3.3 噪声 同步练习 2026-2027学年教科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“噪声”知识点，通过基础辨析、实验探究到实际应用的分层设计，强化物理观念与科学态度，实现从概念理解到问题解决的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（42分）|噪声控制三途径、监测单位及功能|10道单选题直接辨析控制途径，3道填空题强化基础概念，对应物理观念中运动和相互作用认知| |进阶层（6分）|声音产生与响度影响因素|实验题通过音叉振动与乒乓球转换法，培养科学探究中的证据分析能力| |综合层（36分）|噪声危害及多途径控制|计算题结合公路噪声提解决方案，简答题分析歌舞厅、高考禁鸣等实际问题，体现科学态度与社会责任|

3.3 噪声 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）石家庄是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列做法中属于在声源处减弱噪声的是 A. 二环路设置隔音屏障 B. 公路上安装噪声监测仪 C. 学校周围禁止鸣笛 D. 工人戴隔音耳罩 2.（3分）很多运动鞋具有缓震功能，这是由于制作鞋底或鞋垫的材料具有很好的 A. 弹性 B. 塑性 C. 导热性 D. 导电性 3.（3分）控制噪声是城市环保项目之一，下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是 A. 学校附近禁止机动车鸣笛 B. 市区停车场安装噪声检测仪 C. 城市街道两旁种草植树 D. 工人戴上防噪声的耳罩 4.（3分）下列哪种措施不能减弱噪声 A. 在城市街道两旁多种植树木花草 B. 城区内禁止机动车鸣笛 C. 在道路两旁安装噪声监测仪 D. 在汽车的排气管上装消声器 5.（3分）下列措施属于在人耳处减弱噪声的是（ ） A. 改进汽车发动机的性能使振动减弱 B. 在居民楼靠近马路的一面植树造林 C. 室内打靶时要佩戴耳罩 D. 禁止在市区燃放烟花爆竹 6.（3分）噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是 A. 在学校周围植树 B. 教室安装隔音玻璃 C. 晚上十点后在家听音乐戴上耳机 D. 在靠近学校的道路旁安装隔声板 7.（3分）在修建地铁时，为有效解决噪声扰民的问题，施工单位对部分设备安装了消声设施，这种减弱噪声的途径是在（ ） A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 D. 声源和人耳处 8.（3分）近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ） A. 晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 B. 居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C. 在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D. 调节音响的音量，使声音的音调不要太高 9.（3分）下列关于声和电磁波说法正确的是 A. 道路两旁的隔间墙是在传播途径中减弱噪声 B. 宇航员在太空中可以对话，说明声音能在真空中传播 C. 我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是超声波 D. 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音调不同 10.（3分）鄂州市是全国文明城市，文明从我做起，从身边点滴做起。对于控制噪声的途径，下列做法不属于在声源处减弱噪声的是 A. 不高声喧哗 B. 跳广场舞时调低音量 C. 戴上防噪声耳塞 D. 公路上尽量不鸣笛 二 、填空题（本大题共3小题，共12分） 11.（4分）环保部门常在噪声较大的街头设置如图所示的噪声监测仪，该装置上显示的单位是 ______，它 ______选填“能”或“不能”减弱其所处位置的噪声。 12.（4分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：______，利用噪声监测仪______选填“能”或“不能”减弱噪声，噪声______选填“能”或“不能”在真空中传播。 13.（4分）在中、高考期间，考点附近禁止鸣笛，为考生提供安静的环境如图所示，从声学上讲，这是从 ______处减弱噪声。人们以 ______为单位来表示声音强弱的等级。 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 14.（6分）如图是探究声现象时常用的装置：  图中所示的实验现象说明______。  乒乓球在实验中起什么作用______？。  加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论是：______。 四 、计算题（本大题共1小题，共12分） 15.（12分）随着瑞赣（瑞金至赣州）高速公路的正式通车，终于结束了咱们革命老区没有高速公路的历史．可家住公路旁的学诚同学却有了新的烦恼，晚上在家做作业时饱受车辆噪声的干扰．请你利用所学的物理知识，从不同途径来帮助学诚减小噪声干扰，请说出你的方法．  答：传播处：如：（1）____；（2）____；  人耳处：如：____． 五 、简答题（本大题共3小题，共24分） 16.（8分）一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日他感到听力下降，睡眠不好，头疼。经医生检查，他的血压也升高了，你能帮助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？ 17.（8分）摘自“楚天都市报”的文章《嘘，别出声——违章喇叭被贴“封条”，一文中这样写道：昨日，江城各高考考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车【方向盘上被贴上禁止鸣喇叭的“封条”】 昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止车辆通行”和“禁止鸣喇叭”的标志牌摆放在65个考场周边道路，并将考点附近的摊点和违章车辆请走. 通过阅读这篇报道，根据你所学过的物理知识，请回答下列问题： （1）请你从减弱噪声的角度解释第一段中括号内字的意思。 （2）你认为报道第二段中交警这样做的目的是什么？ 18.（8分）假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题：  列出社区噪声来源的清单至少列出种以上  利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施保护听力？  分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案。提示噪声危害的控制主要从人耳、传播过程、声源三个途径进行。 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：、二环路设置隔音屏障，属于在传播过程中减弱噪声，故不合题意；  、公路上安装噪声监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故不合题意；  、学校周围禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故符合题意；  、工人带隔音耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故不合题意。  故选：。  防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处，②在传播过程中，③在人耳处。  有关噪声问题是声学中常见考点，理解其减弱的三个途径，还要和实际生活结合，题目比较简单。 2.【答案】A; 【解析】解：制作鞋底或鞋垫的材料在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变，属于弹性形变，所以很多运动鞋具有缓震功能，这是由于制作鞋底或鞋垫的材料具有很好的弹性。  故选：。  物体的形变有两种：一种是弹性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变；另一种是塑性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后不能自动恢复原状的形变。  此题主要考查物质的基本属性、弹性形变和塑性形变的区别，注重了物理和生活的联系，是中考的热点。 3.【答案】C; 【解析】解：、学校附近禁止机动车鸣笛，属于在声源处控制噪声，故不合题意；  、市区停车场安装噪声监测装置，只能监测噪声，无法降低噪声的污染，故不合题意；  、城市街道两旁种草植树，属于在传播过程中减弱噪声，故符合题意；  、工人戴上防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故不合题意。  故选：。  减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。  此题主要考查学生对噪声的防治的途径的了解和掌握，是一道基础题。 4.【答案】C; 【解析】A.城市街道两旁和空地多种植树木花草，可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故不符合题意；  B.城区内禁止机动车鸣笛是在声源处减弱噪声，故不符合题意；  C.在街头安装噪声监测仪是监测噪声的大小，不能减弱噪声，故符合题意；  D.在汽车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，故不符合题意。  故选：。  分析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声。  解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，并注意题目的要求。 5.【答案】C; 6.【答案】C; 【解析】解：、在学校周围植树，是在噪声传播过程中减弱噪声，故错误；  、教室安装隔音玻璃，是在噪声传播过程中减弱噪声，故错误；  、晚上十点后在家听音乐戴上耳机，是在噪声产生环节减弱噪声，故正确；  、在靠近学校的道路旁安装隔声板，是在噪声传播过程中减弱噪声，故错误。  故选：。  减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱，据此分析。  此题主要考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，理解减弱噪声的途径是解答该题的关键。 7.【答案】A; 8.【答案】A; 9.【答案】A; 【解析】解：、道路两旁的隔间墙是在传播途径中减弱噪声，故正确；  、太空中没有空气，真空不能传声，太空中宇航员能对话用的是无线电话，所以宇航员在太空中可以对话，不能说明声音能在真空中传播。故错误；  、我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是电磁波，故错误；  、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音，主要是因为音色不同。故错误。  故选：。  减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；  声音传播需要介质，真空不能传声。  导航利用的是电磁波；  不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据。  了解声音的传播条件、减弱噪声的途径、声音特性的辨别等，具有综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。 10.【答案】C; 【解析】解：、不高声喧哗，属于在声源处减弱噪声，故不合题意；  、调低跳舞音响设备的音量，属于在声源处减弱噪声，故不合题意；  、戴上防噪声耳塞，属于在人耳处减弱噪声，故符合题意；  、公路上尽量不鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故不合题意。  故选：。  防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处，②在传播过程中，③在人耳处。  有关噪声问题是声学中常见考点，理解其减弱的三个途径，还要和实际生活结合，题目比较简单。 11.【答案】分贝 不能; 【解析】解：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，所以街头设置噪声监测仪显示的单位是分贝，该装置测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。  故答案为：分贝；不能。  设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小；人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。  此题主要考查了对噪声监测仪的作用、声音强度的单位的了解，属声学基础题。 12.【答案】dB ; 不能 ; 不能 ; 【解析】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。   据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是，可知此时的噪声是分贝；   该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。   一切声音都不能在真空中传播，所以噪声不能在空气中传播；   故答案为：；不能；不能。  噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。   一切声音都不能在真空中传播。  这道题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。 13.【答案】声源 分贝; 【解析】解：禁止汽车鸣笛属于在声源处减弱噪声，噪声强弱的等级用分贝做单位。  故答案为：声源；分贝。  减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。噪声强弱的等级用分贝做单位。  此题主要考查声音的等级和噪声的危害和减弱噪声的途径，是一道基础题，学生易于解答。 14.【答案】发声的音叉在振动 将微小的振动放大，使现象更易于观察 振幅越大，响度就越大 ; 【解析】解：   乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动；   用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了研究的方便；   加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的振幅越大，响度越大。   故答案为：发声的音叉在振动；将微小的振动放大，使现象更易于观察；振幅越大，响度就越大。  声音是由物体振动发出的，振动停止，声音停止；   音叉的振动微小，观察起来现象不够明显，借助轻质小球可将振动的效果放大，便于观察，这属于转换法；   响度大小和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。  此题主要考查的是声音的产生和响度大小的影响因素--振幅大小，以及转换法在实验中的重要作用。 15.【答案】答：在传过程中减播弱噪声：如：（1）关闭门窗或在窗子上挂上厚窗帘；（2）在经过村庄时路边安装“隔离墙”；  人耳处：如：戴上耳罩或在耳朵里塞上棉球．; 【解析】减弱噪声的办法有三种：①在声源处减弱噪声；②在传过程中减播弱噪声；③在人耳处减弱噪声．将这三种方法与现实情况结合起来即可得到答案． 16.【答案】答：（1）歌舞厅里的声音响度一般较大，常常超过70dB甚至达到90dB以上。人长期生活在这样一个环境里，可能引起听觉衰退，头痛、头晕、失眠、记忆力减退等症状，还会引起心脑血管疾病和消化系统疾病，严重的甚至可能导致死亡。所以这名青年的疾病很有可能是噪声引起的。  （2）治疗的方法最好是离开这个环境，到环境较幽静的地方生活一段时间，再辅以适当的药物治疗。; 【解析】  从环保的角度，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都称为噪声。人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音，之间人们较理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。 解决此类实际问题，要结合噪声的产生和防治的方法进行分析处理，属基础知识的考查，难度不大。 17.【答案】（1）从声源处减弱噪声； （2）交警这样做的目的是防止噪声对高考的学生答题造成影响.; 【解析】（1）在方向盘上贴上禁止鸣笛的封条，即在声源处减弱噪声； （2）高考需要一个安静的环境，在考场周边道路摆放禁止鸣笛的标志牌，并将考点附近的摊点和违章车辆请走，都是防止噪声的产生，即在声源处减弱噪声，为考生提供一个安静的考试环境. 18.【答案】解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。  （1）居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音   （2）物理学中用分贝为单位表示声音的强弱、制定小区噪声控制规范 加强噪声危害宣传。  （3）制定小区噪声控制规范 加强噪声危害宣传。; 【解析】  影响人们工作学习休息的声音都称为噪声。对噪声的感受因各人的感觉、习惯等而不同，因此噪声有时是一个主观的感受。一般来说人们将影响人的交谈或思考的环境声音称为噪声。  在我国，有关标准规定，住宅区噪声，白天不能超过分贝，夜间应低于分贝。世界上一些城市颁布了对交通运输所产生噪声的限制。 1 学科网（北京）股份有限公司 $