精品解析：2026年河南省平顶山市鲁山县第九教研区中考考前预测（三模）语文试题

2026年中考学科第三次调研考试 语文 一、积累与运用（共22分） 冬韵悠悠，其乐无穷。学校举行了“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动，邀你共赴这场冬日之约。 【启幕·不负冬时】 1. “漫赏冬意，乐享冬日”主题活动伊始，你撰写了下面的开场白。请运用积累的古诗文，完成下面的开场白。 冬日有美景。“（1）________________，（2）________________”（郦道元《三峡》），冬日的三峡江水湍急，潭水澄碧；“（3）_________________，（4）_________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），塞外大雪飞扬，奇寒无比。冬日亦富意蕴。“（5）_________________，（6）_________________”李白《行路难（其一）》），冬日的冰封雪阻，恰如人生路途中的重重险阻；“（7）_________________，（8）________________”（王湾《次北固山下》），冬日未尽而春意已萌，又象征着生生不息的希望。让我们一起走进冬季，体会冬的魅力，领略冬的意趣！ 2. 冬雪纷纷，同学们制作了小雪人冬冬作为本次“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动的吉祥物。请阅读活动展板中冬冬的自我介绍，完成下面小题。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）这段自我介绍的文字中的画线句有语病，请写出修改意见。 【活动一·自制雾凇之奇乐】 3. 请参与“自制雾凇”科技实践活动，体会冬日的趣味，并完成以下任务。 “自制雾凇”实验步骤：首先，在平底锅内倒入白醋，分次少量加入小苏打，并不断搅拌，直至气泡不再产生。然后向锅中加入少量水，用小火慢慢加热，直到液体清澈透明。之后将该液体倒入玻璃杯中，自然冷却。最后用竹签或筷子沾取锅底留下的晶体，再将沾有晶体的竹签或筷子伸入冷却后的液体中。如此，便可呈现结晶现象。美丽的“雾凇”就出现了。 （1）请结合实验步骤，完善下面的流程图。 （2）学校公众号准备发一条关于本次“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动的推文，吸引更多同学参与活动。请参考下面提示，为本次活动撰写一条有吸引力的文案。要求：不超过50字。 文案撰写tips 1.开头吸睛：巧用修辞、制造反差、假设场景……引人入胜。 2.亮点突出：提炼独特价值，区别于常规活动。 3.互动感强：加入呼告、邀请类语句，激发读者的参与兴趣。 【活动二·九九消寒之雅乐】 4. 仔细观察上面两幅九九消寒图，结合图片及其文字内容，说说“九九消寒图”在人们的冬日生活中起了哪些作用。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 黄河捕鱼记 ①靠山吃山，靠水吃水。岳父祖上世代在伊洛河打鱼为生，最危险的活计是隆冬破冰捕鱼。待三九严寒，河面凝冰足有五指厚，岳父便领着人寻背风河湾，凿出棋盘般的冰窟，布下茼麻渔网，再猛击冰面，声震如雷，惊得鱼群入网。这法子唤作“打穿凌”，须得冰坚如铁，而伊洛河的冰层总透着几分单薄，终究是黄河的凛冽，才撑得起这祖传的手艺。当然，也会有自家捕鱼不外传的秘密。 ②岳父蹲在冰窟旁，盯着汩汩上浮的气泡——那气泡顺着冰层下一道黝黑的铁链游移，宛如一串珍珠。这铁链藏着他家祖传的秘密：位于黄河岸边一个不起眼的拐角处，这条长长的带着特殊符号的精铁链子，一头指引的方向，常会有鱼群出没，另一头伸进河岸的淤土里，好像那土里头有着人们不知道的东西，笼罩着神秘的气息。 ③“锁子哥！三队往黑石滩去了！”栓柱裹着露棉花的破袄跑来，腰间麻绳捆着三指宽的冰镩子。岳父瞳孔猛地收缩——黑石滩附近有一处几十年前因洪水倒灌形成的鬼漩区，冰层看着厚实，可底下尽是当年日本兵布的铁丝网。 ④生产队的铜锣在暮色里炸响，二十几个汉子拖着冰橇往黑石滩聚拢。马队长攥着公社特批的麻线渔网喊道：“今天捞不够三百斤，全队工分减半！” ⑤岳父摸出祖传的青铜冰哨吹响，尖厉的哨音贴着冰面蹿出二里地。栓柱突然拽住他：“哥，冰纹不对！”顺着冰纹望去，三队的人正在凿的冰窟周围，蛛网状的暗纹正在无声蔓延。 ⑥马队长却已带人撒开大网。当第一条鲤鱼跃出渔网时，岳父看见鱼鳃上挂着半截铁丝——是日军留下的刺网残片！他抄起冰镩子就往那边冲，钉鞋在冰面上刮出火星：“收网！快收网！” ⑦话音未落，冰层发出老牛反刍般的闷响。三队两个后生连人带网陷进冰窟，冰冷的河水瞬间漫到胸口。岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链。三十年前爷爷就是这样从黄河的激流里救了七条人命。 ⑧“跟着气泡走！”岳父冲冰窟里喊。那道铁符链在水底泛起的细密气泡，此刻在暮色中连成发光的珍珠链。落水者抓着麻绳往外爬时，冰层下的铁丝网突然收紧，把缠在他们身上的麻线渔网勒出棉絮般的白茬。 ⑨马队长举着铁皮喇叭的手在抖：“丢网！保人！”岳父摸出怀里的火折子，点燃浸了鱼油的麻绳头。火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断的日军刺网泛起血色泡沫。渔网也挣开了刺网的纠缠。当两个后生被拖上冰面时，栓柱突然指着冰窟惊叫：“鱼！好大的鱼群！” ⑩岳父撑着冰沿往下看，成群的银色细鳞鱼正在啃噬烧焦的铁丝网。这些银鳞阔腹的珍品，原是顺着铁符链来啃食锈迹上的水藻的。他摸出青铜冰哨，吹出高低起伏的调子——哨声通过冰层传导，引得鱼群聚成了漩涡。 ⑪马队长突然按住他的肩膀：“用这个。”递过来的是公社新发的尼龙网。岳父摸着轻飘飘的网眼，闭眼将尼龙网叠在祖传的苘麻网上，两种纤维在冰水里纠缠成奇异的经纬。 ⑫当渔网被拖出水面时，冰面上响起噼噼啪啪的声音。不知多少条金鳞赤尾的黄河鲤、银色的细鳞鱼，还有青灰健硕的草鱼在网中翻腾。在灯光下，鱼眼里映着满天星斗。马队长的手电筒光扫过鱼腹，突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生。 ⑬“等等！”栓柱扑过来挡住鱼篓，“东沟刘家的娃快不行了，诊所大夫说要用小鲜鱼汤吊命……”岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷为了族人偷留鱼苗被族老打断腿的旧事。 ⑭“规矩就是规矩，这两条算损耗也不行！”马队长突然抓起小鲇鱼塞进冰窟，鱼尾拍打冰面的声响像记耳光。岳父转过脸，看见栓柱棉裤膝头渗出了血——方才救人在冰面跪破的。 ⑮返程时北斗七星正亮，岳父落在队伍最后。他悄悄摸出藏在冰橇夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼。月光下鱼鳃翕动，竟吐出个透明气泡，气泡里裹着半粒土黄的麦子——不知道是去年麦收时淹进河里的粮种，还是河里什么地方漂来的。 ⑯路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手。 ⑰没多久，远远的东沟刘家的烟囱升起了炊烟…… （作者：白志超。有删改） 5. 岳父的身上藏有许多不为人知的秘密，这些秘密既关乎谋生之技，也关乎立身之德。请结合全文分别概括。 6. 文章先后提到“爷爷靠铁符链救人”“祖爷爷为族人偷留鱼苗被打断腿”的往事，这样的内容安排有何用意？ 7. 文章第⑬⑭段是怎样表现岳父的复杂心情的？请从正面描写和侧面描写的角度简要分析。 8. 有人为小说设计了新结尾： 岳父摸了摸怀里的青铜冰哨，哨身的纹路硌着掌心，他想：刘家的娃，应该能挺过这个冬天了。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 （二）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①进入11月下旬，全国多地冷空气活动频繁。随着气温降低，不少人感觉自己特别容易情绪低落，甚至不想社交，影响工作，或者总是对奶茶、薯片等高热量食物充满渴望。专家提示，这可能是冬季天气惹的祸，有的人患上了一种名叫“季节性情感障碍”的疾病。面对这种“情绪感冒”，我们该如何及时调整情绪，保持心情舒畅呢? ②专家解释，“季节性情感障碍”是一种情绪失调问题，与季节变化息息相关，通常在秋冬季高发。其核心因素在于，受光照影响，大脑分泌的血清素和褪黑素等物质发生变化。其中，血清素是人体的“情绪稳定剂”，负责调节情绪、食欲等多种生理功能，与心理健康密切相关。 ③冬天光照减少，血清素水平下降，人体就容易感到情绪低落、焦虑和疲惫。冬季人们喜好甜食和淀粉类食物，也是因为摄入此类物质对提升人体血清素有益。而褪黑素是“睡眠激素”，冬天昼短夜长，褪黑素分泌时间延长，就容易让人出现睡不醒、昏昏沉沉的情况。 ④胃肠道可以说是人的“第二大脑”，人的情绪状态会释放一些递质影响胃肠道，那些“emo”的情况不仅会影响到胃肠道的运动功能，还会影响到胃肠道的消化功能。 （摘编自《情绪随着气温变低?专家：可能是“季节性情感障碍”》） 【材料二】 ①你是否有过这样的感受?有时候明明没有烦心事，可就是高兴不起来。这未必是因为压力大，也不是因为天气差，影响情绪的因素可能藏在一个我们意想不到的地方——肠道。是的，肠道不仅仅是消化器官，更是调节情绪“晴雨表”的幕后操纵者。 ②血清素是人体的“情绪稳定剂”，大脑中充足的血清素是心情愉悦的关键。血清素的合成需要一种前体物质——色氨酸（Tryptophan），健康的肠道菌群可以将充足的色氨酸经由血液运送到大脑，从而保障大脑能够合成充足的血清素，使我们更加愉悦。而当肠道菌群失调时，色氨酸会被“劫持”到炎症代谢中，因此运送到大脑的色氨酸大为减少。大脑无法合成足够的血清素，人就会压抑，焦虑抑郁等症状发生风险也会随之加大。 （摘编自《肠道：隐藏“情绪大佬”，手握“魔法开关”》） 【材料三】 9. 【建关联】材料一提到“胃肠道可以说是人的‘第二大脑’”，结合材料二、材料三说明这一说法的依据。 10. 【作对比】材料一、材料二都提到了“血清素”对情绪的影响，但说明的角度不同。请结合材料内容简要分析。 11. 【巧运用】你的同桌小语入冬后总是情绪低落，昏昏欲睡，还特别爱吃甜食。请结合材料一、材料二，为小语提出两条合理的建议，并简要说明理由。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山殊①可过。足下②方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔③携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊④：斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ （摘选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①殊：很。②足下：此处是对裴迪的尊称。③曩（nǎng）昔：从前。④朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝（《三峡》） B. 是日更定矣 即更刮目相待（《孙权劝学》） C. 临清流也 执策而临之（《马说》） D. 倘能从我游乎 又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） 13. 将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 岂能以此不急之务相邀？ 14. 读完甲文，同学们对“张岱是否把金陵人视为知己”这一问题产生了争议，请结合相关内容，谈谈你的看法。 15. 甲、乙两文都在景物描写中融入了个人心境。请结合两文内容分别说说其各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 （二）（4分） 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 雪中呈秀老原道 〔宋〕邹浩 引舟西上正隆冬，千里隋堤雪翳空。 恰似常年三月尾，柳花凌乱逐东风。 本诗后两句对冬雪的描绘可谓巧妙，请结合诗歌内容加以赏析。 四、整本书阅读（5分） 17. “雪”是冬的使者，文学经典中从不乏“雪”中的故事。阅读经典，那些雪仿佛穿越时空，透过纸页，落在我们面前，让我们生发不同的感受。请从下面的故事中任选一个，结合具体内容说说故事中的“雪”让你对人物产生了哪些更深刻的感受。100字以内。 备选故事：保尔参加筑路工作（《钢铁是怎样炼成的》） 唐僧过通天河（《西游记》） 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 四季有春有冬，人生有顺有逆。我们无法阻止严酷寒冬的降临，正如我们无法要求生活永远一帆风顺。在人生的寒冬里，支撑我们前行的是那一份份温暖的力量。那份温暖，或是家人赠予的一副手套的呵护，或是同桌递给自己的错题本的启迪，或是窗外一棵树的守护，或是自己心中不曾熄灭的信念…… （1）请以“陪我走过寒冬的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考学科第三次调研考试 语文 一、积累与运用（共22分） 冬韵悠悠，其乐无穷。学校举行了“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动，邀你共赴这场冬日之约。 【启幕·不负冬时】 1. “漫赏冬意，乐享冬日”主题活动伊始，你撰写了下面的开场白。请运用积累的古诗文，完成下面的开场白。 冬日有美景。“（1）________________，（2）________________”（郦道元《三峡》），冬日的三峡江水湍急，潭水澄碧；“（3）_________________，（4）_________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），塞外大雪飞扬，奇寒无比。冬日亦富意蕴。“（5）_________________，（6）_________________”李白《行路难（其一）》），冬日的冰封雪阻，恰如人生路途中的重重险阻；“（7）_________________，（8）________________”（王湾《次北固山下》），冬日未尽而春意已萌，又象征着生生不息的希望。让我们一起走进冬季，体会冬的魅力，领略冬的意趣！ 【答案】 ①. 素湍绿潭 ②. 回清倒影 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“湍”“渡”“残”等字词的写法。 2. 冬雪纷纷，同学们制作了小雪人冬冬作为本次“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动的吉祥物。请阅读活动展板中冬冬的自我介绍，完成下面小题。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）这段自我介绍的文字中的画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）飘 融 （2）修改意见：删去“根本原因”或者“因为”。 【解析】 【小问1详解】 第一空：“漂”多和水有关，指在液体里浮动；“飘”和风、空中的事物相关，雪花在空中随风飞舞下落，搭配固定词语“飘落”，因此选用“飘”。 第二空：“熔”指高温把金属等固体烧化成液体；“融”可形容冰雪受热化成水，冰雪消融是固定搭配，此处写雪不会融化，因此选用“融”。 【小问2详解】 画线句句式杂糅，“根本原因是……”和“是因为……”两种句式杂糅，同时使用造成语句重复累赘。 修改意见： 删去“根本原因”，修改为：我长得这么可爱，是因为同学们未泯的童心哪。 删去“因为”，修改为：我长得这么可爱，根本原因是同学们未泯的童心哪。 【活动一·自制雾凇之奇乐】 3. 请参与“自制雾凇”科技实践活动，体会冬日的趣味，并完成以下任务。 “自制雾凇”实验步骤：首先，在平底锅内倒入白醋，分次少量加入小苏打，并不断搅拌，直至气泡不再产生。然后向锅中加入少量水，用小火慢慢加热，直到液体清澈透明。之后将该液体倒入玻璃杯中，自然冷却。最后用竹签或筷子沾取锅底留下的晶体，再将沾有晶体的竹签或筷子伸入冷却后的液体中。如此，便可呈现结晶现象。美丽的“雾凇”就出现了。 （1）请结合实验步骤，完善下面的流程图。 （2）学校公众号准备发一条关于本次“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动的推文，吸引更多同学参与活动。请参考下面提示，为本次活动撰写一条有吸引力的文案。要求：不超过50字。 文案撰写tips 1.开头吸睛：巧用修辞、制造反差、假设场景……引人入胜。 2.亮点突出：提炼独特价值，区别于常规活动。 3.互动感强：加入呼告、邀请类语句，激发读者的参与兴趣。 【答案】（1） ①. 加水，小火加热 ②. 沾取晶体 （2）示例：奇妙实验造雾凇，冬日趣味满满！快来一起动手，解锁冬日专属美景吧！ 【解析】 【小问1详解】 梳理原文可知，第一阶段操作是在平底锅内把白醋和小苏打持续搅拌至无气泡，对应“混合搅拌”，下一个步骤是“向锅中加入少量水，用小火慢慢加热，直到液体清澈透明”，作用是调和溶液、提纯液体，①可概括为“加水，小火加热”；接着将加热后的透明液体倒入玻璃杯自然冷却，对应“自然冷却”，下一步是“用竹签或筷子沾取锅底留下的晶体”，沾取的晶体要和液体形成雾凇，②可概括为“沾取晶体”。 【小问2详解】 作答时可参照文案撰写tips，“开头吸睛”可运用比喻、反问、反差等修辞，如“巧手凝出霜花满枝，实验复刻冬韵千重”；“亮点突出”需紧扣自制雾凇科学实验、亲手造冬日雪景的独特价值，可引用“实践才能出真知”“绝知此事要躬行”等；“互动感强”则可加入邀请、号召类词句调动参与热情。据此组织语言，注意字数限制。 示例：别错过趣味科学实验！打破“冬季限定”，亲手制造晶莹雾凇，快来实验室体验科学中的浪漫！ 【活动二·九九消寒之雅乐】 4. 仔细观察上面两幅九九消寒图，结合图片及其文字内容，说说“九九消寒图”在人们的冬日生活中起了哪些作用。 【答案】①计时数九，记录冬日时长，待到全部填涂完毕，便寒冬结束、春天到来；②休闲娱乐，每日书写或涂画，打发冬日闲暇时光；③寄托人们期盼寒冬逝去、春暖花开的美好愿望。 【解析】 【详解】结合图一和图二的内容可知，图一的写九和图二的画九都是用来记录时间进程，通过每一天写一画或者每日涂染一枚铜钱来数算“数九寒天”的进度，推算寒尽春来的时间，帮助人们打发冬日漫长的时光。 其次是记录天气变化，画九的时候，可以依照每日天气阴晴填色，记录冬日的天气情况。他们通过书写或涂画来打发冬日闲暇的时光。 丰富生活，寄托期盼，通过每日书写涂染的小活动，能丰富人们冬日的闲暇生活，同时寄托了人们盼望春天到来的美好心愿。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 黄河捕鱼记 ①靠山吃山，靠水吃水。岳父祖上世代在伊洛河打鱼为生，最危险的活计是隆冬破冰捕鱼。待三九严寒，河面凝冰足有五指厚，岳父便领着人寻背风河湾，凿出棋盘般的冰窟，布下茼麻渔网，再猛击冰面，声震如雷，惊得鱼群入网。这法子唤作“打穿凌”，须得冰坚如铁，而伊洛河的冰层总透着几分单薄，终究是黄河的凛冽，才撑得起这祖传的手艺。当然，也会有自家捕鱼不外传的秘密。 ②岳父蹲在冰窟旁，盯着汩汩上浮的气泡——那气泡顺着冰层下一道黝黑的铁链游移，宛如一串珍珠。这铁链藏着他家祖传的秘密：位于黄河岸边一个不起眼的拐角处，这条长长的带着特殊符号的精铁链子，一头指引的方向，常会有鱼群出没，另一头伸进河岸的淤土里，好像那土里头有着人们不知道的东西，笼罩着神秘的气息。 ③“锁子哥！三队往黑石滩去了！”栓柱裹着露棉花的破袄跑来，腰间麻绳捆着三指宽的冰镩子。岳父瞳孔猛地收缩——黑石滩附近有一处几十年前因洪水倒灌形成的鬼漩区，冰层看着厚实，可底下尽是当年日本兵布的铁丝网。 ④生产队的铜锣在暮色里炸响，二十几个汉子拖着冰橇往黑石滩聚拢。马队长攥着公社特批的麻线渔网喊道：“今天捞不够三百斤，全队工分减半！” ⑤岳父摸出祖传的青铜冰哨吹响，尖厉的哨音贴着冰面蹿出二里地。栓柱突然拽住他：“哥，冰纹不对！”顺着冰纹望去，三队的人正在凿的冰窟周围，蛛网状的暗纹正在无声蔓延。 ⑥马队长却已带人撒开大网。当第一条鲤鱼跃出渔网时，岳父看见鱼鳃上挂着半截铁丝——是日军留下的刺网残片！他抄起冰镩子就往那边冲，钉鞋在冰面上刮出火星：“收网！快收网！” ⑦话音未落，冰层发出老牛反刍般的闷响。三队两个后生连人带网陷进冰窟，冰冷的河水瞬间漫到胸口。岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链。三十年前爷爷就是这样从黄河的激流里救了七条人命。 ⑧“跟着气泡走！”岳父冲冰窟里喊。那道铁符链在水底泛起的细密气泡，此刻在暮色中连成发光的珍珠链。落水者抓着麻绳往外爬时，冰层下的铁丝网突然收紧，把缠在他们身上的麻线渔网勒出棉絮般的白茬。 ⑨马队长举着铁皮喇叭的手在抖：“丢网！保人！”岳父摸出怀里的火折子，点燃浸了鱼油的麻绳头。火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断的日军刺网泛起血色泡沫。渔网也挣开了刺网的纠缠。当两个后生被拖上冰面时，栓柱突然指着冰窟惊叫：“鱼！好大的鱼群！” ⑩岳父撑着冰沿往下看，成群的银色细鳞鱼正在啃噬烧焦的铁丝网。这些银鳞阔腹的珍品，原是顺着铁符链来啃食锈迹上的水藻的。他摸出青铜冰哨，吹出高低起伏的调子——哨声通过冰层传导，引得鱼群聚成了漩涡。 ⑪马队长突然按住他的肩膀：“用这个。”递过来的是公社新发的尼龙网。岳父摸着轻飘飘的网眼，闭眼将尼龙网叠在祖传的苘麻网上，两种纤维在冰水里纠缠成奇异的经纬。 ⑫当渔网被拖出水面时，冰面上响起噼噼啪啪的声音。不知多少条金鳞赤尾的黄河鲤、银色的细鳞鱼，还有青灰健硕的草鱼在网中翻腾。在灯光下，鱼眼里映着满天星斗。马队长的手电筒光扫过鱼腹，突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生。 ⑬“等等！”栓柱扑过来挡住鱼篓，“东沟刘家的娃快不行了，诊所大夫说要用小鲜鱼汤吊命……”岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷为了族人偷留鱼苗被族老打断腿的旧事。 ⑭“规矩就是规矩，这两条算损耗也不行！”马队长突然抓起小鲇鱼塞进冰窟，鱼尾拍打冰面的声响像记耳光。岳父转过脸，看见栓柱棉裤膝头渗出了血——方才救人在冰面跪破的。 ⑮返程时北斗七星正亮，岳父落在队伍最后。他悄悄摸出藏在冰橇夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼。月光下鱼鳃翕动，竟吐出个透明气泡，气泡里裹着半粒土黄的麦子——不知道是去年麦收时淹进河里的粮种，还是河里什么地方漂来的。 ⑯路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手。 ⑰没多久，远远的东沟刘家的烟囱升起了炊烟…… （作者：白志超。有删改） 5. 岳父的身上藏有许多不为人知的秘密，这些秘密既关乎谋生之技，也关乎立身之德。请结合全文分别概括。 6. 文章先后提到“爷爷靠铁符链救人”“祖爷爷为族人偷留鱼苗被打断腿”的往事，这样的内容安排有何用意？ 7. 文章第⑬⑭段是怎样表现岳父的复杂心情的？请从正面描写和侧面描写的角度简要分析。 8. 有人为小说设计了新结尾： 岳父摸了摸怀里的青铜冰哨，哨身的纹路硌着掌心，他想：刘家的娃，应该能挺过这个冬天了。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 【答案】5. 谋生之技：依靠水底带有特殊符号的铁符链判断鱼群位置；掌握冰面捕鱼、水下烧断铁丝网等实操技巧；祖传青铜冰哨可引导鱼群聚集。立身之德：坚守捕鱼规矩，不捕捞幼鱼；心怀善良与悲悯，危急时刻舍身救人，体恤乡邻难处；岳父悄悄把误入冰眼的小银鳞鱼送给乡亲，给病危孩子吊命。 6. ①补充家族往事，交代救人、护鱼的家风传承，丰富文章内容；②体现善良、守规矩、救人助人是家族代代坚守的品德，烘托人物形象；③为后文岳父纠结、暗中救助刘家孩子的行为做铺垫；④深化主旨，赞美淳朴善良、坚守本心的传统美德。 7. 正面描写：通过心理、动作、神态描写，写岳父内心纠结，一边是世代传承的捕鱼规矩，一边是急需小鱼救命的乡邻，凸显他左右为难的复杂心情。 侧面描写：描写栓柱跪地救人磨破裤腿、膝盖流血，以及马队长强硬放生幼鱼的举动，反衬出岳父内心的挣扎与不忍。 8. 示例一：更喜欢原结尾。原结尾含蓄留白，以刘家升起炊烟暗示孩子得救，画面温情静谧，余味悠长；用小鱼、麦粒等细节增添诗意，暗喻善良会传递、希望常在，情感表达更委婉动人。 示例二：更喜欢新结尾。新结尾直接抒发岳父的心理活动，直白点明心愿，情感真挚直白；紧扣青铜冰哨这一意象，呼应前文，结构完整，读者能快速读懂人物的善意与期盼。 【解析】 【导语】《黄河捕鱼记》以黄河岸边祖传捕鱼技艺为切口，勾连起几代渔人的传承故事，既写尽黄河边的生活烟火与乡土底色，也藏着讲规矩、存仁心的渔者风骨，篇幅短小却意蕴悠长，于寻常故事里见人性微光。 【5题详解】 谋生之技： 结合第②段“这铁链藏着他家祖传的秘密……笼罩着神秘的气息”可知，岳父家祖传带特殊符号的铁符链，可指引鱼群出没的位置，是不对外传的捕鱼技艺秘密。 结合第⑨段“岳父摸出怀里的火折子……渔网也挣开了刺网的纠缠”可知，岳父点燃浸了鱼油的麻绳头，火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断日军刺网。 结合第⑩段可知，岳父用青铜冰哨，吹出高低起伏的调子，引得鱼群聚集。 立身之德： 结合第⑦⑧段可知，岳父看到有人掉进冰窟，他甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链，在激流中救出落水的乡亲。 结合第⑫段“突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生”可知，岳父向来坚守幼鱼要放生的原则。 结合第⑮⑯段可知，岳父为了救东沟病危的孩子，他偷偷将误入冰眼的小银鳞鱼留给他们救命。 【6题详解】 结合第⑦段可知，文章补充交代了先祖从黄河的激流里救了七条人命的往事，这是说明岳父在见到和他一起捕鱼的后生掉进冰窟窿的时候，他毫不犹豫用绳子救人的义举是有家族渊源的。 结合第⑬⑮⑯段可知，岳父听了栓柱诉说他要用小鲜鱼救孩子，爷爷想起自己祖爷爷为了族人偷留鱼苗被打断腿的往事，后来他也效仿先辈，暗中将误入冰眼的小银鳞鱼送给东沟刘家。 由此可见，这些往事点明了岳父重义向善的品德有家学渊源，说明救人救难的家风在家族代代传承，丰富了文章内容，突出了岳父勇敢仗义、守规亦有情的形象；“爷爷靠铁符链救人”的往事呼应了前文岳父用铁符链救人的情节，“祖爷爷为族人偷留鱼苗被打断腿”的往事引出后文岳父面对幼鱼放生规矩与孩童性命的冲突时内心纠结、倍感沉重，最后选择偷偷留鱼救孩子的情节；这些往事深化主题，点明黄河渔民代代传承的不仅是谋生技艺，更是扶危济困的立身美德。 【7题详解】 正面描写：运用细节和心理描写，通过写岳父“感觉怀里的青铜冰哨发烫”，想起祖爷爷因偷留鱼苗被打断腿的旧事，直白展现他的复杂心境。一方面，他深知世代相传的渔规不可破，明白放生幼鱼是守护渔猎根本，这是敬畏自然的底线；另一方面，他听闻病危孩童需鲜鱼汤吊命，又见栓柱苦苦求情，内心充满不忍与纠结，在坚守规矩与悲悯救人之间陷入两难，心情沉重与挣扎。 侧面描写：文章描写栓柱过来挡住鱼篓，为东沟刘家的娃向队长求情，描写他棉裤膝头渗血的模样，凸显孩童生命危在旦夕，以及栓柱求情恳切，以同伴的悲苦反衬岳父内心的动摇与不忍。 马队长面对栓柱的求情，刻板死守规矩，强硬将小鲇鱼丢回冰窟，冷酷决绝的行为，与岳父心怀悲悯、左右为难的心态形成鲜明对比，凸显出岳父在规矩和人命之间的两难处境，强化了人物的矛盾心境。 【8题详解】 这是开放性作答的题目。作答时选择一个结尾，从结尾的表达效果、主题呈现、人物塑造等角度说明理由即可。 更喜欢原结尾。结合第⑰段可知，“东沟刘家的烟囱升起了炊烟”这里只是描写景物，没有交代后续事件，运用留白手法，含蓄隽永，留给读者充足的想象空间。 其次“炊烟”象征着生机与希望，暗示东沟刘家发现岳父悄悄留下的小银鳞鱼，并将这炖给自己病情危急的娃吃，孩子性命得保，用温馨的画面暗点结局，暗含对岳父善良仁心的赞美，含蓄蕴藉，更有感染力，符合文章温暖向善的调性。 更喜欢新结尾：结合第⑬段“岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫……祖爷爷为了族人偷留鱼苗被族老打断腿的旧事”，新结尾“哨身的纹路硌着掌心”可知，新结尾聚焦岳父的内心独白，“青铜冰哨硌着掌心”的触觉细节细腻传达其焦灼后的释然，情感聚焦于对生命的关切，主题更凝练。 “应该能挺过这个冬天”以朴素话语收束，直击人性温暖，避免原结尾可能带来的晦涩，直接点明岳父对孩子的牵挂与善意，更鲜明突出了岳父善良柔软的形象，使读者更直接地感受到岳父最终选择的人性光辉，主旨清晰，情感真挚。 （二）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①进入11月下旬，全国多地冷空气活动频繁。随着气温降低，不少人感觉自己特别容易情绪低落，甚至不想社交，影响工作，或者总是对奶茶、薯片等高热量食物充满渴望。专家提示，这可能是冬季天气惹的祸，有的人患上了一种名叫“季节性情感障碍”的疾病。面对这种“情绪感冒”，我们该如何及时调整情绪，保持心情舒畅呢? ②专家解释，“季节性情感障碍”是一种情绪失调问题，与季节变化息息相关，通常在秋冬季高发。其核心因素在于，受光照影响，大脑分泌的血清素和褪黑素等物质发生变化。其中，血清素是人体的“情绪稳定剂”，负责调节情绪、食欲等多种生理功能，与心理健康密切相关。 ③冬天光照减少，血清素水平下降，人体就容易感到情绪低落、焦虑和疲惫。冬季人们喜好甜食和淀粉类食物，也是因为摄入此类物质对提升人体血清素有益。而褪黑素是“睡眠激素”，冬天昼短夜长，褪黑素分泌时间延长，就容易让人出现睡不醒、昏昏沉沉的情况。 ④胃肠道可以说是人的“第二大脑”，人的情绪状态会释放一些递质影响胃肠道，那些“emo”的情况不仅会影响到胃肠道的运动功能，还会影响到胃肠道的消化功能。 （摘编自《情绪随着气温变低?专家：可能是“季节性情感障碍”》） 【材料二】 ①你是否有过这样的感受?有时候明明没有烦心事，可就是高兴不起来。这未必是因为压力大，也不是因为天气差，影响情绪的因素可能藏在一个我们意想不到的地方——肠道。是的，肠道不仅仅是消化器官，更是调节情绪“晴雨表”的幕后操纵者。 ②血清素是人体的“情绪稳定剂”，大脑中充足的血清素是心情愉悦的关键。血清素的合成需要一种前体物质——色氨酸（Tryptophan），健康的肠道菌群可以将充足的色氨酸经由血液运送到大脑，从而保障大脑能够合成充足的血清素，使我们更加愉悦。而当肠道菌群失调时，色氨酸会被“劫持”到炎症代谢中，因此运送到大脑的色氨酸大为减少。大脑无法合成足够的血清素，人就会压抑，焦虑抑郁等症状发生风险也会随之加大。 （摘编自《肠道：隐藏“情绪大佬”，手握“魔法开关”》） 【材料三】 9. 【建关联】材料一提到“胃肠道可以说是人的‘第二大脑’”，结合材料二、材料三说明这一说法的依据。 10. 【作对比】材料一、材料二都提到了“血清素”对情绪的影响，但说明的角度不同。请结合材料内容简要分析。 11. 【巧运用】你的同桌小语入冬后总是情绪低落，昏昏欲睡，还特别爱吃甜食。请结合材料一、材料二，为小语提出两条合理的建议，并简要说明理由。 【答案】9. 肠道属于脑——肠轴的重要部分，大脑情绪影响肠胃功能，肠道菌群也能通过输送色氨酸帮助大脑合成血清素调节情绪。肠道菌群失衡则会影响血清素生成，进而引发负面情绪，肠道能够直接影响人的情绪状态，因此被称作“第二大脑”。 10. 材料一：从季节光照变化入手，说明冬季光照不足导致血清素降低，进而使人情绪低落、渴望甜食，侧重“季节环境”对血清素及情绪的影响。 材料二：从肠道菌群角度，说明肠道菌群影响色氨酸输送，从而决定大脑血清素的合成，侧重“肠道功能”与血清素、情绪的关联。 11. ①多到户外晒太阳。冬季光照不足会降低血清素，充足光照可改善情绪、缓解困倦。 ②合理饮食，少吃甜食。过度依赖甜食治标不治本，保持肠道菌群平衡，才能稳定血清素，改善低落情绪。 【解析】 【导语】本文围绕情绪与季节、肠道、大脑的关联展开，以“季节性情感障碍”切入，层层拆解脑-肠轴双向作用机制。先点明冬季光照改变激素引发情绪波动，再揭示肠道菌群通过色氨酸调控血清素，搭配脑肠轴示意图直观佐证大脑与肠胃互相影响。事理清晰，由生活现象深入生理原理，兼具科普性与实用性，逻辑通俗易懂。 【9题详解】 根据材料二第②段可知，健康肠道菌群能运送色氨酸至大脑，助力合成调节情绪的血清素；菌群失调会截留色氨酸，大脑血清素不足，人易压抑、焦虑。可见肠道菌群直接左右大脑的情绪调控物质合成。 结合材料三图示，脑——肠轴是双向通路：大脑的焦虑、情绪会影响肠胃蠕动、菌群平衡；肠道菌群又反向作用大脑神经信号、情绪。肠道拥有调控情绪的独立作用，具备类似大脑的情绪调节功能。肠道可独立影响情绪，是脑——肠轴关键一环，因此被称作“第二大脑”。 【10题详解】 根据材料一第②段可知，提出血清素是人体“情绪稳定剂”，根据第③段“冬天光照减少，血清素水平下降，人体就容易感到情绪低落、焦虑和疲惫”可知，文段围绕季节光照环境展开，侧重解释外界季节光照如何改变血清素分泌，进而影响情绪与食欲。 根据材料二第②段可知，表明血清素合成依靠色氨酸，健康肠道菌群可输送色氨酸供大脑合成血清素，菌群失调会减少色氨酸供给，造成血清素不足、诱发负面情绪。文段立足肠道菌群，侧重解释肠道内部生理状态对血清素合成、情绪的作用。 【11题详解】 同桌小语，症状为入冬情绪低落、嗜睡、嗜甜，对应材料一的季节性情感障碍。从光照、肠道、饮食三方面给出可行办法，解决血清素不足、褪黑素过多两大问题。 根据材料一第③段“冬天光照减少，血清素水平下降，人体就容易感到情绪低落、焦虑和疲惫”可知，充足光照能提升血清素，改善低落心情，减少昏沉嗜睡。 根据材料二第②段可知，健康肠道菌群能运送色氨酸，帮助大脑合成血清素；菌群失衡会让人压抑焦虑。养好肠道可稳定血清素，从根源缓解坏情绪。 根据材料一第③段可知，说明甜食、淀粉类食物可以提升血清素，短期舒缓情绪，但只靠甜食治标不治本，过度食用反而加重肠胃负担，破坏肠道菌群平衡。 示例：①坚持每日外出接受光照。冬季光照匮乏会减少血清素分泌，还会延长褪黑素分泌时间，充足光照既能舒缓低落情绪，也能缓解整日昏沉嗜睡的状态。 ②调理肠胃，均衡日常饮食。甜食只能短暂提升血清素，长久食用易打乱肠道菌群；健康的肠道菌群能输送色氨酸，持续帮助大脑合成血清素，从根本稳定情绪。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山殊①可过。足下②方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔③携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊④：斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ （摘选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①殊：很。②足下：此处是对裴迪的尊称。③曩（nǎng）昔：从前。④朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝（《三峡》） B. 是日更定矣 即更刮目相待（《孙权劝学》） C. 临清流也 执策而临之（《马说》） D. 倘能从我游乎 又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） 13. 将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 岂能以此不急之务相邀？ 14. 读完甲文，同学们对“张岱是否把金陵人视为知己”这一问题产生了争议，请结合相关内容，谈谈你的看法。 15. 甲、乙两文都在景物描写中融入了个人心境。请结合两文内容分别说说其各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 【答案】12. A 13. 怎能拿这种闲适无关紧要的事情来邀请你呢？ 14. 示例一：视为知己。大雪夜独游湖心亭，偶遇两人，双方相见大喜，邀饮共醉，萍水相逢却志趣相投，在孤寂冬景中觅得知音。 示例二：并未完全当作知己。二人只是短暂相遇饮酒，作者饮罢便辞别，未深交，舟子的调侃也侧面体现这份相遇只是偶遇，并非深度相知。 15. 甲文：描绘西湖雪后天地一白、万物静谧的苍茫雪景。写出作者孤高脱俗、闲适洒脱，又带着一丝孤寂落寞的心境。 乙文：描绘冬夜山间月色、寒火、犬吠、舂声等清幽夜景，又畅想春日生机美景。既抒发了独自赏景的悠然闲适，也流露对友人的思念与同游的期盼。 【解析】 【导语】这组选文选张岱《湖心亭看雪》与王维《山中与裴秀才迪书》，都是文人山水寄怀之作，一写西湖湖心雪夜，一写辋川山野冬春景致，一藏孤高痴意与故国怅惘，一蕴恬淡闲适的归隐意趣，情景交融，文辞清雅，尽显古典小品韵味。 【12题详解】 A.都是“消失、停止”的意思。 B.古代夜间计时单位/另，另外。 C.登临、靠近/面对； D.游玩、游览/交游、交往。 【13题详解】 重点词： 岂：怎么/哪里；以：用；不急之务：无关紧要的闲事。 【14题详解】 这是开放性作答的题目，作答时可认同“张岱把金陵人视为知己”的观点，也可认同“张岱不把金陵人视为知己”的观点。无论选择哪种观点，都要结合文本内容来阐述理由。 张岱把金陵人视为知己：结合甲文第一段“是日更定矣……独往湖心亭看雪”，第二段可知，张岱一开始是在晚上，独自一人乘舟前往湖心亭看雪，没想到在湖心亭里遇到两位与张岱有相同志趣的人，他们邀请张岱一同饮酒赏雪，虽然他不胜酒力，但依旧强饮了三大杯酒。张岱愿意与陌生人共饮，体现他接纳这份相逢的欢喜； 舟子点评“我们”皆是 “痴人”，“痴” 是超脱世俗、独爱雪景的闲情雅趣，金陵人和张岱同为避世赏景的痴人，精神契合，算得上知己。 张岱不把金陵人视为知己：结合甲文第一段“是日更定矣……独往湖心亭看雪”，第二段可知，张岱本意是 “独往湖心亭看雪”，追求独处赏雪、天地唯我的孤寂清幽。不料他在湖心亭遇见旁人，这两个金陵人打破了他独自赏雪的心境； 他们只是和张岱一样同有赏雪闲情的路人罢了，张岱与他们仅有短暂共鸣，没有深厚相交，连他们的名字都不清楚，只是知道他们是金陵人，客居于此。结尾舟子的调侃表现张岱和他们只是偶遇的同道中人，并非是深交的挚友，他们之间短暂相逢之后，很快就会分开，或许以后再也不相遇。由此可见，这两个人只能算张岱同道中人，并非灵魂知己。 示例一：张岱将金陵人视为知己。文中“湖中焉得更有此人”是金陵人对张岱的惊叹，而张岱“强饮三大白”的豪爽回应，表现出精神上的契合。两人在深夜大雪中独往湖心亭，皆有不随俗流的孤高性情，这种偶遇的默契与共鸣，正是知己的体现。 示例二：张岱并未将金陵人视为知己。他“独往湖心亭”本为独享孤寂，金陵人的出现打破了这份宁静。张岱问其姓氏后只记“是金陵人”，而非深交，且下船时舟子言“更有痴似相公者”，暗示张岱与金陵人皆为“痴人”却未必相知，彼此更像是偶然相逢的同类，而非灵魂相通之友。 【15题详解】 结合甲文第一段“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”可知，作者采用白描手法，寥寥几笔，由远及近、由大到小描绘了一幅浑茫无际的湖山雪夜图，写出了大自然的苍茫辽阔的和眼前景物和人的渺小微弱。表现了作者喜爱自然风景，痴迷于世俗之外的雅情雅致和狂放不羁，洒脱任性，率真自然，孤高自赏的情怀。“独往湖心亭看雪”中的“独”表现作者独自一人前往湖心亭赏雪的孤独，表现遗世独立的孤寂落寞心境。 结合乙文第二段“清月映郭……复与疏钟相间”可知，月色清朗，辋水荡漾，月影流动，灯火阑珊，深巷中狗叫声、村子里的舂米声，与稀疏的钟声相互交错。本段从视觉和听觉的角度，采用动静结合的手法，描绘出了蓝田冬夜的静谧和清幽。 结合第三段可知，鲧鱼轻跃，鸥鸟飞翔，春日将至，万物萌发。本段又以明快的笔调展现出春日万物勃发，生机盎然的景象。字里行间流露出作者对田园生活的向往之情，也流露对友人的思念与同游的期盼。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 【乙】 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲧鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我怎能以这样闲适的事情来邀请您呢？而这当中有很深的旨趣啊！ （二）（4分） 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 雪中呈秀老原道 〔宋〕邹浩 引舟西上正隆冬，千里隋堤雪翳空。 恰似常年三月尾，柳花凌乱逐东风。 本诗后两句对冬雪的描绘可谓巧妙，请结合诗歌内容加以赏析。 【答案】运用比喻的修辞手法，将漫天冬雪比作暮春随风飞舞的柳絮，把隆冬雪景写得如同春日柳景一般灵动。以春景喻冬雪，打破季节的界限，构思新奇，写出大雪纷飞、漫天飘舞的唯美姿态，尽显诗人赏雪时的愉悦之情。 【解析】 【导语】诗人于隆冬时节舟行隋堤，在千里雪幕中捕捉到一场别样的视觉幻象。漫天飞雪仿若暮春时节逐风乱舞的柳絮，以轻盈灵动消解了严冬的凛冽沉重，在季节的倒错中生发出新奇的审美意趣。诗人于寒江舟中将肃杀雪景幻化为烂漫春意，于苍茫雪色里透出一份超然的旷达与赏玩的逸趣。 【详解】由前两句可知，诗歌先铺叙诗人寒冬乘船沿隋堤西行，漫天大雪遮蔽长空的实景，点明时节是隆冬，景物是漫天飞雪，为后两句的抒情写景做好铺垫。 后两句抓住大雪随风飘飞的形态特点，运用比喻的修辞手法，将漫天纷飞的冬雪比作暮春三月随风飘散追逐东风的柳絮，寒冬飞雪本自带寒凉萧瑟之感，诗人却选取明媚柔和的春日柳絮作为喻体，以温暖灵动的春景描摹清冷冬日雪景，打破冬、春两个季节固有的景物观感界限，构思新颖独特。 从画面效果来看，“柳花凌乱逐东风”展现大雪漫天翻卷、随风四散飘舞的轻盈姿态，苍茫清冷的飞雪图景变得柔美灵动，褪去寒冬的冷寂压抑。诗人身处隆冬旅途，却能从漫天白雪里品出春日飞花般的烂漫意趣，独特的比喻消解了冬日远行的凄寒，流露诗人观赏漫天飞雪时心生欢喜、悠然赏景的愉悦之情。 四、整本书阅读（5分） 17. “雪”是冬的使者，文学经典中从不乏“雪”中的故事。阅读经典，那些雪仿佛穿越时空，透过纸页，落在我们面前，让我们生发不同的感受。请从下面的故事中任选一个，结合具体内容说说故事中的“雪”让你对人物产生了哪些更深刻的感受。100字以内。 备选故事：保尔参加筑路工作（《钢铁是怎样炼成的》） 唐僧过通天河（《西游记》） 【答案】示例一：保尔在寒冷天气里坚持筑路，大雪严寒、物资匮乏，他依旧咬牙坚守。漫天风雪衬托出保尔不畏艰险、意志顽强、甘于奉献的崇高品格，让我深受震撼。 示例二：唐僧途经通天河遭遇大雪冰封，行路艰难。风雪加剧了取经之路的坎坷，更体现出唐僧一心向佛、不惧磨难、矢志不渝的信念。 【解析】 【详解】作答时，要从备选故事中选择一个，结合具体内容说说故事中的“雪”谈及自己对人物产生的感受即可。 《钢铁是怎样炼成的》：为了保证木材的输入，政府决定从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭、天气寒冷，大雪让筑路队的工作非常艰辛，伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了，仍然在冰天雪地里奋力劳动。 《西游记》：在八百里的通天河里住的灵感大王，他想吃唐僧肉，于是将冻结通天河，以此诱惑唐僧，唐僧因为急于取经，冒险从通天河过，没想到中了妖怪的奸计，他们捉了唐僧，并将其藏于水宫石匣中。 示例1： 筑路时大雪封路、酷寒难耐，保尔带脚伤在大雪中坚持劳作。漫天风雪凸显环境的恶劣，更让我感受到保尔钢铁般的意志与为革命献身的精神。 示例2：大雪降温让通天河封冻，唐僧踏冰过河遭暗算落水。寒天大雪衬出取经路途的凶险，更让我感受到唐僧求取真经的坚定信念。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 四季有春有冬，人生有顺有逆。我们无法阻止严酷寒冬的降临，正如我们无法要求生活永远一帆风顺。在人生的寒冬里，支撑我们前行的是那一份份温暖的力量。那份温暖，或是家人赠予的一副手套的呵护，或是同桌递给自己的错题本的启迪，或是窗外一棵树的守护，或是自己心中不曾熄灭的信念…… （1）请以“陪我走过寒冬的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 陪我走过寒冬的那束灯光 四季更迭，总有寒风刺骨的冬日；成长路上，总有步履维艰的低谷。那段考试失利、满心颓丧的人生寒冬里，家中书桌旁的一束灯光，静静陪伴我熬过迷茫，重拾前行的勇气。 入冬后的气温骤降，寒风拍打着窗玻璃，如同我糟糕透顶的心情。阶段性考试成绩出炉，各科分数都远低于预期，错题密密麻麻，排名一落千丈。看着身边同学稳步进步，我满心自卑，越发害怕刷题、害怕考试，整日消沉懈怠，学习陷入冰封的寒冬，提不起半点斗志。 那段日子，母亲从不多言责备，只是每晚都会为我留一盏书桌台灯。天色暗沉下来，全屋陷入清冷，唯有书桌一角暖黄灯光恒久明亮，驱散一室寒凉，也抚平我心底的焦躁。从前我总熬夜敷衍学习，可伴着柔和灯光，我慢慢静下心，放平浮躁心态。我逐题整理错题，标注薄弱知识点，一遍遍复盘答题思路，疲惫抬头时，总能看见灯光温柔笼罩纸笔，无声包容我的笨拙与失利。 偶尔我伏案低落，垂头想要放弃，母亲便轻步走进房间，调低灯光亮度，轻声开导我。她说成长从不会一路顺遂，低谷只是暂时的，慢慢来，踏实努力就总有转机。暖光落在作业本上，落在我的眉眼间，褪去我内心的胆怯，让我明白一时失利不算绝境，坚持深耕，终会冲破困境。 寒来又几日，窗外白雪落满枝头，屋内灯光始终如常。我不再畏惧难题，不再逃避挫折，跟着灯光稳步前行，一点点补齐短板，调整学习状态。 原来人生寒冬不可怕，总有温暖相伴。那一束平凡灯光，不仅驱散冬夜严寒，更治愈我的失意，给予我自愈向上的力量，陪我跨过逆境寒冬，奔赴春暖花开。 （2）例文： 携温暖之力，渡人生寒冬 四季更迭，必有凛冬；人生行路，难避逆境。坎坷失意是人生常态，没有人的旅途永远晴空万里。而藏在烟火里、根植于心间的温暖，便是照亮低谷、支撑我们冲破困境的力量。由此观之，唯有心怀温暖，借力前行，方能安然渡过人生寒冬。 来自外界的善意温暖，能抚平苦难伤痛，给予前行勇气。人生坠入低谷时，旁人一份善意、一份陪伴，便是驱散阴霾的光。千古文豪苏轼一生屡遭贬谪，半生漂泊流离，仕途的寒冬将他困于偏远之地，前路迷茫困苦。但亲友相伴、百姓敬重的温暖，始终陪伴着他。他乡友人寄去书信宽慰心绪，属地百姓感念他的仁心，与他和睦相伴，这份人间温情，让他放下失意，从容豁达，于逆境中吟出千古诗篇。善意从微不足道，却足以融化逆境的冰霜，让人拥有直面磨难的底气。 根植内心的信念温暖，是抵御寒冬最坚韧的力量。外界温暖终有尽头，心中不灭的热爱与坚守，才是永恒的暖阳。敦煌守护者樊锦诗年少立志守护大漠文物，半生身处荒芜戈壁，环境艰苦、物资匮乏，便是她人生漫长的寒冬。没有外界恒久的优待，仅凭心中守护文化的信念微光，抵住孤寂与困苦，扎根大漠数十载，守护千年敦煌文脉。内心自持的温暖，不依附他人，不惧环境严酷，能让人在绝境中站稳脚跟，向阳生长。 反观当下，不少人遭遇一点挫折便轻言放弃，考试失利、交友受挫、目标落空，便深陷自我否定。究其根本，是缺少外界善意滋养，更缺少内心信念的温暖。我们不必奢求人生永远顺遂，既要珍惜身边亲友、师长的善意温暖，也要修炼本心，守住心中理想与韧劲，给自己提供长久温暖。 寒来暑往，逆境常在。外界温情予我们慰藉，内心信念予我们力量。愿我们常怀温暖，接纳善意，坚守本心，不惧人生风霜，从容跨过每一段寒冬，奔赴前路繁花。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。本题为半命题记叙文，首先要读懂题目双层含义，题目里的寒冬兼具表层义和深层义，表层指自然界寒冷萧瑟的冬季，深层指人生遭遇挫折失意、低谷迷茫、压力困顿的艰难时刻，写作优先选用深层含义立意，文章更有深度。作文核心关键词为陪伴、温暖、支撑，行文核心要写出横线补充的对象，在低谷困境中给予自己慰藉、力量、底气，帮助自己走出低谷、重拾勇气、成长蜕变。立意必须积极正向，紧扣逆境成长、温情治愈、力量自愈主题，拒绝消极颓废内容，行文要体现前后心境变化，从低落怯懦走向释然坚强，凸显温暖力量对自我成长的赋能，贴合材料顺逆相伴、温暖渡困境的核心主旨。 二、选材构思。补题选材分为三类适配初中生考场优质素材，难度由浅到深，适配不同写作水平。第一类温情人物类，补写亲人师长同学，贴合日常生活，选材稳妥易得高分，比如陪伴自己的母亲、鼓励自己的老师、暖心挚友，聚焦低谷时他人陪伴帮扶的小事。第二类具象事物类，补写物品景物，文笔更容易细腻出彩，比如一盏灯火、一本书、一棵寒树、一句箴言，依托事物默默陪伴，给予精神支撑。第三类自我精神类，补写内心抽象品质，立意拔高，比如心底热爱、不灭信念、从容初心，书写自我自愈、自我救赎的成长感悟。构思上采用对比结构，先写自身身处寒冬困境的无助煎熬，中间详写陪伴对象带来温暖帮扶的细节，侧重动作心理神态描写，结尾升华主旨，点明这份陪伴跨越人生寒冬，铸就成长力量。 （2）一、审题立意。本次议论文写作核心围绕材料中人生寒冬与温暖力量的辩证关系展开，审题时首先要抓住两组关键概念，人生寒冬指代成长路上遭遇的挫折困境、失意低谷，温暖力量是支撑人走出逆境的各类精神与现实支撑，写作不能只单纯谈论挫折或温暖单一话题，必须建立二者联系，确立核心论点。立意可从多个正向角度切入，既可以论证逆境之中温暖是破局前行的核心底气，也可以论述他人给予的善意温暖能消解苦难带来的消沉，还能立足自身，点明内心坚守的信念是抵御人生寒冬最持久的温暖，立意需贴合初中生现实生活，拒绝空洞宏大的说教，观点必须清晰直白，全文所有论述都要紧扣选定的中心论点，不偏离材料限定的顺逆、寒冬、温暖三大核心要素，同时区分记叙文与议论文写作要求，全程以说理为核心，摒弃叙事抒情为主的表达思路。 二、选材构思。选材上兼顾道理论据与事实论据，贴合初中生认知范围，事实论据可选取古今身处逆境却被温暖支撑的人物事例，古代可选用仕途坎坷仍得亲友扶持坚守理想的文人，现代可选平凡普通人遭遇生活磨难，依靠他人善意或是内心信念走出困境的真实社会事例，也可选用青少年成长相关事例，如学子失利后依靠师长鼓励重拾信心；道理论据可选用关于挫折、善意、理想信念的经典名言，增强说理说服力。构思采用标准议论文结构，开篇结合材料引出中心论点，简洁点明人生难免遭遇逆境，温暖力量不可或缺；中间设置两至三个分论点分层论证，每个分论点搭配对应论据，完成事例分析与道理阐释，让论据服务论点，做到有理有据；结尾回扣材料，联系当下青少年现实生活，总结温暖的价值，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $