2.2.1大气受热过程 课件 2026-2027学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦“大气的受热过程”核心知识点，以“嫦娥奔月的残酷现实”情境导入，结合月球与地球温度对比数据引出大气层作用，通过概念解析、能量分配数据及示意图绘制等支架，构建“太阳暖大地-大地暖大气-大气还大地”的逻辑脉络。 其亮点在于情境化设计与核心素养融合，用嫦娥奔月故事激发兴趣，地月数据对比培养综合思维，温室大棚、烟雾防霜冻等实例渗透人地协调观，小组探究与绘图任务提升地理实践力。学科特色方法助力学生理解原理并联系生活，教师可直接利用活动设计与练习提升教学效率。

假如嫦娥成功奔向了月球，她之后的生活如何？ 憋死 砸死 热死 …… 冻死 美好的愿望 残酷的现实 为什么大气层被称为地球“防弹衣”“遮阳伞”和“保温被”？ 地球表面平均温度15°C，昼夜温差10°C左右 第一课时 第二章 地球上的大气 课标要求：运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 3 学习任务 1.阅读文字材料，区分太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的热量来源、传递方向及其相互关系。 2.绘制大气受热过程示意图，并阐述各过程的具体环节。 3.运用相关资料，说出大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用原理，理解其在人类生产生活中的应用。 一、大气的受热过程 物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短 太阳表面温度约6000k—太阳辐射为短波辐射 地球固体表面均温约22°C—地面辐射为长波辐射 近地面大气均温约15°C—大气辐射为长波辐射 概念解析：长波辐射VS短波辐射 太阳辐射的波长范围为0.15-4μm 紫外区（0.15-0.4%） 可见光（0.4-0.76%） 红外区（0.76-4.43%） 太阳短波辐射 削弱（反射、散射、吸收） 一、大气的受热过程 投射到地球上的太阳辐射，要穿过厚厚的大气才能到达地球表面。太阳辐射在传播过程中，小部分被大气吸收或者反射、散射。大部分到达地表。 大气上界 地面 太阳暖大地 38％被大气层反射回宇宙，12％被大气吸收，50％被地面吸收。 1.大气对太阳辐射的削弱作用 1.1吸收 地 面 高层大气 平流层 对流层 臭氧大量吸收紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线 思考：从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？ 选择性 大气对能量最强的可见光却吸收得很少 大部分可见光能够透过大气射到地面上来 云层、尘埃具有反射作用。 无选择性，与云量呈正相关。 云的反射作用最为显著 Atmosphere 1.大气对太阳辐射的削弱作用 1.2.反射 云层：云层越低、越厚，反射越强。 较大颗粒的尘埃：空气中较大颗粒越多，反射越强。 特点：大气对太阳辐射的反射没有选择性，削弱了到达地面的太阳辐射，使白天气温相对较低。 当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时 太阳辐射的部分便以这些质点为中心，向四面八方弥散， 这种现象称为大气的散射。 空气分子、微小尘埃散射蓝紫光，波长越短越容易被散射。蓝紫光最易被散射，红黄光最不易被散射。 1.大气对太阳辐射的削弱作用 1.3散射 表现 常见的散射现象 大气的受热过程 吸收 反射 散射 地面 吸收 太阳短波 辐射 地面以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。 近地面大气吸收地面辐射后，又以对流传到等方式层层向上传递能量 大气吸收地面长波辐射后会增温 地面长波辐射 大气 吸收 逸出 太阳暖大地 大地暖大气 大气的受热过程 观 察 在大气的受热过程中，大气吸收太阳短波辐射和地面长波辐射有何差异？ 大气对太阳短波辐射吸收较少，太阳短波辐射能够透过大气到达地面。 对地面长波辐射吸收较多，绝大部分地面长波辐射被大气截留。 太阳辐射：38％被大气层反射回宇宙，12％被大气吸收，50％被地面吸收。所以，地面长波辐射是近地面大气直接的热源。 第二节 大气受热过程和大气运动 二、大气对地面的保温作用 太阳短波辐射 削弱（反射、散射、吸收） 二、大气对地面的保温作用 太阳暖大地 大气上界 地面 逸出 地面长波辐射 大地暖大气 大气吸收 逸出 大气逆辐射 大气还大地 地面长波辐射绝大部分（75％-95％）被对流层中的H2O、CO2吸收，大气增温。大气在增温同时，也向外辐射长波辐射；大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向相反，故称大气逆辐射。 大气逆辐射对地面起到保温作用。 1.观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径。 说明地球大气的保温作用 活动 地球有大气，而月球没有大气。地球和月球表面的辐射过程如图2.10所示。 白天：大气对太阳辐射的反射、吸收作用；大气逆辐射； 夜晚：大气吸收地面辐射；大气逆辐射。 2.说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。 说明地球大气的保温作用 活动 白天：大气对太阳辐射反射、吸收和散射减弱了到达地面的太阳辐射； 夜晚：大气吸收了地面辐射的同时，又以大气逆辐射的方式将一部分热量返还地面。 使得地表温度变化较为和缓。 地球有大气，而月球没有大气。地球和月球表面的辐射过程如图2.10所示。 白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高，气温很高。 夜间，由于没有大气的保温效应，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低。 思考：说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因 答：晴天昼夜温差大。因为晴天云量少，白天云层对太阳辐射的削弱作用比较弱,到达地面的太阳辐射量多，地面温度高；晚上由于云层稀薄，所以对地面的保温作用较弱，地面降温迅速，导致昼夜温差大。 判断并分析：某地晴天和阴雨天，哪个昼夜温差大？为什么？ 温室大棚 烟雾防冻 农业中的应用 太阳辐射（短波辐射)可以穿过塑料膜（玻璃)到达地面，使地面增温；但地面的长波辐射无法穿过塑料膜（玻璃），因此被截留在大棚里，导致大棚里的气温升高，对地面起到保温作用。 深秋季节的晴天，可以利用人造烟雾，增加云量，从而增加大气对地面长波辐射的吸收，进一步增加大气逆辐射，对地面起到保温作用，防止农作物遭受冻害。 解释全球气候变暖 人类活动化石燃料燃烧 温室气体排放量增多 大气吸收地面辐射增多 大气逆辐射增强（保温作用增强） 地表气温升高导致全球气候变暖 2022年9月17日 小组合作探究 读图1，找到气温最高的时间。结合教材内容，小组讨论为什么气温最高的时间不是出现在太阳辐射最强的正午？（从太阳、地面、大气辐射之间的受热关系分析） 图1 1.气温最高的时间出现在下午14时。 2.大气只吸收小部分的太阳辐射，因此气温最高的时间不是出现在太阳辐射最强的正午。而是地面吸收了太阳辐射后增温，以长波形式向外辐射，大气中的水汽和二氧化碳吸收地面长波辐射增温，这需要一定的过程时间。因此，气温最高的时间出现在午后两点。 “高处不胜寒” 是如何形成的？ 地面长波辐射是近地面大气的主要、直接的热源, “高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少。 大气上界 地 面 太 阳 辐 射 地面 吸收 地面增温 射向宇宙空间 射向宇宙空间 大 气 辐 射 大气逆辐射 “太阳暖大地” “大地暖大气” “大气还大地” 被CO2 H2O气体吸收 地面辐射 大气吸收 、反射、散射等削弱作用 大气的受热过程示意图 大气的组成（低层大气） 随堂练习 1．下图为大气受热过程示意图。读图，回答下列问题。 (1)①表示________辐射，③表示________辐射，④表示__________辐射。 (2)北京市郊区利用温室大棚种植香蕉、木瓜等南方水果。在温室大棚内，大气可以吸收更多的____（填图中数字），大气温度升高，同时____（填图中数字）增强，_______作用增强，满足南方水果生长的热量条件。 (4)暑假去西藏旅游，需准备防晒霜、厚衣服等物品。这是由于青藏高原海拔高，空气稀薄，白天大气对太阳辐射的_______作用弱，太阳辐射强；夜晚大气对地面的______作用弱，气温____。 太阳 地面 大气逆 ③ ④ 保温 削弱 保温 低 课时作业 读图,完成第1~3题。 1.白天多云,气温偏低, 与图中哪个数字代表的辐射被削弱有关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 2.大气温度的变化主要 与图中哪个数字代表的辐射直接相关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 3.青藏高原地区夜间降温较快,与图中哪个数字代表的辐射有关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 课时作业 (1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多是如何加强“温室效应”的? (2)利用“温室效应”原理, 解释我国北方地区冬季可以采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物的原因。 (1)二氧化碳吸收了地面长波辐射,提高了大气温度;增强了大气逆辐射,补偿了地面损失的热量。 (2)大棚使冬季的太阳光照得以充分利用;提高了大棚内的温度,使作物在冬季也可种植(可以减轻冻害,提高农业生产抗灾能力);可以保持、调节大棚内空气和土壤的水分。 小 结 （遮阳伞） （保温被） Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $