2026年小升初语文专项复习 非连续性文本阅读

**基本信息** 以非连续性文本为载体，融合文化传承与现实应用，通过分层训练构建“信息提取-逻辑分析-迁移创造”的思维链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传统文化|4题|春联对仗分析法、材料概括法|从民俗特征到艺术形式，构建文化认知体系| |科技应用|6题|图表解读、观点论证法|AI技术在交通/农业/教育场景的应用逻辑| |阅读策略|4题|浅深阅读辩证分析、批注法|从阅读媒介到思维品质的提升路径| |革命精神|7题|详略分析、首尾呼应解读|革命信仰与当代奋斗精神的传承脉络| |安全防护|4题|信息定位法、宣传语创作|安全知识从理论到生活实践的转化|

小升初非连续性文本阅读冲刺练 2026学年小学语文统编版六年级下册复习备考【材料一】 春节是中华民族最隆重的传统佳节。贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等习俗流传至今。春联对仗工整，平仄协调，是独特的艺术形式。年夜饭又称团圆饭，一家人围坐在一起，桌上常有鱼，寓意“年年有余”。守岁时，长辈会给晚辈发压岁钱，据说压岁钱可以压住邪祟，保佑平安。 【材料二】 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。主要字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书等。 【材料三】戏曲种类 剧种 流行地区 代表剧目 特色 京剧 全国 《贵妃醉酒》 腔调以西皮、二黄为主 越剧 浙江及周边地区 《梁山伯与祝英台》 长于抒情，以唱为主 黄梅戏 安徽等地 《天仙配》 唱腔淳朴流畅 1．请结合【材料一】中春联的特点，为上联“迎喜迎春迎富贵”选择最合适的下联，恰当的一项是（     ） A．添福添财添好运 B．家和家顺家兴旺 C．接财接福接平安 D．岁岁平安岁岁欢 2．汉字书法被誉为“无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐”。这句话主要赞美了书法的哪一特点（     ） A．字体十分丰富。 B．具有艺术韵味。 C．汉字端庄稳重。 D．书法就是娱乐。 3．阅读三则材料，下列说法有误的一项是（     ） A．春联讲究对仗工整、平仄协调，是独特的传统艺术。 B．黄梅戏的代表剧目是《贵妃醉酒》，唱腔淳朴流畅。 C．守岁、拜年、吃年夜饭都是春节流传已久的习俗。 D．京剧腔调以西皮、二黄为主，流行于全国各地。 4．用提炼小标题的方式依次概括以上三则材料内容：_______________________________________、______________________________________、戏曲种类。 5．生活链接。 材料一：4月11日下午，2026江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）揭幕战在常州奥体中心火热开赛。就在球迷涌入场馆的同时，两位特殊的“警花”也同步上岗——由墨甲机器人联合常州交警部门、常州星宇股份共同打造的交警机器人“智警”常安、常宁，以“赛事保障交警机器人”身份正式护航苏超。常安、常宁在苏超开幕前完成了授衔、接令，分别值守晋陵路与龙城大道路口、奥体中心门口广场。她们不仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势，还能通过语音与手势多模交互，引导车辆、行人有序通行。 材料二：当人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕会发生怎样的变化？在常州，“AI+农业”的应用场景已初具规模：全市建成农业农村信息化管理平台19个，417家应用主体接入了省农业物联网服务平台，1492个物联网设备汇聚起超过5526万条数据……AI以润物无声的力量，重塑着农业生产耕、种、管、收全流程。 材料三：“智绘未来，同心育人——人工智能赋能教育系列活动”近日在常州市第二实验小学正式启动。活动通过政、校、企、盟多方协同，共同探索AI技术深度融入基础教育的新路径。孩子们在场外与乒乓球机器人“过招”，操控无人机穿越障碍，用代码让屏幕上的小动画动起来……笑声、惊叹声、键盘敲击声交织在一起，奏响了科技与教育深度融合的序曲。 (1)判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①交警机器人“智警”常安、常宁，仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势。( ) ②材料二开头用设问的方式，引出人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕发生很大变化。( ) (2)结合材料三，请你为常州第二实验小学的孩子们再设计一个AI趣味活动。 ________________________________________________________________________________ (3)结合三则材料，说说人工智能给常州带来了哪些变化？ _______________________________________________________________________________ 活动三：以造物探发明，连接古今智慧 【材料一】走进博物馆，我们可以看到，我国古代诞生了多款机器人雏形：西周“伶人”是最早有文字记载的“机器人”，鲁班造出的“木鸟”可在空中飞行，诸葛亮发明的“木牛流马”用于粮草运输，这些发明都彰显了古人的智慧。 【材料二】 我国“现代机器人”应用领域一览表 机器人类型 工业机器人 农业机器人 医疗机器人 安防机器人 服务机器人 服务领域 工业生产 农业生产 医疗卫生 安全防护 日常生活 功能介绍 机械加工、零件组装，提升生产效率 播种、采摘、植物保护，助力智慧农业 辅助手术、康复护理，守护大众健康 巡逻、隐患排查、警报提醒，维护环境安全 智能引导、答疑咨询，便利大众生活 【材料三】“云博小智”简介：博物馆专属智能问答机器人，具备语音交互、文物讲解、路线指引、趣味科普等功能，能增强游客参观的互动性。 6．结合三则材料，选出下列关于机器人的说法正确的一项。（   ） A．鲁班的“木鸟”就是安防机器人。 B．西周的“伶人”有讲解功能。 C．“云博小智”属于服务类机器人。    D．医疗机器人能进行播种采摘活动。 7．选出下列关于古今机器人说法正确的一项。（   ） A．古代机器人比现代机器人用途更广。 B．古代机器人没有实际使用价值。 C．现代机器人延续了古人的探索精神。   D．古今机器人的研发条件完全相同。 8．结合三则材料，判断下列说法是否正确。 （1）只有现代机器人的发明创造才彰显了中华民族的智慧。( ) （2）古代的“木牛流马”和现代工业机器人都用在了生产活动中。( ) （3）扫地机器人、餐厅送餐机器人都属于服务类机器人。( ) 9．结合材料，选出下列与博物馆中各项工作最匹配的机器人。 A．安防机器人   B．清洁机器人   C．服务机器人   D．医疗机器人 （1）解答游客疑问，引导参观路线。     ( ) （2）发现场馆危险区域，提醒游客注意安全。     ( ) （3）携带应急物品，帮扶受伤、生病的游客。     ( ) 10．根据你的日常生活需求，设计一款机器人，并给它取一个你喜欢的名字，完成下面的机器人名片。 机器人名片 围绕“数智时代的阅读之道”的话题，同学们搜集了以下资料，请完成小题。 【材料一】 2026年2月1日，我国首部针对全民阅读的行政法规《全民阅读促进条例》正式施行，它以法律的形式保障公民的阅读权利，引导全社会形成爱读书、读好书、善读书的风气。《条例》规定每年4月第四周为“全民阅读活动周”。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 传统阅读媒介包括图书、报纸、期刊，数字化阅读媒介包括手机、互联网、电子阅读器和平板电脑。从2025年的这两组数据的比对中，可以得出以下结论：____________________________ （数据整理自中国新闻出版研究院发布的2025年全国国民阅读调查） 【材料三】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。以手机、平板等为载体的快速浏览，是“浅阅读”在数智时代的典型表现。人工智能改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。 但在知识“一键可达”的智能时代，我们尤为需要“深阅读”。深度阅读，就是静下心来，比较完整、投入地去读，并且边读边想，往往伴随着思维的挑战和情感的触动，是一种精神上的参与。深度阅读不仅能获取知识，更能润心养性。读好书尤其如此。一个人如果缺少深度阅读的滋养，精神世界就容易变得狭窄与浮躁。当然，对“浅阅读”也要辩证来看。浏览、泛读，也是常用的阅读方法，能开阔眼界。读书其实是很“个人”的事，有时读点“闲书”也无可厚非。但对着屏幕手指一划，快速扫过，被动接收的“不过脑子”式阅读则不可取，这种读法能带来短暂的资讯满足与娱乐快感，若长期沉溺其中，思维便容易趋向浅表与被动，无形中钝化了判断力与思考力。 （选自《人民日报》，有改动） 11．阅读材料一和材料二，以下说法正确的一项是（   ） A．《全民阅读促进条例》是第一部以法律形式保障公民阅读权利的行政法规。 B．《全民阅读促进条例》规定每年4月的最后一周是“全民阅读活动周”。 C．从2024年到2025年，所有类别的阅读媒介接触时长同比均有上升。 D．2025年我国国民人均每天通过电子阅读器在线阅读时长为10.29分钟。 12．阅读材料二，根据统计图，补全材料中空缺处的内容。 13．同学们围绕“数智时代，不需要/需要浅阅读”展开了辩论。下面是正方的陈词，请你作为反方，先抓住对方的漏洞进行反驳，再结合材料或生活实际，围绕观点写一段辩论词，做到语句通顺，有理有据。 正方观点：数智时代，不需要浅阅读。 反方观点：数智时代，需要浅阅读。 材料三指出，“不过脑子”式的浅阅读会让思维变得浅表与被动，长期下去还会钝化判断力与思考力。可见，浅阅读对人是有害的。材料一也强调“读好书、善读书”，这说明阅读必须讲求质量，而浅阅读只是“刷屏”“划过”，根本做不到“善读书”。因此，我方坚持认为，我们应当远离浅阅读。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．请你结合自己六年的阅读经验，向即将升入小学高年段的学弟学妹们介绍一种“深阅读”的好方法，带动他们一起爱读书、读好书、善读书。 _______________________________________________________________________________________________ 材料一 延乔路 ①在安徽合肥，有一条路，不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，展现出陈独秀之子陈延年、陈乔年兄弟二人的英雄故事。 ②他们出身书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟陈乔年，追寻父亲的足迹来到上海。他们半工半读，考入震旦大学，又远赴法国探寻救国真理。学成归来，他们投身革命，义无反顾为家国安宁奔走前行。 ③1927年上海发生“四一二”反革命政变。6月26日，陈延年遭国民党军警逮捕。7月4日深夜，阴冷的长巷寂静无声，昏暗潮湿的牢房里，满身伤痕的陈延年被押往刑场。他衣衫单薄，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他受尽了敌人的严刑拷打与威逼利诱，却始终严守机密，宁死不肯透露一个字。 ④那晚的龙华刑场，月色凄冷，寒意刺骨。敌人喝令他跪下，他伫立原地，目光凛然，满是对敌人的蔑视。几个刽子手强行将他按压在地，可刚一松手，他便一跃而起，依旧昂然挺立，高声喊道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。纵使敌人再三逼迫，他依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态倒在了敌人的屠刀之下。那时，他才29岁。 ⑤1928年6月6日，同样在这片洒满热血的土地上，弟弟陈乔年也身陷牢狱。面对酷刑，他和哥哥一样，咬紧牙关，严守秘密，年轻的面庞满是坚毅。临刑前，他微笑着抬头望向远方，目光仿佛穿透了黑暗，看到了他和哥哥为之奋斗的未来。他从容留下心底夙愿：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘换来的幸福吧！”话音落下，他的笑容定格在了26岁的青春里。 ⑥延乔路很短，只有1．2公里，却承载着百年信仰。人们说：延乔路的尽头，是繁华大道。 材料二 以不懈奋斗书写青春华章 ①前不久，2026年度中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖评选结果揭晓，一批青年榜样走进公众视野。他们的事迹印证着：唯有不懈奋斗，才能书写青春华章。 ②书写青春华章，青年应练就“明知艰险，迎难而上”的无畏胆魄。云南省昆明市公安局特巡警支队云豹突击大队，是一支35周岁以下青年占比约八成的队伍，20多年“零差错、零失误、零违纪”。特种驾驶、蛙人潜水、山地捕歼、破拆侦查……二十多项严苛训练，将队员们打磨成“一专多能”的尖兵。针对西南边境复杂地形，他们创新研发出洞穴搜捕、深谷捕歼、丛林山地搜捕等合成战术战法，成功处置二十多起重特大案件，全力守护西南边境安宁。青年应把青春热血融入守护家国的誓言，以无畏胆魄书写青春担当。 ③书写青春华章，青年应砥砺“勇闯新路，敢为人先”的创新锐气。沪东中华造船公司的万忠，是一位青年技术带头人。他带领团队打破国外船舶制造领域的技术垄断，攻克液化天然气（简称LNG，一种清洁能源）运输船的关键技术，实现了该类高技术船舶自主建造，有力保障了国家产业链安全。他还带领团队突破大型集装箱船的设计难关，自主研发出可装载约2．4万个标准集装箱的超大型集装箱船，让国产巨型货轮走向世界。青年应把个人理想融入国家发展的伟业，以创新锐气书写青春智慧。 ④书写青春华章，青年应厚植“实干创新，一心为民”的奉献情怀。一次偶然机会，90后“湘妹子”曾庆欢成为一名为家乡农副产品带货的“三农”博主。她把手机当作“新农具”，把直播当作“新农活”，创新“一村一品一主播”模式，手把手教父老乡亲们拍视频、探索致富新路径；建成公益实训基地，培训学员近5000人，带动销售额超4亿元。青年应把青春热忱融入服务人民的沃土，以奉献情怀书写青春大爱。 ⑤奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。唯有不惧艰险、敢于创新、心怀奉献，才能在不懈奋斗中书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章。 15．请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 ________________ 16．材料一中详写的是_______，略写的是_______，这样安排详略的好处是_______。 17．请选择材料一中的一处外貌、神态或言行的描写抄写下来，说说从中体会到的人物品质。 ____________________ 18．读读材料一的开头和结尾，你发现了什么特点？说说这样写的妙处。 ____________________ 19．（1）材料二的主要观点是________________。围绕主要观点，文章从三方面展开论述：书写青春华章，青年应练就“明知艰险，迎难而上”的无畏胆魄；____________；____________。 （2）从三方面论述时采用了相同的表述顺序：先提出______，再______说明，最后得出结论。 20．材料二列举了云豹突击大队、万忠、曾庆欢三个事例，请选择其中一个人物（集体），简要概括其主要事迹。 ___________________ 21．（1）延乔兄弟用热血铺就前路，面对死亡他们铁骨铮铮“千磨万击还坚劲，____________”；新时代青年追梦路上敢为人先“______，日日新，又日新”，他们以实干铸就中国梦。 （2）身为党培育成长的新时代少年，我们该如何传承先辈精神，接过时代接力棒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？ _________________ 活动三：寻访少年榜样·心怀担当 【材料一】薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓③尽之，遂辞归。秦青弗止，饯④于郊衢⑤，抚节悲歌⑥，声振林木，响遏行云⑦。薛谭乃谢⑧求反⑨，终身不敢言归。 ——摘编自《列子·汤问》 【注群】：①讴（ōu）：唱歌。②穷：穷尽、学完。③谓：认为。④饯：设备运行。⑤郊衢（qú）：郊外大道。⑥抚节悲歌：打着节拍，放声高歌。⑦响遏（è）行云：歌声嘹亮，阻止了波动的云彩。⑧谢：道歉。⑨反：通“返”，返回。 【材料二】①2025年全国“新时代好少年”评选以“追光吧·少年”为主题，共评出50名（组）优秀少年。孝老爱亲代表湖南周奕唯，坚持假期陪做环卫工的母亲清扫街道，以劳动践行孝心；勤学创新代表广东胡东平，深耕机器人领域，立志以科技报国；心怀家国代表新疆阿依美热木·吐尔地，传承三代护边使命，担任宣讲员守护边疆……他们以行动诠释新时代少年的责任与担当。 ②63名少年组成的“若水童声合唱团”也成功入选。同学们放声歌唱，意气风发，以清脆嘹亮的歌声，展现出新时代少年朝气蓬勃的精神风貌。 22．阅读材料，判断下列说法是否正确。 （1）材料一中薛源是向秦青学习弹琴技艺。( ) （2）新时代好少年的评选标准有孝老爱亲、勤学创新、心怀家国等。( ) （3）来自广东的胡东平是孝老爱亲代表，他深耕机器人领域，立志以科技报国。( ) （4）若水童声合唱团以清脆嘹亮的歌声传扬云南优秀文化。( ) 23．读材料一，下列句子中，“之”的用法与“未穷青之技”中的“之”相同的一项是（   ） A．光持石击瓮破之 B．故今日之责任，不在他人，而全在我少年 C．惟弈秋之为听 D．送孟浩然之广陵 24．材料二中63名少年以团队的形式获评，说说你从中得到的启示。 _____________________________________________________________________________________________ 25．两则材料中的人物都在行动中蜕变成长，你能联想到课外书中的哪个人物? 我想到了《______________》中的____________（谁）。令他（她）成长的一个关键事件是________________________________________________________，从这段经历中，他（她）懂得（收获）了____________________________________________。 26．成长的方式各有不同。薛谭经历了自做、惭愧、精进的过程，新时代少年们则主动、实践、担当。如果为你的成长写一个关键词，你会写哪个?说说你的理由。 _____________________________________________________________________________________________ 材料一：头部是人体最脆弱，也是最容易受到致命伤害的部位。骑乘电瓶车时，如果未佩戴安全头盔，发生事故时极易造成颅脑致命性损伤，危及生命。佩戴安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的撞击。 材料二：市面上头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB编号”的安全头盔。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每款安全头盔都有使用年限，一般为2~3年。如果超过使用年限，请及时更换。 27．如果想要了解头盔的选购及使用须知，应重点阅读材料____________；如果想要了解头盔的作用，应重点阅读材料____________。 28．某市开展了骑乘电瓶车要佩戴头盔的专项宣传活动，请你试着帮他们写一则宣传语。 ____________ 29．节俭的妈妈使用的头盔已经5年了。你觉得她的做法对吗？结合材料，写出自己的观点和理由。 ____________ 30．根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）骑乘电瓶车时佩戴安全头盔，能有效保护我们的头部。( ) （2）购买头盔时，只需选择大小合适的头盔。( ) （3）先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧是正确佩戴头盔的方法。( ) 参考答案 1．C 2．B 3．B 4． 春节习俗 书法艺术 这组非连续性文本紧贴中华传统文化主题，涵盖春节民俗、书法常识、戏曲知识三类内容，兼具知识性与文化性。文本形式灵活，文字介绍搭配清晰表格，便于提取信息；配套习题梯度合理，可有效考查信息整合能力，还能引领读者感知传统文化魅力，是优质的语文阅读训练材料。 1．春联讲究对仗工整，上联的结构是“动词+名词+动词+名词+动词+名词”（迎+喜/春/富贵），下联也要结构一致、词性对应。 A.“添福添财添好运”：结构一致，但尾字“运”是四声（仄声），不符合下联“平收”的要求。 B.“家和家顺家兴旺”：结构是“名词+形容词+名词+形容词+名词+形容词”，与上联结构不匹配。 C.“接财接福接平安”：结构和平仄都与上联完全对应，且“富贵”对“平安”，寓意也契合春节祝福。 D.“岁岁平安岁岁欢”：结构不符，且出现叠词，不适合作为下联。 2．“无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐”用诗、舞、画、乐来比喻书法，赞美了书法含蓄又丰富的艺术韵味，和字体数量、单个字的形态无关，也不是说书法就是娱乐。故选B。 3．B.根据材料三，《贵妃醉酒》是京剧的代表剧目，黄梅戏的代表剧目是《天仙配》，错误。 4．材料一：围绕春节的各种传统习俗展开，可概括为“春节习俗”或“春节文化”。材料二：介绍了书法的定义、美誉和字体特点，可概括为“书法艺术”。材料三：题目已给出“戏曲种类”。 5．(1) × √ (2)操控航拍无人机记录校园风光；用图形编程完成迷宫闯关游戏；与智能语音助手对话互动；用智能画笔生成创意画作；用识图工具识别校园植物等 (3)①交通上，AI交警机器人保障赛事交通，引导人车有序通行；②农业上，AI重塑耕、种、管、收全流程，让农业更智能；③教育上，AI走进校园，丰富了学生的课堂体验，助力趣味教学。 这篇阅读材料选材贴近本土，聚焦常州本地人工智能的多元应用场景，从交通保障、农业生产到基础教育三个维度切入，紧贴时代发展与日常生活，既展现AI对城市各领域的改造，又能引导读者关注身边科技变革，兼具阅读价值与现实意义，是很贴合综合性学习要求的阅读素材。 （1）①结合材料一“不仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势，还能通过语音与手势多模交互，引导车辆、行人有序通行”可知，交警机器人除了能执行指挥手势外，还能通过语音和手势进行多模交互，并非“仅能”执行手势。“仅能”一词表述过于绝对，与原文不符。该项判断错误。 ②材料二开头“当人工智能的浪潮涌入‘三农’领域，传统农耕会发生怎样的变化？”一句，先提出问题，然后在下文进行回答，属于设问的修辞手法。该项判断正确。 （2）结合材料三中孩子们与乒乓球机器人“过招”、操控无人机、用代码让动画动起来等活动可知，这些活动都具有互动性、趣味性和科技感。设计时应围绕“AI+趣味互动”展开，让孩子们在玩中感受AI技术。答案不唯一，合理即可。 示例：开展AI诗词飞花令挑战赛，让孩子们和AI机器人比拼诗词，在互动中积累古诗词。 （3）三则材料分别从交通、农业、教育三个领域展示了人工智能在常州的应用。答题时需分点概括，每一点对应一则材料，语言简洁、概括准确即可。 示例：①交通管理智能化：交警机器人“智警”常安、常宁上岗，能执行指挥手势、语音交互引导交通，提升赛事保障效率；②农业生产智慧化：AI融入“三农”领域，建成信息化管理平台、接入物联网设备，重塑耕种管收全流程；③教育方式创新化：AI赋能基础教育，孩子们通过乒乓球机器人、无人机、编程等活动体验科技魅力，促进科技与教育深度融合。 6．C 7．C 8． × √ √ 9． C A D 10．家务小帮手 自动清扫地面、清洗碗筷、整理房间 这篇阅读材料围绕“连接古今智慧”的主题展开，以“机器人”为核心线索，串联古代机器人雏形、现代机器人应用分类与博物馆实例，将传统文化探索与当代科技科普结合，既贴合大众生活认知，又暗含传承创新的导向，选材鲜活，适配综合性素养考察。 6．A．鲁班“木鸟”是古代飞行机械雏形，不属于安防机器人。 B．材料只说西周“伶人”是早期机器人雏形，未提到讲解功能。 C．服务机器人用于日常生活、答疑引导，“云博小智”负责讲解指路，属于服务机器人。 D．播种采摘是农业机器人的功能，不是医疗机器人。 7．A．现代机器人覆盖工业、农业、医疗、安防、生活，用途远广于古代。 B．古代木牛流马运输粮草、木鸟飞行，有实际使用价值。 C．古人早已探索机械机器人，现代机器人延续这份探索精神。 D．古代靠手工技艺，现代依托科技设备，研发条件完全不同。 8．材料一说明古代各类机械发明同样彰显古人智慧，并非只有现代机器人。该项说法错误。 木牛流马用来运输粮草，属于古代生产；现代工业机器人完成加工组装，服务工业生产。该项说法正确。 服务机器人用于日常生活，扫地、送餐机器人都服务日常起居，属于服务类。该项说法正确。 9．答疑、路线指引对应材料二里服务机器人“智能引导、答疑咨询”功能；排查危险、安全提醒对应材料二安防机器人“隐患排查、警报提醒”功能；救助受伤生病游客，对应材料二医疗机器人“康复护理、守护健康”功能。 10．先要紧扣日常生活需求给机器人取简洁贴合用途的名字，再结合生活里的实际痛点设计匹配的实用功能，功能表述要条理清晰、贴合现代机器人的特点，语言通顺完整。 示例：机器人的名字：学习小管家 具体功能介绍：能辅导各科作业、朗读课文、整理学习资料，定时提醒预习复习，还能自动收纳书本文具，解决学习整理繁琐、答疑不便的问题。 11．A 12．2025年国民数字阅读时长远超传统纸质阅读，手机是最主要阅读渠道；报纸、期刊、电子阅读器、平板的日均阅读时长相比2024年均有所减少。 13．对方辩友混淆了概念，材料批判的是不动脑的劣质刷读，不是所有浅阅读。浅阅读能利用碎片时间拓宽眼界，还能帮我们筛选好书、为深度阅读打基础，只要主动思考不沉迷快餐资讯，合理的浅阅读对我们大有裨益，因此数智时代需要浅阅读。 14．学弟学妹们，我给大家推荐边读边批注的深阅读好方法。读书时准备一支笔，读到打动你的句子圈画下来，在书页空白处写下你的感受、疑问；遇到人物、道理相关的段落，简单写下自己的思考。比如读《草房子》，看到桑桑帮助杜小康的片段，我们可以批注“桑桑善良又心软”，读完一章再梳理本章主要情节。这种方法能让我们静下心完整沉浸文本，主动思考故事背后的情感与道理，避免一目十行的浅读。长期坚持批注精读，我们既能读懂书中内容，还能沉淀内心、提升思考力，真正做到读好书、善读书。 这组阅读材料紧扣“数智时代的阅读之道”这一现实议题，编排层层递进：先给出全民阅读的政策背景，辅以真实国民阅读数据，最后辩证探讨浅阅读与深阅读的价值，直指当下阅读“浅表化”的痛点，兼具实用性与思想性，能引导读者树立正确的阅读观。 11．B．结合材料一原文是“每年4月第四周”，不是“4月最后一周”，概念不等同，错误。 C．结合材料二，观察图表，报纸、期刊2025时长低于2024，并非所有媒介时长都上升，错误。 D．结合材料二，10.29分钟是2024年电子阅读器时长，2025年为9.67分钟，数字混淆，错误。 12．分三层概括图表，大类对比：数字阅读时长＞传统纸质阅读时长；最高项：手机阅读时长断层第一；变化趋势：报纸、期刊、电子阅读器、平板2025时长同比下降，仅手机、图书时长小幅上涨。 示例：2025年国民数字阅读时长明显高于传统阅读，手机阅读时长遥遥领先；传统媒介里报纸、期刊时长下降，多数电子设备阅读时长也比2024年变短。 13．第一步：抓正方漏洞——混淆“劣质被动浅阅读”和“所有浅阅读”，指出对方片面化；第二步：分2至3个理由论证己方观点，结合材料“浏览、泛读能开阔眼界”；第三步：结合生活实际（碎片时间看科普短文、新闻资讯）佐证；第四步：收尾总结，区分良性浅阅读与有害刷读，强化观点。 示例：对方观点过于绝对，文中否定的是无脑刷屏式浅读，并非全部浅阅读。碎片化时间里，浅阅读可以快速了解各类资讯、拓宽知识面，还能帮我们筛选值得精读的好书，和深阅读互补，所以数智时代我们需要适度的浅阅读。 14．先点明方法名称；再清晰讲解操作步骤；接着结合小学生阅读实例；最后点明该方法属于深阅读的好处，扣题“爱读书、读好书、善读书”。 示例：我推荐摘抄复盘法。读书时把优美句子、关键观点摘抄在笔记本上，读完一章节后，合上书本复述故事内容、写下自己的感悟。这种方法能让我们沉下心梳理文本，主动思考书中内涵，拒绝走马观花的浅读，长久坚持就能学会深度品读，真正读懂好书。 15．材料一介绍合肥延乔路名字由来，讲述陈延年、陈乔年兄弟追寻救国理想、投身革命，被捕后不惧酷刑、坚守革命气节，相继英勇就义，这条路承载着兄弟二人赤诚的革命信仰与家国情怀。 16． 陈延年、陈乔年兄弟被捕受刑、英勇就义的过程 兄弟二人求学、远赴法国追寻救国真理并投身革命的经历 重点突出烈士宁死不屈的崇高气节，主次清晰，深化缅怀革命先烈、传承红色信仰的主旨 17．句子：让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘换来的幸福吧！ 该句出自材料一第⑤段，是陈乔年临刑前留下的话语，能感受到他心怀家国、甘于牺牲、乐观坚定的崇高品格。 18．文章首尾都围绕延乔路行文，采用首尾呼应的写法。开篇由这条路引出陈氏兄弟的革命故事，结尾再度落笔这条路，让行文结构完整连贯，同时把先烈牺牲与当下繁华关联，升华铭记英雄、传承红色信仰的主旨。 19． 不懈奋斗方能书写青春华章 书写青春华章，青年应砥砺“勇闯新路，敢为人先”的创新锐气 书写青春华章，青年应厚植“实干创新，一心为民”的奉献情怀 分论点 列举实例 20．云豹突击大队：队内青年队员占比极高，坚持高强度专业训练，自研边境搜捕战术，妥善处置多起重大案件，守护西南边境安稳。 21． 任尔东西南北风 苟日新 树立远大爱国理想，勤奋学习积累学识，磨炼坚毅品格；敢于探索创新，不惧学习生活中的困难；积极参与公益志愿活动，乐于奉献；胸怀家国，锤炼自身能力，长大后报效祖国。 两则材料形成古今青年精神的对照。材料一借延乔路追忆陈延年、陈乔年，以悲壮文字书写革命青年舍生取义的信仰；材料二分三层举当代青年实干事例，论证奋斗铸就青春。一忆先烈、一观今人，串联百年青年担当，文字一深情悲壮、一理性昂扬，共同诠释青年报国的传承。 15．结合材料一第①段点明合肥延乔路取自陈延年、陈乔年兄弟之名，第②段讲述兄弟二人求学寻救国道路、投身革命，第③④段记叙陈延年被捕受刑、宁死不跪英勇就义，第⑤段写陈乔年同样坚贞不屈，临刑期盼后代幸福，第⑥段点出路短却承载革命信仰，据此概括：合肥延乔路纪念陈延年、陈乔年兄弟，文章讲述兄弟二人求学求索、投身革命，被捕后受尽酷刑仍坚守秘密，先后从容就义，短短延乔路承载着二人不朽的革命信仰。 16．结合材料一②段“他们出身书香世家……义无反顾为家国安宁奔走前行”仅简单交代兄弟求学、投身革命的经历，内容简短，属于略写部分。结合③④段细致刻画陈延年被捕受酷刑、刑场拒不下跪壮烈牺牲，⑤段细致描写陈乔年狱中不屈、临刑留下期盼后代幸福的遗言，笔墨浓重、细节丰富，是详写内容；详写兄弟二人牺牲时坚贞不屈的场面，略写早年求学经历，能够集中突出二人不惧牺牲、坚守信仰的英雄气节，主次分明，突出缅怀先烈、赞颂革命精神的中心。 17．先从文中挑选典型人物言行句抄写，再结合段落语境分析句子场景，最后提炼人物品质。 选取第④段陈延年临刑呐喊的语句，该句为直接语言描写，能直观体现他的骨气，结合段落敌人逼他下跪的背景分析。 抄写句子：革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！ 结合材料一第④段可知，敌人逼迫陈延年下跪受死，他高声喊出这句话，坚决不肯屈膝，从中能体会到陈延年大义凛然、坚守革命气节、宁死不屈、不畏强权的崇高品质。 18．结合材料一第①段“在安徽合肥，有一条路……展现出陈独秀之子陈延年、陈乔年兄弟二人的英雄故事”开篇由延乔路引出两位烈士，第⑥段“延乔路很短，只有1.2公里，却承载着百年信仰。人们说：延乔路的尽头，是繁华大道”收尾再次回到延乔路，可见文章首尾都围绕延乔路展开，首尾呼应；开头借路名引出英雄事迹，结尾借道路寄托精神，前后形成照应，既让文章结构完整紧凑，又借延乔路串联先烈牺牲与当下盛世，升华缅怀先烈、传承革命信仰的中心，暗含如今的繁华是烈士热血换来的深意。 19．（1）结合材料二第①段末句可得出全文核心观点，再从第③、④段段首提取对应分论点，分论点句式要和题干给出的例句保持结构一致，保持引号内四字短语对仗工整，再整理两组不同表述作答。 示例：材料二的主要观点是：唯有不懈奋斗，才能书写青春华章。 论述示例：书写青春华章，青年应砥砺“勇闯新路，敢为人先”的创新锐气；书写青春华章，青年应厚植“实干创新，一心为民”的奉献情怀。 （2）结合材料二第②段“书写青春华章，青年应练就‘明知艰险，迎难而上’的无畏胆魄”（提出分论点），再举云南省昆明市公安局特巡警支队云豹突击大队的事例（举例说明），最后得出“青年应把青春热血融入守护家国的誓言，以无畏胆魄书写青春担当”的结论；材料二第③段、第④段也采用相同结构，由此可知，从三方面论述时采用了相同的表述顺序：先提出分论点，再举具体事例说明，最后得出结论。 20．结合材料二②③④段对应语句，先定位对象所在段落，提取主体、行动、成果核心信息，删减修饰语句简洁概括事迹。 示例： 云豹突击大队：结合材料二第②段可知，这支青年占比八成的特警队伍常年开展严苛专业训练，自主研发边境抓捕战术，多年无违规失误，成功处置多起重特大案件，守护西南边境安全。 万忠：结合材料二第③段可知，青年技术带头人万忠带队突破国外造船技术封锁，攻克LNG运输船核心技术，自主造出超大型集装箱船，保障国内产业链安全，推动国产船舶走向国际。 曾庆欢：结合材料二第④段可知，90后湖南姑娘曾庆欢变身乡村直播博主，打造特色带货模式，搭建公益培训基地，教会数千村民线上销售农产品，带动家乡农产品销售额突破四亿元。 21．（1）书写时注意“任”“苟”的正确写法。 （2）结合材料一延乔兄弟坚守信仰、舍生取义的革命精神与材料二新时代青年不畏艰险、勇于创新、甘于奉献的奋斗品质，先明确传承先辈精神要以先辈为榜样，再从学习、品格、行动、担当几个层面梳理少年可践行的做法，贴合青少年身份作答。 示例：我们要以陈延年、陈乔年等革命先烈为榜样，树立远大爱国理想，珍惜当下学习时光，刻苦钻研知识，锤炼坚韧不屈的意志；生活中迎难而上，遇到困难不退缩，主动思考探索，培养创新思维；主动参与志愿服务，热心帮助身边他人，从小事践行奉献精神；心怀家国，时刻牢记少年责任，努力提升自身本领，长大后投身国家建设，助力民族复兴。 22． × √ × × 23．B 24．63名少年以团队形式入选，让我明白个人的力量汇聚成集体才能绽放更大的光芒。合唱团的每一位成员都用自己的声音为集体贡献力量，展现了团结协作、共同成长的精神。这也提醒我，在成长中既要发展自我，也要学会与他人携手同行。 25． 骑鹅旅行记 尼尔斯 他因为捉弄小精灵被变成小人儿，跟随大雁经历了一系列冒险 要善待动物、尊重生命，也学会了勇敢和担当。 26．我会写“坚持”。因为成长的道路上总会遇到挫折和迷茫，就像试卷开头说的“也曾迷茫徘徊，一筹莫展”，但只有咬牙坚持下去，才能迎来柳暗花明。坚持让我从一次次跌倒中站起来，变得更强大。 这篇阅读紧扣「少年成长与担当」核心，设计精巧，实现了古今文本的巧妙联动：古文《薛谭学讴》承载学无止境、知错能改的传统成长智慧，新时代好少年事迹传递当代少年的责任担当，二者立意呼应，既贴合语文素养考察要求，又自然渗透德育引导，贴近当代少年成长语境。 22．（1）“薛谭学讴于秦青”意思是薛谭向秦青学习唱歌技艺，说法错误。 （2）材料二列举了孝老爱亲、勤学创新、心怀家国传承使命三类优秀少年，对应这些评选标准。 （3）材料二第①段“孝老爱亲代表湖南周奕唯”“ 勤学创新代表广东胡东平”，说法正确。 （4）材料二第②段 “清亮嘹亮的歌声，展现新时代少年朝气蓬勃的精神风貌”，全文没有任何 “云南优秀文化” 相关内容，说法错误。 23．未穷青之技：还没有学完秦青全部的歌唱技艺。之：结构助词，译为的。 A．司马光拿起石头砸破了水缸。之：代词，代水缸。 B．所以说今天时代的责任，不在别人身上，全部寄托在我们少年身上。之：结构助词，译为的。 C．只听从弈秋的教导。之：宾语前置标志，无实义。 D．送别孟浩然前往广陵。之：动词，到、往。 24．根据自身理解，可从集体协作、少年担当、团队价值等方面进行阐述，注意语句通顺。 示例：团队协作可以凝聚个体力量，发挥集体优势；成员相互配合能更好展现风采、实现目标；青少年可以借助团队形式践行责任、展现少年风貌。 25．根据课外积累，正确写出书名、角色、经历的事件及启示，注意语句通顺。 示例：钢铁是怎样炼成的；保尔・柯察金；全身瘫痪、双目失明后，仍坚持文学创作，用笔继续投身革命事业；认清生命的价值，拥有永不向苦难低头、为理想奉献一生的坚定信念。 26．根据自身的成长经历，选取一个关键词，贴合 “成长、改变、进步、担当”，同时说清对应理由。注意语言通顺。 示例：我会写“好奇”。因为对世界的好奇心驱动我不断提问、不断探索，就像《表里的生物》中的“我”和《重返白垩纪》里的星浩一样。有了好奇心，平凡的日子也充满了发现的乐趣和成长的可能。 参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青全部的歌唱技艺，自己就认为已经学尽了老师的本领，于是告辞准备回家。秦青没有劝阻他，在城外的大道旁设宴为他送行。秦青打着节拍，慷慨悲壮地放声高歌，歌声振动了林间的树木，嘹亮的声响止住了天上飘动的流云。薛谭听后十分惭愧，连忙向秦青道歉，请求允许自己返回继续学习，一辈子再也不敢说要回家的话了。 27． 二 一 28．小小安全盔，护住大平安。 29．不对。因为材料二提到安全头盔使用年限一般为2～3年，妈妈的头盔已经使用5年，远超使用年限，防护功能会下降，起不到有效保护作用，应该及时更换新头盔。 30． √ × √ 这篇非连续性文本阅读选材贴合现实民生，聚焦电瓶车骑行头盔安全这一热点，兼具实用性与宣教价值。两则材料分工清晰，分别介绍头盔防护作用与选购使用规范，表述条理简明。试题设计由浅入深，从信息筛选到生活应用，既考查阅读能力，又传递了安全出行理念，设计合理。 27．结合材料一“头部是人体最脆弱……佩戴安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的撞击。”可知，材料一主要写骑电瓶车戴头盔的作用及其重要性。 结合材料二“市面上头盔种类很多……购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB编号”的安全头盔。另外，还得选择大小合适的头盔……每款安全头盔都有使用年限，一般为2~3年。如果超过使用年限，请及时更换。”可知，材料二写头盔的选购及使用须知。 因此，如果想要了解头盔的选购及使用须知，应重点阅读材料二；如果想要了解头盔的作用，应重点阅读材料一。 28．根据题干，写一则关于骑乘电瓶车要佩戴头盔的宣传标语，结合自己的生活实际，标语中体现戴头盔的作用和重要性。 示例：头盔记得戴，安全就常在。 29．结合材料二“每款安全头盔都有使用年限，一般为2~3年。如果超过使用年限，请及时更换。”可知，安全头盔使用年限为2~3年，超过年限安全防护的质量会下降，存有安全隐患。结合题干，妈妈使用的头盔已经5年了，做法非常不对，应及时更换头盔。 30．（1）结合材料一“佩戴安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的撞击。”可知，乘电瓶车时佩戴安全头盔，能有效保护我们的头部。描述正确。 （2）结合材料二“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有‘3C’标识或‘GB编号’的安全头盔。另外，还得选择大小合适的头盔。”可知，购买头盔时不仅要看清生产标准，还要选择大小合适的头盔。题干中“只需选择大小合适的头盔”描述不符。 （3）结合材料二“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。”可知，这是佩戴头盔的正确方法。描述正确。 学科网（北京）股份有限公司 $