暑强基科学讲义03生物基础专题- 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

K-7 3 生物基础专题 一、生物基本单位 1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。 2、生物包括：动物、植物和微生物。 3、生物的基本特征： （1）能进行新陈代谢（呼吸、需要营养、排泄废物）； （2）能生长和发育； （3）具有应激性； （4）能繁殖后代； （5）能遗传、变异、进化； （6）能适应环境和影响环境； （7）都是有细胞构成的（除病毒以外）。 4、 细胞的发现和细胞学说的建立过程 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的 动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 5、显微镜主要结构的功能 6、显微镜的使用步骤 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大 光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节 反光镜 （光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔。 （4）调焦 ①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降； ②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； （5）观察：左眼观察，右眼同时睁开。 7、显微镜的注意事项 （1）调节视野明暗的是反光镜或遮光器；调节视野清晰度的是细准焦螺旋。 ①粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋逆时针（向后）转，镜筒上升，且变化明显；粗准焦螺旋顺时针（向前）转，镜筒下降，且变化明显。 ②细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 （2）光线强弱问题：光线弱，选用大光圈，凹面镜；光线强，选用小光圈，平面镜。 （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大的是细胞的长和宽，不是细胞面积或体积） （4）目镜和物镜的区别 ①目镜：无螺纹，镜头长度越长放大倍数越小，视野越亮； ②物镜：有螺纹，镜头长度越长放大倍数越大，视野越暗。 （5）显微镜成像 ①装片的移动方向和物象的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是原像的倒像；上下左右同时颠倒。 ②视野中的物象移动：如物像在视野右下方，则向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。（口诀：在哪往哪移） （6）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法 <将视野由A转换到B该怎样操作？> ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央； ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜； ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜； ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 ☆当把低倍镜换成高倍镜后，细胞数目变少，细胞体积变大，视野变暗，观察到的范围变小。 8、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（染色的目的是便于观察细胞结构） 9、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。（滴生理盐水的目的是维持细胞正常形态） （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 （3）盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 观察细胞时的问题原因与对策 现象 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 10、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心 液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 二、动植物分类 1、形形色色的植物 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻 裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 苔藓植物 √ √ 孢子 葫芦藓、地钱 藻类植物 无根、茎、叶 的分化 孢子 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 2、脊椎动物 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 （1） 体表被毛； （2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼 3、无脊椎动物 类群 特征 代表动物 刺胞动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫 扁形动物 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫 线虫动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 环节动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 棘皮动物 体表长满棘 海星、海胆、海参 4、生物的分类 （1）科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类； （2）根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。 （3）两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。 （4）分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。 （5）同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。 三、生态系统与保护 1、生态因素 （1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。 （2）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 （3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系，包括互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系等。 2、食物链和食物网 （1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。 （2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为食物网。 3、 生态系统 （1）生态系统：生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。 4、生物圈：地球上最大的生态系统是生物圈。 （1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 （2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。 5、生态系统的类型 （1）主要类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。 （2）形成原因：地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。 6、 保护生物多样性 （1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。 （2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染。 四、典型例题 1.（2025金华·期中）地球上的生物种类繁多，它们都具有一些共同的特征。下列不属于生物的是（    ） A．变形虫B．蜻蜓C．水绵D．玩具猫 2．（2025绍兴·期末）如图是用橡皮泥制作的植物细胞模型。下列说法正确的是(    ) A．洋葱内表皮细胞中没有结构① B．细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C．相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D．在制作模型时，为了美观和方便，可自主调整各结构的位置和大小 3．（2025绍兴·期中）下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　） A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一 C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁 D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说 4.（2025丽水·期末）2025年世界气象组织报告研究指出，气候变暖使许多树木发芽更早，但部分鸟类未能同步提前繁殖，由此引发的“物候错配”导致了鸟类食物短缺。该现象体现了（    ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 5．（2025杭州·期中）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)如图中，制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是___________（填序号）；如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则染色时滴加的液体为_______。 (2)如图所示， 1、2、3、4是这台显微镜的镜头， 1、2有螺纹， 3、4无螺纹； 5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是____。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 五、学力训练 A组 夯实基础 1.（2025宁波·期中）“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的苔藓植物分布在台阶上，其主要原因是苔藓植物（　　） A．能开花结果，依赖台阶的土壤繁殖 B．无根，依赖湿润环境吸收水分 C．有输导组织，适合在台阶处生长 D．叶片厚，能储存大量水分 2．（2025·温州·二模）白桫椤俗称“笔筒树”，叶背有褐色孢子囊群，茎干中空，据此判断它属于（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 3．（2025丽水·期末）浙BA带火了一大批丽水当地的农特产和名小吃，像庆元黄粿、缙云麻鸭、云和雪梨、莲都知了等。请回答下列问题： (1)制作庆元黄粿的主要原材料是大米，与麻鸭细胞相比，大米细胞有___________； (2)云和雪梨味美多汁，鲜香可口的果汁其实就是细胞中的___________； (3)知了一直深受莲都人的喜爱，知了在分类上属于昆虫，其结构特点是身体分为___________三部分。 4．（2025舟山·期末）近日，在四川四姑娘山景区内，一只小鸟潜水捕鱼的画面走红网络（如图1）。据悉，该鸟名河乌，是极少数能潜水捕食的鸣禽，主要以水生昆虫、小鱼、虾蟹为食。请回答： (1)小科将河乌、小鱼归为一类，昆虫、虾蟹归为一类，他的分类依据是______（填“有无脊椎骨”或“体温是否恒定”）。 (2)河乌善于潜水，而普通鸟类一般不能。下列结构特征能支持河乌潜水活动的是______。 A．鼻孔外有可闭合的皮瓣 B．能短暂降低心率，减少氧气消耗 C．羽毛厚实、紧密排列，并富含油脂 (3)如图2为景区河流内部分生物的食物关系图，请写出图中含小鱼的一条食物链______。 5．（2025嘉兴·期中）某兴趣小组同学在学习了“生物与环境的关系”相关知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)图中①是指有“生命”，③是指“生态因素”，②是指_____________，如阳光、水分等。 (2)下列属于生命现象的是____（填字母）。 A．雨后春笋 B．机器人跳舞 C．火山喷发 D．老鹰生小鹰 (3)图中A 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除了病毒等少数生物外，生物都是由_______构成的。 B组 强化提高 1.（2025台州·期末）如图所示为玉环的特色养殖贝类一一缢蛏。缢蛏身体柔软，有坚硬的外壳。从动物分类上判断，缢蛏属于（　　） A．软体动物 B．刺胞动物 C．环节动物 D．节肢动物 2．（2025金华·期中）节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群。下列不属于节肢动物主要特征的是（    ） A．有两对翅，三对足 B．身体由很多体节构成 C．长有附肢，且分节 D．体表有坚韧的外骨骼 3．（2025嘉兴·期中）某兴趣小组同学在学习了“生物与环境的关系”相关知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)图中①是指有“生命”，③是指“生态因素”，②是指_____________，如阳光、水分等。 (2)下列属于生命现象的是____（填字母）。 A．雨后春笋 B．机器人跳舞 C．火山喷发 D．老鹰生小鹰 (3)图中A 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除了病毒等少数生物外，生物都是由_______构成的。 4．（2025金华·期中）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是小科同学“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请回答： (1)将图甲中的实验步骤按正确的操作顺序进行排序：______。 (2)操作步骤中④中滴加的液体是______。 (3)染色后某小科按规范操作，在实验过程中看到了如图乙所示的两个视野，视野由模糊变清晰，小科调节了显微镜的结构是______。 (4)小金在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，观察到了图丙所示的“黑色圆圈”，避免出现这种现象的正确操作是______。 5．（2025金华·期中）为了向七年级新生介绍校园的植物，学校开展了“制作校园植物手册”的项目化学习，要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的四类编制手册和检索表。下表是小科同学制作的植物手册： 植物 雪松 肾蕨 红叶石楠 睡莲 图谱 特征 树体高大，叶针形，无花，“松果”球形 茎直立，顶端生叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 根短粗，叶浮于水面，花朵美丽 (1)其中一种植物是在校园的池塘里找到的，根据植物的生活习性推测，它是上述植物中的______。 (2)植物手册的一项评价指标如下表所示，根据该指标，小科制作的植物手册的等级为______。 评价指 标评价等级 优秀 合格 待改进 植物种类数量 包含四类植物 包含三类植物 包含两类植物 (3)小科对上述四种植物编制了检索表（如图），检索表中2b的“？”处要填写的内容是______，肾蕨在检索表中的位置是______（填字母）。 检索表 1a  生活在水中………………A 1b  生活在陆地上…………2 2a  植物无种子………………B 2b   ？ ……………3 3a 种子裸露………………C 3b 种子外有果皮包被………………D C组 瞄准中考 1．（2025温州·期末）复齿鼯鼠（如图）是我国的一种特有动物，其体表有毛，靠肺呼吸，胎生。它属于（　　） A．两栖类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类 2．（2025浙江·期中）对生物进行分类可以更好地了解生物的多样性。现有蟾蜍、老鹰、蝴蝶和蜥蜴四种生物，请按下图对其进行分类并回答问题。 (1)在图中①处，应填入__________。 (2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗中描述的动物与图中的__________（填字母）都属于两栖动物。 (3)观察到燕子、麻雀、啄木鸟等动物体温都是恒定的，从而总结得出“鸟类体温恒定”，这种科学方法称为 。 A．归纳法 B．转换法 C．控制变量法 3．（2025温州·阶段）小乐在调查校园植物时，发现校园里有水杉、香樟、悬铃木、紫荆和月季等植物。小乐对这五种植物进行了观察、记录，并编制了二歧分类检索表（如表所示）。 (1)如图所示，香樟为高大乔木，树冠不呈尖溶形，叶缘无锯齿，开黄绿色花且有特殊的香气。则香樟与______（选填“水杉”或“月季”）的亲缘关系更近。 (2)二歧分类检索表中1a的信息为______，香樟对应表中的______（填写字母）。 4．（2025台州·期中）花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。某兴趣小组想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，请你帮助他们完成以下实验。 (1)提出问题：________？ 作出假设：土壤湿度可能对鼠妇的生活有影响。 (2)制订并实施计划：本实验控制的变量是________。在设计实验时，应给鼠妇提供两种不同的环境条件，并观察鼠妇在不同环境条件做出的选择，这种实验称为________实验。若有10只鼠妇，每分钟统计一次分别在两处的鼠妇数目，统计10次，计算出两种环境下10次的总数和平均数，选择10只鼠妇而不选择1只鼠妇的理由是________。 (3)得出结论：你预期的结论是________。 5．（2025宁波·开学）请你仔细观察图中的动物，回答下列问题： (1)C生活在水中，用_________呼吸，用_________游泳。 (2)E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是_________，用_________呼吸。 (3) A、B和C、D、E的主要区别是没有_________；D、E和A、B、C的主要区别是_________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $K-7 3 生物基础专题 一、生物基本单位 1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。 2、生物包括：动物、植物和微生物。 3、生物的基本特征： （1）能进行新陈代谢（呼吸、需要营养、排泄废物）； （2）能生长和发育； （3）具有应激性； （4）能繁殖后代； （5）能遗传、变异、进化； （6）能适应环境和影响环境； （7）都是有细胞构成的（除病毒以外）。 4、 细胞的发现和细胞学说的建立过程 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的 动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 5、显微镜主要结构的功能 6、显微镜的使用步骤 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大 光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节 反光镜 （光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔。 （4）调焦 ①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降； ②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； （5）观察：左眼观察，右眼同时睁开。 7、显微镜的注意事项 （1）调节视野明暗的是反光镜或遮光器；调节视野清晰度的是细准焦螺旋。 ①粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋逆时针（向后）转，镜筒上升，且变化明显；粗准焦螺旋顺时针（向前）转，镜筒下降，且变化明显。 ②细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 （2）光线强弱问题：光线弱，选用大光圈，凹面镜；光线强，选用小光圈，平面镜。 （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大的是细胞的长和宽，不是细胞面积或体积） （4）目镜和物镜的区别 ①目镜：无螺纹，镜头长度越长放大倍数越小，视野越亮； ②物镜：有螺纹，镜头长度越长放大倍数越大，视野越暗。 （5）显微镜成像 ①装片的移动方向和物象的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是原像的倒像；上下左右同时颠倒。 ②视野中的物象移动：如物像在视野右下方，则向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。（口诀：在哪往哪移） （6）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法 <将视野由A转换到B该怎样操作？> ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央； ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜； ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜； ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 ☆当把低倍镜换成高倍镜后，细胞数目变少，细胞体积变大，视野变暗，观察到的范围变小。 8、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（染色的目的是便于观察细胞结构） 9、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。（滴生理盐水的目的是维持细胞正常形态） （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 （3）盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 观察细胞时的问题原因与对策 现象 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 10、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心 液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 二、动植物分类 1、形形色色的植物 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻 裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 苔藓植物 √ √ 孢子 葫芦藓、地钱 藻类植物 无根、茎、叶 的分化 孢子 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 2、脊椎动物 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 （1） 体表被毛； （2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼 3、无脊椎动物 类群 特征 代表动物 刺胞动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫 扁形动物 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫 线虫动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 环节动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 棘皮动物 体表长满棘 海星、海胆、海参 4、生物的分类 （1）科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类； （2）根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。 （3）两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。 （4）分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。 （5）同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。 三、生态系统与保护 1、生态因素 （1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。 （2）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 （3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系，包括互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系等。 2、食物链和食物网 （1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。 （2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为食物网。 3、 生态系统 （1）生态系统：生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。 4、生物圈：地球上最大的生态系统是生物圈。 （1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 （2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。 5、生态系统的类型 （1）主要类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。 （2）形成原因：地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。 6、 保护生物多样性 （1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。 （2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染。 四、典型例题 （25-26七年级上·浙江金华·期中）地球上的生物种类繁多，它们都具有一些共同的特征。下列不属于生物的是（    ） A．变形虫B．蜻蜓C．水绵D．玩具猫 【答案】D 2．（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）如图是用橡皮泥制作的植物细胞模型。下列说法正确的是(    ) A．洋葱内表皮细胞中没有结构① B．细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C．相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D．在制作模型时，为了美观和方便，可自主调整各结构的位置和大小 【答案】A 3．（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　） A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一 C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁 D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说 【答案】A 4.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）2025年世界气象组织报告研究指出，气候变暖使许多树木发芽更早，但部分鸟类未能同步提前繁殖，由此引发的“物候错配”导致了鸟类食物短缺。该现象体现了（    ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 【答案】C 5．（25-26七年级上·浙江杭州·期中）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)如图中，制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是___________（填序号）；如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则染色时滴加的液体为_______。 (2)如图所示， 1、2、3、4是这台显微镜的镜头， 1、2有螺纹， 3、4无螺纹； 5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是____。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 【答案】(1) ③④②① 碘液 (2)D 五、学力训练 A组 夯实基础 1.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的苔藓植物分布在台阶上，其主要原因是苔藓植物（　　） A．能开花结果，依赖台阶的土壤繁殖 B．无根，依赖湿润环境吸收水分 C．有输导组织，适合在台阶处生长 D．叶片厚，能储存大量水分 【答案】B 2．（2025·浙江温州·二模）白桫椤俗称“笔筒树”，叶背有褐色孢子囊群，茎干中空，据此判断它属于（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 【答案】C 3．（25-26七年级上·浙江丽水·期末）浙BA带火了一大批丽水当地的农特产和名小吃，像庆元黄粿、缙云麻鸭、云和雪梨、莲都知了等。请回答下列问题： (1)制作庆元黄粿的主要原材料是大米，与麻鸭细胞相比，大米细胞有___________； (2)云和雪梨味美多汁，鲜香可口的果汁其实就是细胞中的___________； (3)知了一直深受莲都人的喜爱，知了在分类上属于昆虫，其结构特点是身体分为___________三部分。 【答案】(1)细胞壁、液泡 (2)细胞液 (3)头、胸、腹 4．（25-26七年级上·浙江舟山·期末）近日，在四川四姑娘山景区内，一只小鸟潜水捕鱼的画面走红网络（如图1）。据悉，该鸟名河乌，是极少数能潜水捕食的鸣禽，主要以水生昆虫、小鱼、虾蟹为食。请回答： (1)小科将河乌、小鱼归为一类，昆虫、虾蟹归为一类，他的分类依据是______（填“有无脊椎骨”或“体温是否恒定”）。 (2)河乌善于潜水，而普通鸟类一般不能。下列结构特征能支持河乌潜水活动的是______。 A．鼻孔外有可闭合的皮瓣 B．能短暂降低心率，减少氧气消耗 C．羽毛厚实、紧密排列，并富含油脂 (3)如图2为景区河流内部分生物的食物关系图，请写出图中含小鱼的一条食物链______。 【答案】(1)有无脊椎骨 (2)ABC (3)水草→小鱼→河乌/水草→水生昆虫→小鱼→河乌 5．（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）某兴趣小组同学在学习了“生物与环境的关系”相关知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)图中①是指有“生命”，③是指“生态因素”，②是指_____________，如阳光、水分等。 (2)下列属于生命现象的是____（填字母）。 A．雨后春笋 B．机器人跳舞 C．火山喷发 D．老鹰生小鹰 (3)图中A 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除了病毒等少数生物外，生物都是由_______构成的。 【答案】(1)非生物因素 (2)AD (3)细胞 B组 强化提高 1.（25-26七年级上·浙江台州·期末）如图所示为玉环的特色养殖贝类一一缢蛏。缢蛏身体柔软，有坚硬的外壳。从动物分类上判断，缢蛏属于（　　） A．软体动物 B．刺胞动物 C．环节动物 D．节肢动物 【答案】A 2．（25-26七年级上·浙江金华·期中）节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群。下列不属于节肢动物主要特征的是（    ） A．有两对翅，三对足 B．身体由很多体节构成 C．长有附肢，且分节 D．体表有坚韧的外骨骼 【答案】A 3．（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）某兴趣小组同学在学习了“生物与环境的关系”相关知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)图中①是指有“生命”，③是指“生态因素”，②是指_____________，如阳光、水分等。 (2)下列属于生命现象的是____（填字母）。 A．雨后春笋 B．机器人跳舞 C．火山喷发 D．老鹰生小鹰 (3)图中A 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除了病毒等少数生物外，生物都是由_______构成的。 【答案】(1)非生物因素 (2)AD (3)细胞 4．（25-26七年级上·浙江金华·期中）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是小科同学“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请回答： (1)将图甲中的实验步骤按正确的操作顺序进行排序：______。 (2)操作步骤中④中滴加的液体是______。 (3)染色后某小科按规范操作，在实验过程中看到了如图乙所示的两个视野，视野由模糊变清晰，小科调节了显微镜的结构是______。 (4)小金在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，观察到了图丙所示的“黑色圆圈”，避免出现这种现象的正确操作是______。 【答案】(1)④③①② (2)清水 (3)细准焦螺旋 (4)用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片叶内表皮上 5．（25-26七年级上·浙江金华·期中）为了向七年级新生介绍校园的植物，学校开展了“制作校园植物手册”的项目化学习，要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的四类编制手册和检索表。下表是小科同学制作的植物手册： 植物 雪松 肾蕨 红叶石楠 睡莲 图谱 特征 树体高大，叶针形，无花，“松果”球形 茎直立，顶端生叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 根短粗，叶浮于水面，花朵美丽 (1)其中一种植物是在校园的池塘里找到的，根据植物的生活习性推测，它是上述植物中的______。 (2)植物手册的一项评价指标如下表所示，根据该指标，小科制作的植物手册的等级为______。 评价指 标评价等级 优秀 合格 待改进 植物种类数量 包含四类植物 包含三类植物 包含两类植物 (3)小科对上述四种植物编制了检索表（如图），检索表中2b的“？”处要填写的内容是______，肾蕨在检索表中的位置是______（填字母）。 检索表 1a  生活在水中………………A 1b  生活在陆地上…………2 2a  植物无种子………………B 2b   ？ ……………3 3a 种子裸露………………C 3b 种子外有果皮包被………………D 【答案】(1)睡莲 (2)合格 (3) 植物有种子 B C组 瞄准中考 1．（25-26七年级上·浙江温州·期末）复齿鼯鼠（如图）是我国的一种特有动物，其体表有毛，靠肺呼吸，胎生。它属于（　　） A．两栖类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类 【答案】D 2．（24-25七年级下·浙江·期中）对生物进行分类可以更好地了解生物的多样性。现有蟾蜍、老鹰、蝴蝶和蜥蜴四种生物，请按下图对其进行分类并回答问题。 (1)在图中①处，应填入__________。 (2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗中描述的动物与图中的__________（填字母）都属于两栖动物。 (3)观察到燕子、麻雀、啄木鸟等动物体温都是恒定的，从而总结得出“鸟类体温恒定”，这种科学方法称为 。 A．归纳法 B．转换法 C．控制变量法 【答案】(1)变温 (2)B (3)A 3．（25-26七年级上·浙江温州·阶段检测）小乐在调查校园植物时，发现校园里有水杉、香樟、悬铃木、紫荆和月季等植物。小乐对这五种植物进行了观察、记录，并编制了二歧分类检索表（如表所示）。 (1)如图所示，香樟为高大乔木，树冠不呈尖溶形，叶缘无锯齿，开黄绿色花且有特殊的香气。则香樟与______（选填“水杉”或“月季”）的亲缘关系更近。 (2)二歧分类检索表中1a的信息为______，香樟对应表中的______（填写字母）。 【答案】(1)月季 (2) 高大乔木 S 4．（25-26七年级上·浙江台州·期中）花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。某兴趣小组想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，请你帮助他们完成以下实验。 (1)提出问题：________？ 作出假设：土壤湿度可能对鼠妇的生活有影响。 (2)制订并实施计划：本实验控制的变量是________。在设计实验时，应给鼠妇提供两种不同的环境条件，并观察鼠妇在不同环境条件做出的选择，这种实验称为________实验。若有10只鼠妇，每分钟统计一次分别在两处的鼠妇数目，统计10次，计算出两种环境下10次的总数和平均数，选择10只鼠妇而不选择1只鼠妇的理由是________。 (3)得出结论：你预期的结论是________。 【答案】(1)土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗 (2) 土壤湿度 对照 避免偶然性，使实验结果更准确 (3)土壤湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中 5．（25-26七年级下·浙江宁波·开学考试）请你仔细观察图中的动物，回答下列问题： (1)C生活在水中，用_________呼吸，用_________游泳。 (2)E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是_________，用_________呼吸。 (3) A、B和C、D、E的主要区别是没有_________；D、E和A、B、C的主要区别是_________。 【答案】(1) 鳃 鳍 (2) 胎生、哺乳 肺 (3) 脊柱（脊椎骨） 体温恒定 1 学科网（北京）股份有限公司 $