第2课 在社会中健康成长（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 以“基础认知—情境应用—实践探究”分层设计，通过多样化题型构建社会化与亲社会行为的知识巩固路径，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|社会化、亲社会行为等核心概念|判断题直接考查“人不学，不知义”等基础认知，选择题前4题聚焦概念辨析| |提升|社会角色、价值观形成等情境应用|结合《非遗里的中国》《亚冬会志愿者》等热点情境，考查知识迁移能力| |综合|实践参与与价值内化|综合题通过晓妍案例分析社会化表现，设计微公益活动并论证意义，培养责任意识|

第二课　在社会中健康成长 一、判断题(每小题1分，共3分。正确的写“T”，错误的写“F”) 1．“人不学，不知义”说明在与他人的交往互动中不断学习，可以让我们懂得礼义廉耻。(　T　) 2．今天，知识和科学技术日新月异，我们只要不断学习，就能创造更加美好的未来。(　F　) 3．社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。(　T　) 二、选择题(每小题2分，共16分) 4．小惠最初不敢和陌生人交流，上中学后，在老师的引导和同学的帮助下，逐渐学会了在课堂上发言、参与小组活动，还积极参加社区志愿服务活动。这表明(　B　) A．在社会生活中，我们遵守法律规范 B．学校和社会活动促进人的社会化 C．我们都能成长为合格的社会成员 D．人的社会化只在青少年时期 5．在热门综艺《非遗里的中国》播出后，中学生小悠被节目里的传统技艺和习俗深深吸引。她不仅主动查阅资料，了解各地非遗背后的文化内涵，还在春节时依照传统习俗，向长辈行拱手礼、说吉祥话，体悟尊老敬贤的伦理道德。这表明(　C　) A．综艺节目是社会化的最佳途径 B．了解非遗就能懂得礼义廉耻 C．社会生活有助于形成正确的价值观 D．在社会生活中，我们扮演不同的社会角色 6．对以下图片内容认识最恰当的有(　A　) ①社会化伴随我们一生　②我们要持续不断地学习　③在社会生活中，我们学会礼义廉耻 ④社会化过程就是养成亲社会行为的过程 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．下列不属于亲社会行为的是(　D　) A．小云的爸爸非常关注2025年祖国76周年国庆 B．八年级学生小林积极参加义务植树活动 C．老师们认真学习2025年全国“两会”精神 D．小强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”字样 8．小王的家乡在浙江杭州，他所在班级的研学小组就“建好生态杭州”开展2025年主题研学活动(过程见下图)，受到各方好评。这一活动告诉我们要(　C　) ①在社会课堂中成长　②努力获得他人和社会的认可　③培养亲社会行为　④关心家乡的发展和建设 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．暑假期间，很多学校都会布置社会实践作业，一些家长和学生认为“假期是学习充电的最佳时期，学校布置这些社会实践作业对提高学习成绩没有帮助，浪费时间和精力”。对此，下列看法正确的是(　A　) A．不赞成，因为参加社会实践有利于培养亲社会行为 B．赞成，因为学生的主要任务是学习 C．不赞成，因为必须树立终身学习的理念 D．赞成，因为参加社会实践加重了学生的学业负担 10．哈尔滨2025年第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者。他们不惧严寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。这体现了志愿者(　B　) ①以青春力量践行社会主义核心价值观　②为他人带来温暖，为社会增添正能量　③践行法定义务，提高自身综合素养　④养成亲社会行为，积极投身社会实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．大学生小李利用假期参加直播助农活动，帮助农民销售农产品，不仅使农民增收，自己也在活动中学会与不同人沟通合作，收获成长。下列理解正确的是(　B　) A．参加此类活动可以帮助他人，但对自己没好处 B．参加此类活动能够促进个人成长和社会进步 C．参加此类活动不利于个人专注自身学业发展 D．参加此类活动能够促使我们了解当地的风俗习惯 三、综合题(14分) 12．材料一　【我们的社会化】 在学校，晓妍担任班级的宣传委员。为了完成班级黑板报任务，她不仅要自己构思设计，还得协调其他同学分工合作，组织大家利用课余完成板报。在社区，她参加了志愿服务活动，为社区的小朋友辅导功课，努力扮演好“小老师”的角色 上小学时，晓妍上课偶尔会迟到。进入初中后，她发现学校对作息要求严格，迟到会影响班级评比。于是她每天设置多个闹钟，提前收拾好书包，逐渐养成按时到校的习惯。课堂上，以前她会随意打断老师讲课，现在明白了要遵守课堂纪律，先举手再发言 上小学时，晓妍的衣物都是妈妈帮忙整理的，进入初中开始住校，她不得不学着自己搭配衣服、整理内务。一开始，她叠的被子歪歪扭扭，衣物也经常乱放。但经过一段时间尝试，她逐渐掌握技巧，能把内务整理得井井有条，还学会了简单缝补衣物 (1)请结合材料一，分别指出晓妍社会化的具体表现。(6分) 【答案】①在学校，晓妍担任班级的宣传委员，在社区她努力扮演好“小老师”的角色，这说明在社会生活中，晓妍学习扮演社会角色。②晓妍逐渐养成按时到校的习惯，遵守课堂纪律，先举手再发言，这说明在社会生活中，晓妍学习行为规范。③晓妍能把内务整理得井井有条，还学会了简单缝补衣物，这说明在社会生活中，晓妍学习生活技能。 材料二　【养成亲社会行为】 2025年3月5日是全国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年志愿者服务日”。为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，同学们计划开展微公益志愿服务活动。 (2)请你设计两种合理的微公益志愿服务活动形式。(4分) 【答案】示例：去敬老院帮助老年人；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；在科技馆、博物馆做志愿者；等等。(答出两点即可) (3)有同学表示，自己从未参与过志愿服务活动，不想参加此次活动。你如何说服他？(4分) 【答案】示例：参加志愿服务活动是亲社会行为的表现。亲社会行为能够促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。因此，我们应该积极参加志愿服务活动。 学科网（北京）股份有限公司 $