2.2 声音的特性（暑假预科讲义）-2026-2027学年人教版物理八年级上册

暑季研思・八年级上册物理暑期培优专项讲义 2.2声音的特性 知识归纳与题型总结 考点01 声音的特性 1、 声音的特性：音调、响度和音色。 2、音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3、响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 考向01 辨析音调与频率的关系 【例1】在跨学科实践活动中，小杨同学选择非遗蜀派古琴来探究中国乐器的发声特点。下列说法不正确的是（　　） A．发声的琴弦在振动，振动停止，发声也停止 B．古琴琴弦的振幅越大，琴声的响度越大 C．音调反映声音高低，与古琴琴弦振动快慢无关 D．能分辨出古琴声，是因为不同发声体音色不同 考向02 探究影响音调高低的因素 【例2】排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 考向03 辨析响度与振幅的关系 【例3】编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，则（　　） A．用大小不同的力敲M处时，编钟发出的音调不同 B．敲M处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 考向04 探究影响响度大小的因素 【例4】古代军队中无论是“击鼓进军”，还是“鸣金收兵”，士兵在不同位置都能听到指令。下列说法正确的是（     ） A．敲击鼓面时，鼓面振动发出声音 B．击鼓力度越大，鼓声传播速度越快 C．士兵在不同位置听到鼓声的响度一定相同 D．士兵主要通过音调判断“收兵”还是“进军” 考向05 改变听到响度强弱的方法 【例5】如图所示，琵琶是我国最具代表性的弹拨乐器之一。当用相同的力拨动不同的琴弦时，长而粗的琴弦发出的声音特点是（　　） A．音调低 B．音调高 C．响度大 D．响度小 考向06 影响音色的因素有哪些 【例6】北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，圜丘第三层台面半径约11.5m，周边有汉白玉栏杆，中央有一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时，会听到（　　） A．声音特别洪亮 B．1次回声 C．音色改变 D．3次回声 考向07 根据音色辨别发声体 【例7】古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是由笛管内空气柱______产生的；能分辨出笛声，是依据声音的______不同。 考向08 区分音调、响度与音色 【例8】班主任王老师在走向教室的过程中，听到班里学生读书声音的________在逐渐变大，王老师听到读书声是通过________传到耳朵里的。 考向09 用波形图比较声音特性 【例9】题图是三种乐器声音的波形图，下列关于三种声音的说法，正确的是（　　） A．音调不同 B．音色相同 C．振幅不同 D．响度相同 【对点1】如图所示，一同学在8个相同的玻璃瓶中装入高度不同的水，制成了一个水瓶琴。用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，会听到声音的（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调和响度都不相同 【对点2】“音乐公路”的路面刻有规律排列的凹槽。当汽车以特定速度匀速驶过时，轮胎与凹槽边缘摩擦振动发声，形成旋律。路面凹槽的间距主要是为了改变声音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 【对点3】如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 【对点4】村里“舞狮子”表演中，仅由声音就能分辨出是敲锣还是打鼓的根据是声音的哪个特性（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【对点5】如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋绷到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的_________不同，所发出声音的_________也不同。小盒敞口且正对橡皮筋，这是为了增大听到声音的_________。在太空中演奏，_________（选填“能”或“不能”）听到声音。 【对点6】如图所示，为增加驾乘体验，国内很多景区修建了“音乐公路”，即路面上分布着特定排列的横向凹槽、车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，发出声音。假设某段音乐公路设定汽车以54km/h的速度匀速通过时，会演奏出一段20s时长的曲子，要发出第一个音符“sol”，每秒钟汽车轮胎与凹槽要碰撞400次。下列关于以上情景的选项中不正确的是（    ） A．该音乐公路的总长约为300m B．汽车发出“sol”这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离为3.75cm C．如果速度超过设定速度值时，听到音乐的音调就会变高 D．相邻凹槽间的距离不同，目的是使车速相同时发出声音的音色不同 【对点7】音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【对点8】为传承红色基因、传唱经典红歌、缅怀革命先烈、厚植爱国情怀，某学校举行红歌合唱比赛。下列说法正确的是（　　） A．合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的 B．麦克风的主要功能是使声音的音调变高 C．歌声在真空中的传播速度是340m/s D．观众根据响度辨别不同乐器的伴奏声 【对点9】市场上有一种变声器可以通过数字技术改变声音的特性。如图A、B分别为变声前后在同一示波器上显示的波形图，则变声后声音的音调_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），响度_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 考点02 超声波与次声波 1、 定义：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。 【探究归纳】声音的特性包括音调（由频率决定，频率越高音调越高）、响度（由振幅和距离决定，振幅越大响度越大）、音色（由发声体材料和结构决定，用于区分不同发声体），三者相互独立，共同描述声音的不同特征。 考向01 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 【例1】据中国地震台网正式测定，2025年1月7日9点5分，在西藏日喀则市定日县发生 6.8级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。下列关于次声波的说法正确的是（  ） A．次声波的频率低于20 Hz，我们听不到它是因为它的响度太小 B．次声波在产生和传播过程中，不需要任何介质 C．因为次声波人耳听不见，所以它不能在空气中传播 D．次声波是由物体振动产生的，其传播速度与可听声相同 考向02 超声波和次声波 【例2】悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 【对点1】“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》的一句诗词，杜甫能看到蝴蝶飞舞却听不到蝴蝶飞行的声音，杜甫能通过清脆的声音知道是“娇莺”发出的，这是由于（    ） A．蝴蝶的翅膀振动太慢，它对人来说是次声波，所以人耳听不到 B．蝴蝶的翅膀振动的幅度太小，所以响度小，人耳听不到 C．“娇莺恰恰啼”是由于“娇莺”清脆的声音可以不通过介质也能被人听见 D．杜甫是根据“娇莺恰恰啼”所发出的声音的音调来辨别出这是“娇莺”啼声的 【对点2】地震是地球上经常发生的一种自然现象。地震时会发出地震波，某些动物能感觉到地震波出现异常行为进行预警，而人耳却听不见。这是因为地震波发出的声波（　　） A．只能在大地中传播 B．振动频率低于20Hz C．不具有能量 D．传播速度太快 一、选择题 1．下列关于声现象的说法正确的是（     ） A．吹奏贾湖骨笛时，骨笛振动发出声音 B．钢尺伸出桌面部分越长，拨动时发出声音的音调越高 C．火山爆发主要会产生超声波 D．超声波清洗机的工作原理是声波传递能量 2．如图所示为我国古代的“计程车”——记里鼓车，每当车前进一里时，车上的木人就敲一下鼓，每当车前进十里时，车上的木人就敲一下镯，人们可以根据鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程。下列有关该记里鼓车的说法正确的是（     ） A．古人能够区分鼓和镯发出的声音是根据声音的响度不同 B．车上的木人分别敲击鼓和镯发出的声音传播的速度不同 C．车上的木人击鼓频率越高，说明车辆行驶的速度越快 D．古人听见敲击镯发出的声音大小与距离记里鼓车的远近无关 3．在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 4．在声学研究中经常会使用示波器，如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是（     ）        A．比较甲、乙两个波形图，甲的音调低 B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高 C．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大 D．从物理学角度看丙、丁是乐音的波形 5．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．超声波可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，音调越高 6．秦腔是国家级非物质文化遗产，表演中常用到快板、板鼓、竹笛、二胡等乐器，下列说法不正确的是（     ） A．图甲：现场观众听到的快板声音是通过空气传播的 B．图乙：用力敲击板鼓可以增大鼓声的传播速度 C．图丙：吹奏竹笛时，声音是由竹笛中的空气柱振动产生的 D．图丁：拉二胡时，按压弦的不同位置改变了声音的音调 7．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 8．发生地震后，若人被困在废墟中，相比直接呼救，更建议被困人员通过敲击水管等发出求救信号。当被困人员同时发出呼救声和敲击声时，下列说法正确的是（     ） A．敲击声能在真空中传播 B．救援人员会先听到敲击声 C．敲击力度越大，敲击声的音调越高 D．敲击声能传递信息，而呼救声不能 9．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 10．声音可通过实验“看到”：如图，将两纸杯底部用细棉线相连，固定一端纸杯，其杯口蒙胶膜并粘小平面镜，拉紧棉线；用激光笔照射平面镜，对另一端纸杯说话（不接触），即可观察到墙上反射的光点晃动形成光斑。则下列说法正确的是（　　） A．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 B．光点晃动时，光从小镜子射向墙壁不再沿直线传播 C．男生说话时比女生说话时光点晃动幅度大 D．若激光经平面镜反射到墙面的距离越远，光点晃动幅度越大 二、填空题 11．小陈的声音“悦耳动听”，“悦耳动听”说明她的声音______好；某个雷雨天小陈看到闪电后4秒听到雷声，则雷声是通过______传播的，闪电到小陈的距离大约是______（声速取）。 12．美丽的青海湖畔，鸟声婉转悠扬，令人心醉。小明用吸管和棉签自制了如图所示的“鸟鸣器”，向管口吹气时能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟叫声的__________；来回拉动吸管内的棉签，可改变发出声音的__________（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。课后，班上同学一听教室内的鸟叫声，就知道是小明在吹“鸟鸣器”，这说明声音能够传递__________。 13．2026年春晚，音乐诗人李健深情献唱的《人间共鸣》，清澈透亮的嗓音让人如沐春风印象深刻。刚进门的小楠，听到歌声就知道是李健在演唱，她是通过声音的________辨别的。她赶忙坐下来，用电视遥控器调大声音，调节的是声音的________。 14．如图，四个相同玻璃瓶里装有深度不同的水， 用筷子分别敲击瓶口，如果能听到“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则能发出“2（Re）”的是___________，如果用嘴吹瓶口，能发出“3（Mi）”的是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙” 或“丁”）   15．地震来临时会产生___________（选填“超”或“次”）声波。利用地震来临时产生的纵波和横波的传播速度不同来监测震源的位置。某次地震时震源产生的纵波和横波传播的距离随时间变化的图像，如图所示，两种波传播速度较快的是___________；若这两种波到达地震监测站的时间间隔为，则震源距离监测站___________。 三、实验题 16．晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案； (1)实验器材：________ 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； (2)实验步骤：①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径相同； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同； ④____________ ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 (3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据） 17．探究影响笛子发声音调的因素 在学习吹奏笛子的过程中，小李和同学们发现笛子的音调受多种因素影响，于是提出以下猜想： 猜想一：笛子发声音调可能与笛管的材料有关； 猜想二：笛子发声音调可能与笛管的长度有关； 猜想三：笛子发声音调可能与笛孔的数量（振动空气柱长度）有关。 为验证猜想，他们找来不同规格的笛管（部分参数如下表），用相同力度吹奏笛管，通过听辨音调高低（用“高”“中”“低”描述）进行实验。 编号 笛管材料 笛管长度（cm） 笛孔数量（影响空气柱长度） 吹奏力度 音调高低 1 竹制 20 6 相同 高 2 竹制 30 6 相同 中 3 木制 30 6 相同 中 4 竹制 30 8 相同 低 (1)分析实验1、2两组数据，可探究笛子发声音调与_________ 的关系； (2)若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应选择实验_____ 和_____ ； (3)对比实验2、4是为了验证猜想_____ ； (4)本实验中运用到最主要的实验方法是__________ 。 18．如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)三根管中音调最低的是___________号管。 (2)根据表中数据，___________（选填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。 (3)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需增加一根长度为30cm，直径为___________cm或___________cm的金属管。 四、计算题 19．湖北境内首条音乐公路位于209国道向宣恩城区方向莲花路与物流园路连接路段，全长1314米，寓意“爱你一生一世”，如图甲。音乐公路的基本原理是：路面上设计了不同的凸起的标线或凹槽，标线顶面高于路面，如图乙，其中局部放大图中的是指凸起的标线宽度，是指相邻两个标线间的距离。当行驶的汽车轮胎与这些凸起的标线或凹槽接触碰撞时，根据标线或凹槽的不同宽度、间距和高度（或深度）上下振动，就能产生一个音符了。当车辆以的速度匀速行驶时，《爱你一万年》的音乐旋律便会在山间奏响且呈现最佳效果。国庆假期，小意同学随爸爸驾车去宣恩景区游玩，路过音乐公路，体验了一场浪漫之旅。试回答（计算结果保留整数）： (1)音乐公路是根据设置乐曲的曲调设计的，所以标线或凹槽的尺寸都是确定的，如果车速偏快，对应的音调就会变______（选填“高”或“低”）。要想使音乐响度大一些，在设计制作标线时就应该______（选填“增大”或“减小”）。 (2)要想听到最佳音乐效果，汽车通过全部音乐公路的时间约是多少？ (3)汽车奏出《爱你一万年》第一个音符“”的频率为，汽车发出这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为多少？ 20．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，设定乐曲为《歌唱祖国》。在测试时，汽车经过第一个音符“sol”时速度为60km/h，用时3s，汽车振动1000次。 (1)求所对应的相邻凹槽间的距离为多少m? (2)某汽车途经此路段，经过第一个音符“sol”时频率为400Hz，求汽车在这段公路上行驶时的速度为多少km/h? 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $暑季研思・八年级上册物理暑期培优专项讲义 2.2声音的特性 知识归纳与题型总结 考点01 声音的特性 1、 声音的特性：音调、响度和音色。 2、音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3、响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 考向01 辨析音调与频率的关系 【例1】在跨学科实践活动中，小杨同学选择非遗蜀派古琴来探究中国乐器的发声特点。下列说法不正确的是（　　） A．发声的琴弦在振动，振动停止，发声也停止 B．古琴琴弦的振幅越大，琴声的响度越大 C．音调反映声音高低，与古琴琴弦振动快慢无关 D．能分辨出古琴声，是因为不同发声体音色不同 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此发声的琴弦在振动，当振动停止时，发声也必然停止，故A正确； B．声音的响度取决于发声体的振幅，古琴琴弦的振幅越大，所产生琴声的响度也就越大，故B正确； C．音调反映声音的高低，它正是由发声体振动的频率（即快慢）所决定的，故C错误； D．不同材料和结构的发声体发出的声音特色不同，人们能分辨出古琴声，正是因为不同发声体音色不同，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选C。 考向02 探究影响音调高低的因素 【例2】排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】D 【详解】不同长度的管，内部空气柱长度不同，空气柱振动的频率不同：长空气柱振动慢、频率低，音调低；短空气柱振动快、频率高，音调高，因此管的长短会影响声音的音调。 故选D。 考向03 辨析响度与振幅的关系 【例3】编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，则（　　） A．用大小不同的力敲M处时，编钟发出的音调不同 B．敲M处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 【答案】B 【详解】A．大小不同的力敲M处，只改变振幅（响度），M处振动频率不变，音调不变，故A不符合题意； B．音调越高对应振动频率越高，已知敲M处音调比N处高，因此M处发声频率高于N处，故B符合题意； C．振幅由敲击力度决定，和敲击位置无关，无法确定敲P处振幅一定更大，故C不符合题意； D．响度由振幅决定，没有敲击力度的大小关系，所以无法比较N和M的响度，故D不符合题意。 故选B。 考向04 探究影响响度大小的因素 【例4】古代军队中无论是“击鼓进军”，还是“鸣金收兵”，士兵在不同位置都能听到指令。下列说法正确的是（     ） A．敲击鼓面时，鼓面振动发出声音 B．击鼓力度越大，鼓声传播速度越快 C．士兵在不同位置听到鼓声的响度一定相同 D．士兵主要通过音调判断“收兵”还是“进军” 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，敲击鼓面时，鼓面振动发出声音，故A正确； B．声音的传播速度只和介质种类、温度有关，击鼓力度增大不会改变声速，故B错误； C．响度大小和到声源的距离有关，距离越远响度越小，士兵在不同位置离声源距离不同，听到鼓声的响度不同，故C错误； D．不同发声体发出声音的音色不同，士兵主要通过音色区分鼓声和鸣金声，判断指令，故D错误。 故选A。 考向05 改变听到响度强弱的方法 【例5】如图所示，琵琶是我国最具代表性的弹拨乐器之一。当用相同的力拨动不同的琴弦时，长而粗的琴弦发出的声音特点是（　　） A．音调低 B．音调高 C．响度大 D．响度小 【答案】A 【详解】AB．长而粗的琴弦振动较慢，振动频率低，根据音调与频率的关系可知，其发出声音的音调低，故A符合题意，B不符合题意； CD．用相同的力拨动不同的琴弦时，力的大小决定振幅，相同的力意味着振幅相同，所以响度相同，故CD不符合题意； 故选A。 考向06 影响音色的因素有哪些 【例6】北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，圜丘第三层台面半径约11.5m，周边有汉白玉栏杆，中央有一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时，会听到（　　） A．声音特别洪亮 B．1次回声 C．音色改变 D．3次回声 【答案】A 【详解】A．当人站在天心石上说话时，声音会向四周传播，遇到周围圆形的汉白玉栏杆后发生反射。由于人站在圆心，反射回来的声音会同时到达人耳，与原声叠加。声音传播的距离为 声音在空气中的传播速度约为，回声到达人耳与原声的时间差为 因为这个时间差小于人耳能分辨出回声的最短时间间隔0.1s，所以回声会与原声混合在一起，使原声得到加强，听到的声音会感觉特别洪亮，故A符合题意； BD．人耳能分辨出回声的条件是，回声和原声的时间间隔大于0.1s。由A的分析可知，时间间隔约为0.068s，小于0.1s，所以不会产生可以分辨的回声，而是原声的加强，故BD不符合题意； C．音色是由发声体的材料、结构等决定的，反映了声音的品质。声音的反射不会改变发声体，因此音色不会改变，故C不符合题意。 故选A。 考向07 根据音色辨别发声体 【例7】古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是由笛管内空气柱______产生的；能分辨出笛声，是依据声音的______不同。 【答案】 振动 音色 【详解】声音是由物体振动产生的，笛声由笛管内的空气柱振动产生；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故可依靠音色分辨出笛声。 考向08 区分音调、响度与音色 【例8】班主任王老师在走向教室的过程中，听到班里学生读书声音的________在逐渐变大，王老师听到读书声是通过________传到耳朵里的。 【答案】 响度 空气 【详解】王老师走向教室时，与发声学生的距离逐渐减小，因此听到读书声的响度逐渐变大。 声音传播需要介质，日常环境中，我们听到的声音大多通过空气传播，王老师听到的读书声是通过空气传到耳朵里的。 考向09 用波形图比较声音特性 【例9】题图是三种乐器声音的波形图，下列关于三种声音的说法，正确的是（　　） A．音调不同 B．音色相同 C．振幅不同 D．响度相同 【答案】D 【详解】A．观察波形图可知，三种乐器在相同时间内振动的周期数相同，即振动频率相同，所以音调相同，故A错误； B．从波形图可以看出，三种乐器的波形不同，所以音色不同，故B错误； CD．观察波形图可知，三种乐器振动的幅度相同，即振幅相同，所以响度相同，故C错误, D正确。 故选D。 【对点1】如图所示，一同学在8个相同的玻璃瓶中装入高度不同的水，制成了一个水瓶琴。用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，会听到声音的（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调和响度都不相同 【答案】A 【详解】A．敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声，瓶内水的高度不同，振动的频率不同，水越多，振动越慢，音调越低。因此从左到右水高度不同，音调不同，所以声音的音调不同，故A符合题意； BD．响度由振幅决定，题干中用大小相同的力敲击瓶子，振幅相同，因此响度相同，故BD不符合题意； C．8个瓶子是相同的玻璃瓶，材料、结构相同，因此音色基本相同，故C不符合题意。 故选A。 【对点2】“音乐公路”的路面刻有规律排列的凹槽。当汽车以特定速度匀速驶过时，轮胎与凹槽边缘摩擦振动发声，形成旋律。路面凹槽的间距主要是为了改变声音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 【答案】B 【详解】路面凹槽的间距有规律的排列，当汽车以特定的速度行驶时，轮胎与凹槽边缘的振动频率会随凹槽间距改变，从而改变声音的音调，形成旋律。 故选B。 【对点3】如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 【答案】A 【详解】钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越大，钢尺振动的幅度越大，声音的响度就越大，故选A。 【对点4】村里“舞狮子”表演中，仅由声音就能分辨出是敲锣还是打鼓的根据是声音的哪个特性（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】C 【详解】声音的特性中，音色由发声体本身的材料、结构决定，是区分不同发声体的依据，故C符合题意。 音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的大小，由振幅决定；声速是声音的传播速度，三者都不是分辨不同发声体的依据，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 【对点5】如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋绷到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的_________不同，所发出声音的_________也不同。小盒敞口且正对橡皮筋，这是为了增大听到声音的_________。在太空中演奏，_________（选填“能”或“不能”）听到声音。 【答案】 频率 音调 响度 不能 【详解】[1]宽窄不同的橡皮筋，绷紧程度相同时，振动的快慢不同，即频率不同。橡皮筋越宽，振动越慢，频率越低。 [2]声音的音调由振动频率决定，频率不同，声音的音调不同。 [3]这个小盒相当于共鸣箱，能通过共振放大声音，增大听到声音的响度。 [4]声音传播需要介质，太空是真空环境，真空不能传声，因此在太空中不能听到声音。 【对点6】如图所示，为增加驾乘体验，国内很多景区修建了“音乐公路”，即路面上分布着特定排列的横向凹槽、车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，发出声音。假设某段音乐公路设定汽车以54km/h的速度匀速通过时，会演奏出一段20s时长的曲子，要发出第一个音符“sol”，每秒钟汽车轮胎与凹槽要碰撞400次。下列关于以上情景的选项中不正确的是（    ） A．该音乐公路的总长约为300m B．汽车发出“sol”这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离为3.75cm C．如果速度超过设定速度值时，听到音乐的音调就会变高 D．相邻凹槽间的距离不同，目的是使车速相同时发出声音的音色不同 【答案】D 【详解】已知汽车速度 A．该音乐公路总长约为，故A正确，不符合题意； B．汽车每秒行驶15m，音符的频率为400赫兹，即每秒内振动400次，所以相邻的凹槽之间的距离为，故B正确，不符合题意； C．如果速度超过设定速度值时，车轮驶过时，振动频率会变高，听到音乐的音调就会变高，故C正确，不符合题意； D．音色由发声体的材料、结构决定，与凹槽间距无关，相邻凹槽间距不同，是为了改变振动频率，从而改变音调，而非音色，故D正确，符合题意。 故选D。 【对点7】音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【答案】C 【详解】钢琴、古筝、二胡即使演奏同一首歌（音调和响度可以相同），但由于乐器本身的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此我们可以分辨它们的声音；振幅是影响响度的物理量，不是声音的特性，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【对点8】为传承红色基因、传唱经典红歌、缅怀革命先烈、厚植爱国情怀，某学校举行红歌合唱比赛。下列说法正确的是（　　） A．合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的 B．麦克风的主要功能是使声音的音调变高 C．歌声在真空中的传播速度是340m/s D．观众根据响度辨别不同乐器的伴奏声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的，故A正确； B．声音通过麦克风后能使声音变得更大，即声音的响度变大，故B错误； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，观众是根据音色辨别不同乐器的伴奏声，故D错误。 故选A。 【对点9】市场上有一种变声器可以通过数字技术改变声音的特性。如图A、B分别为变声前后在同一示波器上显示的波形图，则变声后声音的音调_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），响度_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 不变 变大 【详解】音调由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高，频率表示单位时间内振动的次数。从图中可得，相同时间长度内，变声前后波形的振动次数相同，说明振动频率不变，因此变声后音调不变；响度由发声体振动的振幅决定，振幅越大响度越大，振幅是振动偏离平衡位置的最大距离。从图中可得，变声后B的振幅大于变声前A的振幅，因此变声后响度变大。 考点02 超声波与次声波 1、 定义：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。 【探究归纳】声音的特性包括音调（由频率决定，频率越高音调越高）、响度（由振幅和距离决定，振幅越大响度越大）、音色（由发声体材料和结构决定，用于区分不同发声体），三者相互独立，共同描述声音的不同特征。 考向01 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 【例1】据中国地震台网正式测定，2025年1月7日9点5分，在西藏日喀则市定日县发生 6.8级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。下列关于次声波的说法正确的是（  ） A．次声波的频率低于20 Hz，我们听不到它是因为它的响度太小 B．次声波在产生和传播过程中，不需要任何介质 C．因为次声波人耳听不见，所以它不能在空气中传播 D．次声波是由物体振动产生的，其传播速度与可听声相同 【答案】D 【详解】A．次声波是频率小于20Hz的声波，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz。听不到次声波是因为声音的频率低于人耳听觉的下限，和响度无关，故A错误； B．次声波属于声波，声波的传播需要介质，故B错误； C．次声波属于声波，声波可以在空气中传播。人耳听不到次声波是因为其频率太低，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，次声波是声波，所以次声波是由物体振动产生。声音的速度与传播介质的种类和温度有关，故D正确。 故选D。 考向02 超声波和次声波 【例2】悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 【答案】 疏密 响度 低 20000 【详解】声音在空气中以疏密相间的形式传播形成声波； 响度和到声源的距离有关，距离声源越远，声音越分散，响度越小； C调“1”的频率低于D调“1”的频率，因此C调“1”比D调“1”的音调低； 人耳的听觉范围是，频率大于20000Hz的声称为超声波，人耳无法听到。 【对点1】“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》的一句诗词，杜甫能看到蝴蝶飞舞却听不到蝴蝶飞行的声音，杜甫能通过清脆的声音知道是“娇莺”发出的，这是由于（    ） A．蝴蝶的翅膀振动太慢，它对人来说是次声波，所以人耳听不到 B．蝴蝶的翅膀振动的幅度太小，所以响度小，人耳听不到 C．“娇莺恰恰啼”是由于“娇莺”清脆的声音可以不通过介质也能被人听见 D．杜甫是根据“娇莺恰恰啼”所发出的声音的音调来辨别出这是“娇莺”啼声的 【答案】A 【详解】AB．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为蝴蝶的翅膀振动太慢，其振动频率低于20Hz，它对人来说是次声波，而不是因为响度太小，故A符合题意，B不符合题意； C．任何声音传播都需要介质，故C不符合题意； D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。“娇莺”啼声与其他鸟类等声音不同，人们是根据声音的音色来辨别“娇莺”啼声的，故D不符合题意。 故选A。 【对点2】地震是地球上经常发生的一种自然现象。地震时会发出地震波，某些动物能感觉到地震波出现异常行为进行预警，而人耳却听不见。这是因为地震波发出的声波（　　） A．只能在大地中传播 B．振动频率低于20Hz C．不具有能量 D．传播速度太快 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，声波不仅能在固体中传播，也能在液体和气体中传播，故A不符合题意； B．地震时会产生次声波，其振动频率低于人耳的听觉下限20Hz，所以人耳听不见，但某些动物可以感觉到，故B符合题意； C．声波是由物体的振动产生的，因此声波在传播过程中具有能量并能传递能量，故C不符合题意； D．人耳能否听见声音取决于声波的振动频率是否在听觉范围内，与声音的传播速度快慢无关，故D不符合题意。 故选B。 一、选择题 1．下列关于声现象的说法正确的是（     ） A．吹奏贾湖骨笛时，骨笛振动发出声音 B．钢尺伸出桌面部分越长，拨动时发出声音的音调越高 C．火山爆发主要会产生超声波 D．超声波清洗机的工作原理是声波传递能量 【答案】D 【详解】A．吹奏骨笛时，是骨笛内部的空气柱振动发声，故A错误； B．钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，发出声音的音调越低，故B错误； C．火山爆发这类自然灾害会主要产生次声波，故C错误； D．超声波清洗机利用超声波振动去除污垢，工作原理是声波可以传递能量，故D正确。 故选D。 2．如图所示为我国古代的“计程车”——记里鼓车，每当车前进一里时，车上的木人就敲一下鼓，每当车前进十里时，车上的木人就敲一下镯，人们可以根据鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程。下列有关该记里鼓车的说法正确的是（     ） A．古人能够区分鼓和镯发出的声音是根据声音的响度不同 B．车上的木人分别敲击鼓和镯发出的声音传播的速度不同 C．车上的木人击鼓频率越高，说明车辆行驶的速度越快 D．古人听见敲击镯发出的声音大小与距离记里鼓车的远近无关 【答案】C 【详解】A．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，区分不同发声体的声音依靠的是音色，不是依靠响度区分，故A错误； B．声音的传播速度只与介质种类、环境温度有关，鼓和镯发出的声音都在同种空气中传播，温度相同，因此传播速度相同，故B错误； C．由题意可知，车每前进1里，木人敲一次鼓。设1里的路程为，敲鼓频率是单位时间内敲鼓的次数，则车速 ，为定值，因此敲鼓频率越高，车辆行驶速度越快，故C正确； D．声音的大小（响度）与距离发声体的远近有关，距离越远，听到声音的响度越小，因此听见声音的大小与距离记里鼓车的远近有关，故D错误。 故选 C。 3．在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 【答案】C 【详解】A．琴声通过空气传播的速度约为340m/s，是光在真空中的传播速度，故A错误； B．人耳听到声音需要满足频率在20Hz到20000Hz之间、有传播介质等条件，琴弦振动人们不一定能听到琴声，故B错误； C．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们是靠音色来区分马头琴和二胡的声音，故C正确； D．拧动琴轴调节琴弦的松紧，可以改变琴弦振动的频率，从而改变琴声的音调，故D错误。 故选C 。 4．在声学研究中经常会使用示波器，如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是（     ）        A．比较甲、乙两个波形图，甲的音调低 B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高 C．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大 D．从物理学角度看丙、丁是乐音的波形 【答案】A 【详解】A．相同时间内，甲的振动次数比乙少，甲的频率更低，因此甲的音调更低，故A正确； B．相同时间内，乙和丙的振动次数相同，频率相同，因此音调相同，故B错误； C．甲和丙的振动幅度（振幅）相同，因此响度相同，故C错误； D．丙的波形规则，是乐音；丁的波形杂乱无规则，是噪声，故D错误。 故选A。 5．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．超声波可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，音调越高 【答案】D 【详解】A．人类能听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz，所以物体振动频率低于20Hz，或大于20000Hz，物体发出的声音，人类听不到，故A错误； B．由于声音的传播需要介质，真空不能传声，地球与月球之间有真空，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误； C．声音的响度指的是声音的大小，“震耳欲聋”是形容声音响亮，音量大，所以主要说明声音的响度大，故C错误； D．声音的音调与振动频率有关，频率越大，音调越高；橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，振动频率越大，发出的声音的音调越高，故D正确。 故选D。 6．秦腔是国家级非物质文化遗产，表演中常用到快板、板鼓、竹笛、二胡等乐器，下列说法不正确的是（     ） A．图甲：现场观众听到的快板声音是通过空气传播的 B．图乙：用力敲击板鼓可以增大鼓声的传播速度 C．图丙：吹奏竹笛时，声音是由竹笛中的空气柱振动产生的 D．图丁：拉二胡时，按压弦的不同位置改变了声音的音调 【答案】B 【详解】A．声音传播需要介质，现场观众听到的声音是通过空气传播的，故A正确； B．声速的大小只和介质种类、环境温度有关，用力敲击板鼓只能增大鼓声的响度，不会改变声音的传播速度，故B错误； C．声音是由振动产生的，竹笛是管乐器，吹奏时声音由竹笛内的空气柱振动产生，故C正确； D．拉二胡时按压弦的不同位置，改变了弦振动的长度，改变了振动频率，最终改变了声音的音调，故D正确。 本题选择不正确的，故选B。 7．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【详解】声音洪亮指声音大小，是响度大；音调指高低，音色是发声体特色，频率影响的是音调。故选A。 8．发生地震后，若人被困在废墟中，相比直接呼救，更建议被困人员通过敲击水管等发出求救信号。当被困人员同时发出呼救声和敲击声时，下列说法正确的是（     ） A．敲击声能在真空中传播 B．救援人员会先听到敲击声 C．敲击力度越大，敲击声的音调越高 D．敲击声能传递信息，而呼救声不能 【答案】B 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，因此敲击声也无法在真空中传播，故A错误； B．声音在固体中的传播速度远大于空气中的传播速度，敲击声通过水管传播，呼救声通过空气传播，相同距离下敲击声更快传到救援人员处，因此救援人员会先听到敲击声，故B正确； C．敲击力度越大，发声体振幅越大，声音的响度越大；音调由发声体振动频率决定，和敲击力度无关，故C错误； D．所有声音都可以传递信息，敲击声和呼救声都能传递求救信息，故D错误。 故选B。 9．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 【答案】C 【详解】A．音色由发声体的材料、结构等决定，这两个音都是由同一支骨笛吹奏的，所以音色相同，故A错误； B．根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，由图乙可知，“羽”音频率比“角”音频率高，所以“羽”音比“角”音音调更高，故B错误； C．丁图波形在相同时间内振动比丙图多，即丁图的频率高，所以丁图是“羽”音的声波图，故C正确； D．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，从丙、丁两图中可以看出，两图中波形的振幅不同，所以两次发声响度不同，故D错误。 故选C。 10．声音可通过实验“看到”：如图，将两纸杯底部用细棉线相连，固定一端纸杯，其杯口蒙胶膜并粘小平面镜，拉紧棉线；用激光笔照射平面镜，对另一端纸杯说话（不接触），即可观察到墙上反射的光点晃动形成光斑。则下列说法正确的是（　　） A．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 B．光点晃动时，光从小镜子射向墙壁不再沿直线传播 C．男生说话时比女生说话时光点晃动幅度大 D．若激光经平面镜反射到墙面的距离越远，光点晃动幅度越大 【答案】D 【详解】A．月球上是真空环境，真空不能传声，声音无法从人传播到右侧纸杯的底部，所以不会引起平面镜振动，也就看不到光点晃动，故A错误； B．光在同种均匀介质中始终沿直线传播，光点晃动是因为平面镜的角度发生了变化，光的传播方向改变，但传播路径仍然是直线，故B错误； C．男生和女生说话时，声音的振幅不一定有固定的大小关系，振幅大小取决于说话的响度，而不是性别，所以不能确定男生说话时光点晃动幅度更大，故C错误； D．小平面镜转动角度一定的情况下，根据光的直线传播可知，若激光经平面镜反射到墙面的距离越远，光点晃动幅度越大，故D正确。 故选D。 二、填空题 11．小陈的声音“悦耳动听”，“悦耳动听”说明她的声音______好；某个雷雨天小陈看到闪电后4秒听到雷声，则雷声是通过______传播的，闪电到小陈的距离大约是______（声速取）。 【答案】 音色 空气 1360 【详解】音色是声音的品质与特色，“悦耳动听”体现的是声音的音色好； 声音的传播需要介质，雷声是通过空气这种介质传播到人耳的； 因为光速远大于声速，闪电的传播时间可忽略不计，根据速度公式变形得到 即闪电到小陈的距离 12．美丽的青海湖畔，鸟声婉转悠扬，令人心醉。小明用吸管和棉签自制了如图所示的“鸟鸣器”，向管口吹气时能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟叫声的__________；来回拉动吸管内的棉签，可改变发出声音的__________（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。课后，班上同学一听教室内的鸟叫声，就知道是小明在吹“鸟鸣器”，这说明声音能够传递__________。 【答案】 音色 音调 信息 【详解】音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，“鸟鸣器”发出类似鸟叫的声音，是模仿鸟叫声的音色；吹鸟鸣器时，声音由管内空气柱振动产生，来回拉动棉签会改变空气柱的长度，空气柱振动频率改变，因此改变的是发出声音的音调；同学们通过声音就能判断出是小明在吹鸟鸣器，说明声音能够传递信息。 13．2026年春晚，音乐诗人李健深情献唱的《人间共鸣》，清澈透亮的嗓音让人如沐春风印象深刻。刚进门的小楠，听到歌声就知道是李健在演唱，她是通过声音的________辨别的。她赶忙坐下来，用电视遥控器调大声音，调节的是声音的________。 【答案】 音色 响度 【详解】音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色不同，人们可通过这一特性辨别不同的演唱者。 响度指声音的强弱（大小），用遥控器调大声音，是改变声音的响度。 14．如图，四个相同玻璃瓶里装有深度不同的水， 用筷子分别敲击瓶口，如果能听到“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则能发出“2（Re）”的是___________，如果用嘴吹瓶口，能发出“3（Mi）”的是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙” 或“丁”）   【答案】 乙 乙 【详解】[1]用筷子敲击瓶口时，是玻璃瓶和水一起振动发声。水位越高，玻璃瓶和水整体质量越大，就越难振动，振动频率越低，音调也就越低。 从图中可以看出，四个瓶子水位从高到低依次是甲、乙、丙、丁。 音调从低到高为甲、乙、丙、丁，对应“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，所以发出“2（Re）”的是乙。 [2] 用嘴吹瓶口时，是瓶内空气柱振动发声。空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，音调越高。 四个瓶子中空气柱从短到长为甲、乙、丙、丁，对应音调从高到低。 要发出“3（Mi）”，即音调处于第三高，对应的是乙。 15．地震来临时会产生___________（选填“超”或“次”）声波。利用地震来临时产生的纵波和横波的传播速度不同来监测震源的位置。某次地震时震源产生的纵波和横波传播的距离随时间变化的图像，如图所示，两种波传播速度较快的是___________；若这两种波到达地震监测站的时间间隔为，则震源距离监测站___________。 【答案】 次 纵波 60 【详解】[1]地震来临时会产生次声波。因为次声波是频率低于20Hz的声波，地震、火山喷发等自然现象会产生次声波。 [2]由图可知，横波25s内运动的路程是75km，纵波15s时间内传播的路程为75km，则横波的传播速度为 纵波的传播速度为 比较可知，两种波中传播速度较快的是纵波。 [3]设震源到该监测站的距离为s，这两种波到达监测站的时间间隔为8s，由题意可得 即 解得。 三、实验题 16．晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案； (1)实验器材：________ 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； (2)实验步骤：①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径相同； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同； ④____________ ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 (3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据） 【答案】(1)刻度尺 (2)测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率 (3) 实验次数 长度 l/m 频率f/Hz 1 2 3 【详解】（1）设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系时，需要刻度尺测出合金管的长度。 （2）实验已控制好直径、敲击位置、敲击力度等无关变量，接下来需要记录实验数据，因此④空缺处填：测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格。 （3）本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故设计记录数据的表格需要统计的声音频率与合金管长度这两个量，且最少能够测量三次数据，如图所示： 实验次数 长度 l/m 频率f/Hz 1 2 3 17．探究影响笛子发声音调的因素 在学习吹奏笛子的过程中，小李和同学们发现笛子的音调受多种因素影响，于是提出以下猜想： 猜想一：笛子发声音调可能与笛管的材料有关； 猜想二：笛子发声音调可能与笛管的长度有关； 猜想三：笛子发声音调可能与笛孔的数量（振动空气柱长度）有关。 为验证猜想，他们找来不同规格的笛管（部分参数如下表），用相同力度吹奏笛管，通过听辨音调高低（用“高”“中”“低”描述）进行实验。 编号 笛管材料 笛管长度（cm） 笛孔数量（影响空气柱长度） 吹奏力度 音调高低 1 竹制 20 6 相同 高 2 竹制 30 6 相同 中 3 木制 30 6 相同 中 4 竹制 30 8 相同 低 (1)分析实验1、2两组数据，可探究笛子发声音调与_________ 的关系； (2)若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应选择实验_____ 和_____ ； (3)对比实验2、4是为了验证猜想_____ ； (4)本实验中运用到最主要的实验方法是__________ 。 【答案】(1)笛管长度 (2) 2 3 (3)三 (4)控制变量法 【详解】（1）比较1、2知笛管材料、笛孔数量、吹奏力度相同，笛管长度不同，且笛管长度越长，音调越低，即可探究笛子发声音调与笛管长度的关系。 （2）若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应控制笛管长度、笛孔数量、吹奏力度相同，改变笛管材料．由表中实验数据可知，应选编号为2、3进行实验。 （3）比较2、4知，笛管长度、笛管材料、吹奏力度相同，笛孔数量不同，且笛孔数量越多，音调越低，即验证猜想三。 （4）探究音调与笛管长度、材料、笛孔数量、吹奏力度等因素的关系时，只改变其中某一因素，而控制其他因素不变，运用了控制变量法。 18．如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)三根管中音调最低的是___________号管。 (2)根据表中数据，___________（选填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。 (3)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需增加一根长度为30cm，直径为___________cm或___________cm的金属管。 【答案】(1)3 (2)不能 (3) 1.5 2.5 【详解】（1）由表中实验数据可知，3号管子的频率为656Hz最低，3号管子的音调最低； （2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论； （3）[1][2]表格中30cm长的金属管直径为2.0cm，根据控制变量法，如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，结合表格数据可知，需再增加一根长度30cm，直径为1.5cm或2.5cm的金属管。 四、计算题 19．湖北境内首条音乐公路位于209国道向宣恩城区方向莲花路与物流园路连接路段，全长1314米，寓意“爱你一生一世”，如图甲。音乐公路的基本原理是：路面上设计了不同的凸起的标线或凹槽，标线顶面高于路面，如图乙，其中局部放大图中的是指凸起的标线宽度，是指相邻两个标线间的距离。当行驶的汽车轮胎与这些凸起的标线或凹槽接触碰撞时，根据标线或凹槽的不同宽度、间距和高度（或深度）上下振动，就能产生一个音符了。当车辆以的速度匀速行驶时，《爱你一万年》的音乐旋律便会在山间奏响且呈现最佳效果。国庆假期，小意同学随爸爸驾车去宣恩景区游玩，路过音乐公路，体验了一场浪漫之旅。试回答（计算结果保留整数）： (1)音乐公路是根据设置乐曲的曲调设计的，所以标线或凹槽的尺寸都是确定的，如果车速偏快，对应的音调就会变______（选填“高”或“低”）。要想使音乐响度大一些，在设计制作标线时就应该______（选填“增大”或“减小”）。 (2)要想听到最佳音乐效果，汽车通过全部音乐公路的时间约是多少？ (3)汽车奏出《爱你一万年》第一个音符“”的频率为，汽车发出这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为多少？ 【答案】(1) 高 减小d (2)105s (3)32mm 【详解】（1）如果车速偏快，振动较快，声音的音调较高；要使音乐响度大一些，就需要增大轮胎与标线碰撞时的振幅；在设计制作标线时，若减小凸起的标线宽度d，会使轮胎与标线碰撞时的振幅更大，从而增大响度，所以应减小d；另外，若增大相邻两个标线间的距离l，则会改变相同路段凹槽的个数，进而会影响汽车驶过时的音调，故增大l不可行。 （2）汽车的速度 为奏出整首歌曲，汽车在音乐公路上行驶的时间 （3）汽车通过两凹槽之间的时间 ，汽车发出这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离为 20．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，设定乐曲为《歌唱祖国》。在测试时，汽车经过第一个音符“sol”时速度为60km/h，用时3s，汽车振动1000次。 (1)求所对应的相邻凹槽间的距离为多少m? (2)某汽车途经此路段，经过第一个音符“sol”时频率为400Hz，求汽车在这段公路上行驶时的速度为多少km/h? 【答案】(1)0.05m (2)72km/h 【详解】（1）汽车经过第一个音符“sol”时，行驶的路程为 相邻凹槽间的距离为 （2）汽车此时的速度为 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $