第8课 第1课时 坚守公平（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册道德与法治教师用书课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”核心知识点，承接“勇担社会责任”单元主题，通过判断题辨析抽签选干部等生活实例，结合公务员招聘“量身定做”等选择题情境，搭建从认知公平内涵到理解公平意义的学习支架。 其亮点在于融合案例分析与数据探究，如小温扣本班卫生分体现法治观念与道德修养，民意调查数据培养责任意识，宣讲稿总结维护公平方法。学生能提升实践能力，教师可借多样化题型与资料优化教学。

第八课　维护公平正义 第三单元　勇担社会责任 第一课时　坚守公平 1 一、判断题(每小题1分，共3分。正确的写“T”，错误的写“F”) 1．某班级采取抽签的方式评选优秀学生干部，体现了公平的原则。(　　) 2．我们要不惜采用任何方式，谋求最大限度的公平。(　　) 3．公平不是相对的，而是绝对的，我们要通过不懈努力追求和捍卫公平。(　　) F F F 二、选择题(每小题2分，共14分) 4．有些地方在公开招聘公务员时，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的现象。对此理解正确的是(　　) A．可以协调各方面的利益关系 B．有利于缓和就业难的问题 C．任何社会都存在不公平现象 D．使更多人失去公平发展的机会 D 5．“公与平者，即国之基址也。”这一名言揭示的道理是(　　) A．公平有利于维护社会和谐稳定 B．公平有利于调动人们的积极性 C．公平让人人都享有同样的权利 D．公平就是处理事情能合情合理 A 6．右边漫画旨在讽刺(　　) A．拉票的方式很时尚 B．拉票者善于处理人际关系 C．投票者缺乏爱心 D．拉票者违背公平原则 D 7．八年级(1)班同学在“中学生如何在学校坚守公平”的主题探究活动中各自发表了观点。你认为可取的有(　　) ①参加学校拔河比赛时，要遵守比赛规则　②对同班同学及老师进行评议时，要公正客观 ③遭受校园欺凌时要忍气吞声，息事宁人　④学习成绩差的同学应主动坐到教室后排 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 8．小温是学校学生会的卫生检查员。她在检查本班卫生状况的时候，发现地上有垃圾，就依照规定扣了班级的分。在检查隔壁班时，发现该班卫生状况良好，就按照规定评了高分。她所在班级因此失去了清洁班的荣誉。对小温的行为，下列说法正确的是(　　) A．她缺乏集体荣誉感和归属感 B．面对利益冲突她能坚守公平立场 C．她的做法不利于维护班级的利益 D．她采用合理方法谋求了绝对公平 B 9．在学校运动会上，由于裁判的误判，本应获得冠军的小健被判定为亚军。事后，小健向组委会提出了申诉，要求重新审查比赛结果。经过重新审查，组委会确认了误判，并公开向小健道歉，同时恢复了他的冠军荣誉。这告诉我们，在遇到不公平的行为时(　　) ①只能通过申诉进行维权　②忍耐和妥协不能解决任何问题　③要采用合理合法的方式谋求公平　④要敢于对不公平说“不” A．①④ B．②③ C．③④ D．①② C 10．个人所得税实行累进税率制度，收入越高的人纳税比例越高。这种规则设计使得税收在调节收入分配方面发挥了重要作用，避免了贫富差距的过度扩大。这说明(　　) ①公平是社会稳定和进步的重要基础　②有了规则，公平就得到了维护　③规则对维护社会公平有保障作用　④个人所得税保证了收入分配的公平 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 三、综合题(12分) 11．某班围绕“坚守公平”开展探究活动，同学们收集了资料进行分析探讨。阅读资料，回答问题。 【资料一　民意调查数据】 下表“公众眼中的社会不公平现象”，反映的是某省民意调查中心对公众社会心态进行的一次调查的结果，调查以“社会公平”为切入点来考察公众的社会心态。 (1)从上述调查结果中，我们可以得出什么信息？(2分) 【答案】社会中还存在一些不公平现象。 (2)上述资料所反映的问题如果不能及时解决，可能导致怎样的后果？(4分) 【答案】①影响个人的生存和发展。 ②个人合法权益受到侵害。 ③影响个人的工作热情和积极性。 ④影响社会稳定和进步。 ⑤不利于社会长治久安。 ⑥不利于社会持续健康发展。 (个人和社会各答出一点即可) 【资料二　宣传图片】 活动中宣传组收集到如下一组图片，准备制作宣传展板，以帮助同学们深入理解公平正义的价值。 (3)根据图片内容写一篇“坚守公平”的宣讲稿。(6分，要求：观点明确，条理清晰，150字左右) 【答案】示例： 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 让我们守护公平之光，懂规则、守规则，通过不懈努力追求和捍卫公平，共筑美好家园。 本课结束！ $