浙江省湖州市吴兴区2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

四年级语文期末评价卷 时间：80分钟 2026.06 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 题块 40分 30分 30分 总分 得分 第一部分积累与运用（40分) 1.我能把优美的句子摘抄下来！(2分) 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 YY 间距均 匀，大小一 致，两边留 白大致相 Q 2.生活中许多人值得我们敬佩。阅读文段，完成练习。(16分) 清晨，meng long 的雾色还未褪去，有一群人已在默默地为城 市服务。环卫工人打扫街巷，yisibùgu 地清理垃圾，十 分jin zhi 。交警在喧嚣中zhi hui 车辆xing shi 外卖员骑着电动车在风的hūià0 中为居民们送餐。他们shi zhong 坚守gang wei 让城市生活变得更加xing f (1)根据语境，看拼音写词语。（10分) (2)“嚣”的甲骨文是 ,我们可以猜测它的本义是( )。(2分) A尘土飞扬的样子 B骄傲，不把他人放在眼里 C一种神奇动物的名称 D许多嘴巴一起说话，非常吵闹 (3)不同岗位的人，都在发光发热，请选择合适的选项填在横线上。(4分) ①百灵鸟 ②千里马 ③小蜜蜂 ④领头羊 ⑤老黄牛 环卫工人起早贪黑，默默打扫街巷，是城市的一；外卖员东奔西走，争 分夺秒地送餐，就像；老师辛勤耕耘，用心培养能力出众的；社区 主任帮助居民解决困难，带领大家建设美好家园，是社区的一。 四年级语文第1页共6页 3.行走能增长见闻。阅读文段，完成练习，(7分) ①成们前往山间给身心充电。②沿着山路是一条清澈的小溪，远处炊 烟升起，那是村民在生火做饭。③村口，大公鸡茸着尾巴，骄做得意地走 来走去，大黄狗陨洋洋的，老人们十分悠闲，孩子们做着游戏。④农家乐 老板热情极了：忙着端茶倒水，笑着递上菜单，还塞给我们自家种的小番茄。 (1)许多词语在原有的含义上有了新的意思，“充电”在文段中的意思是 (1分) (2)这段文字能让我们联想到许多画面，其中不包括（ )。(2分) A依山傍水 B鸡犬相闻 C桃红柳绿 D炊烟袅袅 (3)第③句中有两处语病，请你找出并用修改符号在原句中修改。(2分) (4)读读第④句，体会写法。再选一个词语，发挥想象仿照着写一写。(2分) 懒洋洋的大黄狗 悠闲的老人 快乐的孩子 4.自然美景总让人联想到诗文。油菜花田中有孩子正追逐蝴蝶，我不禁吟诵： ”；绿叶在风中舞动，让人 想起诗句：“突然一阵风， ”;夏夜萤火点点，让我想起那个勤奋少年：“家 贫不常得油， ”。(6分) 5.阅读让我们成长。请你根据信息，完成练习。(9分) (1)我能将米·依林《十万个为什么》中的屋内旅行地图补充完整。(3分) 第三站： 第五站： 0第一站： 三回 碗柜 自来水龙头 第二站： 第四站： 第六站： 厨房锅架 (2)以下问题，不能在高士其《灰尘的旅行》中找到答案的一项是（ )。(2分 A为什么面包放久了会长霉？ B为什么感冒会传染？ C为什么铁会生锈？ D为什么随地土痰是坏习惯？ 四年级语文第2页共6页 (3)读完《灰尘的旅行》，我能回答上题中 (填字母)的问题，答案是 (2分) (8)下列有关书本内容的误谟法，不正确的一项是( )。(2分) A《青细基芘》里青铜为了成经家三使但，坟怠考照，想要放弃学业。 B《小学生齿合读本》内公丰宝，不仅写了动物、人枸、还写了各地风景。 C老仑光生朴实的活写身边的小事，字里行同酒是浓浓的生活气息。 D《中国现苦代儿童诗迷》收禾了叶圣陶、冰心、丈青等多位名家之指。 第二部译.的浓班一路 (一)蝾鸟(16分) ①虞体格庞大，是鸟中“窃王”，他们在空中插张时十拿九悠。其他鸟见 了，准恐躲之不及。可是，这些“空中霸王”都有一个头号克呈，就是悴乌。 ②蜂鸟的身休娇小玲跪，大小和人的拇指差不多，有的甚至比黄蜂还娈小。 蜂鸟的羽毛非常细，羽色极其艳丽，在阳光下可显现出不同的颜色。 ③蜂鸟的性格凶悍。它在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机的空战。它 们会主动对座发起问电式的攻击。度受到突如其未的侵来，一时无法招架。蜂 鸟便越机向鹰持续猛攻，用刺刀般的嘴巴向，的超勝和躯干刺去。层根本来不 及还击。这时侯，蟀乌会快速飞开，又从别的方向发起攻去，座只能大敗而逃。 可蜂鸟不肯关休，全力追赶上去，继续战斗，直刺得度递体伤，跌落在地。 @蜂鸟为什么运得上庹呢？因为它是个飞行能手。蜂鸟的超膀每秒钟可拍 动多达80次，最快速度大约为每小时80公里。而且它行动灵活，可以向前飞， 也可以例迟飞，甚至还可以在空中潮浓盘旋。一只鹰若祓蜂乌盯住，就绝不可 能轻易福走。由此看来，蜂乌还真是“空中霸王”的克星。 6.蜂鸟十分有特点，短文从“身体娇小玲珑”“ ”三个方面介绍了这种有趣的动物。(2分) 7.蜂鸟和鹰的“战斗”很激烈，请你根据第⑧自然段，梳理打斗过程。(5分) 第一回合 第二回合 第三回合 第四回合 蜂鸟 闪电式攻击 快速飞开，从别的 地方发起攻击 鹰 未不及还击 8.文章的语言生动推确。下列说法不正确的一项是（ )。(2分) A“每小时80公里”，这个数字说明了烽鸟的速度很快。 B用“空中霸王”来描写蜂鸟，是为了体现蜂鸟比鹰更厉害。 C“大小和人的拇指差不多”，这样一比较，让人清楚了解到蜂鸟的大小。 D“剌刀般的嘴巴”，表现出了峰鸟的嘴很锋利。 四年级语文第3页共6页 9.同学们根据短文提了问题。选感兴趣的打“√”并回答，再试着提一个问题。(5分) 问题清单 我的问题： 1.为什么一开头就写鹰捕猎的场景？（ 2蜂鸟体型那么小，为什么能战胜鹰？( 我的回答： 我想通过( 方法解决这个问题。 10.弱小的蜂鸟能战胜鹰，这给了你什么启示？结合生活实际，写写体会。(2分)》 (二)我的国文老师(14分) ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，我至今不能忘记他。 我们叫他“徐老虎” ②先生姓徐，名镜澄。我们给他取的绰号是“徐老虎”。为什么叫他老虎 呢？因为他是学校出名的严师。他常年戴一副黑框眼镜，神情总是十分严肃。 每次上课，他双手背在身后，脚步沉稳地走进教室，眼睛缓缓扫视全班。喧闹 的课堂瞬间鸦雀无声，没有人敢随便说话。 ③徐老师喜欢自己选教材，有古文，有白话，油印给大家。他讲课之前， 先要介绍作者，还介绍得很细致。接着，还要全文朗诵一遍，他面带微笑，有 点自我陶醉，将头仰起，手掌随着诗文的节奏有起有伏，念得有腔有调，有板 有眼，有情感有气势。他的国文课是最有意思的，每次听他的课都是一种享受。 ④徐老师对写作要求极其严格，却从不缺乏耐心。每一篇习作上，都布满 他密密麻麻的红色批注，哪里多余、哪里不通顺，他都一一标注清楚。 ⑤有一次，我的作文写得杂乱松散。课后，徐老师特意叫我上前，他拿着 红笔，一句一句帮我图画修改，耐心指导道：“作文要开门见山，条理清楚， 不能东拉西扯。”窗外，夕阳的余晖洒进教室，把讲台染成一片温暖的金黄。 他俯下身子，指尖轻轻点着文字，原本严厉的眼神，此刻满是认真与温和。看 着他一丝不苟的样子，我心里又惭愧又感动。 ⑥我离开先生将近五十年，未曾与先生一通音讯，不知他现在住在哪里。 我回忆起他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬幕之意。（选自《梁实秋散文》） 11.默读短文，在文中的横线上补上小标题。（2分) 四年级语文第4页共6页 12.根据文章内容，判断下列说法是否正确，E日的“√”、错误的打“×”。(2分) (1)“喧闲的课堂瞬间鸦在无声”，是因为同学们十分敬畏徐老师。 () (2)徐老师指导“我”，“我心里又惭愧又感动”，是因为徐老师很严厉。() 13.动作、语言等描写能体现人物的特点和品质。一起加入同学们的讨论吧！(5分) 第②段划线句中“双手背在身后” ”,让我体会到 我也找到了一句（用波浪线在文中画出），从中我感受到 14.读第⑤自然段画横线的句子，这样写有什么好处？把你的体会写下来。(2分) 15.文末作者写道“不禁还怀着怅惘敬慕之意”，如果作者偶然遇见了徐老师， 他会对老师说些什么呢？联系文本，展开想象写一写。(3分) 第三部分习作表达(30分) 16.选题一： 真有意思 徐老师的习作指导让梁实秋觉得写作很有意思，最后成了作家。生活中你 觉得什么很有意思？是学习一项新本领？是和伙伴一起做某件事？是跟小动物 的相互陪伴？还是某个有特点的人？请补全题目，写下你的经历和感受。 选题二： 在科技飞速发展的今天，如果让你创造一款人工智能机器，放在家里或者 :学校里使用，你希望它是什么样子的？它拥有哪些神奇的功能？又能帮助 你的家人或者你们学校做些什么、解决什么问题？展开想象写一写！题目自 拟要求：（1)任选一题作文。(2)书写工整，语句通顺，完成后自已读一读， 试着用修改符号进行完善。(3)不少于350字。 四年级语文第5页共6页