问我：“今晚有潮汛（xùn），我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕？”我拍了拍胸膛，叫爷爷放心。 ④不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼（hàn）着小屋。我吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不知疲倦。我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。刚打开门，一阵狂风“呼”的一声裹（guǒ）挟着水珠吹进了门。门外伸手不见五指，我只能缩回脚，重新钻进了被窝。 ⑤不知过了多久，朦胧中，我仿佛听到，在逐渐平息的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。“啊，爷爷的芦笛！”我不禁喊出声来。 ⑥在远处的堤坝（bà）上，爷爷吹奏起芦笛，悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” ——选自《儿童时代》 【选文二】 祖母的荷叶 ①老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手都是污泥。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近。小荷叶终于长出来了，祖母满心欢喜。 ②忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母迎了上去，注意到孩子生了一头疮，她紧皱起眉头，嘶嘶地吸着冷气……看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医开的药里要用新鲜的荷叶。 ③荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，祖母就要给那个小孩剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶日渐萧条，而那个孩子的疮却一天天好起来。家人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却笑了：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。” ——节选自语文S版四年级下册课文《莲叶青青》 16. 结合选文内容，请给下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“我”独自面对狂风海浪一开始很害怕，后来听到爷爷的笛声变得勇敢起来。（ ） （2）祖母每年都把荷叶分送给左邻右舍，但这一年送不了，祖母觉得十分遗憾。（ ） 17. 请填写【选文一】和【选文二】的人物心情变化图。 【选文一】 【选文二】 我发现这两张人物心情变化图具有相似点，一是______，二是______。 18. 完成表格填空，并写出两点“爱”的不同。 人物 做了什么事 表现出的品质 爷爷 ______ 关爱晚辈，鼓励勇敢坚强 祖母 剪下荷叶给生疮的孩子治病 ______ 两篇短文中爷爷和祖母同样是表达“爱”，但又有不同，请写出不同（至少两点）。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 【选文一】爷爷说“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”。【选文二】祖母却笑了：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。”请你选择其中的一个句子，结合文本内容和生活实际写写你的理解和看法。 ____________________________________________________________________________________________ 三、习作 20. 题目：学问藏在______里 大千世界，学问藏在万事万物里，譬如藏在生活里、书本里、细节中……它需要我们用心探寻，细心发现。请先将题目补充完整，选取一件亲身经历的事，写清楚事情的经过，写出自己的发现、收获或感悟，字数不少于350字。写好后，可以用修改符号进行修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $