第5课 第1课时 文明有礼（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 初中道德与法治《社会生活讲道德》第一课时“文明有礼”同步练，以“基础认知-情境应用-综合探究”分层设计，强化道德修养与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|文明有礼的表现与基本要求|判断题直接考查博物馆参观等具体行为，选择题聚焦“有礼”的文化基因（题4）| |提升|文明有礼的重要性与践行方法|结合夏衍“请”字案例（题5）、颜元名言（题8）考查对个人与社会价值的理解| |综合|多情境下的价值判断与行为评价|综合题通过古人智慧、现实情境（商场礼让、装修致歉、车窗抛物）实现从认知到实践的转化|

第五课　社会生活讲道德 第一课时　文明有礼 一、判断题(每小题1分，共3分。正确的写“T”，错误的写“F”) 1．在博物馆参观时，轻声交流，按指示排队，不触摸展品。这体现了文明有礼、举止端庄。(　T　) 2．观看足球比赛时，当别国球队进球时，中国球迷虽支持本国队伍，但仍礼貌鼓掌，展现大国风范，维护国家形象。(　T　) 3．践行文明有礼只要在正式场合注意就可以，日常生活中随意些无所谓。(　F　) 二、选择题(每小题2分，共14分) 4．“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省域文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为“有礼”(　A　) ①容易赢得他人的尊重和认可　②体现国家形象　③有利于促进社会和谐稳定　④是强制性的社会规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．著名作家夏衍老人生病，身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们，在人际交往中要(　C　) A．举止端庄 B．学会倾听 C．文明有礼 D．学会欣赏 6．在八年级(1)班主题班会上，小延同学被推荐为班级“文明礼仪之星”。以下同学们的推荐理由最适合的是(　B　) A．“言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 B．“居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 C．“业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 D．“己所不欲，勿施于人”，他严于律己，宽以待人 7．文明交往礼为先，我国素来有“礼仪之邦”的美誉。以下行为属于文明有礼的有(　D　) ①　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　 　　　　　　④ A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对此，下列理解正确的有(　B　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②文明有礼是获得成功最关键的因素　③文明有礼有利于形成安定有序的社会氛围　④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．自古以来，我们伟大的祖国就被称为“礼仪之邦”，以礼待人是中华民族的传统美德。下列名言能体现我国“礼”文化的有(　D　) ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为　②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒　③天行健，君子以自强不息　④人而无礼，焉以为德 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 10．杭州某社区邀请了专家为居民讲解日常生活中的文明礼仪规范，这些文明礼仪规范涵盖了见面礼仪、餐桌礼仪、公共场合礼仪等方面。专家通过生动的案例和现场演示，让居民们认识到文明有礼的重要性，使居民们掌握了一些以礼待人的方法。这说明(　C　) ①文明意识提高离不开专家指导　②要增强文明有礼意识，营造良好风尚　③做文明有礼的人要不断学习和实践　④文明有礼只是一个人的外在形式 A．③④ B．①④ C．②③ D．②④ 三、综合题(13分) 11．八年级学生小德在课堂上学习了“文明有礼”这一节课的内容后，受益匪浅，课后他又进行了进一步的探究学习。阅读材料，回答问题。 材料一　【追思古人】 (1)结合所学知识，谈谈材料一中前后两个“喜悦”各指什么。(4分) 【答案】前一个“喜悦”：文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。后一个“喜悦”：文明有礼会使对方获得安全感和尊严感，彼此更团结友爱。 材料二　【审视现实】 情境一 情境二 情境三 小德进商场时，前面的顾客把门扶住，让后面的人先进 小德看到小区电梯内摆放了糖果，并且张贴了这样一份“温馨告示”：“各位邻居，近日我家开始进行装修，会产生噪声，且电梯使用频繁，给大家带来不便，敬请谅解！特备糖果，以表谢意。” 小德在等红灯时，发现前方一辆私家车车主不停地往窗外扔橘子皮，一次、两次、三次……小德把这一幕拍照发到网上，并发起了对其行为的点评 (2)材料二中小德看到的哪些情境是值得肯定的？从社会角度，说明你的理由。(4分) 【答案】情境一、二值得肯定。理由：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 (3)针对情境三，请写下你的评论。(5分) 【答案】私家车车主不停往窗外扔橘子皮的行为是错误的，是缺乏文明有礼的表现。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。私家车车主的行为影响其个人形象，也破坏了社会文明和谐。他应该增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 学科网（北京）股份有限公司 $