江苏扬州市高邮市2025-2026学年六年级下学期学业水平测试语文试卷

**基本信息** 以生活情境与文化传承为载体，融合科技前沿与经典文本，通过听力理解、积累运用、阅读感悟及习作表达，全面考查六年级学生语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |倾听与思考|3题/4分|信息提取、概括|结合《2026，机器人为生活添彩》录音，考查科技前沿内容理解| |积累与运用|14题/32.5分|字音、字形、成语、古诗文、名著阅读|通过毕业感言、赠言等生活场景，融合《诗经》《鲁滨逊漂流记》等经典| |阅读与感悟|3篇/26.5分|古文（《鲁人徙越》）、非连文本（端午）、现代文（《岁月钟声》）|古今结合，考查传统文化理解与文本深层分析| |思考与表达|1题/35分|半命题习作|以“六年时光，我不再______”引导成长反思，注重真实情感与具体叙事|

六年级语文命题说明 2026.6 卷面整洁（书写1分，卷面1分，共2分） 【评分要点及说明】书写1分：工整美观给1分。较工整美观给0.5分。字迹潦草、模糊不清不给分；卷面1分：卷面整洁、涂改不明显给1分。卷面较整洁、涂改明显给0.5分。卷面不整洁、涂改较多不给分。 一、倾听与思考·捕捉生活之音(1～2题为单选题，每题1分，第3题为简答题，2分，共4分) 2026，机器人为生活添彩 2026年，越来越多的智能机器人走进大众视野，因此，这一年也被大家称为“消费级机器人元年”。各类实用的机器人走出实验室，融入人们的日常生活。 今年6月，我国宇树科技公司携手美国英伟达，联合研发了新一代人形机器人H2Plus。这款机器人外形接近人体，配有灵活的五指机械手。肢体协调性很强，不仅能平稳行走、站立，还可以精准完成拿取、搬运、整理等各类日常动作。 如今，机器人遍布城市各行各业。餐厅里的送餐机器人、商场中的导购机器人、小区内的巡检机器人，各司其职，为人们提供便捷服务。机器人有着不少优势，它们不怕辛苦、不知疲倦，能够长时间连续工作；还可以代替人类完成繁重、危险的工作，有效减轻了人们的工作负担。 不过机器人没有人类的思维与情感，所有行动都要按照预设程序执行。随着科技不断进步，未来的机器人功能会更加强大，成为我们生活和工作的好帮手。 1.C 【评分要点及说明】此题1分，答错不给分。 2.C 【评分要点及说明】此题1分，答错不给分。 3.示例：①为人们提供便捷服务，方便人们衣食出行；②不怕辛苦、不知疲倦，能够长时间连续工作；③代替人类承担繁重、危险的工作，减轻人类劳作负担。 【评分要点及说明】此题2分，答出以上2点给2分，少一点扣1分。答案不唯一，需答出文中两点大意即可，如果答案没有联系短文内容，不给分。 二、积累与运用·夯实语文根基（32.5分） 4.C 本题用来检查学生易错字音掌握情况，易错点来源于平时说话习惯，学生口语经常把琴弦读错。选项C.琴弦（xuán）应读作琴弦（xián）。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 5.D 载歌载舞读zài，含义为又、且，一边唱歌一边跳舞。间断读jiàn表示空隙、停顿。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 6.C 从选项设计看，三个干扰选项中均包含学生容易写错的字。其中 A 选项主要考察学生能正确分辨形近字:唯、惟、同音字心、新； B选项中异和议是同音字混淆，惊议为惊异，不可思异为不可思议；C 选项中是正确答案； D 选项中一忘无际应为一望无际。这三个选项均有一定的干扰性。 【评分要点及说明】此题1.5分，答错不给分。 7.A 艰难险峻（山字旁）形旁山表意；俊朗身姿（单人旁）专用来形容人的容貌、气质出众；千里骏马（马字旁）特指优良强壮的马匹；圆满完竣（立字旁）形旁立表意，取落成、完成、工程结束之意。四个字读音相同，依靠不同形旁区分字义。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 8.A 能联系课内学过的字词（《两小儿辩日》里的盘盂，盂是一种盛东西的圆口器皿），推测陌生汉字字义，掌握形声字、字义关联推理的方法。属于运用课内积累的文言字词，解决生活里的识字问题，实现知识迁移。 【评分要点及说明】此题1.5分，答错不给分。 9.B 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。应对应---菊花（孤高傲世） 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 10.B 选项A、C、D为夸张修辞手法；B则运用了比喻的修辞手法。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 11.B B选项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”与其意思一致，其余选项均不符合文意。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 12.C/D 谁说人老了就不能重回年少时光？门前的溪水尚且能够向西倒流！不要因为满头白发，就哀叹时光流逝、年华衰老。完美呼应苏轼豁达乐观的性格，即便身处境遇不顺，也不悲叹衰老，始终保有积极向上、热爱生活的心态。 【评分要点及说明】答案不唯一，此题2分，选C豁达乐观给2分，选D慷慨激昂给1分，选A、B不得分。 13.根据语境，看拼音写词语 (正确5分，工整0.5分，美观0.5分，共6分) 浪漫 截然 凄凉 寄托 徘徊 【评分要点及说明】答案唯一，每词1分，每错一个字扣0.5分，不倒扣，工整0.5分，美观0.5分，共6分。书写批阅要严格按照要求执行。 14.重温经典(12.5分) （1）C 小杰在阅读名著时通过一条捷径——观看影视作品代替整本书阅读，不符合阅读名著的读书方法。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 （2）D 鲁滨逊在巴西置办种植园，选项D为英国，与原文不符。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 （3）C 鲁滨逊之所以能够在荒岛独自生存28年，并非岛上道路平整通畅，外出觅食非常方便，出行毫不费力。相反海上经常风暴出没，山路崎岖，只能依靠双脚出行，有时几天吃不到食物，故C选项错误。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 （4）B 鲁滨逊的父母保守固执，他们一心希望鲁滨逊留在身边过安稳的日子，搭配不当。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 （5） 示例①我同意正方观点，我的理由是: 儿行千里母担忧。这句老话告诉我们，孩子出门远行，父母时时刻刻都会忧心。父母在家日夜牵挂、悲痛不已，甚至没能再见到他一面。只顾自己追求刺激，无视家人的担忧，就是没有扛起最基本的家庭责任。 示例②我同意反方观点，我的理由是:不少同学独自参加夏令营、研学旅行离开父母的照顾，自己整理行李、安排作息、和伙伴相处。一开始会遇到各种麻烦，但独立生活过后，大家都会变得更懂事、更有责任心。追逐梦想、接受历练，不仅不是过错，反而会让人快速成长，这份敢于历练自己的勇气，值得我们认可。 【评分要点及说明】同意某一方的观点给1分，能说明理由但比较笼统给1分，能结合名言或者生活中的具体示例再给1分，共3分。 （6）C 选项A日复一日刻苦训练的运动员对应鲁滨逊永不言弃的品质；选项B潜心专研的科研工作者对应鲁滨逊吃苦耐劳的品质；选项D遭遇挫折不气馁的追梦少年对应鲁滨逊执着追梦的品质；只有C选项反映好高骛远、贪图享受，与主人公形象不符合。 【评分要点及说明】答案唯一，此题1.5分，答错不给分。 （7）示例①海面波光闪闪，天上飘着朵朵白云，海鸥慢慢掠过海面。鲁滨逊心里特别开心，马上就能回家了。示例②大海泛着亮光，白云软软的，海鸥自在飞翔。鲁滨逊一身轻松，满心都是回乡的喜悦。 【评分要点及说明】答案不唯一，表达出鲁滨逊喜悦开心的心情给1分，能结合具体的事物给1分，合理即可。共2分 三、阅读与感悟·探寻文本深意（26.5分） 15.C 选项C.以子之所长（认为）应为（凭借）的意思。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 16.B 选项A打算去越国游玩属于无中生有；选项C鲁人身体很好善于做鞋，妻子织布，被迫搬家去越国也属于偷换概念，未翻译“徙”的意思；选项D鲁国人靠着织鞋谋生，妻子织绢，不得已逃到越国也是无中生有。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 17. 某人凭借“以子之所长，游于不用之国”的分析，得出的观点是：子必穷矣。/欲使无穷，岂可得乎?；而鲁人用“其用益广，奈何穷也”来反驳他的依据是:夫不用之国，可引而用之。 【评分要点及说明】此题2分，每空一分，答案唯一。(必须用原文回答) 18.A 站在劝阻者角度启示：做事要结合当地实际情况，看清环境需求，不能盲目带着本事贸然闯荡。发挥才干得匹配合适的平台，自身特长和所处环境不匹配，很容易碰壁受挫。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 19.B 站在鲁人角度，他不被越人不穿鞋帽的现状束缚，想着引导当地人使用鞋帽、开拓市场，核心是懂得变通创新，所以选B。A和读书无关，C没有体现受启发，D也不存在超越师长的内容。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 20.C 选项A有吴越民族图腾祭祀时间早于纪念屈原的说法。选项B古人视五月为恶月，端午并不是所有习俗都是避疫驱邪，而是大多数。选项D偷换朝代，早在唐代，端午节就已经摆脱“恶日”属性，正式变成喜庆佳节。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 21.D 元、明时期百姓才开始用芦苇叶包粽子馈赠亲友。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 22.C 民俗巡游9:00—10:30开展，午饭过后时间远晚于活动时段，南门大街的这场展演已经结束，所以C选项说法错误。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 23.D 结合材料四得知如今，开始重新发掘传统节日的丰盈内涵，感受传统文化魅力的人越来越多。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 24.示例:1.挂插艾条：驱邪安康2.吃粽子：金榜高中3.系五彩绳：消灾平安4.赛龙舟：风调雨顺 【评分要点及说明】答案不唯一（每空1，共2分），意思达到即可。 25.B 文章先写詹大胖子日常摇铃报上下课（第②段）；接着写毕业生赠送铜钟，他改为打钟（第③段）；再写他为老师烧水、印制试卷（⑦⑧段）；最后写寒暑假上门为学生送成绩单（第⑨段）。故顺序为②①③④。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 26.A 句子中“有仇”是形象的说法，指詹大胖子修剪冬青树时动作卖力、一丝不苟，仿佛在“较劲”；这份认真尽责，恰恰体现出他用心照料树木的喜爱之情。B选项语句并无讽刺意味，只是生动刻画人物做事的状态。C选项“仇”并非单纯指费力，和人物体型没有关联。D选项“好像很爱”不是反语，原文明确写他剪树十分卖力，并非不愿出力。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 27.B 这句话并非实指人为垫高铜钟、孩子身高追上树木与铜钟，而是以梧桐树、铜钟的变化为依托，含蓄表现时光流转、学生不断成长。A、C、D三项都只停留在表面字面解读，理解片面。 【评分要点及说明】此题1.5分，答案唯一，错不给分。 28.B 作者写母校及旧迹全部消失，并非表达不满，而是借景物消逝触景生情，抒发对童年校园生活、旧人往事的怀念与怅惘。A、C两项均偏离文章主旨。 【评分要点及说明】答案不唯一，此题2分，选B给2分，选D给1分，选A、C不得分。 29.示例：詹大胖子是一个勤劳朴实、任劳任怨，同时又带有小缺点、形象鲜活的普通校工。他承担摇铃打钟、修剪树木、烧水、印试卷、送成绩单等多项杂活，做事勤恳；但他在校内高价售卖糖果，被校长制止后仍偷偷售卖，爱占小便宜、不守规矩。 【评分要点及说明】此题2分，作答需做到形象特点+原文依据相结合。答出2点给2分，少一点扣1分。 30.B “钟声”是全文的核心行文线索，串连起校园日常、人物故事与作者的童年记忆，是文章情感与内容的纽带。A项表述片面。文中描写钟声并非单纯为渲染环境、美化场景，环境描写只是次要作用，并非核心用意，因此该项不得全分。C项理解有误。文章写铜钟与钟声，并未着力介绍铜钟的工艺与价值，此说法属于无中生有。D项曲解文意。本文回忆校园生活与童年往事，字里行间满是温情与怀念，并无认为校园生活枯燥乏味之意，情感解读偏差。 【评分要点及说明】答案不唯一，此题2分，选B给2分，选A给1分，选C、D不得分。 四、思考与表达·抒写成长感悟（35分） 31.（35分） 【评分要点及说明】建议从以下三方面进行评定：材料选择（5分）、语言表达（25分）、写作方法详略得当（5分）。 等第 选择材料（5分） 语言表达（25分） 书写、格式及标点（5分） Ａ 5分：围绕“不好的情绪或缺点”，选材精当，立意较新颖，通过一件事写出成长的变化。 25-20分： 结构：能围绕中心，结合一件具体事例，条理清晰，结构完整，情感真挚，重点突出。 语言：有真情实感，生动流畅，没有明显语病。字数在450字以上。 错别字（1分） ★1-3个且不影响表达不扣分； ★4-6个错别字扣0.5分； ★7-9个错别字扣1分。 标点（1分） ★1-3个错标点（或少标点）且不影响表达不扣分； ★4-6个错标点（或少标点）扣0.5分。 ★7-9个错标点（或少标点）扣1分。 Ｂ 4分：围绕“不好的情绪或缺点”，选材适当，立意正确，写出变化。 19-17分： 结构：能围绕中心，结合一件具体事例，条理清晰，结构完整，但细节描写不够生动。 语言：语言通顺，表达较流畅，情感比较真实，偶有语病（明显的语病不多于2个），字数在450字以上。 Ｃ 3分：围绕“不好的情绪或缺点”，选材一般，立意一般，写一件事情。变化不明显。 16-13分： 结构：结构基本完整，条理较清楚，较有重点。 语言：语言基本通顺、有较多语病。字数在450字以上。 D 2分：围绕“不好的情绪或缺点”，选材、立意不太恰当或写了多件事情。前后无变化。 12-9分： 结构：能围绕中心意思，事例简单，结构不完整，条理不够清晰。 语言：语言不够通顺，语病很多。字数在250字以上。 E 1分：与“不好的情绪或缺点”无关，内容杂乱。 0分：内容杂乱或空洞，不知所云。 8-0分： 结构：没有中心，没有形成事情的主要框架。 语言：语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思。字数在150字以下。 格式（1分） ★没有题目且未居中扣0.5分； ★一字一格，开头空两格，占格不规范扣0.5分。 书写（2分） ★结构不匀称，大小不适中扣1分； ★卷面不清爽，涂改较多扣1分。 备注 围绕主题且选择一次事例去写变化，即可以3分为切入口。再根据选材是否精当、立意是否新颖，适当加分或打满分。 ①在能大致围绕中心叙述一次事例，结构完整，条理清晰，语言通顺，即可以17分为切入口。 ②“语言表达”评分必须以“选择材料”为切点，一般在不高于“选择材料”的等级范围内给分。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年六年级学业水平测试 语文试卷 （ 满分：100分 考试时间：120分钟 ） 2026.06 友情提醒：请将答案填涂在答题卡对应的位置上 亲爱的同学，小学时光的美好记忆将留在心间，愿你沉着应考、字迹工整，交出一份让自己骄傲的答卷。加油！ (卷面整洁2分) 一、倾听与思考·捕捉生活之音(4分) 认真听一遍《2026，机器人为生活添彩》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1.2026年被人们称作什么元年？（ ▲ ）（1分） A.工业级机器人元年 B.机器人量产元年 C.消费级机器人元年 D.商场机器人元年 2.关于新一代人形机器人H2Plus，下列说法正确的一项是（ ▲ ）（1分） A.无法完成搬运动作 B.由我国独立研发 C.拥有灵活的五指机械手 D.具备人类情感思维 3.说一说机器人给我们的生活带来了哪些好处？（根据短文内容，至少写出两点）（2分） ▲ 二、积累与运用·夯实语文根基（32.5分） 4.小乐的毕业感言中，加点字读音不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.回想和同学们相处的六年时光，这份友谊分（fèn）外珍贵。 B.六年温暖的时光将永远镌（juān）刻在我的心底。 C.指尖轻拂过礼堂的琴弦（xuán），我的心中满是不舍。 D.我在心里默默祈（qí）祷，愿我们未来都能闪闪发光。 5.典礼中，同学们载歌载舞，欢笑声未曾间断。加点字读音正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.zǎi jiān B.zǎi jiàn C.zài jiān D.zài jiàn 6.小轩写给老师的信中，词语书写全都正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.惟恐 别出新裁 B.惊议 不可思异 C.避免 自作自受 D.惊惶 一忘无际 7.李月给同学写赠言：“愿你心怀壮志，不惧艰难险（ ▲ ），以（ ▲ ）朗身姿，如千里（ ▲ ）马驰骋追梦，圆满完（ ▲ ）人生每一阶段的目标。”括号里应依次填入（ ▲ ）（1.5分） A.峻 俊 骏 竣 B.竣 俊 骏 峻 C.峻 骏 俊 竣 D.竣 俊 峻 骏 8.同学们参观了盂城驿，对景点名称中“盂”字的意思推测正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.和“器皿”有关 B.和“姓氏”有关 C.和“城池”有关 D.和“洼地”有关 9.同学们借诗句表达自己的志向和品格，对应不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——墨梅（洁身自好） B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——荷花（孤高傲世） C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——竹子（坚韧不拔） D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——石灰（清白高尚） 10.纪念册中，加点部分表达方式不相同的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.毕业之际，我们不舍同窗相伴的时光，泪水如雨，洒在成长的旅途上。 B.我们并肩成长的岁月，如同无瑕的翡翠，纯粹而珍贵。 C.教室里安静得就连一根针掉到地上都听得见，谁都不愿离开教室。 D.一眨眼，我们就毕业了，童年美好的时光一去不复返。 11.刘老师希望同学们能心态平和地接受劝告。最适合送给同学的一句是（ ▲ ）（1.5分） A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 12.毕业诗词分享会上，宋子佳朗诵苏轼《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，最适合的情感是（ ▲ ）（2分） A.无奈惋惜 B.悠闲自在 C.豁达乐观 D.慷慨激昂 13.根据语境中的拼音，依照顺序将词语写入答题卡相应的方格内，注意把字写美观。(正确5分，工整0.5分，美观0.5分，共6分) 《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》多为民间童谣，语言lànɡ màn，《雅》《颂》庄严肃穆，与前者jié rán不同。诗中既有思乡的忧伤，也有旅途的qī liánɡ。《诗经》首创比兴的艺术手法，借草木虫鱼jì tuō 情志，人物的叹息与内心的pái huái反复回环，形成了深远的抒情基调，奠定了中国诗歌的坚实基础。 14.重温经典（12.5分） 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，请停下脚步，让我们一起畅聊经典，尽享书香。 (1)六(1)班正在开展《鲁滨逊漂流记》读书交流会，他们分享了各自的读书方法，以下说法不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.小明:我发现书店里这本书推出了不同译本，每个译者的表达风格各不相同，我会挑合自己心意的版本阅读。 B.小贝:书店里不少书籍都塑封着，没法翻看。我可以问问豆包对这一版本的介绍与评价，这样更便于我选择。 C.小杰:这是一部外国小说，语言晦涩难懂，我干脆通过一条捷径——观看影视作品代替整本书阅读。 D.小芳:读书时，遇到人物关系复杂的情况，我会绘制人物关系图谱，以便阅读时随时查阅。 (2)同学们梳理了鲁滨逊四次出海远航的经历，不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.第一次:不顾家人劝告，从赫尔出发去伦敦，途中遇到大风暴，死里逃生。 B.第二次:短暂后悔后，又再次从伦敦前往几内亚做生意，买卖顺利，收获收益。 C.第三次:再赴几内亚，途中被海盗抓获，沦为奴隶，后侥幸逃脱。 D.第四次:在英国置办种植园，后去非洲贩卖黑奴，出海不久遭遇海难，最终流落荒岛。 (3)鲁滨逊能够在荒岛生存28年，下列原因不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.海难后，及时从破船上运回食物、工具、枪械，为接下来的生存奠定基础。 B.长期坚持劳作，开垦农田，驯养山羊，实现食物自给自足。 C.岛上资源丰富，食物充足，还存在天然稳固的山洞，可以让他安稳度日。 D.遇事冷静思索，身处绝境没有消沉，一步步克服住房、天灾、野人的危机。 (4)同学们读完这本书后，分析了书中人物形象，下面搭配有误的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.鲁滨逊——坚韧顽强、永不言弃 B.鲁滨逊父母——开明大度、处事灵活 C.老船长——知恩图报、诚实守信 D.星期五——淳朴忠诚、聪明能干 (5)六（1）班围绕这本书展开了一次辩论，请你也参与其中。 鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，他的父母希望他能留在身边过安逸幸福的生活，可他偏偏一次又一次地出海探险，差点丢掉性命。 ( 正方: 鲁滨逊应该对家庭负责，不去冒险。 反方: 鲁滨逊应该怀揣梦想，勇敢去冒险。 ) 我同意 ▲ 方观点，我的理由是: ▲ (请结合名言或者具体事例说明理由，3分） (6)下列描述的人员中，与鲁滨逊精神最不相符的是（ ▲ ）（1.5分） A.日复一日刻苦训练的运动员 B.潜心钻研的科研工作者 C.渴望一夜成名的网红追求者 D.遭遇挫折不气馁的追梦少年 (7)鲁滨逊终于踏上归途，望着大海、白云、海鸥……请借助这些事物，写一段话表达他此时的心情。（2分） ▲ 三、阅读与感悟·探寻文本深意（26.5分） （一）鲁人徙①越（8分） 鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎?”鲁人对曰:“夫不用之国，可引⑤而用之，其用益广，奈何穷也?” 注释:①徙:迁居。②屦(jù)：古时用麻、葛等制成的鞋子。③缟(ɡǎo)：古代的一种白绢。 ④跣：光脚。⑤引：引导 15.下列句子中，加点字解释错误的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.或谓之曰（代词，代指“他”） B.而越人被发（同“披”，披散） C.以子之所长（认为） D.其用益广（更加） 16.下列对“鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。”理解正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.鲁国人自己会做鞋子，妻子会织白绢，打算去越国游玩。 B.鲁人擅长编织麻鞋，妻子擅长织白绢，想要迁居到越国。 C.鲁人身体很好善于做鞋，妻子织布，被迫搬家去越国。 D.鲁国人靠着织鞋谋生，妻子织绢，不得已逃到越国。 17.有人凭借“以子之所长，游于不用之国”的分析，得出的结论是 ▲ ；而鲁人用“其用益广，奈何穷也”来反驳他的依据是 ▲ 。（用原文填空，2分） 18.从劝阻者的角度出发，这个故事告诉我们（ ▲ ）（1.5分） A.做事要立足实际，结合环境与需求做选择。 B.不要轻易去往偏远落后的陌生地区生活。 C.本领在哪都能发挥，不用顾虑地域差异。 D.传统手艺只要过硬，去哪都能发展。 19.站在鲁人的角度思考，带给我们的启示是（ ▲ ）（1.5分） A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.穷则变，变则通，通则久。 C.听君一席话，胜读十年书。 D.青，取之于蓝，而青于蓝。 （二）话说端午（8分） 【材料一】 关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节最早源自古代南方吴越部落的图腾祭祀活动，这一起源比纪念屈原的传说更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响深远，占据主流地位。 另一种说法认为端午节来自古人五月初五避疫驱邪的习俗。端午与夏至临近，而且时逢“重五”，百虫和细菌繁殖快，疫病易生，要“避疫驱邪”。因此，旧时过端午节以保健、避疫为主要习俗，形成了挂平安符、喝雄黄酒、挂香囊、拴五色丝线等特殊习俗。端午节最早是作为“恶日”来过的，从唐代开始，人们才逐渐把它当作佳节良辰来看待。 【材料二】 春秋时期 晋代 唐代 宋代 元、明时期 清代 出现茭白叶包黍米的“角黍”，竹筒装米的“筒棕”。 品种增多，粽子被正式定为端午节食品。 粽子的形状出现锥形、菱形。 出现果品入棕的“蜜饯粽”。 品种增多，包裹材料变为箬叶，后又变为芦苇叶。 出现“火腿粽”。 【材料三】 高邮市2026年端午民俗文化节活动安排表 活动名称 活动时间 活动内容 活动地点 香囊迎节 8:30-11:30 学做传统香囊及展示评比 黄渡社区活动室 龙舟竞渡 9:00-15:30 各乡镇代表队龙舟竞速赛 清水潭公园 民俗巡游 9:00-10:30 民俗展示巡演、文化体验 南门大街 裹粽大赛 8:30-12:00 市民、专业人员分组比赛 大淖河广场 【材料四】 习近平总书记说:“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”在今天，越来越多的人开始重新发掘传统节日的丰盈内涵，在传统文化中寻找精神滋养，感受传统文化的魅力。 20.关于端午节的起源，下列表述正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.吴越部落图腾祭祀的起源说晚于纪念屈原的起源说。 B.旧时过端午节，所有习俗都与避疫驱邪、预防疫病有关。 C.纪念屈原的起源说流传最广，是如今端午节起源的主流观点。 D.早在汉代，端午节就已经摆脱“恶日”属性，正式变成喜庆佳节。 21.结合粽子演变历史，下列推断不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.古人饮食文化从简朴走向丰富。 B.唐代文人相聚，品尝造型独特的菱形粽子。 C.体现了古人就地取材的生存智慧。 D.春秋时期百姓用芦苇叶包粽子馈赠亲友。 22.阅读材料三，下列做法不正确的是（ ▲ ）（1.5分） A.张悦是手工爱好者，她打算上午10:00去黄渡社区参加制作香囊的活动。 B.敏敏想去观看“龙舟竞渡”比赛，她可以在上午9:00前往清水潭公园。 C.午饭过后，张鑫可以与父母在南门大街欣赏精彩的民俗展演。 D.小红的奶奶是包粽子高手，小红建议她上午去大淖河广场参加裹粽子大赛。 23.阅读了以上四则材料，对中华优秀传统文化理解不正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.作为中国人，我们理应树立起强大的文化自信。 B.当代小学生可以通过诗词朗诵感悟屈原精神，在传统文化中寻找精神滋养。 C.一个民族如果抛弃自己的文化，就会失去精神支撑，难以屹立于世界民族之林。 D.如今，开始重新发掘传统节日的丰盈内涵，感受传统文化魅力的人越来越少。 24.高邮在端午节有 ▲ 的习俗，寓意 ▲ 。（2分） （三）岁月钟声（10.5分） ①我读的小学是县立第五小学，简称“五小”，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。记忆中学校门外的地势比较高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是“站砖”铺的。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。 ②詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达。这间小屋就成了詹大胖子的宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，另一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。 ③后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。那是一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。 ④梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。 ⑤詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 ⑥秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐树。刮了大风，落得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。 ⑦詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。 ⑧他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。 ⑨每年寒假、暑假，詹大胖子都要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”，右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。 ⑩詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只能跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。 ⑪校长不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ⑫五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖的花生糖、芝麻糖。 ⑬我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。 （选自《汪曾祺散文选》，有删减） 25.文中写了詹大胖子的几项工作，按先后顺序排列正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） ①毕业生凑钱赠送铜钟，改为打钟 ②每日早起摇铃报上下课 ③为老师烧开水、印考试卷子 ④寒暑假挨家挨户为学生送成绩单 A.①②③④ B.②①③④ C.②③①④ D.②①④③ 26．对“他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树”理解正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A．“仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很卖力，恰好体现他对树的“爱”。 B．把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。 C．“仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，宣泄心中不满。 D．“好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。 27.下列选项对文中画线句子的理解正确的一项是（ ▲ ）（1.5分） A.梧桐树年年长高，悬挂铜钟的位置被人不断垫高，孩子们也渐渐在长高。 B.借树、钟的变化，含蓄写出岁月悄然流逝，五小的孩子也在慢慢长大。 C.为了配合树木生长，学校每年都会特意将铜钟的悬挂位置向上调整。 D.随着时间推移，孩子们的身高最终和梧桐树、铜钟所处的高度齐平了。 28.文章结尾几次写“没有了”，这样写的好处是（ ▲ ）（2分） A.意在说明校舍被拆除，借此抒发自己对学校变迁的不满情绪。 B.借旧日景物、场所的消逝，烘托出对童年时光与故人的怀念。 C.突出时代在飞速发展，校园及周围的景物都消失不见了。 D.强调岁月匆匆流逝，感慨自己年岁已老。 29.你觉得詹大胖子是个怎样的人？请结合选文中具体的事例谈谈，至少谈两点。（2分） ▲ 30.文章多处写到“钟声”，结合全文内容，下列理解最为准确的一项是（ ▲ ）（2分） A.作者反复描写钟声，为了渲染校园的环境，让场景描写更生动。 B.钟声贯穿全文，串起校园点滴与美好童年回忆。 C.多次刻画钟声，为了凸显铜钟工艺精湛、古朴珍贵。 D.反复落笔钟声，是为了感慨枯燥乏味的校园生活。 四、思考与表达·抒写成长感悟（35分） 31.小学时光即将画上句号。一路走来，我们慢慢长大：朋友的陪伴让我们不再孤单，老师的指引让我们不再迷茫，父母的呵护让我们不再胆小……请以“六年时光，我不再______”为题，完成习作。 要求：⑴把题目补充完整，可填写懒惰、调皮、骄傲等不好的情绪或缺点。 ⑵选取一件亲身经历的往事，把印象深刻的内容写具体，抒发内心真实感受。 ⑶文中不得出现真实人名、校名、地名。书写工整，标点规范，不少于450字。 祝贺你全部做完了，还要细心检查哟！ 六年级语文试卷 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $