河南漯河市郾城区第二初级实验中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文教学质量监测

**基本信息** 以“竹韵”“驿路梨花”等文本为载体，融合文化传承与思维能力考查，通过孝亲敬老实践、托物言志阅读等设计，体现七年级语文期末测评特色。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/24分|字音字形、古诗文默写、病句辨析、语句排序、孝亲敬老实践|孝亲敬老综合性学习结合传统美德，情境真实，考查语言运用与文化自信| |现代文阅读|2篇/26分|《竹韵》托物言志、《驿路梨花》节选赏析|《竹韵》与《紫藤萝瀑布》比较阅读，培养审美创造与辩证思维| |古诗文阅读|2题/16分|《陋室铭》《王欢传》对比、《望岳》鉴赏|文言文对比阅读凸显安贫乐道品格，体现文化自信| |名著阅读|1题/4分|《骆驼祥子》《海底两万里》分析|要求分析人物多面性或悬念构思，考查思维能力| |作文|1题/50分|半命题“那一刻，我读懂了__________”|引导结合生活体验，提升语言运用与思维独创性|

七年级语文参考答案 一、积累与运用 1.曳、润、骛、枉 2.（1）惟吾德馨 （2）不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （5）山重水复疑无路 3.C 4.A 5(1) 示例：对老人尽一份孝心，给父母添几分温情,给长辈多几分关怀 ,给双亲送一片真情 (2) 孝顺就是好好侍奉父母，承奉长辈； 子女要时时挂念父母，担忧他们的身体，心中常怀牵挂； 孝不只是供养父母衣食，更要发自内心恭敬敬重父母，仅有物质赡养不算真孝。 (3)示例：不能这么想哦。孝敬父母固然重要，敬老也是孝道的延伸。敬老院的老人同样需要陪伴关怀，去慰问老人既能传承敬老美德，也能让我们更懂得体谅长辈，学会关爱所有老人，这也是孝亲敬老活动的意义呀。 二、现代文阅读 （一） 6.（1）青翠欲滴，枝叶清凉坚定 （2）赞美竹的从容坚韧 （3）挺拔清劲，秋风中淡然坚守 （4）赞美竹不畏严寒的不屈风骨 7. 运用比喻，将嫩竹比作少年清亮的眉眼，生动写出嫩竹鲜嫩纯粹、蓬勃向上的生机，表达作者对竹的喜爱。 8. 都采用托物言志的写法，借景物的生长特点，抒发对生命态度、人格精神的思考，情景交融，语言优美。 9. 人生应当学习竹的品性，看淡名利、坚守本心，在困境中保持坚韧，默默沉淀成长，活出自身的价值与风骨。 （二） 10. “我们”偶遇梨花妹妹和哈尼小姑娘，得知她们传承梨花姑娘的善意，主动照料山间小屋、方便路人。 11. “闪”写出小姑娘出现的轻快、突然，表现她们活泼灵动、充满朝气的特点。 12. 引用诗句，既呼应文题，又升华主旨，赞美助人为乐的精神如梨花般处处绽放。 三、古诗文阅读 （一） 13.（1）这 （2）德行美好 （3）担忧 （4）更加 14.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）虽然家中没有一点粮食储备，内心却依然安然愉悦。 15. 安贫乐道，坚守志向，不慕世俗名利。 （二） 16. “钟”是聚集的意思，写出大自然偏爱泰山，凸显泰山的神奇秀丽；“割”写出泰山巍峨高大，分割明暗，体现泰山雄伟磅礴的气势。 17.全诗以“望”为线索，贯穿全诗。以“望”的视角变化为脉络，远望（首联）泰山之高和辽阔苍茫；近望（颔联）展现泰山神奇秀丽、巍峨高大；细望（颈联）细微景致，深邃灵动；愿望/展望（尾联）由“望”生发“登顶”后俯视群山的景象。由远及近，由实到虚，表现出对壮丽河山的热爱也赞美，展现了青年杜甫不畏艰难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。 四、名著阅读 18.第(1)题 示例一：分析祥子 祥子性格具有多面性。前期他老实勤劳、坚韧上进，一心靠自己拉车买属于自己的车，省吃俭用三年攒钱买下第一辆车；但经历三起三落的打击后，他变得麻木潦倒、自私堕落，不再勤恳，开始骗钱、吃喝嫖赌，沦为行尸走肉。前后鲜明的转变，体现出人物复杂多面的特点。 示例二：分析尼摩船长 尼摩船长形象复杂多面。一方面他善良仁慈、富有同情心，看到采珠人遭鲨鱼袭击时，奋不顾身出手相救，还赠予采珠人一袋珍珠，同时将海底打捞的金银财宝支援大陆受苦的被压迫人民；另一方面他内心充满仇恨、冷酷偏激，驾驶鹦鹉螺号撞沉战舰，任凭船上所有人葬身海底，以此报复压迫自己族人的强权国家。善恶交织，塑造出立体多面的人物。 第(2)题参考答案（仿写格式） 《海底两万里》开篇，海上多艘船只接连遭遇神秘海怪撞击，人们心中生出“这究竟是什么巨型怪物”的疑问，形成悬念；直到阿龙纳斯三人落水登上“海怪”，才知晓它其实是人造潜水艇鹦鹉螺号，初步解开悬念；随即又生出“这艘潜艇的主人尼摩船长是什么来历、他为何隐居海底”的新悬念。悬念环环相扣，推动航海探险情节层层展开，让全书情节跌宕起伏，紧紧抓住读者。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期期末教学质量监测 七年级 语文 一、积累与运用（24分） 1.字音字形（4分） 阅读下面语段，按要求作答。 初夏的校园，绿意盎然。紫藤萝瀑布般的花穗在风中摇yè（ ），送来缕缕清香；驿路梨花般的纯净，藏着岁月的温rùn（ ）。我们在文字中汲取力量，在自然中感悟生命，心无旁wù（ ），砥砺前行，不负韶华，不wěi（ ）青春。 根据拼音写汉字，依次填写在横线上： 摇yè（ ） 温rùn（ ） 旁wù（ ） wěi（ ） 2.古诗文默写（8分） （1）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （2） ， ，以登上飞来峰，寓高瞻远瞩之理。 （3）《木兰诗》中描写边塞夜景、烘托木兰苦寒心境的句子： ， 。 （4）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子： ， 。 （5） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3.病句辨析（2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《紫藤萝瀑布》，使我明白了生命的意义在于顽强。 B. 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。 C. 我们要学习和发扬先贤的优秀品格，传承文化根脉。 D. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 4.语句排序（3分） 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 生命是一场旅行， ， ， ， 。 ① 也会经历风雨泥泞 ② 既有阳光明媚的坦途 ③ 重要的是心怀希望，勇敢前行 ④ 无论顺境逆境，都是生命的馈赠 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①②④③ 5.综合性学习·孝亲敬老。（共 7分） “孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，学校七 年级决定开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)写出下面宣传标语的后半句。(要求:字数相等，结构相同)(2分) 对老人尽一份孝心， 。 (2)探究下列语句中“孝”的内涵。（3分） 孝，善事父母者。从老省，从子，予承老也。 子曰:“父母唯其疾之忧。” 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？” 。 。 (3)小语和小文交流了他们班活动的情况，请补充他们的交流内容。(2分) 小语:听说班主任星期天还组织我们到敬老院开展慰问活动，我不太想去,只有我的父母对我最好，我孝敬他们就行了。 小文: 。 。 二、现代文阅读（26分） （一）散文阅读（16分） 竹韵 ① 我家小院的墙角，生着一丛竹。不像牡丹那般雍容，不像桃李那般张扬，它只是默默立在那里，清瘦、挺拔，却自有风骨。 ② 春日里，新笋破土而出，裹着浅褐的笋壳，怯生生地探出头。几场春雨过后，笋壳层层剥落，嫩竹拔节而上，舒展嫩绿的枝叶，像极了少年清亮的眉眼，干净、纯粹，带着向上的力量。 ③ 夏日炎炎，烈日当空，万物都被晒得蔫蔫的。唯有这丛竹，依旧青翠欲滴，枝叶舒展，撑起一片清凉。风过处，竹叶沙沙作响，似低语，似浅唱，不疾不徐，温润而坚定。它不抱怨酷暑，不贪恋阴凉，只是静静扎根，默默生长。 ④ 秋日霜降，草木凋零，黄叶满地。竹却依旧挺拔，枝叶凝霜，更显清劲。它不与百花争春，不与群木竞秀，在萧瑟秋风中，守着一份淡然，一份坚韧。 ⑤ 冬日雪落，琼枝玉树，一片素白。竹在雪中挺立，枝干坚韧，不弯不折。雪压枝头，它轻轻颤动，待雪滑落，依旧昂首向上。寒来暑往，四季轮回，竹始终以挺拔之姿，立于墙角，不卑不亢。 ⑥ 看着这丛竹，我常常想起那些平凡而坚韧的人。他们没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的壮举，却如竹一般，在平凡的生活中坚守本心，默默付出，不畏艰难，向阳生长。 ⑦ 竹，是自然的精灵，是品格的象征。它以清瘦之姿，藏坚韧之心；以平凡之态，立不凡之骨。人生当如竹，守一份淡泊，怀一份坚韧，在岁月中静静生长，活出自己的风骨。 6.本文以“竹”为描写对象，托物言志。请梳理文章内容，完成下面表格。（4分） 季节 竹的特点 作者情感/感悟 春 嫩竹拔节，嫩绿向上 喜爱、赞美 夏 （1） （2） 秋 （3） 敬佩、淡然 冬 雪中挺立，坚韧不折 （4） 7.赏析第②段画线句的表达效果。（4分） 几场春雨过后，笋壳层层剥落，嫩竹拔节而上，舒展嫩绿的枝叶，像极了少年清亮的眉眼，干净、纯粹，带着向上的力量。 8.本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有何相同之处？请结合文章内容简要分析。（4分） 9.结合全文，谈谈你对“人生当如竹，守一份淡泊，怀一份坚韧”的理解。（4分） （二）文本阅读（10分） 驿路梨花（节选） 彭荆风 ① 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。她笑着说：“我家就在这儿，到我家去歇吧。” ② 原来她就是梨花的妹妹。她姐姐梨花姑娘，十多年前出嫁到山那边去了。这小屋是十多年前解放军路过这里，为方便过路人而盖的。后来梨花姑娘常常来照料这小屋，给过路人方便。 ③ 小姑娘们告诉我们，她们是受梨花姐姐的影响，也常常来照料这小屋。大家都觉得这小屋是方便过路人的，应该好好照料。 ④ 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 10.请简要概括选文的主要内容。（3分） 11.赏析第①段中“闪”字的妙处。（3分） 12.试分析选文结尾引用“驿路梨花处处开”有何作用？（4分） 三、古诗文阅读（16分） （一）文言文阅读（11分） 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 13.解释下列加点词的意思。（4分） （1）斯是陋室（ ） （2）惟吾德馨（ ） （3）其妻患之（ ） （4）欢守志弥固（ ） 14.翻译下列句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）虽家无斗储，意怡如也。 15.【甲】【乙】两文都表现了主人公怎样的品格？请简要概括。（3分） （二）诗词鉴赏（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16.这首诗颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字历来为人称道，请简要赏析。（2分） 17.结合全诗分析标题中“望”字的妙处。（3分） 四、名著阅读（4分） 18.名著阅读，任选一题作答。（共4分） （1）名著中的主要人物往往具有多面性。如《骆驼祥子》中的虎妞，她既大胆泼辣又有心机，她假装怀孕逼祥子结婚，但对祥子也有真挚关爱的一面，常常变着法儿买些新鲜东西给他吃，为他买了一辆车。请从尼摩船长和祥子中选择一位，结合具体内容，简要分析。 (2)《海底两万里》是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析《海底两万里》是如何巧用悬念来进行构思的。 示例:《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”，解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。 五、作文（50分） 19.题目：那一刻，我读懂了__________ 要求： （1）在横线上填上合适的词语，如“坚韧”“父爱”“生命”“担当”等，使题目完整。 （2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $