5.3 汽化和液化 同步练习 2026-2027学年教科版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦汽化和液化核心概念，通过基础认知、实验操作到综合应用的三层递进设计，强化物理观念建构与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|汽化/液化概念、物态变化判断|填空题（如第2题液化现象）、单选题（如第7题蒸发影响因素），夯实物理观念| |能力层|沸腾实验操作、热量计算|计算题（第1题沸腾温度与热量计算）、实验题（第14题沸腾特点探究），培养科学探究与科学思维| |综合层|生活现象解释|简答题（第15题蒸发吸热解释），联系实际体现科学态度与责任|

5.3 汽化和液化 同步练习 一 、计算题 1.小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：  组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要。实验时，应当先调整固定______的位置选填“铁圈”或“铁夹”；  用图示装置进行实验，为了缩短将水加热至沸腾的时间，请你设计一个合理的方法______；  小华在实验过程中记录的数据如下表 时间 温度 分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为______；  若烧杯中水的质量为，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能______选填“增大”、“减小”或“不变”，水所吸收的热量为______J.已知。 二 、填空题 2.初春季节，乍暖还寒。星期天早晨小明去太和湿地公园锻炼身体时发现花草的叶上有水珠，这是空气中的水蒸气遇冷 ______ 填物态变化名称形成的。 3.如下图左所示，从高山上流下来的是______态的水，空气中的水蒸气是______态的水。我们看到的彩虹是光照射在空气中水蒸气液化成的______上折射形成的；如下图右所示的冰和雪是______态的水。随着温度的变化，物体在固、液、气三种状态之间的变化叫______。 4.请解释以下生活中的热现象：皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精_______________（填物态变化名称）时从人体吸热；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的_______________遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方烧开水不到就已沸腾，原因是水的_______________随_______________减小而降低。 5.聪明的小邓发现洗澡时在水中不冷，而刚上岸后，若有风吹过，觉得很冷，这是因为人出水后，风吹过时， ______ 了身上水的蒸发，水蒸发需要 ______ 热量，所以觉得很冷，这是一种 ______ 填相应的物态变化现象。 6.将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水_________选填“会”或“不会”沸腾，原因是_________。    三 、单选题 7.下列措施中，能使蒸发减慢的是 A. 在阳光下晒衣服 B. 用吹风机吹头发 C. 把粮食摊开晾晒 D. 利用坎儿井输水 8.下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ） A. 没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热 B. 夏天在教室地上洒些水 C. 夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服 D. 病人发烧时常用湿毛巾敷头部 9.小明两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火煮，直到煮熟；第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。两次比较发现 A. 第一种方法比第二种方法省燃料又省时间 B. 第一种方法比第二种方法费燃料但省时间 C. 第一种方法比第二种方法省燃料但费时间 D. 第一种方法比第二种方法费燃料，两种方法所用时间相近 10.下列事例中，能使蒸发变慢的措施是 A. 用电热吹风机将头发吹干 B. 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C. 将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D. 用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 11.小明同学在探究影响液体蒸发快慢的因素时，在完全相同的、两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，用酒精灯加热玻璃板，如图所示。观察图中情景可知：他主要探究影响蒸发快慢的因素是 A. 水的质量 B. 水的温度 C. 水上方空气的流速 D. 水的表面积 12.下列关于厨房中发生的生活现象，说法正确的是 A. 烧水时，发现水温达不到就沸腾了。是因为气压高于标准大气压 B. 打开锅盖看到“白气”，这是汽化现象 C. 取出存放在冰箱中的冰糕，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象 D. 把食盐放进水里，一会儿水变成了盐水，这是熔化现象 13.如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，上方均盖有一块玻璃分别为a、b，过一会儿可明显看到（ ） A. a、b两块玻璃外侧均有小水珠 B. a、b两块玻璃内侧均有小水珠 C. a玻璃内侧、b玻璃外侧有小水珠 D. a玻璃外侧、b玻璃内侧有小水珠 四 、实验题 14.在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：    安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为______   当水温接近时，每隔记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是______  小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______图。选填““或““  小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法______选填“可行”或“不可行”。 五 、简答题 15.如图所示，刚从水中出来的人，为什么觉得冷？如果有风吹来，他会感觉更冷，为什么？ 16.夏季，从冰箱中拿出的罐装饮料，过一会儿外壁会出现水珠。请说明产生这种现象的原因。 答案和解析 1.【答案】铁圈；提高水的初温；98；增大；4.2×103; 【解析】解：在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度；   在实验中，向烧杯内倒入热水，提高水的初温或用热水、适当减少水的质量、增大火力等，这样可以缩短将水加热至沸腾所需的时间；   由表格中数据可以看出，在加热到第、、、时，水的温度为保持不变，所以水的沸点应为；   从计时开始到水沸腾的过程中，水的温度升高，内能增大；   水吸收的热量：。   故答案为：铁圈；   提高水的初温或用热水、适当减少水的质量、增大火力；   ；   增大；。  因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；   掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温及是否加盖等；   掌握水沸腾时的特点，知道水沸腾过程中吸热但温度保持不变。而水沸腾时的温度叫做沸点。   内能的大小和物体的温度有关，温度升高内能增大；知道水的质量和温度的变化以及比热容，根据求出吸收的热量。  此题是探究水的沸腾实验，考查了探究实验的过程及方法，水沸腾时的特点，内能与温度的关系以及热量的计算，是一道热学综合题目。 2.【答案】液化; 【解析】解：花草的叶上的水珠是水蒸气遇冷液化形成的。  故答案为：液化。  液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。  此题主要考查了液化现象，属于基础题。 3.【答案】液; 气; 小水滴; 固; 物态变化; 【解析】解：由图可知，从高山上流下来的是液态的水；   空气中的水蒸气是气态的水；   空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴，我们看到的彩虹是光照射在小水滴折射形成的；   冰和雪是固态的水；随着温度的变化，物体在固、液、气三种状态之间可以相互转化，这种变化叫物态变化。   故答案为：液；气；小水滴；固；物态变化。  物质由固态变为液态的现象叫熔化，由液态变为固态的现象叫凝固；由液态变为气态的现象叫汽化，由气态变为液态的现象叫液化；由固态直接变为气态的现象叫升华，由气态直接变为固态的现象叫凝华。  该题考查的是学生对于各种物态变化定义的应用。学习知识就是为了应用于生活，我们要能够利用所学的物理知识解释生活中的物理现象。 4.【答案】汽化;水蒸气;沸点;气压; 5.【答案】加快; 吸收; 汽化; 【解析】解：   洗澡时，人出水后，有风吹来时，空气的流速加快，使身上的水蒸发加快，而蒸发吸热，使人体的温度下降，所以人会觉得很冷；蒸发是一种汽化现象。   故答案为：加快；吸收；汽化。  加快蒸发的办法有：升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体上表面的空气流动速度；   蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热。  此题主要考查的是有关汽化现象的知识，解题时要知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾；会灵活应用影响蒸发快慢的因素分析问题。 6.【答案】不会；水达到沸点但不能继续吸热; 【解析】  此题主要考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，要把握住沸腾条件是温度不但达到沸点，而且还要不断吸热，热传递的条件是必须存在温度差异。  液体沸腾有两个必要条件：达到沸点，继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾。  当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。 故答案为：不会；水达到沸点但不能继续吸热。 7.【答案】D; 【解析】解：  、在阳光下晒衣服，提高了水的温度，能使蒸发加快，故不合题意；  、用吹风机吹头发，提高了水的温度，加快了水分上方空气的流动速度，能使蒸发加快，故不合题意；  、把粮食摊开晾晒，增大了液体表面积，提高了液体的温度，能使蒸发加快，故不合题意；  、坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，减小了暴露在空气中水的表面积、减慢了水面上方的空气流动速度，从而减慢了水的蒸发，故符合题意。  故选：。  影响蒸发的因素有温度的高低、液体表面积大小、液体表面上方的空气流动快慢；故减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑。  加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；将知识应用于生活，注意联系生活实际。 8.【答案】C; 9.【答案】D; 【解析】解：水沸腾后，用急火加热，水的温度也不变，也不能缩短煮熟鸡蛋的时间；用小火煮维持水的沸腾，还能节省燃料，所以利用第二种方法煮鸡蛋能节省燃料，但两次所用的时间差不多，故错误，正确。  故选：。  水沸腾时的特点是吸收热量，温度不变，据此解答。  此题主要考查沸腾的特点及其应用，掌握沸腾时的特点是解答本题的关键。 10.【答案】B; 【解析】 影响蒸发的因素有液体温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动速度； 减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流速这三个方面来考虑。 解：、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，不合题意； 、地下管道输水与传统的土筑明渠输水相比，减小了渗漏，也减小了水的表面积和水上方空气流动速度，即减慢了蒸发，符合题意。 、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意； 、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发。 故选：。 【点评】加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑； 将知识应用于生活，注意联系生活实际。 11.【答案】B; 【解析】解：观察图中情景，两滴水的表面积相同，用酒精灯加热玻璃板，显然，小明同学研究的是蒸发快慢与水的温度的关系；  故选：。  由图知：质量相同的两滴水的表面积相同，用酒精灯加热玻璃板，由此可猜想出小明的实验目的。  加快蒸发的方法有很多，要注意结合题意进行有针对性的选择和判断，以免造成错误的解答。 12.【答案】C; 【解析】解：   A、在高山上烧水，水温低于就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸点低，故A错误；   B、白气是空气中的水蒸气形成的小水珠，是液化现象。故B错误；   C、从冰箱中取出的冰糕温度低于气温，空气中的水蒸气遇冷由气态液化为液态小水滴，附着在冰糕的包装上，故C正确；   D、将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是溶化过程，是扩散现象，故D错误。   故选：。  物态变化共有六种：①熔化是物质由固态变为液态；②凝固是物质由液态变为固态；③汽化是物质由液态变为气态；④液化是物质由气态变为液态；⑤升华是物质由固态变为气态；⑥凝华是物质由气态变为固态。   解决此题的关键是知道物态变化的名称，知道物质从固态变为液态的过程是熔化现象，依据各选项中的物态变化进行分析即可。  判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的概念得出结论；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握。 13.【答案】D; 14.【答案】68℃ 继续吸热但温度不变 A 不可行 ; 【解析】解：温度计的分度值是，所以其温度；   分析图象会发现：水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；   水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图符合水沸腾前的现象；   水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图符合水沸腾时的现象。   液体的沸点随气压的增大而增大，换用了火力更大的酒精灯加热，不能使气压增大，不能提高水的沸点，故此方法不可行。   故答案为：；继续吸热但温度不变；；不可行。  要正确的读数一定要先认清温度计的分度值。   液体沸腾的特点：吸收热量，温度不变；   水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。   液体的沸点随气压的增大而增大。  此题是研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。 15.【答案】解：结合蒸发吸热和影响蒸发快慢的因素可做出回答：  因为人出水后，身上的水蒸发吸热，使人体的温度下降，所以他会觉得冷；有风吹来时，空气的流速加快，使水的蒸发加快，吸收更多的热量，他会觉得更冷．; 【解析】  物体由液态变成气态的现象叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾，都需要从外界吸收热量；   影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度等．  该题考查的是有关汽化现象的知识，解题时要知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾；会灵活应用影响蒸发快慢的因素分析问题． 16.【答案】答：   夏季，从冰箱中拿出的罐装饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料罐表面，使外壁会出现水珠。; 【解析】  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。  该题考查的是我们对于生活中物态变化的判断，以及物态变化伴随的吸放热情况，是一道基础题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $