精品解析：河北省邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文“教学评一体化”学业素养检测

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 五年级语文（统编版） 注意事项： 1.本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2.请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：笔墨含情，文字藏韵。本学期我们识汉字、品诗词、读名篇、练表达。愿你提笔从容自信，合笔如愿以偿，在文海中收获成长，在书香里遇见美好！ 第一部分 字斟句酌夯根基（30分） 1. 【千年秦俑铸风华】读语段，完成练习。 秦兵马俑，位于陕西西安临潼区，目前已发现约8000个真人大小、千人千面的陶俑，以及大量陶马和战车，是举世闻名的世界文化遗产。 你看那陶俑们：有的似弱冠少年，英气勃发；有的如而立壮士，沉稳果敢；有的像不惑将领，睿智坚毅。他们庄重，，身姿挺拔，坚实，仿佛整装待发的将士。他们刚劲有力，队列整齐，紧密，气势磅礴。虽跨越千年，依旧震撼人心。 我们可以想象，古代工匠们是怎样以极致匠心精雕细琢，造就了这千古奇观。看着这壮观的景象，我们的耳畔仿佛回响起沙场雄浑的，让人深深感受到中华文明的磅礴气势。 （1）根据拼音，依次正确、工整地写出词语。 （2）加点词“弱冠、而立、不惑”表示陶俑们的年龄分别是___________、___________、___________。 （3）如果你是秦兵马俑博物馆的讲解员，面对游客，请你设计一个精彩的开场白。 ________________________________________________ 【答案】（1） （2） ①. 20岁##二十岁 ②. 30岁##三十岁 ③. 40岁##四十岁 （3）各位游客，大家好！欢迎来到被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑博物馆。眼前这支沉睡两千余年的地下军团，由八千余尊真人大小的陶俑组成，千人千面，无一雷同——有的似弱冠少年，英气勃发；有的如而立壮士，沉稳果敢；有的像不惑将领，睿智坚毅。它们不仅再现了秦军的磅礴气势，更凝聚着古代工匠的极致匠心。今天，就让我们一同穿越时空，感受中华文明的恢弘气魄，揭开这一千古奇观的神秘面纱！ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“貌”“态”“威”“胸”“膛”“肢”“衔”“喊”的正确写法。 【小问2详解】 “弱冠”出自《礼记·曲礼上》“二十曰弱，冠。”，指古代男子20岁行冠礼（戴帽子），表示已经成年。因为此时身体还未完全强壮，因此称“弱”。对应年龄20岁（二十岁）。 “而立”出自《论语·为政》“吾十有五而志于学，三十而立”，意思是指人到了30岁，应该能自立于世，做事合于礼，有成就。对应年龄30岁（三十岁）。 “不惑”出自《论语·为政》“四十而不惑”，指人到了40岁，经历了许多，掌握了知识，遇事能明辨不疑，不再感到困惑。对应年龄40岁（四十岁）。 【小问3详解】 作答时，需先明确身份（讲解员）与对象（游客），接着结合秦兵马俑的核心特点来构建内容：开头用亲切的问候拉近距离，中间点明秦兵马俑的地位与独特魅力，结尾发出邀请，引导游客开启参观之旅，语言要生动有感染力，能激发游客的兴趣。 示例：各位游客朋友，大家好！欢迎来到秦兵马俑博物馆，这里珍藏着被誉为“世界第八大奇迹”的地下军团。眼前这八千余尊真人大小的陶俑，或英气勃发如少年，或沉稳果敢似壮士，或睿智坚毅若将领，千人千面、栩栩如生，它们是古代工匠以极致匠心雕琢的千古奇观，更承载着中华文明跨越千年的磅礴气势。现在，就让我们一同走进这段尘封的历史，去感受大秦帝国的雄浑气魄吧！ 2. 【拼读辨音】下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 无边无垠（yín）的天空中点缀（zhuì）着几朵白云和几只大雁，别提多有趣了。 B. 在众人的喧哗（huá）声中，他满脸窘（jiǒng）迫，不知所措。 C. 林黛玉身着素雅衣裳（shang），身姿窈窕（yāo tiǎo），气质清雅。 【答案】C 【解析】 【详解】C．窈窕（yǎo tiǎo）。 3. 【词海拾贝】先补充词语，再选词填空。 （ ）有（ ）竹 自（ ）矛（ ） 情不（ ）（ ） （ ）尊（ ）优 风（ ）浪（ ） 哭（ ）不（ ） 出自寓言故事的成语是____________。读了这则寓言，真是让人____________。 【答案】 ①. 胸 ②. 成 ③. 相 ④. 盾 ⑤. 自 ⑥. 禁 ⑦. 养 ⑧. 处 ⑨. 平 ⑩. 静 ⑪. 笑 ⑫. 得 ⑬. 自相矛盾 ⑭. 哭笑不得 【解析】 【详解】胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。 自相矛盾：“矛”是进攻的武器，“盾”是防御的器具。比喻自己说话、做事前后不一致，相互抵触。 情不自禁：指感情激动得不能控制，强调情感的自然流露，不受主观意志的完全约束。 养尊处优：意思是生活在尊贵、优裕的环境中，多含贬义，常用来形容人娇生惯养、缺乏吃苦精神。 风平浪静：字面意思是没有风浪，水面很平静，也可比喻局势、环境等平静无事，没有动荡或波折。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好，通常是因为遇到了既让人无奈又有点滑稽的事情。 “自相矛盾”源自《韩非子》里的寓言故事。读《自相矛盾》这则寓言时，那个卖矛和盾的人言行不一的样子会让人觉得既好笑又无奈，这种尴尬又好笑的感受用“哭笑不得”来形容很合适。 4. 【细品真意】下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） B. 童孙未解供耕织（提供） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 【答案】B 【解析】 【详解】B．小孩子虽然不会耕田织布。供：从事、参加。 5. 【猜谜高手】一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖指着屈原一首名诗的题目说出了谜底。原来谜底就是（ ） A. 骚 B. 魂 C. 蚊 【答案】A 【解析】 【详解】拆分字谜对应：“骚”由“马”和“蚤”组成：马体型大，蚤体型小，符合“半边大，半边小”；马会奔跑，蚤会蹦跳，符合“半边跑，半边跳”；战马奔驰在疆场，跳蚤会偷偷咬人，正好对应后两句描述。结合线索验证：题干点明谜底在屈原作品的题目中，屈原最著名的代表作就是《离骚》，正好对应“骚”字。 【打磨文笔】按要求写句子。（4分） 6. 围绕一个情景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 __________________________________________ 【答案】超市货架上的商品琳琅满目，我们的眼睛忙极了，不知该拿哪一件好。 【解析】 【详解】例句是通过描写事物的动态和人的感官反应，来突出场景的特点。仿写时，先确定一个情景，然后模仿例句结构，前半句写该情景下事物的动态或状态，后半句写人在此情景下的感官或心理反应，以此生动展现情景特点。 示例：集市上的叫卖声、讨价声此起彼伏，我们的耳朵忙极了，不知听哪一处好。 7. 用修改符号修改病句。 我准备决定报名参加“暑假启智游”活动。 【答案】 【解析】 【详解】本题语病：重复啰嗦，“准备”和“决定”两个词语意思相近，放在一起造成了语义重复和矛盾。删除“准备”或“决定”。 修改为：我准备报名参加“暑假启智游”活动。或者：我决定报名参加“暑假启智游”活动。 第二部分 诗词积累承文脉（10分） 8. 【在诗词中观山河、明事理、修身心】补充名句。 （1）穿行在诗词文韵之间，聆听先贤的谆谆教诲。我们谨记“人有耻，__________”。心存敬畏，行有所止，守住做人的底线与风骨。 （2）徜徉于经典华章之中，感受山河的壮阔灵秀。“三万里河东入海，__________”的雄浑气魄，令人心潮澎湃。还有那“草满池塘水满陂，__________”的悠然景致，让人沉醉其间。 （3）流连于山水诗意之间，尽赏江南的明媚风光。“故人西辞黄鹤楼，__________”，尽是诗意离愁；“绿遍山原白满川，__________”，满目生机盎然。 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 山衔落日浸寒漪 ④. 烟花三月下扬州 ⑤. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“能”“为”的正确写法。 （2）书写时注意“仞”“摩”“衔”“落”“浸”“漪”的正确写法。 （3）书写时注意“烟”“扬”“州”“规”“雨”的正确写法。 【温故知新品书香】根据所学知识完成练习。（5分） 9. 每个人都有他自己的童年往事。《祖父的园子》中，著名作家萧红的童年是_______________的。 【答案】自由快乐、无忧无虑、充满童趣 【解析】 【详解】结合课文《祖父的园子》可知，在祖父的园子里，萧红可以随意地铲地、浇菜、追蜻蜓、捉蚂蚱，甚至“瞎闹”，祖父总是慈爱包容她，她在园中无拘无束、尽情玩耍，这段童年时光充满了自由、快乐与温暖。因此，横线处可填自由自在（或“快乐无忧”“充满童趣与温情”等能体现其童年特质的词语），以此概括萧红在祖父园子中那段无拘无束、饱含爱与欢乐的童年生活。 10. 下列对人物的分析不正确的一项是（ ） A. “眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”让我们感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 B. 从小嘎子“围着对手蹦来蹦去，总想使巧招”，可以看出小嘎子是一个机灵、富有心计的人。 C. 《景阳冈》一文中，武松明知山有虎，偏向虎山行，是个不听劝告，要面子的人。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《景阳冈》一文讲述了武松打虎的故事。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，核心是武艺高强、胆量过人、不畏凶险、迎难而上。 文中他不听劝阻，虽有一点好面子的成分，但不能简单概括为“不听劝告、要面子的人”，这种评价片面、贬低人物，忽略他英勇无畏、为民除害的英雄特质，因此分析不正确。 11. 下列关于汉字的说法，不正确的一项是（ ） A. 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 B. 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，通用语言文字是普通话和规范汉字。 C. 汉字是世界上使用国家最多的文字之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，并非“使用国家最多”，因此这句话表述不正确。 第三部分 身临其境话经典（5分） 12. 精彩的剧本，需要用心演绎；鲜活的人物，需要真情表达。校园艺术节快到了，课本剧《草船借箭》演员招聘正在进行中，你想扮演谁？你准备怎样演好这个角色？从语气、动作、表情上说一说。 ____________________________________________ 【答案】我想扮演周瑜。语气尖细急促，暗藏嫉妒，谈及诸葛亮时语气带着不服与刁难；动作常背手踱步，攥紧衣袖，皱眉时猛地抬手；表情多是眉头紧锁，眼底藏着不甘，假意说笑时嘴角勉强上扬，处处显露心胸狭隘。 【解析】 【详解】先选定《草船借箭》里的经典人物，抓住人物核心性格，再分别对应写出贴合人物的说话语气、肢体动作、面部表情，把三点要求都写完整，语言通顺贴合校园课本剧场景。 示例：我想扮演诸葛亮。语气上从容舒缓，不慌不忙，说话沉稳笃定；动作时常轻摇羽扇，抬手远眺江面，踱步时不疾不徐；表情始终淡然平和，眉眼带着胸有成竹的笑意，哪怕面对大雾与曹军也毫无慌张，尽显神机妙算。 第四部分 文海泛舟悟真情（25分） 【古韵童心品童趣】课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 本文选自《__________》。 14. 用“______”画出统领全文的句子，并说说这句话的意思。 ______________________________________ 15. 孔君平对杨氏之子说：_____________（填原文），杨氏之子的回答妙在：___________。 16. 杨氏子用“___________”来敬称孔君平。在现代，你会用“___________”来称呼他。 17. 下列对画“ ”句子的朗读设计，最恰当的一项是（ ） A. 语速平缓，重音落在“应声”“答曰”，读出杨氏之子平淡、无所谓的语气。 B. 语速急促，重音落在“孔雀”“禽”，读出杨氏之子生气、反驳的语气。 C. 语速轻快，重音落在“未闻”“夫子家禽”，读出杨氏之子机智、礼貌的语气。 18. 泱泱华夏，少年风华。与杨氏之子有共同特点的古代儿童还有很多，如：曹冲称象、_______等。 【答案】13. 世说新语·言语 14. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 在梁国，有一户姓杨的人家，家中有个九岁的儿子，非常聪明。 15. ①. 此是君家果 ②. 由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，既反驳了对方，又显得委婉、有礼貌。 16. ①. 夫子 ②. 先生 17. C 18. 司马光砸缸 【解析】 【导语】本文通过讲述梁国杨氏子巧妙回应孔君平的故事，展现了杨氏子的聪慧机智与语言艺术，体现了古代儿童的思维敏捷和得体应对的能力，同时也反映出当时士族家庭注重文化修养与言语交流的风气。 【13题详解】 《杨氏之子》这篇文言文出自南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语·言语》，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈轶事。 【14题详解】 从文章结构分析可知，第一句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”点明了主人公的身份、年龄和核心特点（甚聪惠），后文孔君平与孩子的对话正是为了印证这个“聪惠”，因此它是统领全文的中心句。 翻译句子时，先结合文言字词释义：“氏”的意思是家族；“甚”的意思为“非常”；“惠”通“慧”，指聪明。然后梳理出“在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明”的意思。 【15题详解】 从文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”可知，这是孔君平说的话。从对话逻辑分析可知，孔君平拿杨梅的“杨”和杨氏子的姓氏做文章，杨氏子立刻联想到孔君平的“孔”姓和孔雀，进行了巧妙的类比反击。其精妙之处在于“未闻”二字的使用，体现了语言的得体与思维的敏捷。 【16题详解】 从文中杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”可知，他使用了“夫子”这一古代对学者或长辈的尊称。结合现代社交礼仪推断，对于像孔君平这样有学问的长辈或客人，我们通常会称呼为“先生”“老师”或者具体的职务称呼。 【17题详解】 从人物性格和语境分析可知，杨氏子是一个“甚聪惠”的孩子，他的回答既机智又得体。 A．“平淡、无所谓”不符合孩子据理力争且展示才华的情境。因此，该选项与题干不符； B．“生气、反驳”误解了孩子的态度，他并没有生气，而是幽默应对。因此，该选项与题干不符； C．“语速轻快”表现了孩子的反应迅速，“重音落在‘未闻’‘夫子家禽’”突出了他反驳的逻辑重点，体现了机智与礼貌。因此，该选项最恰当。 【18题详解】 与杨氏之子有共同特点的古代儿童有“王戎不取道旁李”“孔融让梨”“文彦博灌水浮球”等。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫这个孩子出来相见。孩子为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【静赏文韵】课外阅读。 多瑙河 ①提起欧洲的河流，人们脑海中浮现的，多半就是那条流淌着蓝色旋律的河流。听着约翰·施特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》，悠扬高雅的曲调会把你带入如诗如梦的境地。那湛蓝的河水，如画的风光，村民朴实的舞蹈，美丽动人的传说，使人感到犹如投身在母亲温暖的怀抱之中，流连忘返，久久不愿离去。 ②人们都说多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲的大地上。晨曦中的多瑙河带着阿尔卑斯山的轻雾从梦幻中走来，如同披着轻纱的少女。它激情的河面、蓝色的波涛、翻飞的鸥鸟，都令人激动不已。它带来了花草的清香，荡漾着鱼儿的欢笑，在各式各样房屋和花园的簇拥下汩汩前行。天亮了，仿佛擦亮了眼睛一般，刹那间层峦叠嶂，重楼连宇都清晰了起来。 ③天是湛蓝湛蓝的，山是碧绿碧绿的，而多瑙河比天还要蓝，比山还要绿，更让人折服的是透明清新胜过空气的水，映出皑皑的白云在无际的蓝天里飘浮，既安闲又自在，逍遥无比。横卧的雪山曲折连绵，山下聚集了几间小屋，屋前是一片绿油油的大地，这样的景色就像是大师莫奈的油画作品。在这样绚烂的景色中，我们闻到了绿野的芳香和空气的清香。 ④没到过这里的人很难想象，抬起头是白雪皑皑的大山，低下头，脚下踩的却是绿草红花，而这一切却显得那么自然平和，没有一丁点儿突兀的感觉。而暮色下的多瑙河又如同一幅水墨画，白天飞驰水面的小渔船沉寂下来，青黛色的远山映在清凉的水中，梦幻一般。孤独的小舟在岸边停靠，配上岸边的树叶，令人如同走入画中，轻轻地，不敢扰乱了这美丽河流的清梦。 ⑤人们亲切地把多瑙河称作“母亲”。从不同的河段亲近多瑙河，纵使迥然有异，也总能一眼认出她——那令人熟悉的多瑙河母亲。你可以与她对语，聆听河流淙淙汩汩的清响。清澈见底的河水会告诉你，人生之路弯弯曲曲，就如多瑙河的水一样有时平静，有时湍急。在这里，自然与音符融而为一，造就了极美的旋律；春夏秋冬合为一体，组成了绚烂的四季。让大自然奏响绚烂的四季交响曲，让心与美丽的多瑙河更亲密地结合。而我们，就醉在这里。 19. 根据解释，在文中找出对应的词语。 （1）形容差别很大、完全不一样。___________________ （2）留恋得舍不得离开，忘记了回去。___________________ 20. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第3自然段开头通过比较多瑙河与周围环境的特征，突出了多瑙河绚烂的景色。 B. 多瑙河周围的景观丰富且和谐，例如皑皑雪山与绿草红花能够自然交融。 C. 文章最后一句的“醉”指作者在多瑙河喝醉了，忘却现实中的烦恼。 21. 第2自然段画横线的句子是对多瑙河的_________态描写，通过对____________________（至少写出四种）等景物的描写，形象地展现了多瑙河的生机美。 22. 第4自然段是对景物的_________态描写，通过描写渔船、远山、树叶等景物，生动形象地展现了多瑙河的______________________。 23. 文中画波浪线的句子意蕴丰富，说说给你带来了什么启示。 ________________________________________________ 【答案】19. ①. 迥然有异 ②. 流连忘返 20. C 21. ①. 动 ②. 河面、波涛、鸥鸟、花草、鱼儿、房屋、花园 22. ①. 静 ②. 宁静美 23. 这句话将人生之路比作多瑙河的水流，启示我们：人生不会一帆风顺，会像河水一样有平静也有湍急的阶段。面对人生的起伏变化，我们应坦然接受，在平静时沉淀自我，在湍急时勇敢应对，顺应生命的节奏前行。 【解析】 【导语】本文通过描绘多瑙河不同时段、不同河段的美丽景色，将其比作母亲，展现了多瑙河的自然之美与人文魅力，表达了作者对多瑙河的喜爱、赞美之情，以及沉醉于其美景与自然相融氛围中的感受。 【19题详解】 从第⑤段“从不同的河段亲近多瑙河，纵使迥然有异，也总能一眼认出她——那令人熟悉的多瑙河母亲”可知，“迥然有异”形容差别很大、完全不一样。 从第①段“使人感到犹如投身在母亲温暖的怀抱之中，流连忘返，久久不愿离去”可知，“流连忘返”指留恋得舍不得离开，忘记了回去。 【20题详解】 A．文章第③自然段开头确实将多瑙河与天、山进行了比较，以此来突出多瑙河景色的绚烂夺目。因此该选项表述正确； B．从第④段“抬起头是白雪皑皑的大山，低下头，脚下踩的却是绿草红花，而这一切却显得那么自然平和，没有一丁点儿突兀的感觉”可知，这句话生动地体现了多瑙河周围景观的丰富与和谐。因此该选项表述正确； C．从第⑤段最后一句“而我们，就醉在这里”以及结合语境可知，句中的“醉”字是指作者深深地陶醉在多瑙河的美景以及与自然相融的氛围中，而不是指喝醉了忘却现实烦恼。因此该选项表述不正确。 【21题详解】 从第②段“它激情的河面、蓝色的波涛、翻飞的鸥鸟，都令人激动不已。它带来了花草的清香，荡漾着鱼儿的欢笑，在各式各样房屋和花园的簇拥下汩汩前行”可知，这些景物都处于动态或能体现动态感的状态，如“翻飞”“汩汩前行”等，因此这句话属于动态描写，描写的景物有河面、波涛、鸥鸟、花草、鱼儿、房屋、花园等。 【22题详解】 从第④段“白天飞驰水面的小渔船沉寂下来，青黛色的远山映在清凉的水中，梦幻一般。孤独的小舟在岸边停靠，配上岸边的树叶，令人如同走入画中，轻轻地，不敢扰乱了这美丽河流的清梦”可知，渔船沉寂、小舟停靠等都呈现出静态的特点，整体营造出宁静、梦幻的氛围，因此这句话属于静态描写，展现了多瑙河的宁静美（或梦幻美）。 【23题详解】 作答时，首先要精准定位画波浪线的句子，提炼出“人生之路如同多瑙河水流般弯弯曲曲、有平静也有湍急”这一核心比喻义；接着，将自然现象与人生哲理建立联系，把水流的起伏转化为人生道路上的顺境与逆境、平坦与坎坷；最后，结合积极向上的价值观，从如何面对人生波折的角度升华主题，得出应坦然接纳人生起伏、在平静中沉淀、在逆境中勇敢前行的深刻启示。 示例：这句话以多瑙河水流的变化来隐喻人生，启示我们：生命的轨迹本就充满未知与波折，既有风平浪静的安逸，也有波涛汹涌的考验。我们应当保持平和的心态，学会在顺境中从容不迫，在逆境中坚韧不拔，坦然拥抱人生的每一种状态，在曲折与变化中不断成长与感悟。 第五部分 妙笔生花书心语（30分） 24. 【细察生活，书写美好】一幅幅生动的漫画，常常藏着耐人寻味的道理，引人深思，促人成长。请你仔细观察下面的漫画，读懂其背后的含义，写下从中获得的启示与思考。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺连贯，能把自己的想法说清楚、讲明白。（3）字迹工整，卷面整洁，不少于400字。（4）文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 藏书千卷，不如读书数本 漫画里有两种截然不同的读书人：一人被成堆书本包围，慵懒躺在沙发上，炫耀家中藏有上百本好书，却从未翻开细品；另一人书桌整洁，藏书寥寥，却踏实用功，一年读完二十本书。两幅画面鲜明的对比，道破了读书真正的意义。 很多人陷入 “藏书焦虑”，疯狂购入各类书籍，把书架堆满，仿佛拥有书本就拥有了知识。可书本静静堆积，落满灰尘，主人只把藏书当作向外炫耀的资本，从未沉下心阅读。再多的书，若不翻阅品读，也只是一堆废纸，所谓的热爱阅读，不过是自欺欺人的伪装。 反观认真读书的人，不在乎藏书数量多少，只求每日坚持阅读。二十本书看似不多，可每一页文字都认真细读，书中的道理、故事都装进心里，实实在在丰富了内心。读书从不是一场比拼藏书多少的攀比，而是一场充实自我的修行，真正的收获，永远来自脚踏实地的阅读行动。 生活中这样的现象随处可见：有人囤积大量课外读物，却总以忙碌为借口搁置；有人只挑选少量书籍，却每日坚持阅读摘抄，日积月累收获满满。书本的价值，从来不由数量定义，唯有认真品读，文字才能化作滋养我们成长的养分。 藏书再多，不如静心一卷。往后我愿放下表面的虚荣，不求囤书无数，只求日日开卷，用踏实的阅读沉淀自己，让书本真正成为成长路上的良师益友。 【解析】 【详解】一、审题。这幅漫画对比两个人，一人坐拥大量书籍却懒散躺卧、只炫耀藏书数量，没有实际阅读行动，另一人藏书不多但踏实伏案、实实在在读完二十本书，核心批判只囤积书籍却不静心阅读的虚假读书行为，倡导真正沉下心读书，写作要围绕二者对比提炼思考，满足自拟题目、四百字以上、不出现真实校名人名的要求。 二、立意。读书的价值不在于拥有多少书籍，而在于真正静心品读、吸收书中养分，我们要摒弃摆书装样子的形式主义阅读，脚踏实地坚持阅读，用实际阅读积累充实自我，拒绝表面虚荣的伪读书。 三、写作思路。 开头：简单描述漫画画面，点出两幅画面的鲜明反差，引出本文核心观点。 中间：第一层分析图中两人的区别，点明藏书多却不读只是虚假炫耀；第二层结合自身或生活事例，举例说明踏实阅读才会有所收获；第三层谈何为真正的读书，讲明读书重在行动而非形式。 结尾：总结全文，发出倡议，号召大家放下形式主义，坚持踏实阅读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 五年级语文（统编版） 注意事项： 1.本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2.请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：笔墨含情，文字藏韵。本学期我们识汉字、品诗词、读名篇、练表达。愿你提笔从容自信，合笔如愿以偿，在文海中收获成长，在书香里遇见美好！ 第一部分 字斟句酌夯根基（30分） 1. 【千年秦俑铸风华】读语段，完成练习。 秦兵马俑，位于陕西西安临潼区，目前已发现约8000个真人大小、千人千面的陶俑，以及大量陶马和战车，是举世闻名的世界文化遗产。 你看那陶俑们：有的似弱冠少年，英气勃发；有的如而立壮士，沉稳果敢；有的像不惑将领，睿智坚毅。他们庄重，，身姿挺拔，坚实，仿佛整装待发的将士。他们刚劲有力，队列整齐，紧密，气势磅礴。虽跨越千年，依旧震撼人心。 我们可以想象，古代工匠们是怎样以极致匠心精雕细琢，造就了这千古奇观。看着这壮观的景象，我们的耳畔仿佛回响起沙场雄浑的，让人深深感受到中华文明的磅礴气势。 （1）根据拼音，依次正确、工整地写出词语。 （2）加点词“弱冠、而立、不惑”表示陶俑们的年龄分别是___________、___________、___________。 （3）如果你是秦兵马俑博物馆的讲解员，面对游客，请你设计一个精彩的开场白。 ________________________________________________ 2. 【拼读辨音】下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 无边无垠（yín）的天空中点缀（zhuì）着几朵白云和几只大雁，别提多有趣了。 B. 在众人的喧哗（huá）声中，他满脸窘（jiǒng）迫，不知所措。 C. 林黛玉身着素雅衣裳（shang），身姿窈窕（yāo tiǎo），气质清雅。 3. 【词海拾贝】先补充词语，再选词填空。 （ ）有（ ）竹 自（ ）矛（ ） 情不（ ）（ ） （ ）尊（ ）优 风（ ）浪（ ） 哭（ ）不（ ） 出自寓言故事的成语是____________。读了这则寓言，真是让人____________。 4. 【细品真意】下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） B. 童孙未解供耕织（提供） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 5. 【猜谜高手】一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖指着屈原一首名诗的题目说出了谜底。原来谜底就是（ ） A. 骚 B. 魂 C. 蚊 【打磨文笔】按要求写句子。（4分） 6. 围绕一个情景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 __________________________________________ 7. 用修改符号修改病句。 我准备决定报名参加“暑假启智游”活动。 第二部分 诗词积累承文脉（10分） 8. 【在诗词中观山河、明事理、修身心】补充名句。 （1）穿行在诗词文韵之间，聆听先贤的谆谆教诲。我们谨记“人有耻，__________”。心存敬畏，行有所止，守住做人的底线与风骨。 （2）徜徉于经典华章之中，感受山河的壮阔灵秀。“三万里河东入海，__________”的雄浑气魄，令人心潮澎湃。还有那“草满池塘水满陂，__________”的悠然景致，让人沉醉其间。 （3）流连于山水诗意之间，尽赏江南的明媚风光。“故人西辞黄鹤楼，__________”，尽是诗意离愁；“绿遍山原白满川，__________”，满目生机盎然。 【温故知新品书香】根据所学知识完成练习。（5分） 9. 每个人都有他自己的童年往事。《祖父的园子》中，著名作家萧红的童年是_______________的。 10. 下列对人物的分析不正确的一项是（ ） A. “眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”让我们感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 B. 从小嘎子“围着对手蹦来蹦去，总想使巧招”，可以看出小嘎子是一个机灵、富有心计的人。 C. 《景阳冈》一文中，武松明知山有虎，偏向虎山行，是个不听劝告，要面子的人。 11. 下列关于汉字的说法，不正确的一项是（ ） A. 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 B. 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，通用语言文字是普通话和规范汉字。 C. 汉字是世界上使用国家最多的文字之一。 第三部分 身临其境话经典（5分） 12. 精彩的剧本，需要用心演绎；鲜活的人物，需要真情表达。校园艺术节快到了，课本剧《草船借箭》演员招聘正在进行中，你想扮演谁？你准备怎样演好这个角色？从语气、动作、表情上说一说。 ____________________________________________ 第四部分 文海泛舟悟真情（25分） 【古韵童心品童趣】课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 本文选自《__________》。 14. 用“______”画出统领全文的句子，并说说这句话的意思。 ______________________________________ 15. 孔君平对杨氏之子说：_____________（填原文），杨氏之子的回答妙在：___________。 16. 杨氏子用“___________”来敬称孔君平。在现代，你会用“___________”来称呼他。 17. 下列对画“ ”句子的朗读设计，最恰当的一项是（ ） A. 语速平缓，重音落在“应声”“答曰”，读出杨氏之子平淡、无所谓的语气。 B. 语速急促，重音落在“孔雀”“禽”，读出杨氏之子生气、反驳的语气。 C. 语速轻快，重音落在“未闻”“夫子家禽”，读出杨氏之子机智、礼貌的语气。 18. 泱泱华夏，少年风华。与杨氏之子有共同特点的古代儿童还有很多，如：曹冲称象、_______等。 【静赏文韵】课外阅读。 多瑙河 ①提起欧洲的河流，人们脑海中浮现的，多半就是那条流淌着蓝色旋律的河流。听着约翰·施特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》，悠扬高雅的曲调会把你带入如诗如梦的境地。那湛蓝的河水，如画的风光，村民朴实的舞蹈，美丽动人的传说，使人感到犹如投身在母亲温暖的怀抱之中，流连忘返，久久不愿离去。 ②人们都说多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲的大地上。晨曦中的多瑙河带着阿尔卑斯山的轻雾从梦幻中走来，如同披着轻纱的少女。它激情的河面、蓝色的波涛、翻飞的鸥鸟，都令人激动不已。它带来了花草的清香，荡漾着鱼儿的欢笑，在各式各样房屋和花园的簇拥下汩汩前行。天亮了，仿佛擦亮了眼睛一般，刹那间层峦叠嶂，重楼连宇都清晰了起来。 ③天是湛蓝湛蓝的，山是碧绿碧绿的，而多瑙河比天还要蓝，比山还要绿，更让人折服的是透明清新胜过空气的水，映出皑皑的白云在无际的蓝天里飘浮，既安闲又自在，逍遥无比。横卧的雪山曲折连绵，山下聚集了几间小屋，屋前是一片绿油油的大地，这样的景色就像是大师莫奈的油画作品。在这样绚烂的景色中，我们闻到了绿野的芳香和空气的清香。 ④没到过这里的人很难想象，抬起头是白雪皑皑的大山，低下头，脚下踩的却是绿草红花，而这一切却显得那么自然平和，没有一丁点儿突兀的感觉。而暮色下的多瑙河又如同一幅水墨画，白天飞驰水面的小渔船沉寂下来，青黛色的远山映在清凉的水中，梦幻一般。孤独的小舟在岸边停靠，配上岸边的树叶，令人如同走入画中，轻轻地，不敢扰乱了这美丽河流的清梦。 ⑤人们亲切地把多瑙河称作“母亲”。从不同的河段亲近多瑙河，纵使迥然有异，也总能一眼认出她——那令人熟悉的多瑙河母亲。你可以与她对语，聆听河流淙淙汩汩的清响。清澈见底的河水会告诉你，人生之路弯弯曲曲，就如多瑙河的水一样有时平静，有时湍急。在这里，自然与音符融而为一，造就了极美的旋律；春夏秋冬合为一体，组成了绚烂的四季。让大自然奏响绚烂的四季交响曲，让心与美丽的多瑙河更亲密地结合。而我们，就醉在这里。 19. 根据解释，在文中找出对应的词语。 （1）形容差别很大、完全不一样。___________________ （2）留恋得舍不得离开，忘记了回去。___________________ 20. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第3自然段开头通过比较多瑙河与周围环境的特征，突出了多瑙河绚烂的景色。 B. 多瑙河周围的景观丰富且和谐，例如皑皑雪山与绿草红花能够自然交融。 C. 文章最后一句的“醉”指作者在多瑙河喝醉了，忘却现实中的烦恼。 21. 第2自然段画横线的句子是对多瑙河的_________态描写，通过对____________________（至少写出四种）等景物的描写，形象地展现了多瑙河的生机美。 22. 第4自然段是对景物的_________态描写，通过描写渔船、远山、树叶等景物，生动形象地展现了多瑙河的______________________。 23. 文中画波浪线的句子意蕴丰富，说说给你带来了什么启示。 ________________________________________________ 第五部分 妙笔生花书心语（30分） 24. 【细察生活，书写美好】一幅幅生动的漫画，常常藏着耐人寻味的道理，引人深思，促人成长。请你仔细观察下面的漫画，读懂其背后的含义，写下从中获得的启示与思考。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺连贯，能把自己的想法说清楚、讲明白。（3）字迹工整，卷面整洁，不少于400字。（4）文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $