江苏扬州市宝应县2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

七年级期末测试语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分) 说明： 1.本试卷共6页，计19大题（包含单项选择题：第1题的第(3）题、第4题)。 2.答题前，请将本人的学校、班级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的位置上。 3.所有试题都必须在“答题卡”上作答，在试卷或者草稿纸上答题无效。 一、积累运用(26分) 1.结合语境，完成题目。(7分) 时代的星空，因杰出人物的坚守而愈发璀璨。他们宛如不灭的明灯，以亘古不变的信 念，照亮民族前行的征途：于风雨岁月里，他们又化作民族的脊梁，用赤诚与担当，构筑 起【甲】震憾人心的精神家园。邓稼先隐姓埋名，在戈壁大漠鞠躬尽瘁，为祖国核事业铸 就丰碑：闻一多兀兀穷年，潜心治学，又在民主斗争中慷慨激昂：鲁迅以笔为刃，唤醒沉 睡的国民；吕蒙听从劝学，笃志好学，令人刮目相看。 品读他们的故事，每一段事迹都似有精神的力量在热烈跃动，读来振聋发聩。那些高 尚品格，如清泉涤荡心灵，铺就一条通往常高境界的道路，让人茅塞顿开。【乙】让我们 以榜样为帆，以信念为楫，在成长的海洋中挣脱平庸的禁细，奋勇前行，让理想在岁月中 自由翱翔。 (1)给加点字注音：亘古不变（▲）(1分) (2)指出【甲】处划波浪线词语中的错别字并修改：“▲”应改为“ △”(2分) (3)下列短语中，与其他三项结构类型不同的一项是（▲）(2分) A.精神家园B.热烈跃动 C.崇高境界 D.涤荡心灵 (4)【乙】处画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.在①一⑨处填写相应的名句。(9分) 古诗文是心灵的回响，映照我们成长路上的每一种心境。“① ，弹 琴复长啸”（王维《竹里馆》)的悠然，“谁家玉笛暗飞声，②▲ ”（李 白《春夜洛城闻笛》）的乡思，“③▲，双袖龙钟泪不干”（岑参《逄入京 使》)的牵挂，让我们读懂了古人细腻的情感；面对暮春景致，韩愈写下“杨花榆英无 才思，④▲”（《晚春》)，尽显万物争春的生机：身处困境迷茫时，陆游在 《游山西村》中用“⑤▲，⑥▲”告诉我们困境中也会有转机： 而面对家国与理想，龚自珍以“落红不是无情物，⑦ ”（《己亥杂诗（其 五)》）道尽报国初心；杜甫则用“⑧▲ _，⑨ △”(《望岳》)抒 发勇攀高峰、兼济天下的壮志豪情。 3.某中学开展“逐梦苍穹，致敬中国航天”主题活动，请根据材料完成下列任务。(10分) 材料一：首位香港女航天员出征太空 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射升空，来自香港的黎家盈成为我国 首位进入太空的女航天员。从实验室到发射场，她以严谨的训练、坚韧的意志克服重重挑 战，用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天 精神，也让无数青少年感受到了榜样的力量。 材料二：戈壁“树坚强” 酒泉卫星发射中心的发射塔旁，有一棵被称为“树坚强”的榆树。它扎根戈壁荒漠， 常年经受风沙侵蚀，还一次次被火箭发射的高温气流灼烧，却始终顽强挺立，年年抽枝发 芽。航天人说，它就像一代代航天人，在逆境中坚守，在磨砺中成长，用坚韧书写生命的 力量。 七年级期末测试语文试题第1页 材料三：中国航天标识 右图是神舟二十三号载人飞行任务标识。 神舟二十三号任务于2026年5月顺利 三号载人飞行任数 实施，航天员乘组进驻中国空间站开展科学 实验。标识以飞天、祥云、紫荆花、五角星等 元素，展现了中国航天的文化底蕴与探索精神。 【任务一】结合材料一，用四字短语概括“航天 精神”的核心内涵（至少四点）。(4分) 【任务二】结合材料二“树坚强”的事迹，完 成对联。(2分) 上联： 下联：航天儿女，千磨万击自昂扬 【任务三】观察材料三的任务标识，结合相关介绍，简要说说神舟二十三号载人飞行任务 标识的设计巧思(40字左右)。（4分) 二、阅读理解（61分) (一)名篇名著阅读(16分) 4.下列关于作品内容的表述，其中不完全正确的一项是（▲)(3分) A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文章采用先抑后扬的 手法，刻画了阿长粗俗迷信却善良淳朴的形象，表达了作者对她的感激与怀念；《叶圣陶先生 二三事》通过几件小事，展现了叶圣陶先生待人宽厚、律己严格的品格。 B.《卖油翁》的作者是北宋文学家欧阳修，文章通过陈尧咨射箭与卖油翁的油的对比， 揭示了“熟能生巧”的道理，也告誡人们即使有长处也不应骄傲自满：《孙权动学》进自编年， 体通史《资治通鉴》，以对话形式表现了后天学习对个人成长的重要性。 C.《老山界》真实记叙了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、乐观顽强的 革命精神：《谁是最可爱的人》通过真实事例，歌颂了志愿军战士舍生忘死的英雄气概与崇高 的家国情怀，两篇都是充满革命豪情的抒情散文。 D.《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，作者由眼前盛放的紫藤萝花联想到生命的长河，传递 出对生命永恒的感悟与豁达的人生态度：《台阶》以“台阶”象征家庭地位，通过父亲建造有 高台阶房屋的故事，引发了对物质理想与精神追求错位现象的思考。 5.阅读名著，要结合文本特点灵活运用阅读方法。学习《骆驼祥子》时，我们可以用两 种方法，更深入读懂这部作品。(5分) (1) △（人名)强悍霸道、心机深沉， 她的强势操控与祥子的隐忍顺从形成鲜明对照， “步步将祥子拖入生活泥潭。 策略一： 茅盾评价《骆驼祥 子》：人物形象鲜活立体， (2)▲一（人名）淳朴温顺、命运悲苦 配角与主角相互映衬，共 她的美好易碎与祥子最终的麻木沉沦形成强烈反 结合人 同勾勒出旧时代底层人 差，揭露社会对善良人性的摧残。 物点评 民的悲惨命运。 (3)▲（人名）儒雅和善、同情弱者， 是祥子苦难人生中难得的温暖依靠，却因时代局 限无法拯救祥子，更凸显个人抗争在黑暗社会中 的无力。(3分) 七年级期末测试语文试题第2页 分析人物命运，要抓 策略二： 住关键转折事件。祥子 (4)请选取第三次“落”，分析相关人物的变 梳理命 生“三起三落”，每一次 故以及对祥子产生的影响。(2分) 运转折 跌落都伴随着重大变故， 彻底改变他的人生走向。 6. “人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他 能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放事业而斗 争·。”请结合名著相关内容，说说这句话成为保尔人生信条后，他用哪些行动践行了人 生理想？至少写出两点。(4分) 7.祥子与保尔都出身底层、饱经磨难，人生结局却一堕落一成长，请结合名著，从内容、 时代背景、个人理想中选择两个方面分析原因。（4分) (二)阅读古诗文，完成小题(18分) 【甲】 少年行（其二) 唐·李白 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。 【乙】 卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。康肃问曰：“汝亦 知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” (欧阳修《卖油翁》) 【丙】 甘凤池，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池 角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力”强大以铁襄拇腾跃若风雨之骤至。风 池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨®马玉麟， 长躯大腹，以帛约身，缘©墙升木，提于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不 平与角技终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟仆地，惭通。风池尝语人日：“吾 力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” (《清史稿·甘凤池》) 【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井：②胫力：小腿力量：③以铁裹拇：以至于可以用铁皮 包裹住脚趾，拇：这里指脚的大趾；④即墨：地名；⑤缘：沿着，顺着。 8. 【甲】诗中“银鞍白马度春风”是名句，请从画面描写和情感表达两个角度，赏析这 句诗的精妙之处。（4分) 9.运用表格中提示的方法，解释下列加点词。(4分) 文言词句 方法提示 释义 凤池辞 课内迁移法：蒙辞以军中多务。 但微领之 参考成语法：领首低眉 以骈指却之 查阅字典法：A.除，消除：B.拒绝：C.击退 (填序号) 释担而立 语境推断法 七年级期末测试语文试题第3页 10.用“/”给文中画波浪线句子断句（限2处）(2分) 胫力强大以铁裹拇腾跃若风雨之骤至 11.翻译文中的画横线句。（4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)玉麟不平，与角技，终日无胜负。 12.三则材料中的主人公（五陵少年、卖油翁、甘凤池）在“技艺”或“行事风格”上各 有不同，但都展现出一种共同的精神风貌。请结合三则材料具体内容，简要分析这种共同 的精神风貌。(4分) (四)阅读组合文本，完成小题(13分) 【材料一】 ①2500多年前，孔子带着弟子在莱春三月“浴乎沂，风乎舞雩”。如今，这一场景在 江苏也将实现。4月1日起，全省义务教肓段学生将迎来第一个春假，3天假期与清明小 长假连通。 ②春假不应只是“多放几天假”，而应成为生活教有、美育、劳动教育的综合载休， 实现“读万卷书”与“行万里路”的统一。从孔子“浴沂”到王羲之“兰亭雅集”，再到 陶行知“春天不是读书天”，中华文化始终重视节律、自然与人文的和谐。教育的终极目 的，不是填满时间，而是点亮生命，是成就“咏而归”的完整之人。 ③近日，南京市江浦实验小学夏光清老师面向自己教过的1一9年级学生家长，做了 一份“春假学生需求问卷”微调查，共收集100多份有效样本，76.24%的家长对春假持支 持态度，9.9%的家长认为孩子无人看管，学业被耽误，2.97%的家长担心本地缺乏适合孩 子的活动资源。孩子们的春假如何安排？选择亲近自然、绿色健身的最多，占89.01%；其 次是去博物馆、科技馆、图书馆等，占63.47%：排名第三的是好好休息，调整身心，占 62.64%. (选自《新华日报》2026年3月30日，有删改) 【材料二】 ①江苏首个春假连上清明假期，孩子们走出教室、奔赴春光，收获一段“3+3”的愉 快假期。回头看，这6天假期质量如何？孩子们对春假又有哪些新期待？记者进行了多方 探访。 ②背起行囊、走出教室，在田野、林间、海边、茶园开启一场场别开生面的“自然课 堂”一这是很多孩子今年“打开”春假的方式，丰富的研学产品和服务供给为结伴出游 提供了海量实践出真知的场景。 ③春假期间，江苏省淮阴中学新城校区的一批家长、学生和教师，开展了一场人人参 与的出游行动，从学校出发，先后前往今世缘酒厂、涟水红窑云锦博物馆与淮扬莱博物馆。 参访酒厂，可以让孩子了解家乡特色产业，体会匠心传承：走进云锦博物馆，能够感受传 统手工艺的魅力，增强文化自信：增加准扬莱博物馆的点位，则起到丰富研学内容的作用， 强化乡土认同。“春假和寒暑假以及普通小长假感觉不同，周边感、参与感满满。”学生颜 楚珺“回味”了一番后如是说。 ④有教师欣喜地察觉，经历假期后，一些孩子的面貌有了更为积极的转变。南京90 后初中教师许敏带着08名学生赴扬州游玩后感慨，孩子们在走向春天、接触社会、探索 实践的过程中思维更加开阔、心理也更阳光。在扬州时，她曾抛出一个问题：“如果用一 句话形容春天，你会说什么？”收到的答案不再单一刻板。有个学生告诉她“我要把春天 过成一个动词”，还有人说“春风十里，荠麦青青的温柔”。许敏既惊喜又欣慰，在她看来， 春假己在一定程度上改变了青少年触摸社会、实践习得的状态，这种改变使得教育改革之 七年级期末测试语文试题第4页 门越敞越开。 (选自《新华日报》2026年4月8日，有删改) 【材料三】 ①记者从文化和旅游部获悉：2026年清明节假期，全国文化和旅游市场安全平稳有序。 经文化和旅游部数据中心测算，清明节假期3天，全国国内出游135亿人次，同比增长 6.8%;缅怀先辈致敬英烈，传承家国情怀。烈士陵园、纪念场馆、红色旅游景点迎来祭扫 高峰，社会各界通过敬献花篮、默哀致敬等方式表达追思。各地推行“云祭扫”“线上献 花”等绿色文明祭扫，彰显时代新风。多地将缅怀纪念与爱国主义教育紧密结合，如宁夏 固原、江西吉安井冈山、贵州遵义等地举办红色主题活动，凝聚家国情怀。 ②春假与清明假期叠加连休，有效释放家庭亲子出游需求。江苏、浙江、安嫩、贵州 等多地中小学放春假，形成最长6天连休，显著带动家庭出游。航空、高铁乘客中未成年 人占比提升，800公里以上出行旅客人数增幅明显。亲子游订单金额占全国旅游总订单金 颜的37%，成为市场核心群体。 (选自《人民日报》2026年4月7日，有删改) 13.结合材料二，简要概括春假“自然课堂”给初中生带来的具体收获。（3分) 14.材料一提到：教育的终极目的，不是填满时间，而是点亮生命，是成就“咏而归”的 完整之人。请结合三则材料，谈谈你对“完整之人”的理解。(4分) 15.孔子“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的愿景与江苏春假设置的初衷有相似的理念，请 结合三则材料，并简要分析。(6分) 【资料卡片】莫春①者，春服既成②。冠者③五六人，童子六七人，浴乎沂⑨，风乎舞 雩，咏而归。 一一选自《论语·先进》 【注】①莫春：暮春。“莫”同“暮”。②既成：已经穿好。③冠者：成年人。④沂：沂河。⑤风乎舞 雪(y):在舞雩台上吹风、乘凉（指感受春风）。舞雩：鲁国祭天求雨的高台。雩：祭祀名。祈求降雨。 (五)阅读文学作品，完成小题(14分) 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时， 百光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，险庞窄尖，头发偏黄，尤 为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人 不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有，点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳 寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地， 一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有 点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是 哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地 地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事 并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动一下乡为孤寡老人和残疾 人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残 疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐蛛孤身一人，小宋师傅眼窝里竞涌出了泪花。小宋从 理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油 七年级期末测试语文试题第5页 等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼千、面包，临走还留下100元钱。我对他的 印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只 讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是 志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像乌窝，而 且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，时心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！” 也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、 剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？ 也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己 树饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该 推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊， 毕竞你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不觉裕，一个人将一双儿女抚养大， 又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上 老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接 受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ 16.通读全文，补全表格。(4分) 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ① 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②」 深入接触 ③ 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ④▲ 17.文中第⑧段小宋师傅说： “我愿意做公益，人不能光想着赚钱。”请结合上下文，分 析这句话的作用。(4分) A 18.本文塑造了一位平凡而伟大的理发师形象。如果要将本文推荐给“学习强国”平台的 “身边的感动”栏目，请你结合文章内容，写一段推荐语。(6分) 三、作文（60+3分) 19.阅读下面文字，按要求写作 世间总有一些美好，历经岁月沉淀，氙氲绵长余香。心怀家国是风骨之香，潜心笃行 是求索之香，质朴热忱是温情之香，谦和宽厚是君子之香。生活里，一份陪伴、一次坚守、 一缕善意，同样悄然留香，萦绕岁月。美好的品格从不会转瞬消散，化作心底芬芳，陪伴 我们一路成长。 请以“留香”为题，写一篇记叙文。 要求：①文体限定记叙文，不少于600字；②结合感悟，联系自身生活选材：③文中 不得出现真实校名、人名、地名：④感情真挚，杜绝抄袭套作。 七年级期宋测试语文试题第6页