1.1 长度和时间的测量 作业 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 聚焦“长度和时间的测量”核心内容，通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，实现从概念理解到实践操作的递进，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单位换算、常见长度估测|如单选题1（球类直径）、2（单位换算），渗透物质观念| |技能应用|测量工具使用、误差分析|如填空题15（秒表读数）、17（硬币直径测量），培养科学推理| |综合探究|间接测量方案设计|实验题20（墙纸厚度测量），体现科学探究的问题解决路径|

1.1 长度和时间的测量 作业 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共12题) 1．在体育活动中，同学们经常使用到下列球类器材，其中直径最接近4 cm的是 （　　） A. 乒乓球 B. 足球 C. 排球 D. 篮球 2．以下长度单位换算过程正确的是 （　　） A. 0.5 m=0.5 nm×109=5×108 nm B. 0.5 m=0.5×109 nm=5×108 nm C. 0.5 m=0.5 m×109=5×108 nm D. 0.5 m=0.5×109 m=5×108 nm 3．如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是 （　　） A. 12.0 cm B. 12.2 cm C. 12.02 cm D. 12.20 cm 4．四种用厚刻度尺测量长方体长度的方法如图所示，其中正确的是 （　　） A. B. C. D. 5．小超想检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子中最合适的是 （　　） A. 量程15 cm，分度值0.5 mm B. 量程10 m，分度值1 dm C. 量程30 cm，分度值1 mm D. 量程3 m，分度值1 mm 6．某校每周一都举行升国旗仪式。仪式上伴随着国歌声，五星红旗在全体师生的瞩目中缓缓升起，则完整演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约为        （　　） A. 10 s B. 50 s C. 5 min D. 10 min 7．关于误差和错误，下列说法正确的是（　　） A. 读数时，多估读几位数字，可以减小误差 B. 测量中的误差和错误都是不可避免的 C. 不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验误差 D. 测量工具越精密，实验方法越合理，测量误差越小 8．我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为        （　　） A. 3 mm B. 3 cm C. 3 dm D. 3 m 9．如图所示的是学校安全教育活动中学生使用灭火器的情景。根据图片中的信息，可判断灭火器的罐底离地面的高度最接近        （　　） A. 10 cm B. 40 cm C. 80 cm D. 1 m 10．某同学正确测量出某物体的长度是36.67 cm，则他所使用刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是        （　　） A. 1 mm、36.60 cm、0.07 cm B. 1 cm、36.6 cm、0.07 cm C. 1 cm、36.0 cm、0.67 cm D. 1 mm、36.6 cm、0.07 cm 11．为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长度进行了三次测量，记录的数据分别为66.8 cm、67.0 cm、67.5 cm。则课桌长度的测量结果应为        （　　） A. 66.8 cm B. 67.0 cm C. 67.1 cm D. 67.5 cm 12．如表，这是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，“92”表示        （　　） 产品名称：衬衫 规格：XL 颜色：蓝色 号型：170/92A …… A. 胸围92 cm B. 肩膀宽92 cm C. 上臂周长92 cm D. 脖子周长92 cm 二、填空题(共7题) 13．初中生小娟行走时的步长约为40    （填适当单位）。她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为    m。 14．同学们上一堂物理课的时间为40 min=   s;校运会上，跑完1 000 m所用时间是4   （填时间单位）。 15．如图，秒表的示数为    s。 16．    和真实值之间的差别叫作误差，减小误差的常用方法有改进测量方法、选用精密的测量工具和      。 17．小明按如图所示方法测量硬币的直径，三次测量的数据分别为2.51 cm、2.52 cm、2.74 cm，第四次测量结果如图所示，为    cm。小明的前三次测量中错误的数据是    。小明测得的硬币直径为    cm。 18．某同学用如图所示的方法测量细铜丝的直径：将细铜丝在圆柱体上紧密地排绕30圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是   cm，细铜丝的直径为   mm。 19．如图所示，这是 “测量曲线的长度”的方法。这种方法中，圆规两脚的距离   一点，结果更精确，测量结果比真实长度   。（均选填“大”或“小”） 三、实验题(共1题) 20．某同学家里装修所用墙纸的规格是“0.53 m×10 m（宽×长），厚度0.63 mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下： （1）用刻度尺测出圆柱形木棒的直径为D1（如图所示）。 （2）把纸紧密地环绕在圆柱形木棒上，数出圈数为n。 （3）               。 （4）墙纸厚度的表达式是   。（用以上测出的物理量的字母表示） （5）该同学一共测了三次，他这样做的目的是      。 试卷答案 1．【答案】A 2．【答案】B 【解析】因为1 m=109 nm,0.5 m相当于0.5×1 m,故正确的长度单位换算应该是0.5 m=0.5×109 nm=5×108 nm,故选B。 3．【答案】C 【解析】图中刻度尺1 cm分为10个小刻度,故最小刻度值为1 mm;末端刻度值为12.0 cm,刻度尺读数时需估读到分度值下一位,所以铅笔长度为12.02 cm,故A、B、D错误,C正确。 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】D 【解析】用刻度尺测量物体长度时,测量结果要准确到刻度尺的分度值,在分度值后估读一位。正确测量出某物体的长度是36.67 cm,则所使用的刻度尺的分度值为1 mm,准确值为36.6 cm,估计值是0.07 cm,故D正确。 11．【答案】C 12．【答案】A 13．【答案】cm28 【解析】初中生行走时的步长约为40 cm=0.4 m;从篮球场的一端走到另一端共70步,由此可估算篮球场的长度为70×0.4 m=28 m。 14．【答案】2 400min 15．【答案】278 16．【答案】测量值多次测量求平均值 17．【答案】2.502.74 cm2.51　 【解析】图中,刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的分度值为1 mm;左侧三角板直角边与5.00 cm对齐,右侧与7.50 cm对齐，故硬币的直径为L=7.50 cm-5.00 cm=2.50 cm;从题中数据可知,2.74 cm与其他数据相差较大,所以2.74 cm是错误的数据,应去掉;为减小长度测量的误差,通常采用的方法是取多次测量的平均值,故硬币直径为L'==2.51 cm。 18．【答案】2.70.9 【解析】由图知,刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表1 mm,即刻度尺的分度值为1 mm,线圈左端与10.00 cm对齐,右端与12.70 cm对齐,所以线圈的长度L=12.70 cm-10.00 cm=2.70 cm;细铜丝的直径d===0.09 cm=0.9 mm。 19．【答案】小小 20．【答案】(3)用刻度尺测出圆环的外径为D2 (4) (5)减小误差 学科网（北京）股份有限公司 $