浙江湖州市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

浙北2026年八年级学业水平监测 语文试题卷 考生注意： 1．本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．答题时，请按要求在答题纸相应位置上规范作答，在试题卷上的作答无效。 一、“书香，伴我成长”演讲活动（20分） 下面是某同学演讲稿的两个文段，请你阅读并完成任务。 【文段一】 谈“书香”，中国优秀古诗文是绕不过去的文化根脉。我们能从这些凝练的文字里，汲取不竭的精神滋养。从白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单， （1） ”的矛盾与无奈中，我们感受底层民众的艰辛；从苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“ （2） ， （3） ”的选择与坚守中，我们感受东坡居士的孤傲高洁；从王勃《送杜少府之任蜀州》“ （4） ， （5） ”的豪迈情调中，我们感受跨越千山万水的真挚友情；从《礼记》“故人不独亲其亲， （6） ”的推己及人中，我们感受大同社会的博爱理想。 【文段二】 愿《经典常谈》成为你的枕边书。它会告诉你，你若想了解战国时期的历史，就读《战国策》吧。读《战国策》，你能摸到金戈铁马留下的余温，能听到古代策士纵横捭阖的雄辩，能看到穿越千年依然明亮的智慧星光。你若想了解中国诗歌的源头，就读《诗经》吧。读《诗经》，你 （1） ， （2） ，能在一日不见如隔三秋的想念里共情寻常人的爱深情长。 1．根据语境，写出文段一中空缺的古诗文句子。（6分） 2．根据你阅读《经典常谈》和教材中相关诗歌的体会，在文段二空缺处写上符合语境的句子。（4分） 3．请运用下面材料，根据提示撰写演讲的开头，不超过120字。（6分） 材料： 古人藏书辟蠹①用芸。芸，香草也。（宋·沈括《梦溪笔谈》） 书斋所养芸草，取其香可辟蠹，故曰书香。（明·谢肇淛《五杂俎》） 【注】①蠹（dù）：蛀蚀器物的虫子。 提示： 演讲对象：本校同学。 演讲场地：本校阅览室。 撰写技巧：利用现场氛围；提出问题，引发关注；语言尽可能口语化、大众化。 4．如果引用下面律诗的尾联，放在演讲稿的结语中，你认为是否合适？如果合适，写出引用尾联的目的；如果不合适，写出原因。（4分） 述怀次柴主簿 〔宋〕林景熙① 独闭柴门木石亲，诗筒剥啄不妨频。 青灯风雨多离梦，白发江湖少故人。 谩读楚骚招太乙，谁听郢曲和阳春。 书香剑气俱寥落，虚老乾坤父母身。 【注】①林景熙：温州平阳人，南宋灭亡后隐居不仕。据说，“书香”一词最早出现在此诗中。 二、“山水游记”研读活动（20分） 四姑娘山行记（节选） 阿来 再上路时，这匹马就更知道我的心意了。每当穿过秋天的风与霜染成一片艳红的槭树与花楸树丛时，它都会放慢脚步，也许是为了选择更加平整的道路，也许是为了给我多一点观赏的时间。马的主人对我说：这牲口灵性得很。 我说它不是牲口，是马。 夕阳西下的时候，我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处，郁闭的冷杉林颜色沉郁。风在树冠层上拂过，林下却很安静，我们靠着森林扎营。 用烤土豆和午餐肉罐头当晚餐时，马从溪边饮水回来，我又分了半张饼给它。人和马，就这样迅速建立起友谊。我拉上帐篷门重新钻进睡袋，感觉到它还站在帐篷前，没有离开。雪片降落，落在树上和地上时簌簌有声，其间还听到马粗重的鼻息。都是令人心安的声音，催人入眠。 早上，雪停了，空气清新冷冽，让人瞬间清醒。 一切都被雪深深掩埋。杉树成了高耸的雪塔，低矮的枝叶繁密的杜鹃树丛、鲜卑花树丛和绣线菊树丛披覆着厚雪，像史前兽群。被雪覆盖的还有形状各异的砾石、枯木和溪流。四野无声，云如被冻住，在蓝色的天空中一动不动。 我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们往峡谷更深处去了。 同伴们扫雪生火，我去寻马，雪深过踝。 半个小时后，我看见了，几匹马立在一面湖边，一动不动。鬃毛上纷披着雪，睫毛上凝结着雪。它们每呼吸一次，鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走，我还是被眼前这美景镇住了，不由得停下脚步，和那几匹马一样，变成了一尊只用口鼻呼出团团白雾的雕塑。我们站在峡谷的底部，积雪连绵不尽，山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带，灌木渐次稀疏的高山草甸带，然后才是晴朗蓝空下峭拔的悬崖，起伏的山脊线，和错落耸峙的雄伟山峰。瀑布也冻住了，在崖上悬垂着，轰然的声音变成了晶莹剔透的光芒。 这一切，同时倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄伟大野的长空，雪峰，冰瀑，连绵群山，还有湖边的几匹马和我，都倒映在湖中。湖如一面镜子，把雄浑宽广的世界重构成一个缩微的镜像。 湖中倒映的那个世界水晶般纯净，湖泊四周的浩莽山野阒寂无声。我的生命中有过不少这样的时刻，任自然大美把内心充满，我的内心，也像那面湖一样，无声无息，正把荒野之美全数摄入。 （选自阿来《去有风的旷野》） 活动一：阅读答疑 5．某同学对上文两处画线句提出了下面建议，你是否赞同？写出你的意见和理由。（6分） （1）一切都被雪深深掩埋。（“掩埋”应该改为“掩盖”） （2）雄伟大野的长空，雪峰，冰瀑，连绵群山，还有湖边的几匹马和我，都倒映在湖中。（此句中前三个逗号应该改为顿号） 活动二：写法鉴赏 6．上文描写景物，既用修辞手法，还有视角变化、画面对比、动静转换等多种写法。请选择一个角度，并举一例加以鉴赏。（3分） 活动三：线索梳理 7．上文写“行记”，贯穿着多条线索。请写出两条并分别简述。（6分） 活动四：古今比较 8．同为山水游记，上文和《小石潭记》有诸多不同。请找出一处并简要说明。（5分） 三、“文旅体验”设计活动（13分） 材料一： “那些NPC不是站在那儿供人合影的，他们会主动和你互动，共创主线剧情，感觉我也像在录综艺！”在湖州影视城，杭州游客李静身着租来的宋制汉服，在街角与“李白”对完一首诗后，又奔赴下一场任务。 2月15日，南太湖新区湖州影视城推出全新演艺业态“太湖梦华·一梦千年”。在这里，游客的身份被重新定义，他们不再是“被动参观者”，而是手握入场券的“剧中人”。 府衙、茶楼、酒肆、戏台等12栋仿古建筑串联成全景沉浸空间，百余名NPC扮演李白、李清照、包拯、岳飞、陆羽等历史人物，散布于街巷各处，随时与游客互动。 （摘自《谁能拒绝在春节当一次“古人”？在湖州遇见“活”起来的唐宋》， 《钱江晚报》2026年2月17日） 材料二： 在很多人看来，景区NPC不过是穿上角色服装、配合拍照的“工具人”，但陈楚然从不这么认为。接到“石榴花神”这个角色后，他和其他花神一起做足了功课：查阅花朝节的历史渊源、梳理传统民俗，还精心设计了一套贴合古礼的互动动作，对服饰纹样、道具细节更是精yì （1） 求精。 “我们不只是扮演角色，更是在做传统文化的活态传播。”工作中，陈楚然会耐心教小朋友正确作揖行礼，和游客开展诗词对答，细致讲解石榴花的花语与文化寓意，让游客在互动中感受传统文化的魅力。 （摘自《情绪消费催生景区NPC扮演热潮》，《法治日报》2026年5月21日） 材料三： 回望国内文旅市场发展历程，大致可分三个阶段：1.0时代拼的是景区资源，2.0时代拼的是服务质量，3.0时代拼的是情感互动与沉浸体验。创意制胜的文旅时代，景区NPC打破了“走马观花、拍照打卡”的传统模式，他们用角色扮演搭建起景区与游客的情感连接，让静态景观“活起来”，让历史文化“动起来”。“NPC经济”的兴起，既创造文旅新业态、就业新形态，又开tuò （2） 了消费新场景，为文旅产业高质量发展注入新活力。 值得一提的是，作为公开表演与文旅服务的结合体，各类NPC既是景区员工，也是网络时代的内容传播者，一言一行都展示着景区形象、承载着价值导向。 （摘自《“NPC经济”该走向何方》，人民网2026年5月7日） 【注】材料中出现的人名皆非真名。 9．上面材料中空缺了两个字，请你根据拼音补写。（2分） 10．根据上面材料，揭示材料三中“沉浸体验”的特点。（2分） 11．根据上面材料给“景区NPC”写一段说明性文字，你认为可以写哪些内容？请以逻辑顺序罗列，并选择你运用了逻辑顺序中的哪一种。（4分） A．从概括到具体 B．从现象到本质 C．从主要到次要 D．从结果到原因 12．两位同学对材料一中画线的文字提出了自己的意见和建议，请你完成。（5分） （1）A同学认为人物的排列顺序有问题，B同学认为没问题。请你选择一位，推测他是从哪个角度作出判断的。 （2）他们认为，列举的人物中只有陆羽属湖州本地历史文化名人，还可以再补写上一位，既避免景区NPC的高度雷同，也凸显湖州历史底蕴。请在下面人物中选择一位，写出他的NPC角色特点，并为他设计一两句符合角色特点的台词（不超过25字）。 A．颜真卿 B．孟郊 C．苏轼 四、“文言理趣”探究活动（14分） 感二鸟赋并序（节选） 〔唐〕韩愈 贞元十一年五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴。 时始去京师，有不遇时之叹。见行①有笼白乌、白鹳鹆②而西者，号于道曰：“某土之守某官③，使使者进于天子。”东西行者皆避路，莫敢正目焉。因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈耒耜④、攻守耕获之勤⑤；读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行己不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故⑥，亦仅志其一二大者焉；选举于有司⑦，与百十人偕进退⑧，曾不得名荐书，齿⑨下士于朝，以仰望天子之光明。 今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋承顾问赞教化者，乃反得蒙采擢⑩荐进，光耀如此。故为赋以自悼，且明夫遭时者虽小善必达不遭时者累善无所容焉。 （选自韩愈《昌黎先生集》） 【注释】①行：道路。②白乌、白鹳鹆（qú yù）：白色的乌鸦、白色的鸲鹆。③某土之守某官：某地的长官。④耒耜：翻土用的农具。⑤勤：辛苦。⑥故：事情。⑦有司：指官府。⑧偕进退：一起参加选拔考试。⑨齿：并列。⑩擢：选拔。 13．下面句中加点字的意思相同的一项是 ▲ 。（3分） A．时始去京师，有不遇时之叹 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 B．因窃自悲，幸生天下无事时 罔不因势象形，各具情态 C．乃反得蒙采擢荐进，光耀如此 见渔人，乃大惊，问所从来 14．用“/”给文中画线的文字断句。（限断三处）（3分） 且 明 夫 遭 时 者 虽 小 善 必 达 不 遭 时 者 累 善 无 所 容 焉。 15．如果要用文中的一个字来揭示作者的心绪，你认为哪个字合适？请简要阐释。（4分） 16．从主旨、写法两个角度中任选一个，简要分析上文和《马说》的异同。（4分） 五、写作（50分） 17．阅读下面材料，写一篇读后感。 材料一： “中国军人身姿挺拔、站如松柏，队列整齐划一。”5月19日晚，在俄罗斯总统普京乘坐专机抵达北京之际，俄罗斯知名媒体“今日俄罗斯”发文，盛赞中国仪仗队，中国军人再次“火”出圈。 而就在前不久，外媒镜头捕捉到的另一幕同样让人动容——美国总统特朗普访华，“空军一号”涡扇发动机轰鸣如雷，喷出的热浪烤得空气都变了形，可那名解放军仪仗兵始终像一颗钉子般纹丝不动。 （摘自《身姿挺拔、站如松柏，中国军人再次“火”出圈》，中国军网2026年5月22日） 材料二： “不是我火了，是中国军人火了。我们中国军人都是这样的形象。” “我们在平时的训练中会强化身体稳定性，能将自己牢牢稳住。” “我们有信心、有能力完成好每一场任务，继续展示好中国军人的形象，也展示好大国外交的形象。” （摘自《还记得特朗普专机前那位“岿然不动”的礼兵吗？他向记者介绍了当时的情况》， 央广军事2026年5月28日） 要求：（1）题目自拟；（2）诗歌除外；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $