精品解析：河北省邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期收获复盘 五年级语文 主题情境 生活像神奇的调味瓶，五味杂陈，今天，让我们一起踏上探索生命、品味生活的奇妙之旅！ 夯实基础，品生活百味 一、阅读活动主持词，完成练习。 阅读活动主持词，完成练习。 生活充满百般滋味：有清晨妈妈准备的肉xiàn________饺子、一dié________小菜，有wěi________屈时同学的安慰，有qiào________尾巴时老师的引导，有学骑自行车时的窘态，有自认为胸有成竹却弄巧成拙的难kān________，有fàn________错误时的xīn jīng dǎn zhàn________，有野外探险的xìng zhì bó bó________，有和好朋友产生máo dùn________时的难过……生活【 】有甜津津的糖果味、酸溜溜的柠檬味，【 】有泪水的苦涩味。我们要遵重生命，热爱生活，用积极的心态面对生活中的困难与挫折，用心感受生活的美好，书写属于勇敢地自己的精彩人生。 1. 看拼音，写字词。 2. “窘”字用部首查字法查字典，先查________，再查________画，读音是________。 3. 在“【 】”里填上恰当的关联词语。 4. 画“_____”的句子有两处错误，用修改符号在原句上修改。 5. 主持词先写“生活充满百般滋味”，再具体举例进行说明。运用这样的表达方法，以“生活中充满挑战”为开头写一段话。 ______________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 馅 碟 慰 翘 堪 犯 心惊胆战 兴致勃勃 矛盾 2. ①. 穴 ②. 7##七 ③. jiǒng 3. 不仅 还 4. 5. 生活中充满挑战：有第一次独自上学的忐忑，有考试失利后的自我怀疑，有团队合作中意见不合的争执，有面对难题百思不得其解的焦灼，有被误解时的委屈与沉默，也有跌倒后爬起的倔强……这些挑战，像一道道关卡，考验着我们的勇气与韧性。它们或许让人害怕、退缩，但正是在一次次迎战中，我们学会坚持、学会沟通、学会成长。勇敢面对挑战，生活才会回馈我们更强大的自己和更精彩的未来！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“碟”“慰”“堪”“胆”的正确写法。 【2题详解】 “窘”是上下结构，部首为“穴”，窘笔顺为：丶（点）、丶（点）、乛（横撇）、ノ（撇）、丶（点）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、ノ（撇）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横），共12画，减去部首“穴”的5画，剩余7画。 注意窘的读音易读错。 【3题详解】 前后分句“有甜津津的糖果味……”和“有泪水的苦涩味”是递进或并列关系，体现生活滋味的丰富性。可用表递进或并列转折的关联词。 示例：“既……又……” 【4题详解】 语病一：错别字，“遵重”用词错误，改为“尊重”即可。 语病二：错别字，“地”用于修饰动词，此处修饰名词“自己”，应改为“的”。 故改为：我们要尊重生命，热爱生活，用积极的心态面对生活中的困难与挫折，用心感受生活的美好，书写属于勇敢的自己的精彩人生。 【5题详解】 要求仿照原文“总起+举例说明”结构，先总说“生活中充满挑战”，再举多个具体生活场景例子，体现挑战的存在，可适当升华情感。 示例：生活中充满挑战：学习新技能时的屡屡失败，参加竞赛前的紧张备战，处理人际关系时的误解与冲突，独自完成任务时的压力山大，面对未知选择时的犹豫不决……每一次跌倒、每一次重来，都是成长的印记。挑战不是阻碍，而是通往成熟的阶梯。只要不退缩、不放弃，我们就能在风雨中变得更强大，书写无悔的青春篇章！ 品折词句，识世间百态 二、词语积累与运用。 6. 词语积累与运用。 一针____ ____ 养尊____ ____ 手疾____ ____ 手忙____ ____ 绞尽____ ____ ____ ____欲试 ____ ____自主 汗如____ ____ （1）将上面的词语补充完整。 （2）选择恰当的词语填空。 a面对这道复杂的数学题，我________也没想出怎么做。 b夏天的中午走在户外，没走几步就让人觉得闷热难耐，浑身________。 c长期________的生活，让他失去了面对挫折的勇气，遇到一点困难就不知所措。 （3）用上面的词语概括下列句子描写的情境，最准确的是________。 早上快要迟到了，我一边慌忙穿衣服，一边找书包和红领巾，桌上的文具被碰得满地都是，最后我连早饭都没顾上吃就冲出家门。 【答案】 ①. 见 ②. 血 ③. 处 ④. 优 ⑤. 眼 ⑥. 快 ⑦. 脚 ⑧. 乱 ⑨. 脑 ⑩. 汁 ⑪. 跃 ⑫. 跃 ⑬. 不 ⑭. 由 ⑮. 雨 ⑯. 下 ⑰. 绞尽脑汁 ⑱. 汗如雨下 ⑲. 养尊处优 ⑳. 手忙脚乱 【解析】 【详解】（1）一针见血：比喻说话直截了当，一下子切中问题要害。 养尊处优：指生活在尊贵、安逸的环境中，不用操劳吃苦。 手疾眼快：形容做事动作灵敏，反应速度很快。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理，慌乱失措。 绞尽脑汁：形容费尽心思去思索、钻研。 跃跃欲试：形容心里急切地想要尝试、参与某事。 不由自主：由不得自己，无法控制自身的行为或情绪。 汗如雨下：汗水像雨水般不断往下流，形容酷热或劳累。 （2）a面对复杂数学题反复思索都没解法，选填“绞尽脑汁”符合费尽脑力思考的语境。 b夏天户外闷热，选填“汗如雨下”符合闷热导致大量出汗的状态。 c生活中失去面对挫折的勇气、遇困难不知所措，说明一直处在安逸舒适、不用吃苦受累的环境，缺少磨炼，选填“养尊处优”符合语境。 （3）句子描述的是上学快迟到时，人慌张忙乱、做事没有条理，把文具碰得满地都是、顾不上吃早饭就出门的状态。“手忙脚乱”匹配这个匆忙慌乱的情境。 三、选择正确答案的序号填空。 7. 下列对不同年龄的说法，对应错误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十三四岁的年纪 B. 不惑之年—指人四十岁 C. 弱冠之年——指男子二十岁左右的年纪 D. 期颐之年——指人七十岁 【答案】D 【解析】 【详解】D．期颐之年指一百岁；七十岁是古稀之年，对应错误。 8. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 生活是一杯浓茶，初尝苦涩，回味却有淡淡的清香。 B. 挫折时刻考验着我们，汗水默默激励着我们，共同见证我们的成长与蜕变。 C. 生活是一本厚重的书，每一页都写着不同的故事，等待我们去阅读和感悟。 D. 困难像拦路的巨石，勇气就是击碎它的铁锤。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把“生活”比作“一杯浓茶”，运用了比喻的修辞手法； B．“考验着我们”“默默激励着我们”“共同见证我们的成长蜕变”，给“挫折”“汗水”赋予人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法； C．把“生活”比作“一本厚重的书”，运用了比喻的修辞手法； D．把“困难”比作“拦路的巨石”，把“勇气”比作“击碎它的铁锤”，运用了比喻的修辞手法。 9. 下列句子主要运用的描写手法，以及表现出的人物特点是（ ） 校长妈妈张桂梅总穿着洗得发白的素色衬衫，袖口磨出了淡淡的毛边。她的脸庞刻满岁月的沟壑，那是长期在山区奔波留下的痕迹，鼻梁上架着一副旧眼镜，镜片后是布满红血丝却始终明亮的眼睛。 A. 心理描写 忙碌 B. 动作描写 爱干净 C. 外貌描写 朴素 D. 神态描写 慈祥 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中完全没有涉及人物内心想法的描写，不存在心理描写手法，该选项错误； B．句中没有出现人物动作的相关内容，不存在动作描写手法，该选项错误； C．句中“穿着洗得发白的素色衬衫”“脸庞刻满岁月的沟壑”“鼻梁上架着一副旧眼镜”等都是对人物外貌特征的刻画，属于外貌描写；“洗得发白的衬衫”“磨出毛边的袖口”“旧眼镜”等细节都体现出人物生活简朴的特点，该选项正确； D．句中仅对人物外貌进行刻画，并未侧重表现人物神态，且“慈祥”并非这段外貌描写体现的核心特点，该选项错误。 书写感悟，记生活点滴 四、语言运用与诗文积累。 10. 照样子，写一写同学们觉得野外活动时间过得飞快的体验。 例：从1970年“东方红一号”卫星成功发射，到2025年神舟二十一号载人飞船飞向太空，几十年弹指一挥间，一代代航天人不懈努力，让中国人探索太空的梦想一步步变为现实。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】野外活动太有意思了，明明才刚踏进松软的草地，一下午的时光就嗖的一下从指缝溜没了。 【解析】 【详解】例句“几十年弹指一挥间”运用了夸张的修辞手法，强化表达时间飞逝感。仿写句子时，也运用夸张的修辞手法，把几小时野外活动时长，刻意压缩成微小瞬间，表现野外活动时间飞逝。 示例：野外活动十分有趣，一下午的时间转瞬即逝，好像刚开始就结束了。 11. 运用动作、神态描写，写一写“久居国外的叔叔和家人重逢”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】看到进门的叔叔，爷爷攥着茶杯的手猛地顿住，花白的眉毛一下子舒展开，抬手重重拍了下叔叔的胳膊，嘴角翘得压都压不住。 【解析】 【详解】围绕“久居国外的叔叔和家人重逢”的情景展开，运用动作和神态的描写手法展现久别重逢的心情，如激动、兴奋、高兴等。 示例：爸爸在飞机场接到叔叔，他抬手拍叔叔的肩膀，嘴角翘得老高，两个人盯着对方看，眼眶都慢慢红了。 12. 天星小学举行了“笑话大王争霸赛”，请你点评小智的表现。 小智的表现：①声音洪亮，口齿清晰；②讲笑话时，自己忍不住笑得前仰后合；③讲笑话时，将笑话中人物的神态、动作和语气表现得淋漓尽致。 点评： __________ 【答案】小智在“笑话大王争霸赛”中表现总体出色：声音洪亮、口齿清晰，基本功扎实；能生动模仿人物神态、动作与语气，富有感染力，极具表演天赋。唯一不足是讲笑话时自己笑得前仰后合，虽显真实可爱，但影响了表达的节奏与专业性，建议控制情绪，保持讲述的稳定性，效果会更佳。 【解析】 【详解】针对“声音洪亮，口齿清晰”的表现，“讲笑话时自己忍不住笑得前仰后合”的表现和“将笑话中人物的神态、动作和语气表现得淋漓尽致”的表现来点评，言之有理即可。 示例：小智声音洪亮、口齿清晰，表演生动有感染力，但讲笑话时自己笑场会影响效果，若能控制情绪会更出色。 13. 在古代孩子的眼中，生活是范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中“________，________”的快乐，是雷震《村晚》中“________，________”的闲适；在古代百姓心中，生活是翁卷《乡村四月》中“________，________”的忙碌。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 才了蚕桑又插田 【解析】 【详解】第一、二空的答案出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一），描绘了孩童模仿大人种瓜的天真快乐的场景，与题干的“快乐”匹配；第三、四空的答案出自雷震《村晚》，体现了牧童骑牛、随性吹笛的自在状态，与题干的“闲适”匹配；第五、六空出自翁卷《乡村四月》，展现了四月农家刚忙完蚕桑又要插秧的紧凑劳作场景，与题干的“忙碌”匹配。 14. 楚人赞誉自己矛的句子是“________________________”。假如你是这位楚国人，你会怎样推销自己的矛？用自己的话写一写。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 吾矛之利，于物无不陷也 ②. 赶集的各位，大家过来瞧一瞧！我这柄矛的矛头是用精铁反复捶打出来的，锋利得能削断细树枝，平时猎户伯伯带着上山，能轻松扎中逃窜的野兔，结实又好用，买回去能用好多年都不坏。 【解析】 【详解】第一空答案出自《自相矛盾》，意思是“我的矛非常锋利，没有什么东西是它刺不穿的‌”，与题干“楚人赞誉自己矛的句子”匹配。参考原文楚人翻车的原因，推销时不要说出“我的矛能刺穿所有东西”这类自相矛盾的话，注意态度要亲切。 示例：各位乡亲快来看看！这柄矛是咱找老铁匠锻打了整半月才成的，寻常木盾一扎就透，上山打猎能轻松破开野猪的硬皮，走夜路遇上豺狼也能防身，十分结实。 品读诗文，感家国情怀 五、课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 【甲】从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】从军行 〔唐〕李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 15. 用“________”画出甲诗中表现战士视死如归的报国之志的诗句，用“ ”画出乙诗中描写将士果敢豪迈的诗句。 16. 照样子，赏析诗中加点字的妙处。 例：一个“遥”字既写出了边塞的辽阔，也暗含了将士的思乡之情。 _____________________________________________________________________________________________ 17. 对比阅读诗句。 乙诗中和“黄沙百战穿金甲”相似的诗句是“________”。这两句诗中的词语“黄沙”“________”写出了环境的恶劣，词语“________”写出了战事的频繁，“穿金甲”“________”则描写了战争的艰苦和激烈。这两句诗共同描绘了怎样的画面？用自己的话说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 16. 一个“独”字，既写出了将军孤身一人率残兵突围的孤勇与决绝，又突显了他超凡的胆识和英雄气概，令人肃然起敬。 17. ①. 百战沙场碎铁衣 ②. 沙场 ③. 百战 ④. 碎铁衣 ⑤. 这两句诗共同描绘了将士们在荒凉艰苦的边塞战场上，历经无数次激烈战斗，黄沙漫天，铠甲磨穿，但他们依然英勇作战、誓死不退，展现出顽强拼搏、舍生报国的英雄气概的画面。 【解析】 【导语】这两首七绝同写盛唐边塞，却各具风骨。王昌龄《从军行》以“不破楼兰终不还”的誓言，展现群体将士誓灭强敌的悲壮决心；李白《从军行》则以“独领残兵千骑归”的细节，刻画主将孤胆突围的英武豪情。一者重集体之志，一者显个体之神，共同勾勒出盛唐军人视死如归、昂扬向上的精神群像，格调苍凉而气概豪迈。 【15题详解】 甲诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”直抒胸臆，表达将士们不击败敌人誓不归还的决心，体现出视死如归的报国之志，因此用横线画出此句即可； 乙诗“突营射杀呼延将，独领残兵千骑归”展现了将军孤身闯阵、杀敌突围、带兵归来的英勇无畏，体现出果敢豪迈的气魄，因此用波浪线画出此句即可。 【16题详解】 “独”指独自、单独，说明将军是在全军陷入包围、伤亡惨重的不利处境下，孤身一人率队突围。突出了将军的英勇无畏、胆识过人、力挽狂澜的英雄气概，也暗含对其孤胆忠勇的赞叹，增强了诗歌的悲壮感染力。语义相近即可。 【17题详解】 乙诗中与“黄沙百战穿金甲”表意最接近的是“百战沙场碎铁衣”，二者都强调战斗频繁、装备破损，突出战争残酷； 除“黄沙”外，准确体现战争环境的艰苦即可； 对应词为“百战”，也可写“数重围”，二者均能体现战事频繁； 对应词为“碎铁衣”，能体现战争的惨烈即可，也可写“突营”“射杀”等； 用自己的话描绘出两首诗共同画面，言之有理即可。 示例：这两句诗共同勾勒出一幅苍凉悲壮的英雄画卷：漫漫黄沙中，战士们的铁甲已被磨穿，盔甲破碎，血迹斑斑。然而面对强敌，他们毫无惧色，在硝烟弥漫的沙场上殊死搏杀，哪怕身陷重围也誓死不退，展现出视死如归的决绝与豪情。 精读美文，悟守护初心 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 敦煌的女儿 ①1963年的夏天，25岁的樊锦诗从繁华的北京来到茫茫戈壁中的敦煌莫高窟。眼前的景象与她想象中的学术殿堂相去甚远：断壁残垣的洞窟，漏雨又透风的土坯房，苦涩的饮用水。面对艰苦的环境，她放下行李，走进洞窟。从此，她的人生便与这座千年石窟紧紧缠绕在一起。 ②初到敦煌，樊锦诗把所有精力都投入到洞窟研究中。为了摸清每一个洞窟的情况，她常常蹲在狭窄的洞窟里，借着微弱的光线，一笔一画记录洞窟的壁画残损、塑像风化情况，汗水浸湿了衬衫也浑然不觉。开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……四季轮转，数十年来，樊锦诗走遍了莫高窟大大小小735个洞窟，为保护好这座“东方艺术宝库”，她和时光进行着争分夺秒的“战斗”。她带领团队日复一日地进行修复、抢救，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。 ③随着时代发展，樊锦诗意识到，仅靠人工修复，难以让敦煌文化真正“永生”。她从零开始学习数字技术，带领团队走遍每一个洞窟，利用高保真数字相机对壁画进行拍摄，再通过计算机技术拼接、处理，为近300个洞窟建立起完整的数字档案。这一过程耗时20余年。2016年，敦煌研究院“数字敦煌”资源库正式上线，全球网友只需轻点鼠标，就能高清浏览莫高窟的壁画与塑像。 ④在守护敦煌的六十余载里，樊锦诗始终坚守“保护第一，合理利用”的原则。面对日益增长的游客量，她推行游客预约制，既满足了公众对敦煌文化的向往，又最大限度减少了对文物的损害。即便退休后，她也依然牵挂着莫高窟的安危，拿出多年的积蓄设立樊锦诗教育基金，以支持敦煌学研究。如今，满头华发的樊锦诗，依然被人们亲切地称为“敦煌的女儿”。 18. 樊锦诗初到敦煌时面临的艰苦条件不包括（ ） A. 居住环境简陋 B. 生活物资匮乏 C. 研究团队不成熟 D. 自然环境恶劣 19. “数字敦煌”项目的意义是________。 20. 樊锦诗一直坚守“________”的原则守护着敦煌莫高窟。为守护敦煌莫高窟，樊锦诗作出了哪些贡献？请简单概括。 ①深入洞窟进行研究和修复 ②________________________ ③________________________ ④________________________ 21. 为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”？结合短文说一说你的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. C 19. 用数字技术为洞窟建立数字档案，让全球用户可在线高清浏览敦煌文物。 20. ①. 保护第一，合理利用 ②. 为敦煌洞窟建立数字档案和“数字敦煌”资源库 ③. 推行游客预约制 ④. 设立樊锦诗教育基金 21. 樊锦诗25岁扎根敦煌，在艰苦戈壁坚守六十余载，走遍735个洞窟研究修复文物，牵头建成“数字敦煌”让千年壁画永久流传，退休后仍捐出积蓄助力敦煌学研究，她把全部青春与心血都献给莫高窟，像女儿守护母亲、守护家园一样守护敦煌文化，因此被人们亲切称为“敦煌的女儿”。 【解析】 【导语】短文以平实克制的笔触串联起樊锦诗六十余载的敦煌守护人生，没有刻意煽情，却用“走遍735个洞窟”“耗时20余年建数字档案”等硬核细节，把“敦煌的女儿”的坚守写得厚重动人，让平凡的奉献生出直抵人心的力量。 【18题详解】 C．短文没有任何内容提及选项是她初到敦煌时面临的艰苦条件。 【19题详解】 从第③段“利用高保真数字相机对壁画进行拍摄，……为近300个洞窟建立起完整的数字档案”“全球网友只需轻点鼠标，就能高清浏览莫高窟的壁画与塑像”可知作用为：用数字技术为洞窟建立数字档案，让全球用户可在线高清浏览敦煌文物。 【20题详解】 从第④段“樊锦诗始终坚守‘保护第一，合理利用’的原则”可直接得到第一空答案。从第③段“利用高保真数字相机对壁画进行拍摄，……为近300个洞窟建立起完整的数字档案。这一过程耗时20余年。2016年，敦煌研究院‘数字敦煌’资源库正式上线”可知贡献2为：为敦煌洞窟建立数字档案和“数字敦煌”资源库；从第④段“推行游客预约制”可直接得知贡献3；从第④段“拿出多年的积蓄设立樊锦诗教育基金”可直接得知贡献4。 【21题详解】 先通读全文，梳理樊锦诗为敦煌付出的所有事迹，从扎根戈壁、实地保护洞窟、打造数字敦煌、科学管控游客、捐资助学多个角度提炼理由，分两层概括作答，紧扣她一生守护莫高窟、把敦煌当作故乡的核心情感。 示例：樊锦诗青年时期远赴荒凉的敦煌，六十多年扎根戈壁，走遍所有洞窟，长年实地勘察、修复文物，倾尽心血守护莫高窟这座艺术宝库，如同女儿守护家园一般，因此被称作“敦煌的女儿”。 执笔抒怀，写暖心故事 七、写作。 22. 写作。 樊锦诗一生为守护敦煌莫高窟而努力着，生活中每个人都有要守护的人或事，也在为需要守护的人或事而奋斗着。回想生活中这样的一个人，写一写他（她）的故事，把故事和人物的表现写具体，通过人物的语言、动作、神态等反映出他（她）的内心。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 楼道里的“灯爷爷” 我们单元楼的楼道灯坏了好多次，以前大家总摸黑上楼，直到楼下搬来一位爷爷，楼道里就再也没暗过。 那天我背着上晚托带的书包往家走，刚到三楼就看见他踩在小梯子上，手里举着螺丝刀拧灯座。他的老花镜滑到了鼻尖上，眉头微微皱着，指尖沾了一圈黑灰，连额角的汗流到下巴都没顾上擦。我小声问他：“爷爷，物业会来修的，您干嘛自己费劲呀？”他转过头冲我笑，露出两颗缺了的门牙：“你们小朋友晚上放学摸黑走，容易摔着，我反正闲着，顺手就弄了。” 后来我才知道，他兜里总装着个小手电和一卷绝缘胶带，谁家的门锁松了、信箱掉了，他看见都要顺手修好。上周下大雨，一楼的感应灯突然闪了两下就灭了，我正发愁要摸黑跑上去，就看见他攥着个新灯泡从雨里跑过来，裤脚全湿了也不在意。他站在梯子上的时候，还回头跟我说：“站远点儿啊，别让梯子碰着你。”暖黄的灯光“啪”地亮起来的瞬间，连他花白的头发丝都映着暖融融的光。 现在我总看见他蹲在楼道门口擦扶手，有人说他多管闲事，他就摸摸后脑勺说：“这楼里住的都是街坊，守着这点亮，大家走得都踏实。”原来他守的不只是几盏灯，是我们每天上下楼的安心，他就是我们楼道里最会守护光亮的“灯爷爷”。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，围绕生活中为需要守护的人或事而奋斗着的人而展开，写一篇习作。选择一个人，写一写他（她）的故事，把故事和人物的表现写具体，通过人物的语言、动作、神态等反映出他（她）的内心。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 二、立意。 通过对人物具体事例的叙述，展现其美好的品质和闪光点，体现积极向上的正能量。 三、写作思路。 开头：先从一个有画面感的场景描写切入，引出你要写的这位“守护者”。 中间：聚焦一两件具体的小事，把人物的言行神态写具体，把“为守护而奋斗”的状态落到实处。 结尾：总结全文，写出感想或感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期收获复盘 五年级语文 主题情境 生活像神奇的调味瓶，五味杂陈，今天，让我们一起踏上探索生命、品味生活的奇妙之旅！ 夯实基础，品生活百味 一、阅读活动主持词，完成练习。 阅读活动主持词，完成练习。 生活充满百般滋味：有清晨妈妈准备的肉xiàn________饺子、一dié________小菜，有wěi________屈时同学的安慰，有qiào________尾巴时老师的引导，有学骑自行车时的窘态，有自认为胸有成竹却弄巧成拙的难kān________，有fàn________错误时的xīn jīng dǎn zhàn________，有野外探险的xìng zhì bó bó________，有和好朋友产生máo dùn________时的难过……生活【 】有甜津津的糖果味、酸溜溜的柠檬味，【 】有泪水的苦涩味。我们要遵重生命，热爱生活，用积极的心态面对生活中的困难与挫折，用心感受生活的美好，书写属于勇敢地自己的精彩人生。 1. 看拼音，写字词。 2. “窘”字用部首查字法查字典，先查________，再查________画，读音是________。 3. 在“【 】”里填上恰当的关联词语。 4. 画“_____”的句子有两处错误，用修改符号在原句上修改。 5. 主持词先写“生活充满百般滋味”，再具体举例进行说明。运用这样的表达方法，以“生活中充满挑战”为开头写一段话。 ______________________________________________________________________________________________ 品折词句，识世间百态 二、词语积累与运用。 6. 词语积累与运用。 一针____ ____ 养尊____ ____ 手疾____ ____ 手忙____ ____ 绞尽____ ____ ____ ____欲试 ____ ____自主 汗如____ ____ （1）将上面的词语补充完整。 （2）选择恰当的词语填空。 a面对这道复杂的数学题，我________也没想出怎么做。 b夏天的中午走在户外，没走几步就让人觉得闷热难耐，浑身________。 c长期________的生活，让他失去了面对挫折的勇气，遇到一点困难就不知所措。 （3）用上面的词语概括下列句子描写的情境，最准确的是________。 早上快要迟到了，我一边慌忙穿衣服，一边找书包和红领巾，桌上的文具被碰得满地都是，最后我连早饭都没顾上吃就冲出家门。 三、选择正确答案的序号填空。 7. 下列对不同年龄的说法，对应错误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十三四岁的年纪 B. 不惑之年—指人四十岁 C. 弱冠之年——指男子二十岁左右的年纪 D. 期颐之年——指人七十岁 8. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 生活是一杯浓茶，初尝苦涩，回味却有淡淡的清香。 B. 挫折时刻考验着我们，汗水默默激励着我们，共同见证我们的成长与蜕变。 C. 生活是一本厚重的书，每一页都写着不同的故事，等待我们去阅读和感悟。 D. 困难像拦路的巨石，勇气就是击碎它的铁锤。 9. 下列句子主要运用的描写手法，以及表现出的人物特点是（ ） 校长妈妈张桂梅总穿着洗得发白的素色衬衫，袖口磨出了淡淡的毛边。她的脸庞刻满岁月的沟壑，那是长期在山区奔波留下的痕迹，鼻梁上架着一副旧眼镜，镜片后是布满红血丝却始终明亮的眼睛。 A. 心理描写 忙碌 B. 动作描写 爱干净 C. 外貌描写 朴素 D. 神态描写 慈祥 书写感悟，记生活点滴 四、语言运用与诗文积累。 10. 照样子，写一写同学们觉得野外活动时间过得飞快的体验。 例：从1970年“东方红一号”卫星成功发射，到2025年神舟二十一号载人飞船飞向太空，几十年弹指一挥间，一代代航天人不懈努力，让中国人探索太空的梦想一步步变为现实。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 运用动作、神态描写，写一写“久居国外的叔叔和家人重逢”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 天星小学举行了“笑话大王争霸赛”，请你点评小智的表现。 小智的表现：①声音洪亮，口齿清晰；②讲笑话时，自己忍不住笑得前仰后合；③讲笑话时，将笑话中人物的神态、动作和语气表现得淋漓尽致。 点评： __________ 13. 在古代孩子的眼中，生活是范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中“________，________”的快乐，是雷震《村晚》中“________，________”的闲适；在古代百姓心中，生活是翁卷《乡村四月》中“________，________”的忙碌。 14. 楚人赞誉自己矛的句子是“________________________”。假如你是这位楚国人，你会怎样推销自己的矛？用自己的话写一写。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 品读诗文，感家国情怀 五、课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 【甲】从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】从军行 〔唐〕李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 15. 用“________”画出甲诗中表现战士视死如归的报国之志的诗句，用“ ”画出乙诗中描写将士果敢豪迈的诗句。 16. 照样子，赏析诗中加点字的妙处。 例：一个“遥”字既写出了边塞的辽阔，也暗含了将士的思乡之情。 _____________________________________________________________________________________________ 17. 对比阅读诗句。 乙诗中和“黄沙百战穿金甲”相似的诗句是“________”。这两句诗中的词语“黄沙”“________”写出了环境的恶劣，词语“________”写出了战事的频繁，“穿金甲”“________”则描写了战争的艰苦和激烈。这两句诗共同描绘了怎样的画面？用自己的话说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 精读美文，悟守护初心 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 敦煌的女儿 ①1963年的夏天，25岁的樊锦诗从繁华的北京来到茫茫戈壁中的敦煌莫高窟。眼前的景象与她想象中的学术殿堂相去甚远：断壁残垣的洞窟，漏雨又透风的土坯房，苦涩的饮用水。面对艰苦的环境，她放下行李，走进洞窟。从此，她的人生便与这座千年石窟紧紧缠绕在一起。 ②初到敦煌，樊锦诗把所有精力都投入到洞窟研究中。为了摸清每一个洞窟的情况，她常常蹲在狭窄的洞窟里，借着微弱的光线，一笔一画记录洞窟的壁画残损、塑像风化情况，汗水浸湿了衬衫也浑然不觉。开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……四季轮转，数十年来，樊锦诗走遍了莫高窟大大小小735个洞窟，为保护好这座“东方艺术宝库”，她和时光进行着争分夺秒的“战斗”。她带领团队日复一日地进行修复、抢救，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。 ③随着时代发展，樊锦诗意识到，仅靠人工修复，难以让敦煌文化真正“永生”。她从零开始学习数字技术，带领团队走遍每一个洞窟，利用高保真数字相机对壁画进行拍摄，再通过计算机技术拼接、处理，为近300个洞窟建立起完整的数字档案。这一过程耗时20余年。2016年，敦煌研究院“数字敦煌”资源库正式上线，全球网友只需轻点鼠标，就能高清浏览莫高窟的壁画与塑像。 ④在守护敦煌的六十余载里，樊锦诗始终坚守“保护第一，合理利用”的原则。面对日益增长的游客量，她推行游客预约制，既满足了公众对敦煌文化的向往，又最大限度减少了对文物的损害。即便退休后，她也依然牵挂着莫高窟的安危，拿出多年的积蓄设立樊锦诗教育基金，以支持敦煌学研究。如今，满头华发的樊锦诗，依然被人们亲切地称为“敦煌的女儿”。 18. 樊锦诗初到敦煌时面临的艰苦条件不包括（ ） A. 居住环境简陋 B. 生活物资匮乏 C. 研究团队不成熟 D. 自然环境恶劣 19. “数字敦煌”项目的意义是________。 20. 樊锦诗一直坚守“________”的原则守护着敦煌莫高窟。为守护敦煌莫高窟，樊锦诗作出了哪些贡献？请简单概括。 ①深入洞窟进行研究和修复 ②________________________ ③________________________ ④________________________ 21. 为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”？结合短文说一说你的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 执笔抒怀，写暖心故事 七、写作。 22. 写作。 樊锦诗一生为守护敦煌莫高窟而努力着，生活中每个人都有要守护的人或事，也在为需要守护的人或事而奋斗着。回想生活中这样的一个人，写一写他（她）的故事，把故事和人物的表现写具体，通过人物的语言、动作、神态等反映出他（她）的内心。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $