2.1我们周围的空气（第1课时）学历案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学学历案围绕“我们周围的空气”，设置关联生活、探索实践、概念辨析、智慧提升四个学习任务，通过生活经验引入空气存在，结合拉瓦锡实验及仿照实验理解空气组成与氧气含量测定原理，构建纯净物和混合物概念。 特色在于以科学探究与实践为主线，任务二通过仿照拉瓦锡实验设计装置、对比分析实验影响因素培养科学思维，任务四创新设计与数字化实验分析提升探究能力，课后作业“测定教室角落氧气含量”方案设计体现科学态度与责任，突出学生主体探究与教师引导结合。

我们周围的空气学历案 教材版本 人教版上册 课题 我们周围的空气（第1课时） 课型 新授课 学习目标 1.通过空气发现史和空气中氧气含量的测定实验了解空气的组成，感受科学家不懈探索、严谨求实的科学精神。 2.通过仿照实验了解空气中氧气含量测定实验的原理，初步形成分析问题的能力。 3.通过对空气及其所含气体组成的认识，初步建立纯净物和混合物的概念，初步体会物质分类的方法。 学习过程 任务一：关联生活 1.根据你日常生活中的经验，有哪些方法能证明空气确实存在？ 2.你可能已经知道空气主要由氮气和氧气组成。如何通过实验测定它们的含量呢？结合所学，说说你的思路。 任务二：探索实践 活动1：阅读教材P30-31拉瓦锡实验的介绍，了解拉瓦锡的测定原理和结论。 思考与讨论1：（1）曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ （2）为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？ （3）什么现象能说明空气中氧气的含量？ 活动2：仿照拉瓦锡的实验，测定空气中氧气的含量 1.根据资料卡片，选择合适的试剂，总结试剂选择的原则 2. 仿照拉瓦锡实验，请同学们用备选仪器设计实验装置 3. 观察并描述实验现象，并解释原因。 思考与讨论2（1）为什么烧杯中的水会进入集气瓶？ （2） 什么现象能说明空气中氧气的含量？ 活动3：对比拉瓦锡实验和红磷燃烧测定氧气含量的实验，说说哪些因素对实验的测量结果有影响？ 任务三：概念辨析与知识梳理 活动4：从物质组成的角度分析，空气和氮气、氧气之间有什么区别呢？试着概括：什么是混合物、纯净物？ (1)判断下列常见的物质中，哪些属于纯净物 ？哪些属于混合物 ？ 干净的空气 五氧化二磷 氧化汞 澄清的石灰水 冰水混合物 稀有气体 液氧 二氧化碳 河水 (2)你还能举出纯净物和混合物的例子吗？ 活动5 你能用自己的方式梳理本节课内容吗？ 任务四：智慧提升 活动6“创新设计——测定空气中氧气的含量”如何优化实验装置？ 活动7“数字化实验——测定空气中氧气的含量”如何分析图像？ 课后作业：设计“测定教室角落氧气含量”方案 学习感悟： 评价任务自我评价 评价任务 完美：⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️优秀：⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ 良好：⭐️ ⭐️ ⭐️继续努力⭐️⭐️ 自我评价 1.知道空气的组成及各成分的含量； 2.会分析空气中氧气含量测定的原理 3.会对物质进行分类，能区分一些常见的纯净物和混合物。 1 学科网（北京）股份有限公司 $