[中学联盟]湖南省郴州市第八中学七年级语文下册导学提纲:第13课 音乐巨人贝多芬（无答案）

《音乐巨人贝多芬》 第一课时 主备人周群英 执行时间： 月 日总课时编号： 审核（签字） 班次 组 组员姓名 小组检查 教师回查 学习目标 1．通过阅读探究，了解贝多芬，体会伟大音乐家的人格魅力。 2．指导学生学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。 3．学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。 学习重点：学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 学习难点：理解文中几个难句的含义。 一、自主学习 1． 路德维希•凡•贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣。 2.掌握字词，给下列多音字注音或根据拼音写汉字。 女佣(yōng) 重荷(hè) 丧(sàng）失 佣(yòng)金 荷(hé)花 丧(sāng)乱 深suì chóu 躇 喧xiāo níng 重 pán 石 3．认真阅读，思考下列问题。 （1）本文记叙的线索是什么? （2）课文写客人拜访贝多芬的过程中，写了哪几件事？ [来源:Zxxk.Com] 二、合作学习 1、本文层次清晰，是按照拜访的先后顺序，从三个角度表现贝多芬这一形象的。请浏览全文，思考，然后具体说说是从哪三个角度表现的？（强调“具体”） 2、读完全文，你认为贝多芬是一个怎样的人？（用简洁的语言概括）其中，最让你感动的是他的什么精神？ 3、我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。 3、 小结 四、课外作业 课后听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文内容，说说你从音乐中听出了什么。 《音乐巨人贝多芬》 第二课时 主备人周群英 执行时间： 月 日总课时编号： 审核（签字）