精品解析：浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2025学年第二学期小学语文二年级期末检测卷（202606） （限时60分钟） 成绩（等第）___________ ★请认真答卷，做到书写规范、端正、整洁。 一、积累与运用 1. 我会读一读，写词语。 当身边的人困难的时候，我们伸出的双手，他人地前行。这是的美德之一。 2. 我会选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）学校的绿荫（yīn yīng）下，留下了老师的教诲（huǐ huì），留下了同学间的友谊（yí yì）。 （2）干（静 净）整洁的教室里，电风扇（shān shàn）持续不断地扇（shān shàn）动着。 3. 我能给加点词语选择正确的义项。（填序号） 新鲜：①（食物）没有变质；②很少见 （1）这是刚从树上摘下来的水果，很新鲜。（ ） （2）明明有一个新鲜玩具，大家都想玩。（ ） 容易：①不费力，不难；②可能性大 （3）夏天不要多吃冰棍，容易肚子难受。（ ） （4）这道题很容易，我一下子就做出来了。（ ） 4. 我能把词语补充完整，还会正确运用。（填序号） ①引人（ ）（ ） ②恋恋（ ）（ ） ③亡羊（ ）（ ） ④神州（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）隔绝 ⑥（ ）（ ）拂面 （1）发现错误要及时改正，（ ）为时不晚。 （2）假期过完，妹妹（ ）地离开外婆家。 5. 我会照样子写一写。 例1：寻找 周围 __________ __________ 例2：（温暖）的阳光 （ ）的野花 （ ）的小溪 例3：吓得（跑回网上） 累得（ ） 急得（ ） 例4：高兴地（说）飞快地（ ）仔细地（ ） 6. 我会照样子写一写。 例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 校园里______________________________________________________________________________________。 例2：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 妹妹_________________________________，____________________________________________地跑回家里。 7. 我会背一背，填一填。 （1）________________清谷天，夏_______芒夏暑____________。 （2）春天藏在“_________散学__________，忙趁__________放纸鸢。”的快乐里；藏在“碧玉____________，__________垂下__________丝绦。”的美丽中；更是藏在“野火____________，___________________。”的顽强中。 （3）看到满池的荷花，我不禁想起诗人杨万里的“接天____________，映日____________。” （4）“转眼____________，____________真热闹。”我知道这句话中提到的传统节日是____________，我还知道其他的传统节日：____________、____________。 二、阅读与鉴赏 阅读 两只棉手套 ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。 ③找呀找呀，找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，知道是大黑熊。他赶忙走开了。 ④找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ⑤风越来越大，雪，越下越紧。松鼠妈妈冻得瑟瑟发抖。松鼠爸爸继续在雪地里奔波寻找住所。 ⑥忽然，他在雪地里发现了一只掉落的棉手套！棉手套有五个指头，厚厚的，软绵绵的，又暖和又可爱。他赶紧让松鼠妈妈钻进去。没多久，松鼠妈妈生下了五只可爱的小松鼠。 ⑦手套里面太挤了，松鼠爸爸只好守在外面，用尾巴挡住风雪。路过的小男孩看到了这一幕，贴心地脱下另一只棉手套，轻轻放在地上，悄悄离开了。 8. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的树洞 （ ）的树洞 （ ）的树洞 9. 松鼠爸爸在寻找树洞的过程中，先后遇到了哪两个动物？请用“○”圈出来。 10. 请用“——”在文中画出描写棉手套样子的句子。 11. 对第⑤自然段中“雪，越下越紧”理解正确的一项是（ ） A. 雪越下越紧张 B. 雪越下越小 C. 雪越下越密 12. 读完这个故事，你最喜欢文中的谁？写一写你的想法。 我最喜欢___________________，因为__________________________________________________________。 13. 看图写话（不会写的字可以用拼音代替） 仔细看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么事？又是怎么做的？把你看到的、想到的写下来，并给文章取个合适的题目吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学语文二年级期末检测卷（202606） （限时60分钟） 成绩（等第）___________ ★请认真答卷，做到书写规范、端正、整洁。 一、积累与运用 1. 我会读一读，写词语。 当身边的人困难的时候，我们伸出的双手，他人地前行。这是的美德之一。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“遇、愿、意、勇、敢、族”的正确写法。 2. 我会选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）学校的绿荫（yīn yīng）下，留下了老师的教诲（huǐ huì），留下了同学间的友谊（yí yì）。 （2）干（静 净）整洁的教室里，电风扇（shān shàn）持续不断地扇（shān shàn）动着。 【答案】（1）yīn  huì  yì （2） 净  shàn shān 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“荫”的读音，同时注意“诲”“谊”的读音易读错。 （2）注意“静”指安静，“净”指洁净无污垢，同时注意区分易错多音字“扇”的读音。 3. 我能给加点词语选择正确的义项。（填序号） 新鲜：①（食物）没有变质；②很少见 （1）这是刚从树上摘下来的水果，很新鲜。（ ） （2）明明有一个新鲜玩具，大家都想玩。（ ） 容易：①不费力，不难；②可能性大 （3）夏天不要多吃冰棍，容易肚子难受。（ ） （4）这道题很容易，我一下子就做出来了。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）这里说的是水果刚摘下，没有变坏，所以用义项①。 （2）这里说的是玩具很新奇、不常见，所以用义项②。   （3）这里说的是多吃冰棍之后，肚子难受的可能性很大，所以用义项②。 （4）这里说的是题目做起来不费力、不难，所以用义项①。 4. 我能把词语补充完整，还会正确运用。（填序号） ①引人（ ）（ ） ②恋恋（ ）（ ） ③亡羊（ ）（ ） ④神州（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）隔绝 ⑥（ ）（ ）拂面 （1）发现错误要及时改正，（ ）为时不晚。 （2）假期过完，妹妹（ ）地离开外婆家。 【答案】 ①. 注 ②. 目 ③. 不 ④. 舍 ⑤. 补 ⑥. 牢 ⑦. 大 ⑧. 地 ⑨. 与 ⑩. 世 ⑪. 春 ⑫. 风 ⑬. ③ ⑭. ② 【解析】 【详解】引人注目：形容人或事物很有特色，能引起人们的注意。 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 亡羊补牢：羊丢了之后去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题及时补救，就可以避免更大的损失。 神州大地：指中国的土地、疆域，是对祖国的美称。 ​ 与世隔绝：和外界断绝往来，形容偏僻或封闭的状态。 ​ 春风拂面：春风轻轻吹过脸颊，形容天气宜人，也比喻让人感到舒适愉快。 （1）这里需要表达“出了问题后补救，还不算迟”的意思。亡羊补牢正好符合语境。所以选③。 （2）这里需要表达“舍不得离开”的心情。恋恋不舍符合妹妹离开外婆家的情境。所以选②。 5. 我会照样子写一写。 例1：寻找 周围 __________ __________ 例2：（温暖）的阳光 （ ）的野花 （ ）的小溪 例3：吓得（跑回网上） 累得（ ） 急得（ ） 例4：高兴地（说）飞快地（ ）仔细地（ ） 【答案】 ①. 明亮 ②. 奔跑 ③. 美丽 ④. 清澈 ⑤. 直喘气 ⑥. 直跺脚 ⑦. 跑 ⑧. 看 【解析】 【详解】（1）“寻找”中“寻”和“找”意思相近、“周围”中“周”和“围”意思相近，规律是仿写由两个意思相近的字组成的并列式词语，只要符合这个结构即可。 示例：巨大、温暖 （2）例子是“形容词+的+名词”，我们需要给名词搭配符合特点的形容词。 示例：鲜艳的野花、长长的小溪 （3）观察例子可知，“得”后需要补充说明动作/情绪的程度、状态，只要符合逻辑即可。 示例：累得满头大汗、急得团团转 （4）例子是“形容词+地+动词”，“地”用来修饰动作，后面需要跟表示动作的动词。 示例：飞快地游、仔细地找 6. 我会照样子写一写。 例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 校园里______________________________________________________________________________________。 例2：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 妹妹_________________________________，____________________________________________地跑回家里。 【答案】 ①. 走来了一群活泼可爱的小学生 ②. 开心极了 ③. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】（1）例句结构：地点词+动词+“数量短语+形容词修饰的中心语”，例句门前（地点）开着（动词）一大片五颜六色的（数量+修饰）鲜花（中心语），要求我们给地点“校园里”补全内容，只要符合句式结构、内容符合校园场景即可。 示例：校园里挺立着一棵棵高大笔直的白杨树。 （2）主语+情绪短语“XX极了”+AABB式叠词修饰动作，需要先点明妹妹的情绪，再用AABB结构的叠词，对应情绪描写动作状态，逻辑通顺、符合格式即可。 示例：妹妹着急极了，匆匆忙忙地跑回家里。 7. 我会背一背，填一填。 （1）________________清谷天，夏_______芒夏暑____________。 （2）春天藏在“_________散学__________，忙趁__________放纸鸢。”的快乐里；藏在“碧玉____________，__________垂下__________丝绦。”的美丽中；更是藏在“野火____________，___________________。”的顽强中。 （3）看到满池的荷花，我不禁想起诗人杨万里的“接天____________，映日____________。” （4）“转眼____________，____________真热闹。”我知道这句话中提到的传统节日是____________，我还知道其他的传统节日：____________、____________。 【答案】 ①. 春雨惊春 ②. 满 ③. 相连 ④. 儿童 ⑤. 归来早 ⑥. 东风 ⑦. 妆成一树高 ⑧. 万条 ⑨. 绿 ⑩. 烧不尽 ⑪. 春风吹又生 ⑫. 莲叶无穷碧 ⑬. 荷花别样红 ⑭. 又是新春到 ⑮. 全家团圆 ⑯. 春节 ⑰. 端午节 ⑱. 中秋节 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、满、连”的正确写法。 （2）书写时注意“童、高、绿、烧”的正确写法。 （3）书写时注意“莲、碧、样”的正确写法。 （4）书写时注意“新、家、圆”的正确写法。 新春就是春节，春节是我国最重要的传统节日。其他的传统节日，如清明节、重阳节。    二、阅读与鉴赏 阅读 两只棉手套 ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。 ③找呀找呀，找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，知道是大黑熊。他赶忙走开了。 ④找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ⑤风越来越大，雪，越下越紧。松鼠妈妈冻得瑟瑟发抖。松鼠爸爸继续在雪地里奔波寻找住所。 ⑥忽然，他在雪地里发现了一只掉落的棉手套！棉手套有五个指头，厚厚的，软绵绵的，又暖和又可爱。他赶紧让松鼠妈妈钻进去。没多久，松鼠妈妈生下了五只可爱的小松鼠。 ⑦手套里面太挤了，松鼠爸爸只好守在外面，用尾巴挡住风雪。路过的小男孩看到了这一幕，贴心地脱下另一只棉手套，轻轻放在地上，悄悄离开了。 8. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的树洞 （ ）的树洞 （ ）的树洞 9. 松鼠爸爸在寻找树洞的过程中，先后遇到了哪两个动物？请用“○”圈出来。 10. 请用“——”在文中画出描写棉手套样子的句子。 11. 对第⑤自然段中“雪，越下越紧”理解正确的一项是（ ） A. 雪越下越紧张 B. 雪越下越小 C. 雪越下越密 12. 读完这个故事，你最喜欢文中的谁？写一写你的想法。 我最喜欢___________________，因为__________________________________________________________。 【答案】8. ①. 很大很圆 ②. 很小很圆 ③. 暖和 9. 10. 棉手套有五个指头，厚厚的，软绵绵的，又暖和又可爱。 11. C 12. ①. 松鼠爸爸 ②. 他冒着风雪为松鼠妈妈找住所，找到棉手套后自己守在外面挡风雪，非常负责任，疼爱家人 ​ 【解析】 【导语】这是一篇温馨治愈的短篇童话，非常适配小学低段阅读训练。故事以松鼠爸爸为待产的妻子寻找避风住所展开，情节简洁脉络清晰，既刻画了松鼠爸爸有担当的父爱，也带出小男孩留手套的善意，在浅白生动的叙述里传递出温暖的善意与责任感，兼具趣味性和德育价值。 【8题详解】 原文第②段提到松鼠爸爸“想找一个暖和的树洞”，得到第一个词“暖和”。 原文第③段，松鼠爸爸找到的第一个住处是“一个很大很圆的树洞”，得到第二个词“很大很圆”。 原文第④段，松鼠爸爸找到的第二个住处是“一个很小很圆的树洞”，得到第三个词“很小很圆”。（顺序可互换，符合原文即可） 【9题详解】 按照松鼠爸爸找树洞的顺序梳理：第③段，松鼠爸爸找到第一个树洞，里面住的是大黑熊；第④段，找到第二个树洞，里面住的是小刺猬，这就是他先后遇到的两个动物。 【10题详解】 原文第⑥段松鼠爸爸发现棉手套的部分，就能找到这句直接描写棉手套样子的句子。即：棉手套有五个指头，厚厚的，软绵绵的，又暖和又可爱。 【11题详解】 A．“紧张”是形容人的情绪，不能用来形容雪。 B．结合前文“西北风刮个没完”“松鼠妈妈冻得瑟瑟发抖”，能看出天气越来越恶劣，雪不可能越下越小。 C．“越下越紧”是口语化的环境描写，意思是雪下得越来越密集、越来越急。 【12题详解】 只要结合文中角色的行为，说清喜欢的理由即可。 示例：我最喜欢小男孩，因为善良又贴心，悄悄发现松鼠一家的困境后，没有打扰它们，只是默默留下另一只手套提供帮助，不求回报，非常温柔。 13. 看图写话（不会写的字可以用拼音代替） 仔细看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么事？又是怎么做的？把你看到的、想到的写下来，并给文章取个合适的题目吧！ 【答案】例文： 乐于助人的小伙伴 一个晴朗的白天，小猪和小猴约好小兔一起出去玩。可一条小河挡住了小兔的路，原来的桥坏了，小兔过不去，特别着急。小猪和小猴想了个办法，他俩一起从树林边搬来一根长长的木头，把木头横放在小河两岸，做成了一座简易的小木桥。小兔顺着木桥慢慢走到对岸，三个好朋友终于可以一起开心玩耍了，大家都笑得特别开心。  【解析】 【详解】仔细观察图片，第一幅图中，小猪、小猴在河岸这一侧，小兔子在对岸。核心问题是小河隔开了小兔和伙伴，小兔没法和大家汇合。第二幅图中，小猪和小猴一起想办法，搬木头搭桥。第三幅图交代结果：桥搭好后，小兔顺利过来，三个小伙伴开心相聚。用通顺的语言把三幅图表述出来，体现小伙伴开动脑筋、互相帮助的主题即可。题目可以按照核心事件拟题，比如《搭木桥》《过河》；也可以按照主题拟题，比如《乐于助人的好朋友》《开心的一天》。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $