第1课 丰富的社会生活（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 本同步练以“基础巩固-情境应用-实践拓展”分层设计，覆盖“社会生活特点”“个人与社会关系”等核心知识点，通过判断、选择及综合探究题，实现从概念认知到责任践行的素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|社会生活内涵、公共性等概念|3道判断题直接辨析核心概念，如社会生活的丰富性不仅指物质| |进阶层|社会变化、身份与角色等应用|7道选择题结合社区、家庭等情境，如智能健身房体现社会发展| |提升层|个人与社会的双向互动|综合题通过图片分类、角色影响分析及行动建议，培养责任意识|

　 第一课　丰富的社会生活 　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　 　　　　 一、判断题(每小题1分，共3分。正确的写“T”，错误的写“F”) 1．社会生活的丰富多彩，就是指物质产品的丰富为人们提供了多样化选择。(　F　) 2．交通工具从马车到火车、汽车、飞机，说明社会生活具有公共性。(　F　) 3．人不能脱离社会孤立存在，社会发展也离不开每个人的努力。(　T　) 二、选择题(每小题2分，共14分) 4．我们的社会生活是绚丽多彩的。下列图片不能反映这一点的是(　C　) 　　　　　　　　 A．学校运动会　　　　B．跳广场舞　　　　 C．在家做作业　　　　 D．旅游 5．下列选项最能概括下面材料主题的是(　C　) ·社区里过去只有简单的健身器材，如今新建了智能健身房。 ·张老师过去通过写信和朋友联系，现在用手机视频和朋友畅聊。 ·学校周边过去只有几家小商店，如今建成了大型购物中心。 A．人们的消费水平不断提高 B．人们的精神面貌昂扬向上 C．社会生活不断变化发展 D．人的身份不断变化 6．在市中心的人民公园，工作人员定期修剪花草、清理垃圾、维护设施。但部分游客却随意践踏草坪，在长椅上乱涂乱画，将吃剩的食物残渣丢在地上。我们可以对这些游客说(　A　) ①社会生活具有公共性　②社会公共利益由大家共同享有　③社会秩序由专业人员维护 ④社会生活随心所欲 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．新学期伊始，杭州某中学八年级组织了主题为“我的假期生活”的手抄报评选活动。下列作品可以入选的有(　C　) ①制作“我的社会关系”思维导图，配文“我与邻居——血缘关系”　②展示“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”　③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“共创共享美好生活”　④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．一名交警在工作之余陪着妈妈找医生看病；这名医生为了腾出更多时间救治患者，有时选择点外卖；外卖配送员为了安心工作，为孩子选择暑期爱心托管班……这说明(　A　) ①每个人在社会中都有其相应的位置　②社会的发展是人们共同努力的结果　③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”　④社会为人的生存和发展提供精神滋养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小林在学校里是一名品学兼优的学生，走在回家的路上是遵守交通规则的行人，在家里是孝亲敬长的好孩子。对此，下列理解正确的有(　C　) ①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份　②小林的身份是唯一的、固定不变的　③人们的交往方式越来越丰富　④我们要扮演好自己的不同角色 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．下列现象能体现社会为人们提供精神滋养的是(　B　) A．小辉的父母努力工作，每天为他提供丰富营养的食物 B．学校周边新建了图书馆，学生课余可以去阅读各类书籍 C．小区为居民配备了健身器材，方便锻炼身体 D．商场推出了新款智能手机，吸引了很多人购买 三、综合题(16分) 11．学习完“丰富的社会生活”这一课后，同学们就自己的社会生活开展探究学习，并分享学习成果。 探究学习一　【多彩的社会】 (1)人的生存和发展离不开社会为我们提供的物质支持和精神滋养。上面四幅图中，属于物质支持的是__图一__和__图三__，属于精神滋养的是__图二__和__图四__。(4分) (2)以上图片内容让我们感受到社会生活有哪些特点？(4分) 【答案】①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活具有公共性。 ③社会生活是不断变化发展的。(答出两点即可) 探究学习二　【社会赐予我】 学习完“我们都是社会的一员”这一框后，老师让同学们就自己的社会关系开展探究学习，并分享学习成果。 (3)请你仿照示例填入其中两种角色，并分别谈谈其对我们的影响。(4分) 示例：父母——赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大成人，他们无微不至的关怀和照料使我们尽享家庭的温暖。 【答案】①同学——团结友爱，关心帮助我们，让我们感知集体的温暖，得到精神的满足。 ②老师——教书育人、传道授业、关爱学生，让我们获得知识、学会做人。 (言之有理，符合题意即可) 探究学习三　【我们的回馈】 (4)为了让社会更美好，我们青少年应该怎么做？请结合所学知识和生活实际加以说明。(4分) 【答案】青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，维护社会公共利益和公共秩序，关爱他人，共创共享美好生活等。(言之有理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $