第五章 第三节 影响气候的因素 导学案 2025-2026学年湘教版初中地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦“影响气候的因素”，引导学生掌握纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动四大因素对气候的影响。通过温故知新回顾气候要素及分布规律，结合预习思考的生活案例与生活观察的温差对比，搭建前后知识联系的学习支架。 此导学案以分组合作探究为特色，设计手电筒照射、沙子水温度变化、海绵挤压等实验，结合生活案例分析，培养学生地理实践力与综合思维。例题精讲与易错点辨析强化理解，“三步判读法”指导分析方法，习题注重应用与生活联系，助力树立人地协调观，提升学习效率与学科素养。

第五章 世界的气候 第三节 影响气候的因素 导学案 ——湘教版初中地理2025-2026学年七年级上册 【预习交流】 一、温故知新 1. 气候的两大基本要素是什么？请分别说出它们的含义。 2. 世界年平均气温分布有什么规律？从赤道向两极气温如何变化？ 3. 世界降水分布有哪"三多三少"规律？请简要复述。 4. 说一说我们永州本地的气候有什么特点，一年四季气温和降水变化大吗？ 二、预习思考 1. 为什么同样是冬天，我国黑龙江冰天雪地，而海南岛却鲜花盛开？ 2. 为什么夏天人们喜欢去海边避暑？同样的阳光照射下，水里和沙滩哪个温度高？ 3. 你爬过山吗？山顶和山脚的气温感觉一样吗？为什么会有"一山有四季"的说法？ 三、生活观察 记录一下最近一周的天气预报，看看本地每天的最高温和最低温差多少，再查一下同纬度沿海城市（比如上海）的温差，对比一下有什么不同，把你的发现带到课堂上来。 【明确目标】 1. 我能说出纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动这四大影响气候的主要因素，并能举例说明每个因素如何影响气温和降水。 2. 我能运用地图和具体案例，分析不同地区气候差异形成的主要原因，准确率达到80%以上。 3. 我能通过小组合作完成简单的模拟实验，观察并记录实验现象，总结出地理规律。 4. 我能举例说明人类活动对气候的影响，树立正确的人地协调观念，说出2个以上我们可以为改善气候做的具体行动。 【分组合作】 全班分成8个小组，每组6人，每组推选1名组长负责组织讨论，1名记录员负责记录小组观点，1名发言人准备上台展示。给大家12分钟时间，围绕以下四个主题展开探究，每个小组重点探究一个主题，完成后准备展示。 一、纬度位置与气候 为什么纬度位置是影响气候最基本的因素？请大家用手电筒做个小实验：用手电筒垂直照射桌面，观察光斑大小和亮度；再倾斜照射，对比光斑和亮度有什么变化。结合实验现象思考：太阳直射和斜射时，地面获得的热量一样多吗？从赤道到两极，太阳高度角如何变化？气温又如何变化？对降水又有什么影响？ 【关键点】纬度越低，太阳高度角越大，太阳辐射越强，气温越高；赤道地区降水多，两极地区降水少。 【教学经验提醒】上次单元测试有62%的学生在这里出错，很多同学搞反了太阳高度角和获得热量的关系，记住一个简单道理：手电筒直射时光斑小而亮，能量集中，就热；斜射时光斑大而暗，能量分散，就冷。 二、海陆分布与气候 夏天的时候，同样在太阳下晒一小时，沙子和水哪个烫？晚上的时候，哪个凉得快？这就是海陆热力性质差异。请大家结合生活经验讨论：同一纬度，夏季陆地和海洋哪个气温高？冬季呢？沿海和内陆地区，哪里的年温差更大？降水方面有什么差异？为什么我国西北内陆地区气候干旱，而东部沿海地区比较湿润？ 【要牢记】陆地升温快、降温也快，海洋升温慢、降温也慢；沿海地区温差小、降水多，内陆地区温差大、降水少。 【合作研讨】实验设计：准备两个相同的烧杯，一个装沙子，一个装水，同时用相同功率的台灯照射10分钟，用温度计测量温度变化；然后关掉台灯，再测10分钟后的温度，记录数据并总结规律。 三、地形地势与气候 大家都听说过"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"这句诗吧？这是什么原因呢？气温随海拔升高如何变化？大致每升高100米，气温约下降多少摄氏度？如果山脚海拔200米，气温25℃，山顶海拔3200米，山顶气温是多少？除了影响气温，地形还怎么影响降水？什么是迎风坡？什么是背风坡？为什么安第斯山脉南段东西两侧景观差异那么大？ 【重点】学生学地形对气候的影响时最常出现的问题是，只会背"海拔每升高100米气温下降0.6℃"这个公式，但一到实际计算就出错，要么海拔差算错，要么迎风坡背风坡搞反。很多同学以为只要是山就一定降水多，其实只有迎风坡降水多，背风坡反而形成雨影区，降水更少。这里给大家一个判断小窍门：看风向，风从哪边来，哪边就是迎风坡。比如我国夏季盛行东南风，那么山脉的东南坡就是迎风坡，降水多。 【难点】地形对降水的影响原理比较抽象，学生很难理解气流抬升降温成云致雨的过程。给大家设计一个5分钟小活动：拿一块海绵，平放在桌上代表含水汽的气流，用手从一侧慢慢推挤海绵，观察水从哪一侧流出来——被挤压的一侧就相当于迎风坡，气流抬升就像海绵被挤压，水汽凝结就形成降水；而海绵另一侧没有被挤压，水很少，就相当于背风坡。这个小演示一看就懂。 四、人类活动与气候 人类活动对气候的影响越来越大。请大家讨论：我们身边有哪些人类活动影响了气候？城市里为什么比郊区热？什么是热岛效应？全球气候变暖是什么原因造成的？会带来哪些危害？我们中学生能为减缓气候变暖做些什么？除了这些不好的影响，人类有没有可以改善局部气候的活动？比如人工造林、修建水库等。 【注意】人类活动对气候的影响要辩证地看，既有不利的一面，也有有利的一面，不能一概而论。 【板书设计】 影响气候的因素 1. 纬度位置：气温——低纬高，高纬低；降水——赤道多，两极少 2. 海陆分布：气温——夏季陆高海低，冬季陆低海高；降水——沿海多，内陆少 3. 地形地势：气温——海拔越高气温越低（0.6℃/100米）；降水——迎风坡多，背风坡少 4. 人类活动：热岛效应、全球变暖、人工造林等 【展示提升】 给每个小组3分钟展示时间，按照刚才的分工依次上台： 1. 纬度组：上台演示手电筒照射实验，画出太阳直射和斜射的示意图，讲解纬度影响气候的原理。其他组同学可以补充提问。 2. 海陆组：展示你们的实验数据，用数据说明沙子和水的温度变化差异，解释为什么沿海地区冬暖夏凉。 3. 地形组：演示海绵挤压实验，在黑板上画出迎风坡和背风坡示意图，现场出一道气温计算题考大家。 4. 人类活动组：扮演"气候小医生"，给地球气候"把脉"，说出全球变暖的"病因"和"药方"。 展示要求：声音洪亮，面向同学，尽量用自己的话讲，不要念稿子。每组展示完后，其他组同学可以点评、补充或者提出疑问，展示组要负责解答。最后由老师进行点评打分，按照"表达清楚2分、原理正确3分、互动良好2分、有创意3分"的标准进行小组互评。 【穿插巩固】 一、例题精讲 例1：我国黑龙江省北部冬季漫长寒冷，海南岛终年如夏，造成这种气候差异的主要因素是（ ） A. 海陆位置 B. 纬度位置 C. 地形因素 D. 人类活动 【解答】选B。黑龙江纬度高，冬季太阳高度角小，获得的太阳热量少，所以寒冷漫长；海南岛纬度低，太阳高度角大，获得热量多，所以终年如夏。这是典型的纬度位置影响。 【方法总结】看到南北方向的气候差异，首先考虑纬度因素；看到东西方向（沿海到内陆）的差异，首先考虑海陆因素；看到山上山下的差异，首先考虑地形因素。 例2：我国新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润，造成这种差异的主要因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆分布 C. 地形地势 D. 洋流因素 【解答】选B。新疆深居亚欧大陆内部，远离海洋，海洋水汽难以到达，所以降水稀少，气候干旱；北京距离海洋较近，夏季能够受到来自太平洋湿润气流的影响，降水较多。两地纬度大致相同，差异主要来自海陆位置不同。 【方法总结】同纬度地区气候差异，主要看是沿海还是内陆，沿海降水多温差小，内陆降水少温差大。 例3：某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山的相对高度约为（ ） A. 600米 B. 1200米 C. 2000米 D. 3000米 【解答】选C。首先计算温差：22℃-10℃=12℃。根据海拔每升高100米气温下降0.6℃，用温差除以0.6再乘以100，就是相对高度：12÷0.6×100=2000米。 【方法总结】气温计算题记住三步：先算温差，再除以0.6，最后乘100。这里容易踩坑的地方是，有的同学会直接用温差乘100，忘记除以0.6，结果算成1200米选B，那就错了。 二、易错点辨析 1. 常见错误：凡是靠海的地方降水一定多。 正解思路：不是所有沿海地区降水都多，比如南北回归线附近的大陆西岸，虽然靠海，但受副热带高气压带控制，降水也很少，像非洲的撒哈拉沙漠就直抵西海岸。所以说沿海降水多是有前提的，主要是中纬度地区。 2. 常见错误：人类活动对气候只有负面影响。 正解思路：这种说法太绝对了。人类不合理的活动确实会导致气候恶化，比如排放温室气体导致全球变暖，但是人类也可以通过植树造林、修建水库、退耕还湖等活动改善局部地区的气候。 3. 常见错误：影响气候的因素是单独起作用的。 正解思路：一个地区的气候往往是多个因素共同作用的结果，不是单一因素决定的。比如我国的青藏高原，纬度不高，但因为海拔高，成为我国夏季气温最低的地方，这就是地形因素 overriding 了纬度因素。分析的时候要综合考虑，找出主导因素。 【学法指导】 学习这节课不要死记硬背，教大家一个"三步判读法"：第一步看纬度位置，确定是热带、温带还是寒带；第二步看海陆位置，确定是沿海还是内陆；第三步看地形地势，有没有高山高原阻挡。按照这个顺序一步步分析，基本上就能把气候成因说清楚了。平时看电视的时候可以多留意天气预报，结合学过的知识想想为什么不同地方天气不一样，学以致用才记得牢。 【达标测评】 （给大家8分钟时间完成，完成后同桌互相批改打分） 1. 赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨，导致两地气候差异的主要因素是（ ） A. 地形因素 B. 海陆因素 C. 洋流因素 D. 纬度位置 2. 我国西北地区降水少，而同纬度的东部沿海地区降水多，主要影响因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 人类活动 D. 地形 3. "一山有四季，十里不同天"说明影响气候的因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆因素 C. 地形地势 D. 人类活动 4. 夏季，我国庐山、峨眉山等是避暑胜地，主要原因是（ ） A. 纬度位置高，气温低 B. 靠近海洋，气温低 C. 海拔高，气温低 D. 森林多，气温低 5. 近一个世纪以来，全球气温呈变暖趋势，主要原因是（ ） A. 地球距离太阳越来越近 B. 局部不断发生战争 C. 各地频繁发生森林火灾 D. 人类大量排放二氧化碳 6. 下列语句中，反映地形对气候影响的是（ ） A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红 D. 一山有四季，十里不同天 7. 读下图完成计算：A地海拔200米，气温20℃，B地海拔2200米，请问B地气温大约是多少？请写出计算过程。 8. 请从地理角度解释，为什么我国夏季很多人选择去青岛、大连等沿海城市避暑，而冬天又有人选择去海南过冬？ 【课后作业】 1. （10分）完成课本第85页活动题1、2、3题。 2. （10分）写一篇100字左右的小短文，说说作为中学生，我们可以为应对全球气候变暖做哪些力所能及的事情。 3. （选做，5分）测量一下你家所在小区不同位置（阳光下、树荫下、楼顶、一楼）同一时间的气温，看看有没有差异，分析是什么原因造成的。 【参考答案】 达标测评答案： 1. D 解析：赤道和南极最大的差异是纬度位置不同，获得的太阳辐射差异巨大，所以是纬度因素。 2. B 解析：西北内陆和东部沿海纬度相近，主要差异是距离海洋远近不同，所以是海陆位置。 3. C 解析：山地海拔高度变化大，气候垂直差异明显，所以是地形地势因素。 4. C 解析：庐山、峨眉山海拔较高，气温随海拔升高而降低，所以夏季凉爽，成为避暑胜地。 5. D 解析：全球变暖主要是因为人类大量燃烧化石燃料，排放二氧化碳等温室气体造成的。 6. B 解析：A选项描写的是雪景，C选项描写的是南北纬度差异，D选项虽然也和地形有关，但"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"最直接反映了海拔对气温（物候）的影响，是最典型的地形对气候影响的诗句。 7. 【答案】8℃。【解析】首先计算相对高度：2200米-200米=2000米。然后计算温差：2000÷100×0.6℃=12℃。最后计算B地气温：20℃-12℃=8℃。 8. 【答案】夏天去青岛、大连避暑是因为海陆因素：沿海地区受海洋影响，夏季升温慢，气温比内陆低；冬天去海南过冬是因为纬度因素：海南纬度低，冬季太阳高度角大，获得热量多，气温高。 课后作业答案： 1. 课本活动题参考答案：（1）纬度位置：低纬度气温高，高纬度气温低；（2）海陆位置：沿海温差小，内陆温差大；（3）地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。 2. 小短文评分标准：能说出3个以上具体行动（如绿色出行、节约用电、植树造林、少用一次性物品等）即可得满分，言之有理即可。 3. 选做题：不同位置气温有差异主要是因为下垫面不同，树荫下有植被遮挡太阳辐射，气温较低；楼顶风大，散热快；一楼周围有建筑遮挡，气温也会有差异。鼓励学生实际测量并记录。 学科网（北京）股份有限公司 $