2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”，涵盖含义、途径及表现，通过生活经历分享和《论语》名言导入，引导学生从自身成长案例出发，逐步理解社会化从生物个体到社会人的转化过程，搭建起生活实例与抽象概念的学习支架。 其亮点在于以“探究与分享”活动为载体，结合公交车上行为规范案例等具体情境，渗透健全人格、责任意识与法治观念。采用生活实例分析法和角色体验法，小结清晰梳理知识框架，助力学生将社会化概念转化为行动自觉，也为教师提供重难点突出、可直接应用的教学资源。

2.1人的社会化 (一）社会化的含义 （二）社会化的途径 （三）社会化的表现 第二课 在社会中健康成长 素养目标 1. 健全人格：正确认识自我成长与社会的关联，接纳社会化成长规律，培养积极融入社会的健康心态。 2. 责任意识：明白个人成长离不开社会滋养，树立回报社会、承担社会角色责任的意识。 3. 法治观念：知晓社会规则、法律规范是社会化的重要内容，树立规则意识与法治意识。 4. 政治认同：体会社会发展助力个人成长，认同个人发展与社会、国家发展紧密相连。 重难点 重点：人的社会化的含义；人的成长是不断社会化的过程；社会化的具体表现与途径。 难点：理解社会化是终身持续的过程；将抽象的社会化概念转化为自觉融入社会、规范自我行为的行动自觉。 学习使用餐具 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 新课导入 (一）社会化的含义 一、社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 6 这些事情如今你可以自己做了吗?是如何学会的呢？ (二）社会化的途径 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 二、社会化的途径 社会人 父母的抚养 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 社会化 知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强 、价值观念日渐养成 逐步成长为一名合格的社会成员 生物人 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 探究与分享 小王应如何提升自己的生活技能? 小王是一名住宿生，每天早上都是宿舍最忙碌也最慌乱的人。闹钟响三遍，他依旧赖在床上昏昏沉沉，总要被室友再三催促才不情愿地起身。睡醒后的床铺一团狼藉，被子随意团成一团堆在床头，床单皱皱巴巴，边角全部翘起，枕边散落着零食袋、耳机线和随手乱扔的袜子。他从来不会提前准备衣物，每天起床后才在衣柜里翻来翻去，校服、内衣、裤子胡乱堆砌在衣柜中，找一件外套就要翻乱整个柜子。洗漱时更是手忙脚乱，牙膏挤得歪歪扭扭，台面溅满水渍，用完的毛巾随手扔在洗漱台，从不归位。常常等到早读铃声快要响起，他才慌慌张张抓起书包，顶着凌乱的头发冲出宿舍，床铺和台面依旧一片杂乱。 (三）社会化的表现 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 三、社会化的表现 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 周末的公交车上，客流量很大，车厢拥挤，不少人站着扶着扶手。大部分乘客都自觉排队上车、轻声交谈，遵守着公共场合的基本规范。但有两个穿着时髦的青年却毫不在意公共秩序，上车后直接抢占爱心专座，完全无视身旁站着的老人和抱小孩的家长。 车辆行驶途中，他们大声说笑、刷短视频外放声音，刺耳的音效在安静的车厢里格外突兀。吃完零食，他们随手将包装袋、果皮扔在地上，脚下一片狼藉。有人善意提醒他们保持公共卫生、小声说话，两人却满脸不屑，依旧我行我素。短短的几站路，他们无视公共规范、自私随意的样子，让周围乘客纷纷侧目。而一位普通的中学生。他背着书包，全程安静地站在车厢角落，不喧哗、不打闹，手机始终调至静音。遇到颠簸路段，他稳稳扶住身旁的小朋友，防止孩子摔倒。看到地上被丢弃的零食垃圾，他没有视而不见，默默弯腰捡起，小心放进车厢的垃圾桶。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 三、社会化的表现 “人不学，不知义。” 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 探究与分享 在社区，我学会 ，努力做个好居民。 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我学会 ，努力做个好学生。 在 ，我学会 ，努力做个好 。 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 三、社会化的表现 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （4）社会化伴随我们一生。 三、社会化的表现 知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 小结： 人的社会化 社会化的含义 社会化的表现 社会化的途径 学习生活技能。 学习行为规范 学习扮演社会角色 社会化伴随我们一生 课堂训练 1.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习( ) ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④完善规则 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ A 2.《论语》有言：“性相近也，习相远也”请你结合生活经验和社会观察，谈谈下面选项对这句话理解正确的是( ) ①养成好习惯是人成长的唯一途径 ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识 ④后天的学习与环境助成长塑品格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 3.“我去超市购买生活日用品，我骑自行车畅游什刹海，我去国家大剧院欣赏音乐会。”这些表明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的身份在社会关系中确定 C.社会生活绚丽多彩，人与人之间温馨和谐 D.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D A 4.“人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。”在社会生活中，我们做到“不愚”应该( ) ①在与他人互动中不断提高自身素质 ②学习扮演社会角色，承担相应责任 ②明辨善恶是非，形成正确的价值观 ④不立“危墙之下”，远离复杂的社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这说明( ) A.我们要珍惜学习时间 B.我们要树立积极的生活态度 C.社会给我们的成长带来压力 D.人的成长是不断社会化的过程 D $