成长足迹 第2单元 我是中国人 导学案 2026-2027学年苏少版（五线谱）初中音乐七年级上册

该初中音乐导学案围绕“我是中国人”主题展开，引导学生学唱歌曲《我是中国人》、听辨《红旗颂》主题差异、识读F大调音阶，并结合音乐体验表达身份认同。课堂导入通过思维导图构建知识树（含听赏、演唱、演奏分支）、核心问题思考音乐与情感关系、预习检测巩固音名唱名等，搭建前后知识学习支架。 资料特色在于融合新课标核心素养，通过“音乐联想画”“小组演唱设计”等活动提升审美感知与创意实践，典例精析针对副歌音准、附点节奏等易错点强化艺术表现，当堂检测结合知识与情感表达，助力学生深化文化理解，培养民族自豪感与音乐实践能力。

成长足迹 第2单元 我是中国人 导学案 2025-2026学年七年级上册初中音乐苏少版（五线谱） 【素养目标】 一、我能说出《我是中国人》的歌曲情绪与风格特点，用自豪坚定的声音演唱全曲，正确率达85%以上。 二、我能听辨《红旗颂》中号角主题与红旗主题的差异，说出至少两个音乐要素的不同表现。 三、我能识别F大调音阶的音名与唱名对应关系，在五线谱上正确写出三个以上的音级。 四、我能结合演唱与欣赏体验，用自己的话表达对"我是中国人"身份的理解，完成一份简短的音乐感悟卡。 【预习导航】 一、思维导图框架：请在笔记本上画出第二单元的知识树雏形，主干包含"听赏曲目""演唱歌曲""演奏练习"三个分支，每支至少填写一个你知道的内容。 二、核心问题：想一想，为什么说音乐是表达情感的语言？当你听到国歌或爱国歌曲时，心里会产生怎样的感受？把你的想法写在预习本上，不少于30字。 三、预习检测： 1. 你听过《我爱你，中国》这首歌吗？请写出你印象最深的一句歌词。 2. 请在五线谱上写出你认识的三个音名（如C、D、E）及其对应的唱名。 3. 你认为演唱一首爱国歌曲时，应该用怎样的声音和表情？简单说说理由。 【探究新知】 一、作品背景与文化内涵 《我是中国人》是一首充满民族自豪感的原创歌曲，歌词凝练有力，旋律昂扬向上。歌曲以第一人称的视角，抒发了作为中国人的骄傲与自信。为什么这首歌能打动那么多听众？因为它唱出了每一个中国人心底的声音——对祖国的热爱与认同。歌曲创作于新时代背景下，融合了流行音乐的节奏特点与民族音乐的旋律线条，既有时代感又有民族根。 【提醒】注意啦，很多同学以为爱国歌曲都是老歌曲，其实不是。新时代也有很多优秀的爱国主题作品，《我是中国人》就是其中之一。学的时候可以对比一下，它和你听过的传统爱国歌曲有什么不一样。 二、音乐要素深度解析 旋律方面，歌曲主歌部分以级进为主，节奏平稳，像在诉说；副歌部分出现大跳音程，情绪推向高潮，像在宣告。为什么要这样设计？因为级进旋律亲切自然，适合叙事；大跳旋律有冲击力，适合抒发强烈情感。 节奏方面，歌曲多用四分音符与八分音符的组合，坚定有力。附点节奏的运用增加了音乐的推动力，让歌曲听起来更有精神。 力度与速度方面，整体速度为中速稍快，像行进的步伐。力度从mp开始，副歌部分达到f，形成明显的对比。 音色方面，演唱时要运用明亮的音色，咬字清晰有力。注意"中""国""人"这些关键字要唱得饱满，字头要清楚。 【小结】这里容易踩坑，很多同学唱副歌时只顾着喊大声音，结果音准跑了、节奏乱了。记住：有力不等于喊，要用气息支撑声音，而不是靠嗓子硬挤。 三、F大调识读基础 本单元我们接触F大调。F大调就是以F为do的调式。在五线谱上，F大调有一个降号，降的是B音。也就是说，遇到B音的时候要唱成降B（si要降半音）。 为什么要学不同的调？因为不同的调有不同的色彩，F大调比较明亮温暖，适合表达积极向上的情感。 音名与唱名的对应关系是：F-do、G-re、A-mi、降B-fa、C-sol、D-la、E-si。 【提醒】温馨提示，很多同学刚学F大调时，一遇到B音就忘了降。教你一个小窍门：先找到谱号后面的降号位置，每次看到那一线或那一间的音，就提醒自己"这里要降"。练得多了，就成习惯了。 【重点】 学生学唱《我是中国人》时最常出现的问题是副歌部分音准把握不准，尤其是大跳音程容易唱偏低。比如"我是中国人"这一句，"中"字的音高跳上去，很多同学唱不准，要么起低了，要么滑上去。上届教这首歌时，全班约有60%的学生在第一次演唱时出现这个问题。还有一个常见问题是附点节奏唱不准，把附点八分音符唱成普通八分音符，结果歌曲的精气神就没了。要解决这个问题，不能一上来就唱全曲，得先拆开来练。先练音程跳音，用"啊"或"啦"唱准每个音；再练节奏，打着拍子念歌词；最后才把音和词合起来。这样一步一步来，虽然慢一点，但基础打得牢，后面唱得又准又有感情。 【难点】 学生理解《红旗颂》中两个主题的对比与发展是难点。很多同学听了好几遍，还是分不清哪个是号角主题、哪个是红旗主题。上次单元检测，有近45%的学生在听辨题上丢分。突破这个难点的方法是：给学生5分钟的"主题画像"活动。先分别播放两个主题，让学生用简单的线条或图形把听到的感觉画下来——号角主题可能是刚劲的直线、三角，红旗主题可能是飘扬的曲线、波浪。画完之后小组交流，说说为什么这样画。画的过程就是学生主动感知音乐特点的过程。然后再完整听赏，让学生用举手的方式示意主题出现的顺序。这样一来，学生不仅能听出区别，还能说出为什么有区别，因为他们自己"画"过了。这个活动5分钟就能完成，效果比单纯讲理论好得多。 【课堂探究活动】 活动名称："我心中的中国"音乐联想画 分组人数：4人一组 具体步骤： 1. 教师播放《红旗颂》的红旗主题片段（约1分钟），学生闭眼聆听。 2. 听完后，每组用3分钟讨论：这段音乐让你想到了什么画面？可以是山河、建筑、人物，也可以是某种情感。 3. 每组派代表用简笔画把讨论的结果画在黑板或大白纸上，同时用一句话说明画的内容与音乐的联系。 4. 各组展示后，全班投票选出"最有创意联想奖"。 时间限制：全程8分钟（听1分钟+讨论3分钟+画2分钟+展示2分钟） 学生产出：每组一幅联想画+一句音乐联想说明 板书设计： 第二单元 我是中国人 演唱：我是中国人 —— 自豪、坚定 —— F大调 听赏：红旗颂 —— 号角主题 / 红旗主题 —— 管弦乐 情感：爱国情怀、民族自豪感 【合作研学】 一、小组演唱实践 每组选择《我是中国人》的一段进行设计演唱。可以设计不同的演唱形式，比如领唱加齐唱、分声部轮唱，或者加上简单的动作。注意要体现歌曲的自豪情绪，声音要统一，节奏要整齐。每组练习5分钟，然后展示给大家看。 二、听辨对比分析 教师播放《红旗颂》的两个主题片段，每组讨论后填写对比卡： 主题一：旋律特点是什么？节奏特点是什么？用什么乐器演奏的？让你想到了什么画面？ 主题二：旋律特点是什么？节奏特点是什么？用什么乐器演奏的？让你想到了什么画面？ 三、班级展示与互评 每组派代表展示演唱成果，其他组按照"音准、节奏、情绪、创意"四个维度打分。满分10分，每项2.5分。打完分后要说出至少一个优点和一个建议。 【典例精析】 例一：《我是中国人》副歌演唱分析 题目：请分析"我是中国人，我是中国人"这句的演唱要点，并说说为什么这样处理。 详细解答： 这句是歌曲的核心句，也是情感最高点。演唱时要注意三个要点： 第一，音准。"中"字是大跳音程，起音要准确。可以先在心里想好那个音高，再开口唱。怎么想呢？可以用前面的音带一下，或者用手比一下音高位置。 第二，力度。第一个"我是中国人"可以唱得稍弱一点，第二个要更强，形成递进。就像说话一样，先说一遍，再强调一遍，这样更有力量。 第三，咬字。"中""国""人"这三个字要咬清楚，字头要有力，但不要咬死。特别是"中"字的zh声母，要清晰但不僵硬。 为什么要这样处理？因为这句是歌曲的主题句，是情感的集中爆发点。通过力度的递进和清晰的咬字，能把作为中国人的自豪感充分表达出来。 方法总结：唱歌曲的核心句时，要从音准、力度、咬字三个方面入手，先准再美最后有情。 例二：《红旗颂》主题听辨 题目：请判断下面这段音乐属于《红旗颂》的哪个主题，并说明理由。 （教师播放号角主题片段） 详细解答： 这段是号角主题。判断理由有三个： 第一，旋律特点。号角主题的旋律以大跳和分解和弦为主，听起来刚劲有力，像军号的声音。而红旗主题的旋律比较流畅，多用级进，像红旗在飘扬。 第二，节奏特点。号角主题的节奏比较规整，多用附点和切分，有行进感。红旗主题的节奏更舒展，长音多一些。 第三，乐器演奏。号角主题主要由铜管乐器演奏，音色明亮辉煌。红旗主题主要由弦乐器演奏，音色柔美抒情。 怎么记住呢？说白了，号角主题就是"吹号"的感觉，红旗主题就是"飘旗"的感觉。一个刚，一个柔；一个是号召，一个是赞美。 方法总结：听辨音乐主题时，可以从旋律、节奏、音色三个角度入手，抓住最明显的特征来判断。 【当堂检测】 一、判断题（每题10分，共30分） 1. 《我是中国人》是一首京剧风格的戏歌。 2. F大调有一个降号，降的是B音。 3. 《红旗颂》是一首钢琴独奏曲。 二、填空题（每题10分，共30分） 1. 《我是中国人》的演唱情绪应该是________和坚定的。 2. 在F大调中，音名C对应的唱名是________。 3. 《红旗颂》中主要有________主题和红旗主题两个主题。 三、解答题（每题20分，共40分） 1. 请简要说说演唱《我是中国人》副歌部分时，要注意哪两个方面的问题。 2. 请用自己的话描述《红旗颂》红旗主题的音乐特点（至少说出两点）。 【参考解答】 一、判断题 1. 错。《我是中国人》是原创爱国歌曲，不是京剧风格的戏歌。它融合了流行音乐与民族音乐的特点，但不是戏歌。 2. 对。F大调的调号是一个降号，降B音，也就是si要降半音。 3. 错。《红旗颂》是管弦乐作品，由交响乐队演奏，不是钢琴独奏。 二、填空题 1. 自豪 2. sol（或嗦） 3. 号角 三、解答题 1. 演唱《我是中国人》副歌部分要注意两个方面：第一，音准问题。副歌有大跳音程，容易唱偏低，要先练好音程跳音，确保每个音都唱准。第二，情绪表达。副歌是情感高潮，要用自豪坚定的声音演唱，注意力度的递进，第二个"我是中国人"要比第一个更强，唱出层层递进的情感。同时咬字要清晰有力，特别是"中""国""人"这几个关键字。 2. 《红旗颂》的红旗主题有这样几个特点：第一，旋律流畅优美，多用级进和小跳，线条舒展，就像红旗在风中飘扬的样子。第二，节奏比较舒展，长音较多，给人开阔、辽远的感觉。第三，主要由弦乐器演奏，音色柔美抒情，表达了对红旗、对祖国的赞美与热爱。第四，力度适中偏强，温暖而有力量，让人联想到五星红旗在阳光下冉冉升起的画面。 易错点与学法指导： 易错点一：F大调的降B音容易忘。正解思路：每次看谱先找调号位置，遇到B音就在心里默念"降"，形成条件反射。还可以在谱子上用铅笔轻轻标一下，练熟了再擦掉。 易错点二：副歌大跳音程唱不准。正解思路：不要直接唱词，先用"啊"或"啦"唱旋律，把音准练稳了再填词。还可以用手势辅助，音高了手就高，音低了手就低，用身体记忆帮助音准。 学法建议：学唱新歌时，不要急于唱全曲，先分步骤来——先听熟旋律，再打拍子念节奏，然后唱单音，最后填词唱。这样一步一步走，看似慢，其实比一遍一遍瞎唱效率高多了。每次练新歌都用这个方法，唱得又准又快。 学科网（北京）股份有限公司 $