2027届云南师范大学附属中学高考适应性月考卷（一）语文试题

云南师大附中2027届高考适应性月考卷（一） 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读（72分)》 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 无感智能服务已全面渗透民生场景，成为人工智能民用落地的主流范式。相较于传 统智能终端依赖人工触控、语音指令的显性交互模式，无感智能依托感知硬件与算法模 型，实现无主动操控前提下的需求感知与自主服务，是人工智能从指令式交互向自适应 服务演进的关键节点。该技术依托多源传感器感知、大数据处理与人工智能算法构建新 型人机交互体系，厘清其运行机理，辨析其与传统智能系统的本质差异，是把握当下人 工智能迭代方向的核心前提。 从人机交互逻辑来看，两类智能系统存在根本性分野：传统智能系统属于被动响应 型设备，人机交互壁垒突出，仅能依据人类预设指令完成固定操作，缺乏对用户潜在需 求的预判能力；无感智能属于主动适配型智能体系，消解了前置人工交互流程，依托环 境感知与行为识别技术自主捕捉外部变量，通过算法模型完成需求预判并闭环响应，全 程脱离人工干预。简言之，传统智能以人类适配机器为核心逻辑，无感智能实现了机器 主动适配人类行为与使用习惯。 弱化显性人机交互链路、降低人机协作门槛，是无感智能体系的核心特征，这一设 计消解了传统智能设备交互生硬、工具属性过强的弊端。该智能体系依托软硬件一体化 协同架构，搭建闭环自主运行机制，整套服务链路依托连续的自动化流程运转。系统依 托由非成像类的红外热感、毫米波雷达及压力振动单元构成的多源传感器阵列，持续采 集空间环境参数、用户行为轨迹及人体生理体征等多维异构数据，完成原始感知数据的 全域归集，构成智能服务的数据底层支撑。依托云端分布式算法或本地边缘计算单元完 成异构数据的降噪、分类与深度挖掘，穿透表层行为数据解构用户隐性需求，完成从原 始感知数据到用户需求模型的转化。前端执行终端接收后台决策指令，自主完成环境参 语文·第1页（共10页） 数调控、设备启停等自适应操作，各模块无缝联动、循环运行，最终构建无人工干预的 全链路无感服务体系。 (摘编自《无感智能的核心内涵与底层技术原理》) 材料二： 无感智能打破了传统智能设备孤立运行、操作繁琐的痛点，实现了从单一设备智能 到全域场景联动智能的升级。目前该技术已落地居家、交通、商业、医疗、工业等场景， 推动生活服务与工业生产模式双重升级，搭建出人性化的智慧服务生态。 智能家居是普及度较高的应用场景。传统智能家居仅能联网，设备相互独立，仍需 人工操控；无感智能家居则依托部署在天花板角落的毫米波雷达、入户处的红外热感器 以及床褥下的智能压感床垫构建感知网络。无感智能家居可自动感应人体活动，无人时 家电休眠节能，有人时联动灯光、空调自动调节，还能无感监测睡眠、心率等健康数据， 让家居从被动电器组合变为主动关怀用户的智慧空间。 交通出行类无感服务落地最早、覆盖人群最广，普及度位居首位。公共交通与商业 场景使用无感智能有效提升了通行和消费效率。车站、写字楼的无感通行免去刷卡、扫 码流程，缓解高峰拥堵；商超无感结算省去排队付款步骤，优化消费体验。除此之外， 无感智能也补齐了医疗与工业领域的智能化短板。医疗场景中，传统体征监测设备需要 穿戴佩戴，还需人工记录数据，成本高且舒适度差；无感监测无需穿戴设备，可无创持 续采集生命体征数据，适配医院监护和居家养老两大场景。工业场景中，人工触控操作 存在诸多安全隐患，无感隔空操控实现非接触作业，从源头规避安全风险，同时提升生 产效率。 (摘编自《无感智能全场景落地应用与服务价值》) 材料三： 无感智能便捷人性化，快速改变了大众生活与工业生产模式，但规模化发展过程中， 四大问题阻碍其全民普惠：算法适配能力不足、高精度硬件造价高昂、用户隐私泄露风 险大、算法误判影响使用体验。这些问题大多源于无感智能静默采集、无前置交互的先 天技术属性，仅靠技术或硬件单方面优化无法根治，需要技术、硬件、制度三方协同 治理。 一是算法适配缺陷。光线变化、多人遮挡等外界千扰，会降低传感器识别精度；同 时通用算法无法适配用户个性化习惯，容易出现设备误触发、响应滞后等问题，干扰用 户正常生活。 二是硬件成本壁垒。高精度传感硬件生产成本高，导致无感智能基建难以下沉。一 二线城市可大规模布局相关设施，而县域及乡村地区资金不足，无法跟进建设，进一步 拉大城乡数字基建差距，违背科技普惠的初衷。 三是隐私泄露与科技伦理风险，这也是最核心的隐患。无感智能静默采集人脸、行 踪、健康等私密数据，全程无提示、无用户主动授权，用户无法管控个人信息。私密数 语文·第2页（共10页） 据云端集中存储，一旦防护失效，极易出现信息泄露、大数据杀熟等乱象。同时全天候 无死角监测，模糊了私人与公共空间边界，让用户时刻处于被监控状态，引发算法掌控 人类行为的伦理争议。 针对以上问题，行业与监管部门推出三层治理方案：技术上普及本地边缘计算，数 据本地处理不上传云端，切断云端泄露风险；硬件上研发低成本普惠传感设备，推动智 能基建下沉乡村，缩小城乡差距；制度上出台专项法规，划定生物数据采集、存储、流 转的刚性红线。科技发展必须以人为本，守住信息安全与伦理底线，无感智能才能实现 长效发展。 (摘编自《无感智能发展困境、伦理风险与治理对策》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.无感智能依靠本地边缘计算完成绝大多数数据运算，不再借助云端算法开展数据 分析，以此降低云端数据泄露的安全风险。 B.无感智能覆盖家居、交通、商业、医疗、工业等多类场景，交通出行类无感服务 落地更早、覆盖更广，在各类无感应用中普及度位居首位。 C.外界环境干扰会降低传感器识别精度，加之通用算法无法贴合用户个性化习惯， 是无感智能设备出现识别误判、过度干预的主要诱因。 D.推广本地边缘计算、研发低成本传感硬件、完善数据监管制度，可从源头彻底补 齐无感智能现存的发展短板与伦理漏洞。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.材料一对比两类智能产品的人机交互逻辑，清晰点明传统智能是人适配设备，无 感智能是设备适配人，突出无感智能的革新性。 B.材料二由贴近大众的家居、商业、交通场景，延伸至医疗、工业等产业场景，展 现了无感智能的多场景落地应用，内容丰富。 C.材料二在论述医疗场景时，以“无需穿戴”和“无创采集”为例，论证了无感智 能相较传统设备具有成本低、舒适度高的显著优势。 D.材料三按照无感智能的发展困境和治理对策展开论述，指出隐私伦理风险是阻碍 无感智能全民普惠的最核心隐患。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.无感智能抹去繁琐人机交互步骤，让技术贴合人的本能行为，弱化科技的疏离感， 体现人工智能回归人本服务的发展方向。 B.传统智能家居设备相互独立、依赖人工操控，缺少大规模的数据采集机制，相较 于无感智能，不存在云端数据泄露的隐私风险。 C.无感智能存在无提示、无授权的静默采集模式，用户很难管控个人信息，大众时 刻被监控容易产生焦虑，这极易引发伦理争议。 D.想要推动无感智能长效发展，不能单一追求技术迭代，必须统筹技术、硬件、制 度等多方协同治理。 语文·第3页（共10页） 4.请结合材料一，简要概括无感智能完整的技术运行闭环。(4分) 5.某老旧社区计划在独居老人家中安装无感智能养老监测设备，社区王大爷看到通知后 直摇头：“‘无感’是啥，是不是家里装了摄像头，我上个厕所、换个衣服都被拍下 来传到网上去了？而且我都70多了，不会摆弄这些高科技，太麻烦了！”假如你是社 区工作人员，请根据王大爷的顾虑，结合三则材料，写一段话来进行解释劝导，100 字左右。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 阿林的戏法（节选） 徐海蛟 有一天，祖父问堂弟：“将来要做个什么样的人？” “我要做阿林。”堂弟响亮地说。话音刚落，全家人哗啦一声笑开了。第二天，二叔 听到这事后，脸拉下来一尺，半晌说不出话，二叔是堂弟的爹。 “阿林，一个顶顶失败的人。”这是我们村每个大人认定的一条结论。 据说阿林出身并不差，祖上三代皆为能人。我们这个小山村，人们世代务农，倚靠 着山林和农田，挣下一份清贫的生活。从20世纪早期，到20世纪80年代初我的童年 期，这里守着一方宁静，也渐渐与时代脚步拉开了距离。阿林的曾祖父却是经商的，走 遍大江南北，最后落叶归根，回到村里建了一栋我们这儿最气派的建筑，是一座带院落 的三层楼，飞檐斗拱，屋瓦鳞鳞。 只是到了阿林手中，三层楼衰败不堪：院中杂草丛生，石墙倾颓；屋内，梁柱被虫 蚁侵蚀，花窗经了风雨掉落。 他是那样懒惰和无用的人。他既不种地，又没有学会一门技术活。他不是在村里游 荡，就是在山里游荡，或者干脆走到大山以外，到我们看不见的地方游荡。 不过，大人们有一个大困惑：阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人。 阿林最晓得哪里有好东西，他知道什么地方长着一棵巨大的野生藤梨，知道什么地 方开遍了杜鹃花，什么地方的狗腰子出落得最甜美。他曾带领我们三五个小孩，去采摘 杜鹃花，教我们将折来的花以一根狗尾草串成长串，串好后挂在脖子上当花环。等到每 个人胸前都出现长长的一圈花束，他大声宣布：“现在可以开吃了。”他将手里的花环举 起来，垂到嘴边，结结实实咬了一大口，随后夸张地咀嚼起来：“这么吃，才带劲儿。” 我们当然即刻照办，将花束举到嘴边，咬下一大口，咀嚼起来。杜鹃花的花瓣初尝时有 点儿微微的酸，嚼着嚼着会生出甜味，那是自然素朴的甜，并不浓烈。但在浩荡春风里， 大口大口嚼着花瓣，这是我们匮乏童年里多么富足的时刻啊！ 起先是听到阿林三层楼中传出女人的歌声，有村里人小声嘀咕：“三层楼里藏着一 个女人？”带着这样的疑问，我们摸进了阿林的三层楼。于幽暗阁楼里，见到了那个 语文·第4页（共10页） “女人”。“她”原来是一个古怪的机器，举着一只古铜色的大喇叭，喇叭下方的管壁中 横伸出一个手臂，顶端有一枚针，正向外张着，像一个半抱的动作。阿林一脸神秘地告 诉我们：“留声机，我老婆。”后面三个字把孩子们都逗笑了。阿林将喇叭下伸出来的手 臂向内一拨，动作潇洒流畅得像一个魔术师。针尖恰好落在黑色唱片上，唱片轻轻转动 那枚针跟着跳跃起来，随后一个女人的声音响了起来，这是另外一种声音，一种小山村 里没有的声音，它是陌生的，软糯的，好比一支风里的荷跃出了水面，摇曳生姿地向我 们走来。这声音围绕着我们，拥抱了我们，给这幽暗、凌乱的阁楼带来一种别样的气氛。 那个上午，我紧闭着双眼，但分明地来到了一个明亮的草坡上，金色的阳光在草叶上跳 荡，小鹿迈着轻捷的步子跑过明镜般的溪畔…每个小伙伴都像喝了酒一般，显得有些 微醺，我们第一次被一种陌生的声音灌醉了。 旧时村庄里，山和水都是孩子们游戏的天堂。东面下来的那条溪，流经的路径曲折 绵延，中间一段水就格外深些，出落成一个大潭子，叫井龙潭。村里老人说，“那个潭 子以前住过一条龙，切不可去那里游泳，如果将潭水弄脏，是要遭到报应的，弄不好被 龙潭吞噬。”故事有时候是一道警示线，大人们世世代代讲述着，是想帮助孩子避开生 活里一些难以分辨的危险。偏偏危险的事物对男孩子们有着极大魅惑。一个仲夏的傍晚， 夕阳落山，山风摇动树枝，四个自恃水性最好的孩子在井龙潭里戏耍，这一次，他们真 正被吓了个半死。四个孩子扑通扑通接连着往水里跳，就在他们都扑棱到水中时，自潭 水深处，突然就冒出来一只披头散发的，穿着黑色长袍的“鬼”，那“水鬼”是从潭底 突然窜上来的，带出一袭白亮的水花。待到四个孩子定睛看去，留意到“水鬼”披散着 湿漉漉的头发，嘴里还支棱着两颗獠牙，一条红色的舌头也向外吐着。四个男孩几乎是 鬼哭狼嚎地扑向岸边，一路跑进了其中一个孩子的家里。并不是谁都信这件事，起先有 人说：“他们一定出现了幻觉。”就去问阿林：“你觉得井龙潭里出现的水鬼是真的吗？” 这一回，阿林千真万确地说：“真的，我也见到过，有一回上山，经过井龙潭，水鬼嗖 一声从水底蹿了出来。”“它没咬你？”“我这么瘦，肉不好吃，而且我的肉又老又柴，水 鬼只吃孩子的肉，孩子的肉嫩。”这一下，我们才对水鬼的存在坚信不疑了，从此，村 里再也没有孩子愿意去井龙潭游泳。隔了一年，我在阿林阁楼上角落的木衣柜里翻到一 件黑色的长袍，长袍里面，悬挂着一只青面獠牙吐着红舌头的面具，当时，我被这个面 具吓了一跳，回到家后，心里生出一个奇怪的问题：“难道” 在我们这个一成不变的小山村，阿林的存在注定是特别的。如果没有阿林，我们在 山村里的故事就会是黑白的，单调统一，从早上讲到傍晚，从生讲到死。阿林带来了彩 色的戏法，他变出糖果、唱片，变出火车、轮船，变出小人书，变出许多神神鬼鬼的传 说，变出色彩斑斓的外面的世界。有一天，阿林将自己变没了。阿林的离开，是我们村 最大的一个谜。有一天，我们照例去阿林的三层楼。院门是敞着的，我们未进门就大喊： 语文·第5页（共10页） “林大伯，我们来啦。”没有回应。推门进去，房间并无二致，只是好像经过打扫，挨挨 挤挤的前厅，变大了，变空了。我们很快在木板墙上看到一排写得很大的字：“孩子们， 我走了，去很远很远的地方，希望以后你们也去远方看看。” 那天离开阿林的三层楼，每个人都怅然若失。走到院中，我们随即望见了梨树下一 个新扎的稻草人，它头上戴着那顶阿林外出时经常戴的草帽，大张着胳膊，鼻子上扣着 一颗小丑的红色圆球，正冲着我们微笑。我想阿林是要借稻草人和我们告别，也要借稻 草人告诉我们，生活总会有意想不到的事发生，不过或许我们可以保持微笑。 （有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文章开篇以堂弟说“我要做阿林”引发全家大笑，暗示了阿林在村中被孩子喜欢 却被众人否定的处境，使文章产生了一种内在的张力。 B.阿林祖上留下的气派的三层楼到了他手上破败不堪，主要原因就是阿林“懒惰和 无用”，没有守住家业。 C.文章以时间为序，依次叙写阿林的生活、与孩子的交往及最终离去，情节起伏变 化，情感跌宕。 D.阿林最后离开村庄并给孩子们留言，表明他还是意识到自己应该像普通人一样去 追求世俗的成功。 7.关于文本中阿林这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.“阿林最晓得哪里有好东西”，这与他“不是在村里游荡，就是在山里游荡”的日 常行为有很大关系。 B.阿林教孩子们吃杜鹃花时“夸张地咀嚼起来”，是想给孩子们做示范，吸引他们的 注意力，方便他们效仿。 C.阿林拨弄留声机时“动作潇洒流畅得像一个魔术师”，展现出他具有热爱音乐、文 艺浪漫的独特气质。 D.阿林假扮“井龙潭水鬼”，既写出了他喜欢捉弄小孩恶趣味的一面，也表现出他守 护孩子们善良的一面。 8.在本文叙述过程中，既采用了儿童视角，也穿插了一些成人视角，这样有什么表达效 果？(6分) 9.文章标题为“阿林的戏法”，请结合文本，探究标题的多重意蕴。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事 大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城而病死。 语文·第6页（共10页） 苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增 劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之 分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》 日：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀宋义①时也。” 陈涉之得民也，以项燕②。项氏之兴也以立楚怀王孙心而诸侯之叛之也以弑义帝③。 且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有 义帝亡而增独能久存者也。羽之杀宋义也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也， 岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能 间无疑之主哉？ 吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识宋义于稠人之中，而 擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀宋义，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不 待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂 独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽杀宋义，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之， 不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去。不以此时明去就之 分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰 也哉！ (节选自苏轼《东坡志林·范增论》) 材料二： 孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视 君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。” 王曰：“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣？” 曰：“谏行言听，膏泽下于民，有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往；去 三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。今也为臣，谏则不行 言则不听，膏泽不下于民，有故而去，则君搏执之，又极之于其所往；去之日，遂收其 田里。此之谓寇仇。寇仇何服之有？故曰：君有过则谏，反复之而不听，则去。” (节选自《孟子·离娄章句下》《孟子·万章章句下》，有删改)》 【注】①宋义：公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末将军，救赵，途中，宋义 畏缩不前，羽矫诏杀之。②项燕：项羽祖父，战国末期楚国名将。陈涉起义时诈称自己带领的是项燕的队伍，从而凝 聚起了强大的反抗力量。③义帝：楚怀王的孙子，史书又称其为“楚后怀王”。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 项氏之兴A也B以立C楚怀王孙D心E而诸侯之F叛之也G以弑义帝。 语文·第7页（共10页） 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.夺，剥夺，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思不同。 B.善，好，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”意思不同。 C.堪，忍受，与《孔雀东南飞》中“不堪吏人妇”中的“堪”意思相同。 D.之，无实义，用于主谓之间，取消句子的独立性，与《兰亭集序》中“不知老 之将至”的“之”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分》 A.义帝的生死不仅能够决定楚国的兴衰存亡，也映射着项羽对范增的态度，决定了 范增的安危。 B.苏子不能忍受项羽杀死宋义，并且认为宋义死后，不是项羽杀了义帝，便是义帝 杀了项羽。 C.孟子劝诫齐宣王，君臣相交应做到将心比心，君主对臣子的态度，决定了臣子对 君主的态度。 D.孟子认为君主接受臣子的建议，对百姓施以恩惠，在臣子有缘故地离开时应派人 指引臣子出境，派人先到臣子所要前往的地方去安排打理。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！ (2)君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 14.两则材料都论及了君臣相处中臣子的去留问题，请分别概括两则材料针对这一问题 的主张。(3分) (四)阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首古诗，完成15~16题。 枕上作 陆游〔宋〕 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔①自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。 犹有少年风味在，吴笺②著句写清愁。 【注】①郑虔：唐玄宗时士人，文采斐然，生活贫困，嗜酒如命。②吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。 15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(3分)》 A.首联以白发起笔，描绘诗人老年独卧小舟中的景象，随后又写到朝中同道大多调 零殆尽，透露出深切的孤弱之悲。 B.额联中“孤枕梦”与“死尽”两相呼应，诗人以记梦延续心中未完之志，却被 风雨惊醒，笔调由虚转实，运转自然。 语文·第8页（共10页） C.颈联以“郑虔”“李广”作典故，以先贤境遇自比，表达了诗人一筹莫展、痛苦 惆怅的悲凉心绪，是全诗哀伤基调的集中表达。 D.尾联宕开一笔回忆少年意气，又以“吴笺”一句承接额联“孤枕梦”的余韵， “写清愁”与诗题遥相呼应，将诗篇又归于“作”字。 16.陆游在《枕上作》中写道“万里关河孤枕梦”，在《临安春雨初霁》中又写道“小 楼一夜听春雨”，一个入梦，一个无眠，所蕴含的感情却是相同的。请结合诗作，作 出简要分析。(6分)》 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)《屈原列传》中，司马迁评价《离骚》用寻常的事物来传达博大的意旨，用浅 近的事例来表达深远的意思的句子是：“ (2)《登快阁》中，黄庭坚化用伯牙子期及阮籍的典故，慨叹知音难觅的句子是： (3)在中国古典诗歌中，诗人常用形形色色的树来寄予情思，抒发心志，请写出两 句含有这一意象的诗句：“ 0 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 陕西省渭南市白水县仓颉公园的一角，藏着一座“惜字塔”，塔身中空，为焚烧字 纸之用。这样的塔，在中国各地多有留存。①在中国传统观念中，②文字具有通天地 存绝学的意义使然：③写有文字之纸当敬之、惜之：④不能随意丢弃：⑤应专门建塔焚 烧：⑥以免亵速。“惜字塔”背后的“敬惜字纸”观念蕴含着敬重知识、珍惜文化的基 因。王蒙先生曾极言文字的意义：“天不变字亦不变”，从而“道亦不变”。世人对文字 的敬惜，是中华文化（甲）的一个重要原因。白水“惜字塔”拱门两侧有副对联： “毋弃六书片纸，只因一字千金”。这个“一字千金”，既有对文字的敬惜，也隐含对于 如何使用文字的思考一心存敬意、下笔谨慎，讲究文德、惜字如金。字纸字纸， (1)；再往深一层看，字其实也只是载体，其中蕴藏的信息、思想才（乙）。 信息时代，大部分“惜字塔”已隐入历史尘烟，“字”也演进成“字符”，以虚拟 的“0”和“1”存在于数字空间。今天的“字纸”已然极为繁杂，轻按键盘、点击发 送，每个人的表达都能汇入信息洪流，人人皆为“字纸”的供给侧。所谓“一字千金”， 在，点击量带来的高回报之下，已不仅是个比喻。现实中，编造谣言博取流量、装疯卖傻 吸引眼球，类似的内容污染（丙）。人工智能的快速发展，让内容生产更为便捷， 也让“敬惜字纸”背后的“敬惜表达”更显关键。一方面，我们创作的“字纸”，都可 能成为人工智能的语料。源清则流清，源浊则流浊，低质量的语料难以训练出高质量的 语文·第9页（共10页） ■■口·■■圆口四■■口圆口 大模型。另一方面，人工智能批量生成的低质量、同质化内容，乃至“AI幻觉”催生的 虚假内容，也借技术之便肆意蔓延，充斥于各大网络传播空间。这种“A泔水”， (2)。而人类作为数字内容生态的根本，只有坚守“敬惜字纸”之心，才能以正 面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化 传承的重要阵地。 18.依次在文中甲、乙、丙三处括号内填入成语，下列选项中最恰当的一项是(3分) A.浩如烟海 至关重要 屡见不鲜 B.源远流长 举足轻重 蔚然成风 C.源远流长 至关重要 屡见不鲜 D.浩如烟海 举足轻重 蔚然成风 19.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并作修改。可少量增删字词，不得改 变句子原意。(4分》 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。(4分》 21.下列各项词语，依次对应原文“惜字”“亵渎”“洪流”“供给侧”四个词语的构词 类型，全都一致的一项是(3分)》 A.拾遗 禾黍 旷野 插秧机 B.吹风 驰骋 耕牛 制茶厂 C.裁衣 社稷 跑鞋 监管局 D.赋诗 嗟叹 微尘 考评组 22.白水县某文创品牌依托惜字塔文化，推出“一字千金”文创书签，产品面向学生群 体，主打传承敬字理念、抵制草率网感文字。请撰写一则广告语，不超过20字，并 简要说明设计思路。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 所有的看见都是重见，阅读亦是如此，我们在与文本的共鸣中被唤醒，被点燃， 再次看到自己。在你的阅读生涯中，也一定有过“重见”的经历和感受… 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 语文·第10页（共10页） 四□■口■回口■口 云南师大附中2027届高考适应性月考卷（一)》 语文参考答案 1.(3分)B【解析】A错误。原文为“云端分布式算法或本地边缘计算”，二者可选其一， 并非完全舍弃云端运算，选项“不再借助云端算法”绝对化。C错误。原文只说明两类问 题会造成设备故障，未提及是“主要诱因”，属于无中生有。D错误。“从源头彻底补齐所 有短板、漏洞”绝对化，三方治理只能缓解、约束风险，无法从源头上彻底补齐所有问题。 2.(3分)C【解析】C错误。材料二写传统设备“成本高、舒适度差”，无感设备解决了这 些问题，但“无需穿戴、无创采集”只能证明舒适度提升、使用便捷，无法直接论证“成 本低”。 3.(3分)B【解析】B错误。“不存在云端数据泄露的隐私风险”于文无据。 4.(4分)①数据采集：依托多模态传感器阵列，采集环境、人体行为、生理体征等多维数据， 完成原始数据全域归集；②数据处理：借助云端算法或本地边缘计算深挖数据，解构用户 隐性需求，构建用户需求模型；③自主执行：前端执行终端接收决策指令，自主开展参数 调控、设备启停等自适应操作；④闭环运转：各模块无缝联动循环运行，搭建无人工干预 的全链路无感服务闭环。（每点1分，意思对即可。） 5.(6分)大爷您好！咱们这套设备不是摄像头，是雷达和智能床垫，不会拍摄画面，更不会 外传影像。这套系统全程不用您手动操作，十分省心。所有数据本地处理，不上传网络， 有严格制度保护隐私，只用于监测居家安全和健康状况，充分保障您的隐私，放心使用即 可。（评分要点：①不是摄像头、无画面拍摄：②无需操作、便捷省心；③数据本地处理、 隐私安全。每点2分。要做到语言通俗亲切通顺，否则酌情扣1~2分。) 6.(3分)A【解析】B原因表述绝对；C“时间为序”错误，“情感跌宕”不恰当；D“追 求世俗的成功”错误。 7.(3分)D【解析】“他喜欢捉弄小孩恶趣味的一面”分析错误。 8.(6分)①童年的“体验视角”：以孩子纯真的视角描述阿林，写与阿林的交往以及阿林带 给孩子们的新奇世界，生动亲切，富有童真童趣。②成年的“回顾视角”：“匮乏童年里的 富足时刻”“没有阿林山村的故事就是黑白”带有成人的反思和价值判断，与世俗对“阿 林”的看法形成鲜明对比，更能凸显人物形象和丰富文章内涵。③叠加的叙述视角，实现 了叙事立体化与主题深化。（每点2分，酌情给分） 9.(6分)①“戏法”指阿林为孩子们变出的各种新奇事物，如糖果、音乐、水鬼等，给单调 的山村生活带来了色彩和惊喜。②“戏法”也隐喻阿林以非功利方式生活的精神姿态，他 语文参考答案·第1页（共5页） ■国口■■画口■■■口■口 热爱自然、珍视童真，活出了精神自由的人生。③“戏法”更暗含阿林对孩子们的人生启 蒙，他用美好的事物点亮了孩子们贫瘠的童年，为他们埋下了奔赴远方的种子。（每点2 分，酌情给分) 10.(3分)BEG【解析】句意：项氏的兴盛，因为拥立了楚怀王孙心：而诸侯背叛他，也 是因为他谋杀了义帝。 11.(3分)C【解析】C项中，“义帝必不能堪”中“堪”意为忍受，而《孔雀东南飞》中 “不堪吏人妇”的“堪”意为胜任，两者意思不同，故选C。 12.(3分)B【解析】B项原文指出“项羽矫杀宋义，义帝必不能堪”，不能接受项羽杀死 宋义的是义帝而非苏轼，故选B。 13.(8分) (1)(4分)不在这个时候明确离开与留下的分寸，反而想要依靠项羽成就功名，浅陋啊！ (分，分寸：去就，去留、离开与留下；成，成就：陋，浅陋、鄙陋。每个1分。) (2)(4分)君主看待臣子如同泥土和草芥，那么臣子看待君主就如同仇敌。（视：看待： 土，泥土、尘土；芥，草芥、小草、杂草；寇仇，仇敌、敌人。每个1分。) 14.(3分)①苏轼主张见微知著，及早离开，臣子应在君主刚产生猜忌苗头时就果断离去。 ②苏轼主张贤才不该一味依仗君主成就功名，应该坚持君臣相和就留下，不合就离开的 原则。③孟子主张臣子反复劝谏君主而君主不听，则臣子便应该离开。（每答出一点得1 分，其他答案言之有理可酌情给分。) 15.(3分)C【解析】颈联意为“郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到 死都不得封侯。又有何妨？”是诗人以先贤为典的自我宽慰，而非选项中所说的“表达 了诗人一筹莫展、痛苦惆怅的悲凉心绪，是全诗哀伤基调的集中表达”，故选C。 16.(6分)①对家国命运的忧心：《枕上作》中诗人即使入睡，梦中仍是收复万里山河；《临 安春雨初霁》中，诗人彻夜不眠听春雨，同样是因为忧心国事。②报国无门的悲愤与不 甘：《枕上作》中写道收复山河只是一场梦，说明现实中已无报国机会：《临安春雨初霁》 写于诗人奉诏入京、却只能“闲作草”“戏分茶”，两首诗都流露出满腔热血无处洒、报 国愿望被现实碾碎的悲愤。（每点3分，其他答案言之有理可酌情给分。） 17.(6分) (1)其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 (2)朱弦己为佳人绝，青眼聊因美酒横。 (3)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。沉舟侧畔 千帆过，病树前头万木春。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 语文参考答案·第2页（共5页） ■■口■■口■■■口■ 18.(3分)C【解析】(1)甲空：源远流长浩如烟海。源远流长：源头很远，水流很长 比喻历史悠久、根基深厚，侧重文化、文明、传统传承绵长，褒义，搭配文明、文化、 历史、传统；浩如烟海：浩，广大：烟海，茫茫大海。专指典籍、文献、资料、藏书数 量极其繁多，只形容“数量庞大”。语境侧重中华文化传承绵长，甲选源远流长，排除A、 B。 (2)乙空：至关重要举足轻重。至关重要：关系极大，极其关键、不可或缺；适用范围 宽泛，可形容抽象事物（思想、信息、作用）、具体事物，强调事物本身的价值关键：举 足轻重：抬脚一动就能影响两边轻重，原指身处两方夹缝的实权人物，特指人、集团、 行业的地位关键，一举一动可左右全局局势，侧重“地位能制衡全局”。语境强调内在信 息思想的关键，修饰抽象内容“信息、思想”，乙选至关重要。 (3)丙空：屡见不鲜/蔚然成风。屡见不鲜：屡，多次；鲜，新奇。某种现象频繁出现， 早已司空见惯，中性词，好坏现象均可搭配，多用于不良乱象频发：蔚然成风：蔚然， 草木繁盛貌；专指优良的行为、风尚慢慢盛行，形成良好社会风气，纯褒义词，不能用 于坏事。语境：“编造谣言博流量、低俗博眼球的内容污染”是不良现象，丙选屡见不鲜， 排除D。 19.(4分) ②句，改为“文字具有通天地、存绝学的意义”。 ③句，改为“对写有文字之纸当敬之、惜之”/“写有文字之纸当被敬之、惜之” 【解析】②句句式杂糅，“具有…意义”与“…使然”两种句式杂糅，造成语句结构 混乱，删去冗余成分“使然”为最优改法。③句主客颠倒（逻辑语病）。纸张只能是被敬 与惜的对象，不能作为主语施行“敬之、惜之”的动作：添加介词“对”，使“写有文字 之纸”作介宾短语，暗含主语“人们”，修正逻辑错误。或改为被动句亦可。 20.(4分) (1)纸只是载体，字才是根本纸只是载体，字才是关键 (点明字与纸二者“载体关键”的关系2分)》 (2)不断侵蚀健康的网络内容生态/严重污染良性的网络生态环境 (强调负面影响1分；点明网络生态环境1分) 21.(3分)D【解析】惜字：动宾（动+受事名词）。亵渎：近义并列（二字均为表轻慢的 动作，动词近义复合)。洪流：定中偏正（单字性质形容词+名词：洪[宏大的，形]+流[名]， 定语为性状形容词，不含动作、领属义)。供给侧：定中偏正（并列合成词十中心名词： 供给（供、给动词同义并列）+侧，抽象行业专用名词)。A项：拾遗（动宾）、禾黍（名 词并列≠动并列)、旷野（形+名偏正）、插秧机（插秧=动宾作定语≠并列动）。B项：吹 语文参考答案·第3页（共5页》 ■■口■■■口■国■口■口 风（动宾）、驰骋（近义动词并列）、耕牛（动+名偏正≠形+名）、制茶厂（制茶=动宾作 定语≠并列动)。C项：裁衣（动宾）、社稷（名词并列≠动并列）、跑鞋（动+名偏正≠形 +名)、监管局（监管=并列动作定语+局）。D项：赋诗（动宾）、嗟叹（近义动词并列）、 微尘（形+名偏正）、考评组（考评=并列动作定语+组）。 22.(4分) 示例1：(1)广告语：方寸书签随身带，敬惜文字莫轻浮。 (2)设计思路：“方寸书签”点明产品载体，语言浅白贴合学生认知；关联惜字塔敬字内 核，直白倡导敬畏文字、摒弃浮夸草率的网感用语，对准学生受众。 示例2：(1)广告语：惜字承古塔风骨，落笔守少年本心。 (2)设计思路：借“古塔”强调惜字塔本土文化渊源，“少年”精准对应学生受众：以惜 字守心传递产品理念，引导学子拒绝草率轻浮的网络文字。 示例3：(1)广告语：塔蕴惜字遗韵，签凝少年文心。 (2)设计思路：“塔”溯源惜字塔传统文化，“签”点明文创书签产品；“少年”锁定学生 受众，紧扣品牌传承敬字理念、抵制粗劣网感文字的宣传目的，语言典雅简洁。 【评分细则】广告语(2分)：①紧扣惜字塔文化一字千金、敬惜文字内涵(1分)：②贴 合学生受众、文创书签载体，字数≤20，语言凝练有文采(1分)。设计思路(2分)：作 答须分层回扣材料限定条件，做到有理有据，不可脱离题干空谈文字修辞。 【解析】题干三层限定：①文化依托：立足白水县惜字塔、“一字千金”惜字传统文化： ②产品属性：宣传载体为文创书签；③目标受众与价值导向：面向学生，核心主旨为传 承敬字理念、抵制草率劣质的网感文字。 23.(60分)略 附文言文参考译文： 材料一： 刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣，项羽怀疑范增和汉国有私交，渐渐剥夺他 的权力。范增非常生气地说：“天下的事大概已经确定了，君王自己处理吧，希望能让我请退， 回家乡。”还没到彭城就因病而死。 苏子说：“范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开而已。 既如此，那么应该因为什么事情离开呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，最终因此失去天下， 应当在此时离去吗？”说：“不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责，项羽不杀，还有统管 语文参考答案·第4页（共5页） ■■口回■■口■■口■口 人的气度。范增为什么要因为这个离开呢？《易经》说：‘知晓时机大概就近乎神了！’《诗经》 说：‘就像那雨和雪一样，必定先聚集成霰。’范增离去，应当在项羽杀宋义的时候。” 陈涉得民心，是因为项燕。项氏的兴盛，是因为拥立了楚怀王孙心；而诸侯背叛他，也 是因为他谋杀了义帝。况且义帝的拥立，范增是主谋。义帝的存亡，岂止是单单决定了楚国 的盛衰，范增也与他祸福相关；没有义帝被杀而独独范增能够长久得生的可能。项羽杀宋义， 就是谋杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的根本，难道还用得着等陈平吗？物品必定 先腐烂，然后才能生蛆虫；人必定先有了怀疑之心，然后才能听得进谗言。陈平即使明智， 又怎么能够离间没有疑心的君主呢？ 我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。仅仅是派遣沛公入关，而不派遣项羽；在众人之 中赏识宋义，提拔他做上将军这两件事，不贤明能做到这些吗？项羽假托君王之命杀死宋义 之后，义帝必然不能容忍，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，这不用等到智者指点也 能知道。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从。中途谋杀义帝，必不是范增的主意； 其实岂止不是他的主意；他一定竭力争取却不被接受。不采用他的忠告，杀死他所拥立的君 王，项羽怀疑范增一定是从这时开始的。 在项羽杀宋义之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，君臣之分别还没有确定。替范增考虑的 话，有能力诛杀项羽就杀了他，不能就离开他，不也是毅然的男子汉吗？范增已经七十岁了， 意见相合就留下来，意见不合就离开他。不在这个时候明确离开与留下的分寸，反而想要依 靠项羽成就功名，浅陋啊！即使这样，范增，仍旧是汉高祖畏惧的人；范增不离去，项羽就 不会灭亡。也是人中的豪杰呀！ 材料二： 孟子告诉齐宣王说：“君主看待臣子如同自己的手足，那么臣子看待君主就如同自己的腹 心；君主看待臣子如同狗和马，那么臣子看待君主就如同普通的国人；君主看待臣子如同泥 土和草芥，那么臣子看待君主就如同仇敌。” 齐宣王问：“按照礼制，臣子要为过去的君主服丧，要怎样做才可以为旧君服丧呢？” 孟子回答说：“谏言被施行建议被接受，恩惠能够施及到百姓身上，有缘故而离开，那么 君主派人引导他离开国境，又派人先到他将要去的地方；离开三年还不回来，这样之后才收 回他的田地住宅。这就叫做‘三有礼’。像这样，就可以为他服丧。如今做臣子，谏言不被施 行，建议不被接受，恩惠不能施及到百姓身上，有缘故地离开，那么君主就派人抓捕他，又 使他在所去的地方陷入困窘；离开的当天，就收回了他的田地住宅。这就叫做仇敌。仇敌还 为他服什么丧呢？所以说：君主有过错就劝谏，反复劝谏却不听从，就离开。” 语文参考答案·第5页（共5页）