5.1 四大地理区域的划分 课件 2025-2026学年地理湘教版八年级下册

该初中地理课件聚焦秦岭—淮河线的地理意义及四大地理区域划分，通过运用地图资料，从秦岭—淮河线位置及两侧自然环境、人文习惯差异入手，过渡到三大地理界线划分四大区域，构建连贯的知识学习支架。 其亮点在于以区域认知和综合思维为核心，通过基础题分析秦岭—淮河线气温降水差异，能力题结合“环秦岭”之旅案例探究生物多样性及地形对气温影响，综合题对比西安汉中气候资料理解供暖差异，体现案例教学与地图分析结合。帮助学生建立区域差异认知，提升综合思维，为教师提供结构化导练资源，提高教学效率。

第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分（1课时） 1 第一节 四大地理区域的划分（1课时） 目标素养 导航 2 学习目标 核心素养 1.运用地图和相关资料，了解秦岭—淮河线的地理位 置，认识秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。 2.运用地图和相关资料，认识我国四大地理区域的划 分。 区域认知 综合思维 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 3 第一节 四大地理区域的划分（1课时） 新知预习 导学 4 一、秦岭—淮河线 1.秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北南侧，______ _____、__________和居民的______________等有着明显的差异。 2.秦岭：横亘于我国中部，呈东西走向，是长江水系和黄河水系的分水 岭，它的北侧是肥沃的__________，南侧是狭窄的__________。 3.淮河：发源于______省桐柏山，干流向东流经______、安徽、江苏等 省，注入____海。 4.秦岭—淮河线与我国1月___ 等温线、_____毫米年等降水量线大致吻 合，秦岭—淮河线南北两侧存在诸多差异。 自然 环境 地理景观 生产生活习惯 关中平原 汉水谷地 河南 河南 黄 0 800 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 5 二、四大地理区域 1.地理区域体现了区域内部的地理________，地理界线两侧则反映了区 域之间的地理________。 相似性 差异性 2.在中国地图上，我们按照__________ ___线、_____毫米年等降水量线和 _______高原边缘线这三条重要的地理 界线，并根据实际情况作一定的调整， 把中国划分为四大地理区域，即_____ 地区、______地区、______地区和 ______地区。 秦岭—淮河 400 青藏 北方 南方 西北 青藏 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 6 第一节 四大地理区域的划分（1课时） 素养达标 导练 7 基础巩固 下图中左侧的山脉和右侧的河流构成了我国一条重要的地理分界 线。据此完成1～3题。 1.下列数据中，有可能为正常年份图中甲地1月平均气温的是( ) C A.25 B.8 C. －2 D.16 2.图中乙地的年降水量最有可能是( ) D A.150毫米 B.330毫米 C.670毫米 D.880毫米 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 8 3.作为我国重要的地理分界线，该 界线南北两侧地理差异显著。下列 相关叙述中，正确的是( ) D A.该界线以北的河流冬季不结冰，水运发达 B.该界线以北的耕地以水田为主，主要种植水稻、大豆、甜菜等 C.该界线以南的戏曲唱腔粗犷豪迈 D.该界线以南的传统民居屋顶坡度较大 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 9 我国地域广阔，根据各地的地理位置、自然环境和人文条件的差异， 可以划分为四大地理区域（如下图所示）。据此完成4～6题。 4.划分甲区域与乙区域的主导因素是 ( ) A.地形 B.气候 C.纬度位置 D.经济发展水平 A 5.“我的家乡地形平坦，一望无际，水草 丰茂，以生产三河马和三河牛而闻名。” A A.甲区域 B.乙区域 C.丙区域 D.丁区域 这是小敏对自己家乡的描述。推测小敏的家乡位于我国四大地理区域中 的 ( ) ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 10 6.下列关于广西首府南宁地理特征的叙 述，正确的是( ) C A.位于我国四大地理区域中的丙区域 B.属于典型的热带季风气候 C.河流水量较大，无结冰期 D.植被以常绿阔叶林为主，农业以种植 苹果、杮等经济林木为主 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 11 能力提升 2026年1月1日，小刚同学与父母登上旅游专列，从西安出发，开启 了一场为期3天的“环秦岭”之旅。该旅游专列途经陕西安康、石泉、汉 中、勉县、宝鸡、凤县等市县，带领游客游览了秦岭沿线的山水美景和 人文风光。读图，完成7～8题。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 12 7.小刚同学在为期三天的“环秦岭”之旅 中发现，秦岭的生物种类繁多，主要原 因是这里( ) A.地形相对崎岖，人类活动影响大 B.处于气候过渡带，物种丰富多样 C.全年高温多雨，动植物种类丰富 D.河流湖泊众多，海洋生物资源量大 B ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 13 8.2026年1月1日，西安的最低气温为 －3，安康的最低气温为1 。该日， 安康的最低气温高于西安的主要原因是 ( ) A A.秦岭山脉阻挡冷空气南下 B.安康的纬度高于西安 C.大巴山脉阻挡冷空气南下 D.安康的海拔低于西安 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 14 读我国主要种植业区、畜牧业区分布及四大地理区域的划分示意图， 完成9～10题。 9.下列叙述中，正确的是( ) A.②区域以旱地为主，主要粮食作物是小麦 B.制约③区域种植业发展的主导因素是降水 C.我国的林业主要分布在②③区域 D.④区域以水田为主，主要粮食作物是水稻 D ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 15 10.下列关于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条地理区域界 线的说法，正确的是( ) A ①区域界线Ⅰ大致与我国地势第二、三级阶 梯的分界线吻合 ②确定区域界线Ⅱ的主导 因素是地形 ③区域界线Ⅲ大致是亚热带与 暖温带的分界线 ④区域界线Ⅲ大致是湿润 A.③④⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑤ 地区与半湿润地区的分界线 ⑤区域界线Ⅲ大致与年平均气温10 等温 线吻合 ⑥区域界线Ⅱ与区域界线Ⅲ分别与400毫米、800毫米年等降水量 线大致吻合 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 16 综合拓展 11.阅读图文材料，完成下列各题。 认识区域特征和区域差异是规划区域发展的基础。图1为秦岭地理 位置示意图，图2为秦岭航拍照片，图3为西安和汉中的气候资料图。 秦岭—淮河线是我国一条重要的地理分界线，也是南、北方地区冬 季集中供暖的分界线，该分界线以北的西安大部分地区有集中供暖，但 该界线以南的汉中大部分地区没有集中供暖。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 17 （1）汉中1月平均气温______（填“大于”或“小于”） 0 ，西安1月平 均气温在______（填“大于”或“小于”） 0 ，形成这种气温差异的主要 因素是______和纬度位置。 大于 小于 地形 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 素养达标 导练 18 $