河南省漯河市郾城区龙塔街道伊坪小学2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026第二学期期末教学质量监测 五年级语文（统编版） 注意事项： 1.本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2.请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ : ※ 题号 第一部分第二部分第三部分 第四部分第五部分 第六部分 总分 等级 得分 :※： 卷首语：一学期以来，我们在文字中领略家国情怀，在故事里体会人间真情，在 交流中学习表达自我，在书写中沉淀思考与智慧。愿你沉着思考、认真书写，用积累 作答，用自信闯关，展现最好的自己！ :: ※ 第一部分童心书写·墨香点亮答卷(5分) 1.欣赏书法作品，补充书法家简介，并将作品内容临摹在右边的竖格中。(3分) ※ 学 礼 士弟 部 书法家简介： 为 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四 太 册 大家之一。他的楷书具有 通 府 : 的特点。 《颜勤礼碑》局部 : 2.在汉字的演变过程中 时期有了楷书，进入 之后，楷 ※ 书成为占主导地位的字体，一直通行至今。(2分)》 第二部分童心拾字·夯实语文根基（25分) ※ 3.【以名著为灯，赴坦荡人生】根据文段完成练习。(10分) 翻开一本本经典名著，一次次ji帕chù历史的厚重与文明 : 的温度，在字里行间遇见万千世界，也照见真实的自己。名著 四患 大进 如暗夜中屹立的灯塔，柔光绵长，为我们驱散前路的迷雾，打 客中 破心灵的ping zhàng,解开成长路上的种种yi huo,让我们在 喧嚣尘世中始终保持内心qing xing,带着热爱与坚定，勇敢bnfù属于自己的远方。 班 它教会我们辨是非、明善恶，不随波逐流，不f位yδg世俗浮华，于文字间读 懂 ,小人长戚戚”的处世真谛。愿我们以名著为舟，以风骨为 帆，心怀坦荡，行止光明，在书香浸润中，活成一束温暖而有力量的光。 五年级语文（统编）第1页（共6页）》 Q夸克扫描王 ▣g 极速扫描，就是高效 (1)读文段，根据拼音依次写词语。（6分) (2)将文段引用的名言补充完整。(1分) (3)《 》里，既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。（1分) (4)古代长篇小说大多都是 体。我们可以通过读 ,猜 出这一回主要讲了什么故事。(2分) 4.将下列四字词语补充完整，再完成练习。(9分) 手()脚(） )蔻( )华 心( )胆() ()( )欲试 养( )处( )疾()快 (1)下面人物中，可以用画“ ”的词语来形容的是( )。(2分) A.13岁的小芳 B.14岁的小健 C.13岁的小芳和14岁的小健 (2)听说学校要进行科创比赛，大家个个 ,充满期待。（选词填空，1分) 5.下列加点字的意思不相同的一组是( )(2分) A.守株待兔 守口如瓶 B.弗能应 有求必应 C.道旁李 道听途说 6.读句子，体会表达上的特点，进行仿写。（4分) (1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 (2)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、 穿行。 第三部分童心澜典·书香浸润心灵（12分) 7.古韵留香，悟成长之道。根据情景精彩补白。(6分) 徜徉千古名句，沐浴文脉芬芳。我们要以“ ,小人喻于利” 为准则，明辨义利，坚守品德；常怀“恻隐之心 ”,心存善良，懂得 共情。从“ ,春风不度玉门关”中体会边塞的辽阔与家 国情怀；在“白日放歌须纵酒 ”里感受归乡的喜悦与豪 情。我们更要怀揣感恩之心，铭记“谁言寸草心， ”的深情 教海；也要学习孩童“童孙未解供耕织， ”的勤劳模样，在 经典浸润中修身立德，向阳成长。 8.品文探知，温故而知新。根据所学知识选择正确答案。(6分) (1)下列对文章内容的概括不正确的一项是()(2分) A.《杨氏之子》写了孔君平与杨氏之子利用姓氏展开的一场机智对谈。 B.《手指》一文展现了五个手指的形象，其中食指体态秀丽，样子可爱。 C.《童年的发现》讲述了“我”童年时发现了“胚胎发育规律”这件趣事。 五年级语文（统编）第2页（共6页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (2)下列选项中，不能体现人物特点的一项是()(2分) A.《两茎灯草》通过严监生临死前惦记两茎灯草，体现了他吝啬的特点。 B.《刷子李》通过刷子李的外貌描写，体现他技艺高超的特点。 C.《他像一棵挺脱的树》通过祥子结实健美的外貌，体现他旺盛的生命力。 (3)下列有关体会文章思想感情的说法不正确的一项是()(2分) A.读《祖父的园子》时，只有通过描写祖父的语句，才能体会到“我”对祖父和 园子的爱与怀念。 B.读到《月是故乡明》时，可以把自己想象成文中的主人公，这样就可以体会 到作者对故乡深深的怀念之情。 C.读《梅花魂》时，通过外祖父对梅花的喜爱和对祖国的眷恋，来体会他的爱 国情怀。 第四部分童心畅言·自信展现风采（5分) 9.笑声点亮生活，温暖时光。一句巧妙的表达，一个有趣的故事， 都能给我们带来轻松与快乐。请你选择一个健康积极、生动有 笑 趣的笑话，写下来与大家分享。 第五部分童心阅悟·品读文字力量（23分) (一)课内阅读。（10分) 牧场之国（节选） 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不 叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满 奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下 来。狗不叫了，圈(quan juan)里的牛也不再发出哞(moum)哞声，马也忘记了 踢马房的挡板。沉睡的牲畜(Xùcù)，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座 灯塔在闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 10.用“√”给选文中的加点字选择正确的注音。(3分) 11.“远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”一句运用了 (以静衬 动以动衬静)的手法，展现了 。(3分) 12.分别用“ ”画出一句动态描写的句子，用“一”画出一句静态描写的 句子。(2分) 五年级语文（统编）第3页（共6页） Q夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 ▣ 13.结合选文，说说你对“这就是真正的荷兰”这句话的理解。(2分) (二)课外阅读。（13分) 守住一份匠心 “孔爷爷，您做伞几年了？” “好几十年了，从娃娃时做起哟！” 恰逢小队活动，我们去采访一位油纸伞的非遗匠人一孔 爷爷。 孔爷爷家住杭州西湖边。老伴儿开杂货店，孔爷爷做油纸 伞。进屋便能看到一墙的木材和毛竹，孔爷爷便坐在矮小的四 角板凳上，脚边尽是刀具和砂纸。 “爷爷，您这是在做什么？” “伞柄。这是一顶伞最重要的部分！”孔爷爷微微笑道。 油纸伞的伞柄是用木材打磨成的，是伞的主心骨。“工厂里的机器哪比得上手 磨的令人放心？”孔爷爷真是个执着的人，凡事都亲力亲为。他拿刀一点一点削出 可供手握的部分，再拿砂纸反复地打磨，纷纷扬扬的木眉都可以堆成一座小山了 “爷爷，为什么要打磨那么多次？”我耐不住性子了。 “越磨，越精；越精，越巧。”孔爷爷的声音丝毫没有不耐烦。 削好伞柄，孔爷爷开始制伞骨。伞骨是支持伞面的部分，要有韧性，使伞开合 灵活不卡顿。孔爷爷将毛竹浅青色的部分削成与伞骨匹配的条儿，粘在伞骨的上 端。我们也一同尝试，可是不是粘反了就是粘错了，手上还留有不少襁糊。“你们年 纪小，总归是太浮躁了。”孔爷爷哭笑不得，“做事要把心沉下来，浮躁不得。” 孔爷爷双手利索地粘好骨架，又走到后院，拿出轻透的油布。“人靠衣装马靠 鞍。这伞柄、伞骨是里子，伞面是面子！”孔爷爷半是打趣地说道。刷上一层襁糊， 再蒙上油布，一把油纸伞的雏形总算是完成了。当然，让它身价倍增的，还得是伞 面上的油画。 孔爷爷拿极细的勾边笔精心勾勒出人物的雏形，不粗不细的笔锋，宛若游龙的 运笔，让我们啧啧称奇。 “孔爷爷，您每天做这个，不累吗？”我们好奇地问。 “来杭州，来西湖的小姑娘都喜欢油纸伞哟！她们喜欢，我就做呗！”孔爷爷笑 呵呵的，欢愉从眼角的皱纹中流淌出来。 “孔爷爷，您会考虑带徒弟吗？” “唉一不了。我没那个能力。手艺这个东西，只可意会不可言传啊！”孔爷 爷一顿，“现在的年轻人啊，太浮躁。若不是真心喜欢，哪耐得住性子啊！”爷爷的眸 子里闪过一丝黯然。 确实，做一把油纸伞，是在与岁月对活，与文化共舞，耐不住寂寞，怎么能行？ 孔爷爷倾注于油纸伞上的匠心，以及所有的手艺人对非遗文化的热爱与坚守，是杭 州独一份的记忆。 五年级语文（统编）第4页（共6页） Q夸克扫描王 ▣回 极速扫描，就是高效 ▣路 14.根据解释，在短文中找出对应的词语。(2分) (1)轻浮急躁。 (2)啧啧作声，表示赞叹和惊奇。 15.根据短文内容，找出关键词，概括孔爷爷做伞的过程。（3分) →制伞骨→ →蒙油布→ 16.短文中画“ ”的句子是对孔爷爷的 描写，“一点一点”“反复”两 个词语体现出孔爷爷 的特点。此时孔爷爷的心里可能在想： 。(4分) 17.下列对画“ ”的句子的理解最准确的一项是( )(2分) A.表现出孔爷爷心里非常感伤，有点儿沮丧。 B.表现出孔爷爷对当下年轻人性格浮躁、不踏实，不能传承这门技艺的失望。 C.表现出孔爷爷对当下年轻人性格浮躁，不能传承这门技艺的失望，同时也体 现出孔爷爷对年轻人能够传承技艺的期望。 18.非遗是老祖宗留给我们的文化瑰宝，承载着代代相传的匠心与智慧。你的身边 有哪些非遗文化？作为新时代少年，我们能为传承非遗文化做些什么？(2分) 第乌部分童心抒怀·笔墨书写成长（30分) 19.亲爱的同学们，每一次阅读，都是一场与文字的深度对话。当我们为故事里的 人物热泪盈眶，对温暖的情节心生向往时，那些藏在书页里的感动与思考，都值 得我们认真记录下来。请你挑选一篇触动心灵的文章或一本爱不释手的书籍， 以笔为媒，写下最真实、最深刻的感悟，愿我们在读写之间遇见更好的自己！ 习作要求：题目自拟，先简要介绍作品内容，再结合自身经历，写出真实、具 体的感想。做到条理清晰、情感真挚，文中不得出现真实的校名和人名，不少于 400字。 五年级语文（统编）第5页（共6页） Q夸克扫描王 可▣ 极速扫描，就是高效 ▣ : : 400字 五年级语文（统编）第6页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效