精品解析：河南省洛阳市涧西区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

三年级语文试卷 （满分100分，其中书面整洁、书写规范占3分） 亲爱的同学们，让我们一起完成挑战，为三年级的学习之旅画上最美的句号吧！没学过的字可以用拼音哦！ 民俗博物馆大闯关 民俗博物馆藏着许多文化宝藏，让我们跟随涧小西，完成闯关任务。 听力小侦探：听录音，完成题目。 1．连线。 唐代 有了吉（jí）祥（xiáng）的寓意 晋（jìn）代 形状有了变化 明清时期 定为端午食品 2．下列不是短文内容的一项是（　　） A．粽子的历史 B．粽子的制作方法 C．粽子和屈原的故事 3．根据录音，完成“粽子制作泡泡图”。 探秘节日馆：根据拼音和语境，填写字词并完成题目。 春节时，人们贴福字、舞shī（ ）子，赶热闹的miào（　　）会，处处欢téng（ ）喜庆；中秋佳节，大家kuà yuè（　　）山海，回家团jù（　　），共shǎng（　　）明月。这些传统节日lì shǐ　yōu（　　）久，承载的zhì huì（　　）与情感，像一条长河，源源不断地滋养着我们的生活。细细（品味 品尝）这些习俗，可以让我们jì xù（　　）传承中华文化，感受传统节日中的温暖与力量。 1. 根据拼音写出相应的字词。 2. 括号中的哪个词语更合适，用“√”选出来。 3. 我能发现画“________”词语的特点，还能照样子写出两个词语： 【答案】1. 狮 庙 腾 跨越 聚 赏 历史悠 智慧 继续 2. 品味 3. 津津有味 欣欣向荣 【解析】 【1题详解】 书写时注意“狮”“跨”“聚”“赏”“慧”的正确写法。 【2题详解】 品尝：这个词一般用于食物、饮品，指用嘴巴去尝味道，比如“品尝美食”“品尝茶水”。 品味：这个词可以用于抽象的事物，比如文化、习俗、情感等，指仔细体会、感受其中的内涵和意味。 “习俗”是一种文化现象，不是食物，所以用品味更合适。 【3题详解】 “源源不断”是AABC式词语，前两个字相同，后两个字不同，写出类似结构的词即可。 示例：彬彬有礼、滔滔不绝。 知识乐园：选择正确选项（填序号）。 4. 同学们正在练习台词，其中加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 束缚（fù） 灼伤（zhuó） 一乘轿子（shèng） B. 税务（shuì） 劲吹（jìn） 称心如意（chèn） C. 脊背（jī） 铁锚（máo） 挨挨挤挤（āi） 【答案】A 【解析】 【详解】B．劲吹（jìng）； C．脊背（jǐ）。 5. 在《守株待兔》中，对下列加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 因释其耒而守株（放下） B. 兔走触株（走路） C. 冀复得兔（希望） 【答案】B 【解析】 【详解】B．一只兔子奔跑时撞到了树桩上。走：跑、奔跑。 6. 木偶戏演出前，主持人分享了故事：“沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正错误，发奋学习，长大后成了有名的作家。”下面最适合称赞沈从文的一句是（　　） A. 过而不改，是谓过矣。 B. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《论语·卫灵公》，意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错。这句话批判不肯改错的人，和沈从文知错就改的事例意思相反，不适合用来称赞他； B．出自《左传·宣公二年》，意思是谁能不犯错误呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的事了。沈从文逃课看戏犯错，之后听从教导改正、努力成才，完全契合这句话，适合用来称赞他； C．出自晋代傅玄《太子少傅箴》，意思是靠近好人就会变好，靠近坏人就容易变坏，侧重环境对人的影响，文段没有讲环境影响，和题干故事无关，不适合用来称赞他。 7. 剪纸展览馆里的文字说明是围绕一个意思写的，请你选出最合适作为开头的一句（　　） ________________。北方剪纸风格豪（háo）放，颜色喜庆热烈，多以飞禽（qín）走兽、花鸟虫鱼、戏曲人物为内容；南方剪纸的风格精巧，纹样自然优美，多以山川河海、四时花卉（huì）、民间故事为内容。 A. 剪纸是我国重要的民间艺术。 B. 剪纸与日常生活密切相关。 C. 我国的不同地方有不同的剪纸风格。 【答案】C 【解析】 【详解】文段后面分别介绍了北方剪纸和南方剪纸的不同风格、内容，所以开头句需要能总领“不同地方剪纸风格不同”这个核心意思。 A．只说了剪纸是重要的民间艺术，没有点出南北差异； B．说剪纸和日常生活相关，和文段内容不匹配； C．“我国的不同地方有不同的剪纸风格”，正好可以总领下文对北方、南方剪纸风格的介绍。 8. 院子中，三（1）班正在练习朗读。下面建议中不正确的一项是（　　） 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… A. 朗读“太阳”和“云彩”的句子时，要表现出事物的生机勃勃，表达出对美好世界的喜爱。 B. 朗读“你看天空的珍藏——”这句话，不需要拉长声音。 C. 朗读“告诉我们许多奇妙的故事……”这句话，要关注省略（lüè）号，读出意犹（yóu）未尽。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 原文中“你看天空的珍藏——”后面有破折号，朗读时通常要适当拉长声音，以表达赞叹、引人注意，并自然引出下文。所以“不需要拉长声音”这一建议是错误的。 9. 走入长廊，请你参加“在学校能不能佩戴和使用电话手表”讨论，先表明观点，再说清楚理由。 我赞同________________，因为_________________________________________________。 【答案】 ①. 在学校不能佩戴和使用电话手表 ②. 上课手表弹窗、消息声会扰乱课堂，内置娱乐、搜题功能容易让我们分心，还会滋生攀比心理。在校有事可找老师借座机联系家长，无需带进校园 【解析】 【详解】本题要求先清晰亮出自己对校园佩戴电话手表这件事的立场，再分层讲明支撑观点的合理理由，作答逻辑要通顺，贴合校园学习生活的实际情况，语言简洁通顺符合学生表达习惯。 示例：我赞同在学校不能佩戴和使用电话手表，因为课堂上手表弹窗、消息铃声会分散自己和身边同学的注意力，部分手表还有小游戏、搜题功能，容易让人上课分心走神；在校有急事可以找老师借用办公电话联系家长，放学后再用手表沟通完全来得及。 我赞同在学校能佩戴和使用电话手表，因为如果遇到提前放学、身体不舒服或者需要留校值日晚走这类情况，我们可以第一时间联系家长告知情况，避免家长担心；只要我们自觉遵守规则，上课调成静音不拿出来玩，它就不会影响课堂，它的计时、查生词等小功能还能辅助我们日常学习。 10. 参观结束后，请用自己的话转述下面的句子。 涧小西说：“深厚的传统文化是中国人的根啊！我要在传承中发扬。” _______________________________________________________________________________ 【答案】涧小西说，深厚的传统文化是中国人的根，他要在传承中发扬。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法：改标点：去掉双引号，把冒号改成逗号；改人称：句子里的第一人称 “我 / 我们”，换成说话人的名字或他（她）；删语气词：感叹词 “啊、呢、吧” 等酌情去掉；理顺语句，保持原意不变。 本题去引号，冒号变逗号；句中“我”指涧小西，换成她；去掉语气词“啊”；整合通顺句子。 故改为转述后的句子，示例：涧小西说，深厚的传统文化是中国人的根，她要在传承中发扬。 11. 诗词分享会。请把下面的诗句补充完整。 （1）【诗中有景】杜甫写下“迟日江山丽，________________”赞美春和景明，气味芬芳；曾几用“________________，添得黄鹂四五声”描绘山林清新安静，鸟鸣如歌。 （2）【节日有诗】清明是祭拜（bài）祖先的日子，我们常常吟诵杜牧的诗句“________________，路上行人欲断魂”；王维在重阳节感叹“独在异乡为异客，________________”。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 绿阴不减来时路 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、香、绿、减”的正确写法。 （2）书写时注意“清、纷、逢”的正确写法。 河洛图书馆展风采 河洛图书馆里，正在举行阅读会，等待你的精彩展示。 读寓言故事，明生活道理。 A．望洋兴叹 B．杯弓蛇影 C．截竿入城 12. 从以上三个成语中选择恰当的序号，填入图片下面的括号内。 （ ） （ ） （ ） 13. 根据下面的情境，从以上三个成语中做出相应选择。（填序号）。 （1）元元看到窗户上的黑影像一只虫子爬行，吓得钻进被窝，其实只是风吹柳叶的影子。（ ） （2）图图拿着玩具车，可是车太长，怎么也装不进盒子里，准备让爸爸把车拆掉。（ ） 14. 三（1）班将举行《中国古代寓言》分享会，请圈出不适合的一项： 《叶公好龙》 《农夫与蛇》 《滥竽充数》 【答案】12. ①. B ②. C ③. A 13. ①. B ②. C 14. 《农夫与蛇》 【解析】 【12题详解】 第一幅图屋内酒杯映出弓影，对应成语“杯弓蛇影”； 第二幅图男子手持长竿面对城门，对应成语“截竿入城”； 第三幅图老者面对大海感慨，对应成语“望洋兴叹”。 【13题详解】 杯弓蛇影：比喻人疑神疑鬼，自己吓唬自己，无端恐慌。 截竿入城：讽刺做事死板、不会灵活思考，只会蛮干。 望洋兴叹：原指看见宏大事物感叹自身不足，现多比喻因眼界、条件有限而无可奈何。 （1）“黑影像一只虫子爬行”“其实只是风吹柳叶的影子”，把影子当成可怕事物，心生惊恐，对应成语“杯弓蛇影”。 （2）“车太长”，打算直接拆掉来解决问题，不懂变通，对应成语“截竿入城”。 【14题详解】 《农夫与蛇》选自古希腊《伊索寓言》，是外国寓言，不符合本次分享会主题。 阅读天地。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好长时间的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 法布尔做这个实验的目的是_________________________________。 16. 请把实验过程补充完整。 17. 读第②自然段，法布尔放飞蜜蜂后观察到什么，又是怎么想的，完成填空。 观察到的情况 内心的想法 _________________ 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 _________________ 18. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，可以感受到他善于思考、严谨求实。（ ） （2）文章中加点词语“二十只左右”“好像”“大概”表示不确定，因此可以去掉，句子的意思不变。（ ） 【答案】15. 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 16. 捉蜜蜂放进纸袋里 带蜜蜂走四公里路 在蜜蜂身上做白色记号 17. ①. 二十只左右被闷了好长时间的蜜蜂向四面飞散 ②. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢 18. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】本文记叙了法布尔为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而做实验的过程，通过描写他捉蜂、带蜂远行、做记号、放蜂及观察思考等细节，展现了法布尔善于观察、严谨求实的科学态度与探索精神。 【15题详解】 从第①自然段“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，法布尔做实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力（或：检验蜜蜂无论飞到哪里，是否总是可以回到原处）。 【16题详解】 仔细阅读第②自然段，按照事情发展顺序梳理步骤，从“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”得出第一步是捉蜜蜂装袋；接着“自己带着蜜蜂，走了四公里路”是第二步带蜂远行；然后“打开纸袋，在它们身上做了白色记号”是第三步给蜂做记号，最后放蜜蜂，据此补充流程。 【17题详解】 从第②段“二十只左右被闷了好长时间的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”可以看出，前面的“观察到的情况”就是蜜蜂向四面飞散。 从第②段“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可以看出，法布尔内心的想法是蜜蜂飞得低，看不到遥远的家。 【18题详解】 （1）文章中法布尔不仅详细记录了蜜蜂飞散、飞得很低等客观现象，还记录了自己“好像在寻找回家的方向”“怎么能看到遥远的家呢”等主观思考。这种如实记录观察结果并不断质疑、思考的过程，正是科学精神中善于思考、严谨求实的体现。因此该题判断正确。 （2）这些词语在文中起到了准确表达的作用。“二十只左右”说明数量是大概的，并非精确统计；“好像”表示蜜蜂寻找方向的推测；“大概”表示对蜜蜂低飞原因的推测。如果去掉，句子就会变成绝对的陈述，这与法布尔当时观察到的实际情况不符，也违背了科学实验严谨的态度。因此该题判断错误。 小狗宝贝蛋（节选） ①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 ②我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。可是，小沙手脚笨重，跳起来样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下更糟（zāo），小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就盯着小沙，等他抱它跳。我们说它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。” ③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，刚攀（pān）上围墙，就摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以我们一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（suō）个不停。 ④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng），可它连碰都不碰。为了做个榜样，我们每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo）。没想到，宝贝蛋________________，像是在说：“真是一对自讨苦吃的傻瓜！” ⑤姑父常常批评我们，说我们身上有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他最终没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的凶巴巴的狗。 ——选自秦文君《调皮的日子》，有改动 19. 读第④自然段，想象宝贝蛋的动作或神态，写在文中横线上。 20. 读第②③④自然段，我们教宝贝蛋三种本领的做法是： 训练宝贝蛋跳→________→________ 21. 联系上下文，第④自然段画“~~~~~”句子的意思是（　　） A. “我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。 B. “我”和小沙看到宝贝蛋吃了辣椒酱，心里很高兴。 C. 宝贝蛋闻到辣椒酱的味道，觉得狗食像着了火一样危险。 22. 人和狗语言不通，难免产生误会。根据文章内容连一连。 23. 姑父没有把宝贝蛋送人的原因是： （1）小沙饭量大了，人也胖了； （2）_________________________________。 【答案】19. 撇撇嘴，扭头躲开了狗粮 20. ①. 训练宝贝蛋飞檐走壁 ②. 培养宝贝蛋的毅力 21. A 22. 23. 宝贝蛋始终像猫，没有变成姑父讨厌的凶巴巴的狗。 【解析】 【导语】这是秦文君《调皮的日子》的节选，通篇浸着满满的童真童趣。作者选取孩童训练小狗的日常小事，以一场场因语言不通闹出的可爱误会推进情节，把孩童天真莽撞的奇思、一本正经的认真，小狗懵懂软萌的模样写得活灵活现，笔触轻快活泼，满是童年独有的鲜活松弛感。 【19题详解】 第④自然段中前文写我们吃拌辣椒酱的狗食，辣得难受，后文小狗内心觉得我们自讨苦吃，要搭配小狗轻蔑、好笑的神态动作，贴合全文幽默童趣的文风，模仿前文小狗作揖、哆嗦的拟人写法。 示例：没想到，宝贝蛋歪着脑袋，轻轻摇了摇尾巴，像是在说：“真是一对自讨苦吃的傻瓜！” 【20题详解】 结合第③自然段“后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁”可知，第二件事是教宝贝蛋飞檐走壁。 结合第④自然段“我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱”可知，第三件事是锻炼宝贝蛋的毅力。 【21题详解】 结合第④自然段“为了做个榜样，我们每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎”可知，“火烧火燎”形容嘴里火辣辣、灼热难受。句子写“我”和小沙吃下带辣椒酱的狗粮后，口腔灼热疼痛。所以选A。 【22题详解】 结合第②自然段“我说：‘跳！’小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳……每次我叫‘跳’时，它就盯着小沙，等他抱它跳”可知，我们希望小狗自己跳，小狗却误以为要小沙抱着它跳。 结合第②自然段“我们说它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：‘有话好好说。’”可知，我们觉得小狗偷懒不肯自己跳，小狗不理解我们的指责，心里想着要好好说话。 结合第③自然段“后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁……宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险”可知，我们想教会小狗飞檐走壁，小狗看见小沙摔跟头，误以为爬墙十分危险。 【23题详解】 结合第⑤自然段“因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的凶巴巴的狗。”可知，姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：小沙当小狗的陪练，天天活动，胃口变好、身体长胖了；宝贝蛋性格温顺，不像凶狠的狗，符合姑父的心意。 森林王国奇遇记 森林王国竟然有个“颠倒日”，会发生怎样有趣的故事呢？ 24. 习作乐园。 森林里有个神奇的“颠倒日”。这一天，兔子追着老鹰跑，乌龟比兔子还快，小蚂蚁扛起了大树……你作为森林的小客人，会在这一天遇到哪一种动物，看到它发生了怎样的变化，又会经历什么有趣的事情呢？请以《森林里的“颠倒日”》为题目，展开想象写一写。 【答案】例文： 森林里的“颠倒日” 清晨，当第一缕阳光透过树叶洒在草地上时，我惊讶地发现，森林里静悄悄的，竟没有一丝鸟鸣。原来，今天是传说中的“颠倒日”！ 我带着好奇的心情走进森林深处。刚转过一个弯，就看见平时慢吞吞的乌龟先生正迈着矫健的步伐在林间狂奔。它的速度简直比猎豹还快，眨眼间就消失在了密林深处。我正纳闷这是怎么回事，突然，头顶传来一阵急促的呼救声：“救命啊！救命啊！” 我抬头一看，只见平时威风凛凛的老鹰竟然被一只雪白的小兔子追得满树乱窜，一边飞一边瑟瑟发抖。那小兔子瞪着红眼睛，嘴里还发出低沉的吼声，一副气急败坏的样子。这世界真是彻底疯了！ 我继续往前走，路过一片空地时，一幅不可思议的画面让我停下了脚步。一只身形娇小的蚂蚁，正站在草丛里，用它细小的触角死死顶住一根比它身体大好几倍的大树枝。那树枝像一座小山一样压下来，小蚂蚁却毫不畏惧，脸憋得通红，硬生生地把大树干扛了起来，迈着坚定的步伐向前走去。它甚至还得意地对路过的甲虫摇晃着触角，仿佛在说：“看，这就是我的力量！” 我揉了揉眼睛，以为自己在做梦。 这一天里的奇遇让我明白，世界不仅仅是按部就班的样子。在这神奇的“颠倒日”里，强弱、快慢、大小都失去了界限。或许，只有在这样的日子里，我们才能真正看到万物隐藏的另一面，感受到大自然那无穷无尽的奇妙与惊喜。 【解析】 【详解】一、审题： 题目关键词是“颠倒日”，需围绕“常规被打破”展开想象。以“森林的小客人”视角写作，需体现对外来者的惊奇感。必须包含三个要素——遇到的动物、发生的变化、经历的趣事。 二、立意： 表层通过奇幻想象展现“颠倒日”的趣味性，深层反应打破刻板印象、换个角度看世界、成长启示等话题。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点出主题。也可以用悬念或冲突吸引读者。可以利用环境反常法自然引出“颠倒日”。 中间：分层展开情节，用具体事例支撑想象，突出“颠倒”主题。选熟悉动物来制造反差。可以运用细节描写让文章更生动，也可以运用对比手法，将颠倒日的表现与动物日常对比，形成高潮。 结尾：让作文有余味，体现思考深度。直接用感悟式结尾，重申主题。或者用开放式结尾，留下想象的空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文试卷 （满分100分，其中书面整洁、书写规范占3分） 亲爱的同学们，让我们一起完成挑战，为三年级的学习之旅画上最美的句号吧！没学过的字可以用拼音哦！ 民俗博物馆大闯关 民俗博物馆藏着许多文化宝藏，让我们跟随涧小西，完成闯关任务。 听力小侦探：听录音，完成题目。 1．连线。 唐代 有了吉（jí）祥（xiáng）的寓意 晋（jìn）代 形状有了变化 明清时期 定为端午食品 2．下列不是短文内容的一项是（　　） A．粽子的历史 B．粽子的制作方法 C．粽子和屈原的故事 3．根据录音，完成“粽子制作泡泡图”。 探秘节日馆：根据拼音和语境，填写字词并完成题目。 春节时，人们贴福字、舞shī（ ）子，赶热闹的miào（　　）会，处处欢téng（ ）喜庆；中秋佳节，大家kuà yuè（　　）山海，回家团jù（　　），共shǎng（　　）明月。这些传统节日lì shǐ　yōu（　　）久，承载的zhì huì（　　）与情感，像一条长河，源源不断地滋养着我们的生活。细细（品味 品尝）这些习俗，可以让我们jì xù（　　）传承中华文化，感受传统节日中的温暖与力量。 1. 根据拼音写出相应的字词。 2. 括号中的哪个词语更合适，用“√”选出来。 3. 我能发现画“________”词语的特点，还能照样子写出两个词语： 知识乐园：选择正确选项（填序号）。 4. 同学们正在练习台词，其中加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 束缚（fù） 灼伤（zhuó） 一乘轿子（shèng） B. 税务（shuì） 劲吹（jìn） 称心如意（chèn） C. 脊背（jī） 铁锚（máo） 挨挨挤挤（āi） 5. 在《守株待兔》中，对下列加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 因释其耒而守株（放下） B. 兔走触株（走路） C. 冀复得兔（希望） 6. 木偶戏演出前，主持人分享了故事：“沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正错误，发奋学习，长大后成了有名的作家。”下面最适合称赞沈从文的一句是（　　） A. 过而不改，是谓过矣。 B. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 7. 剪纸展览馆里的文字说明是围绕一个意思写的，请你选出最合适作为开头的一句（　　） ________________。北方剪纸风格豪（háo）放，颜色喜庆热烈，多以飞禽（qín）走兽、花鸟虫鱼、戏曲人物为内容；南方剪纸的风格精巧，纹样自然优美，多以山川河海、四时花卉（huì）、民间故事为内容。 A. 剪纸是我国重要的民间艺术。 B. 剪纸与日常生活密切相关。 C. 我国的不同地方有不同的剪纸风格。 8. 院子中，三（1）班正在练习朗读。下面建议中不正确的一项是（　　） 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… A. 朗读“太阳”和“云彩”的句子时，要表现出事物的生机勃勃，表达出对美好世界的喜爱。 B. 朗读“你看天空的珍藏——”这句话，不需要拉长声音。 C. 朗读“告诉我们许多奇妙的故事……”这句话，要关注省略（lüè）号，读出意犹（yóu）未尽。 9. 走入长廊，请你参加“在学校能不能佩戴和使用电话手表”讨论，先表明观点，再说清楚理由。 我赞同________________，因为_________________________________________________。 10. 参观结束后，请用自己的话转述下面的句子。 涧小西说：“深厚的传统文化是中国人的根啊！我要在传承中发扬。” _______________________________________________________________________________ 11. 诗词分享会。请把下面的诗句补充完整。 （1）【诗中有景】杜甫写下“迟日江山丽，________________”赞美春和景明，气味芬芳；曾几用“________________，添得黄鹂四五声”描绘山林清新安静，鸟鸣如歌。 （2）【节日有诗】清明是祭拜（bài）祖先的日子，我们常常吟诵杜牧的诗句“________________，路上行人欲断魂”；王维在重阳节感叹“独在异乡为异客，________________”。 河洛图书馆展风采 河洛图书馆里，正在举行阅读会，等待你的精彩展示。 读寓言故事，明生活道理。 A．望洋兴叹 B．杯弓蛇影 C．截竿入城 12. 从以上三个成语中选择恰当的序号，填入图片下面的括号内。 （ ） （ ） （ ） 13. 根据下面的情境，从以上三个成语中做出相应选择。（填序号）。 （1）元元看到窗户上的黑影像一只虫子爬行，吓得钻进被窝，其实只是风吹柳叶的影子。（ ） （2）图图拿着玩具车，可是车太长，怎么也装不进盒子里，准备让爸爸把车拆掉。（ ） 14. 三（1）班将举行《中国古代寓言》分享会，请圈出不适合的一项： 《叶公好龙》 《农夫与蛇》 《滥竽充数》 阅读天地。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好长时间的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 法布尔做这个实验的目的是_________________________________。 16. 请把实验过程补充完整。 17. 读第②自然段，法布尔放飞蜜蜂后观察到什么，又是怎么想的，完成填空。 观察到的情况 内心的想法 _________________ 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 _________________ 18. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，可以感受到他善于思考、严谨求实。（ ） （2）文章中加点词语“二十只左右”“好像”“大概”表示不确定，因此可以去掉，句子的意思不变。（ ） 小狗宝贝蛋（节选） ①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 ②我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。可是，小沙手脚笨重，跳起来样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下更糟（zāo），小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就盯着小沙，等他抱它跳。我们说它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。” ③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，刚攀（pān）上围墙，就摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以我们一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（suō）个不停。 ④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng），可它连碰都不碰。为了做个榜样，我们每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo）。没想到，宝贝蛋________________，像是在说：“真是一对自讨苦吃的傻瓜！” ⑤姑父常常批评我们，说我们身上有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他最终没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的凶巴巴的狗。 ——选自秦文君《调皮的日子》，有改动 19. 读第④自然段，想象宝贝蛋的动作或神态，写在文中横线上。 20. 读第②③④自然段，我们教宝贝蛋三种本领的做法是： 训练宝贝蛋跳→________→________ 21. 联系上下文，第④自然段画“~~~~~”句子的意思是（　　） A. “我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。 B. “我”和小沙看到宝贝蛋吃了辣椒酱，心里很高兴。 C. 宝贝蛋闻到辣椒酱的味道，觉得狗食像着了火一样危险。 22. 人和狗语言不通，难免产生误会。根据文章内容连一连。 23. 姑父没有把宝贝蛋送人的原因是： （1）小沙饭量大了，人也胖了； （2）_________________________________。 森林王国奇遇记 森林王国竟然有个“颠倒日”，会发生怎样有趣的故事呢？ 24. 习作乐园。 森林里有个神奇的“颠倒日”。这一天，兔子追着老鹰跑，乌龟比兔子还快，小蚂蚁扛起了大树……你作为森林的小客人，会在这一天遇到哪一种动物，看到它发生了怎样的变化，又会经历什么有趣的事情呢？请以《森林里的“颠倒日”》为题目，展开想象写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $