11.2《与妻书》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 这份同步练习以《与妻书》为核心，通过基础积累、深度阅读、综合写作三层设计，实现从文本理解到价值传承的知识巩固路径，突出革命文化浸润与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|文体背景、核心情感、艺术手法等基础知识点|8道选择题，直接考查文本基础理解，夯实知识根基| |阅读理解|对比手法、情感内涵、文本对比等深度解读|12题（选择+主观），结合四则材料分析，提升辩证思维| |写作|小我与大我精神抉择的现实迁移|1道议论文写作，联系时政热点，培养文化自信与表达能力|

11.2《与妻书》练习 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1-8题。 《与妻书》是辛亥革命烈士林觉民在广州起义前夕，写给妻子陈意映的一封绝笔【家书】，字字泣血，句句深情，是一篇兼具至深儿女私情与赤诚家国大义的千古抒情散文。彼时晚清山河破碎，列强瓜分国土，官吏暴虐无道，百姓身处水深火热之中，无数仁人志士奋起革命，以血肉之躯拯救危亡华夏。林觉民明知起义必死，依旧毅然奔赴战场，临行前写下这封家书，直面生死离别，袒露内心最真实的挣扎与抉择。 全文贯穿一组核心精神矛盾：【儿女小爱】与【家国大爱】的两难抉择。作者深爱妻子，贪恋阖家相守的平凡温情，期盼与爱人相守一生、安稳度日，不愿割舍至亲、直面生死别离；可目睹乱世万民流离、苍生受难，他无法只顾一己私情，最终忍痛舍小家为大家，舍弃个人儿女情长，奔赴救国救民的革命道路。全文情感双线并行，柔情与豪情交织，悲痛与坚定相融，打破了传统家书单纯诉说离愁的局限。 文章行文情感层层跌宕，开篇落笔即点明永别事实，泪珠伴笔墨书写遗书，满纸离别悲怆；中间追忆夫妻日常温存往事，细数往日甜蜜点滴，放大不舍离别之痛，直白抒发至深爱妻之情；继而笔锋一转，剖析乱世绝境之下，国人无处可安身、无人可避祸的残酷现实，讲明苟且相守终难逃乱世横祸的道理；文末袒露革命初心，表明为国牺牲的无悔决心，劝慰妻子释怀悲痛，传承家国大义。 本文最突出的艺术手法为【虚实结合】与【对比抒情】。文中实写夫妻相守的日常回忆、写信当下的悲痛心境，虚写死后魂灵依旧陪伴妻子的念想；同时多处设置对比：个人安稳相守之愿与天下苍生流离之苦对比、贪恋小爱之私与奔赴大爱之勇对比、乱世苟活的绝望与为国赴死的释然对比。全篇无空洞爱国口号，以最真挚的儿女深情衬托家国赤诚，以凡人之痛写英雄之勇，情感真挚动人，兼具文学感染力与精神感召力。 1.下列对本文文体与写作背景的理解，正确的一项是（ ） A.本文是送别书信，为友人远行送别而作 B.本文是革命绝笔家书，写于广州起义前夕 C.本文是山水游记，记录沿途所见乱世风光 D.本文是朝堂奏疏，向朝廷陈述救国方略 2.下列对本文核心情感矛盾的理解，不正确的一项是（ ） A.深陷深爱妻子、不舍小家团圆的私人柔情 B.心系乱世苍生、立志救国救民的家国大义 C.纠结个人生死荣辱，畏惧革命流血牺牲 D.在儿女小爱与家国大爱之间艰难抉择 3.下列不属于文中夫妻温情回忆内容的一项是（ ） A.回忆二人居所日常相处的温馨点滴 B.追忆往日相守相伴、情意绵长的时光 C.诉说不愿妻子承受丧夫之痛的内心不忍 D.记录革命战场厮杀搏斗的残酷场面 4.下列对本文【虚实结合】手法表达效果的分析，符合文意的一项是（ ） A.内容全部为实景回忆，无任何想象虚写内容 B.现实离别之痛与死后相伴之虚念结合，深情更动人 C.虚写内容脱离文本情感，削弱家书真挚度 D.通篇凭空想象，无真实情感与现实依托 5.下列对作者最终抉择的理解，正确的一项是（ ） A.固守小家温情，放弃革命理想，安稳度日 B.割舍儿女私情，舍小家为大家，为国从容赴死 C.畏惧生死离别，逃避革命责任，心存悔意 D.漠视夫妻深情，一心革命，毫无不舍之情 6.下列对开篇“泪珠和笔墨齐下”一句作用的分析，错误的一项是（ ） A.直观展现写信时悲痛难抑、肝肠寸断的心境 B.奠定全文悲伤深情、悲慨交织的情感基调 C.刻意渲染悲情，弱化自身革命救国的坚定信念 D.体现生死永别的无奈，凸显家书字字泣血的特点 7.下列对全文行文情感脉络的分析，正确的一项是（ ） A.开篇永别悲痛→追忆温情不舍→剖析乱世现实→明志无悔赴死 B.开篇坚定明志→中间平淡叙事→结尾抒发离愁别绪 C.全程一味悲伤哀怨，无任何家国情怀与革命壮志 D.情感杂乱无层次，回忆、议论、抒情毫无衔接 8.下列对本文主旨的分析，不正确的一项是（ ） A.抒发与爱妻生死永别的刻骨思念与离别之痛 B.控诉晚清乱世黑暗无道、百姓流离失所的社会现实 C.表达舍小爱成大爱、为国捐躯义无反顾的革命初心 D.抱怨乱世不公，悔恨自己投身革命、舍弃家人 二、阅读理解 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】（对比一：个人小爱私情VS天下苍生大爱，小我与大我价值对比） 意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔。又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ 本段是全文情感核心，直白展开小我私情与家国大我的强烈对比。站在个人小家层面，作者拥有极致柔软的儿女私情：深爱妻子，珍视二人相守的幸福，共情世间有情人离别之苦，无法做到圣人一般忘却人间情爱，满心都是对妻子的牵挂与不舍，贪恋平凡烟火里的小家安稳。站在国家天下层面，晚清乱世豺狼当道，战火四起，贪官横行，世间少有圆满相守的家庭，万千百姓深陷苦难之中。 一边是一人一室的圆满温情，一边是四海万民的流离苦难；一边是守护小家安稳的私心，一边是拯救天下苍生的公心。作者并未割裂小爱与大爱，而是以爱妻之心推及天下人，将一己情爱升华为家国大爱：正因为懂得守护爱人的幸福有多珍贵，才更明白天下百姓渴求安稳生活的迫切，最终甘愿牺牲自身小家幸福，换取万千家庭长久安宁。两组对比清晰展现英雄凡人的一面，英雄并非无情，而是忍痛放下私情，成就家国大义。 9.下列对作者小我私情的理解，正确的一项是（ ） A.生性冷漠无情，对妻子毫无眷恋不舍之情 B.深爱妻子，珍视小家团圆，共情人间离别之苦 C.厌恶儿女情长，认为私人情爱毫无价值 D.只在乎个人生死，从不牵挂家人安危 10.下列对大小我对比作用的分析，不正确的一项是（ ） A.凸显作者从私人情爱到家国大义的情感升华 B.塑造有血有肉、有情有义的平民英雄形象 C.说明家国大爱必须彻底割舍全部个人私情 D.解释作者从容赴死的内心动因，情理兼备 11.结合材料一，赏析小我与大我对照的抒情效果。 阅读下列材料，回答问题。 【材料二】（对比二：乱世苟且相守之苦VS为国壮烈赴死之安，两种人生选择对比） 吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死。吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计；钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。 本段立足晚清残酷时局，对比两种人生结局，直击乱世生存绝境。第一种选择：苟且偷生，与妻子强行相守。可当时国家危亡，天灾、战乱、官吏暴虐无处不在，乱世之中人人朝不保夕。即便二人勉强相守，终究难逃战乱横祸，最终只能眼睁睁看着至亲离世，或是长久离散、永世不得相见，活着却要承受无尽思念与生死煎熬，生不如死。 第二种选择：挺身而出，投身革命从容赴死。以一己之死，唤醒国人觉醒，推翻腐朽黑暗的旧制度，终结乱世苦难，为后世百姓谋求长久太平。一人赴死，免去天下无数家庭的生死离别，以短暂生命，换取家国长久安宁。苟活是长久无尽的精神折磨，赴死是短暂离别却能成就万世安稳。作者通过两种选择的痛苦程度对比，打消妻子的不解与怨恨，讲明乱世之中，牺牲才是更有意义的归宿，让离别更具价值。 12.下列对乱世苟且相守结局的理解，正确的一项是（ ） A.可以安稳相守，一生无忧，远离战乱灾祸 B.依旧难逃灾祸离散，活着饱受思念与离别之苦 C.乱世之中个人力量足以守护小家圆满 D.苟活远比为国牺牲更加幸福安稳 13.下列对本段两种人生选择对比用意的理解，不符合文意的一项是（ ） A.点明晚清乱世绝境，个人安稳根本无从保全 B.说明乱世苟活痛苦远大于壮烈赴死的痛苦 C.抱怨乱世命运不公，悔恨自己投身革命事业 D.宽慰妻子，讲明自身赴死是清醒且无悔的选择 14.赏析本段层层铺排乱世死亡困境结合对比的说理抒情特色。 阅读下列材料，回答问题。 【材料三】（对比三：生前相守相伴之实VS死后魂灵相依之虚，现实与念想情感对比） 吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！ 本段将生前现实陪伴与死后虚幻念想形成冷暖对比，道尽极致深情。生前二人朝夕相伴，真实相守，拥有触手可及的温情陪伴，一言一行皆有回应，是真切可感的人间幸福。可生死一别，阴阳相隔，此后再无现实之中的相见与陪伴，天人永隔是无法逆转的残酷现实。 作者无法接受彻底离别，于是生出虚妄念想：原本不信鬼神，此刻却期盼世间真的有鬼；原本不信心电感应，此刻却希望灵魂可以相依相伴。期盼自己死后灵魂依旧陪伴妻子，消解妻子孤身一人的悲痛。现实是冰冷彻底的永别，念想是温热绵长的守护；现实无力改变生死别离，念想寄托无尽牵挂思念。一实一虚，一冷一暖，对比之下，既写出生死永别的无力悲凉，更凸显作者跨越生死、至死不休的深情，柔情满溢，催人泪下。 15.下列对作者生死前后心境变化的理解，正确的一项是（ ） A.始终坚信鬼神存在，一直依赖虚妄念想慰藉内心 B.生前理性不信鬼神，死后期盼灵魂相伴宽慰爱人 C.生死之间心境毫无变化，始终冷静淡然面对离别 D.彻底放下对妻子的牵挂，坦然接受彻底永别 16.下列对虚实情感对比表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A.强化生死永别的悲凉感，凸显离别之痛 B.以虚幻念想弥补现实离别遗憾，深情更显厚重 C.弱化离别悲痛，淡化自身对妻子的愧疚与思念 D.真情与幻想交织，让家书情感更细腻真挚 17.结合文本，分析文末两句幸与不幸反复慨叹的情感内涵。 阅读下列材料，回答问题。 【材料四】（对比四：本篇家国情怀家书VS普通离别家书，家书立意格局对比） 传统古代离别家书，大多聚焦个人离愁别绪，书写亲人相隔两地的思念、独处的孤寂、归家的期盼，写作格局局限于家庭、亲人、个人悲欢，全文围绕私人情感展开，抒发一己离别之苦，情感细腻但格局狭小，只关乎小家悲欢，无关家国世事，共情范围仅限至亲家人，缺少超越个人情感的精神力量。行文侧重追忆日常、诉说思念、期盼重逢，情感柔软但无精神厚度，只为消解个人离别哀愁。 《与妻书》同样是离别绝笔家书，却跳出了私人离愁的局限，实现了家书格局的升华。文章同样饱含夫妻离别、阴阳永别的私人悲痛，细腻描摹凡人割舍挚爱的煎熬与不舍，具备普通家书全部的柔情与共情力；但作者没有止步于个人悲伤，而是将小家离别之痛，和国家乱世苍生苦难相连，把夫妻小爱上升为家国大爱，将个人生死离别融入民族救亡大业。 二者对比可见，普通家书悲于一己离别，格局囿于小我悲欢；本篇家书悲小家离别，忧天下苍生，以个人离别之痛，映照时代家国之殇。全文以柔情写壮志，以离别抒担当，既有凡人至情，又有英雄大义，兼顾私人情感与时代使命，既是一封写给妻子的离别情书，更是一篇写给时代的革命宣言，成为千古家书的巅峰之作。 18.下列属于传统普通离别家书特点的一项是（ ） A.以小我悲欢为核心，格局狭小，只写私人离愁 B.联结家国世事，将个人离愁上升为时代大义 C.兼具私人柔情与家国担当，立意高远厚重 D.以个人离别之痛映照整个时代的乱世苦难 19.下列对《与妻书》家书独特格局的理解，符合文意的一项是（ ） A.和普通家书一致，只抒发个人离别思念之苦 B.小我私情与家国大义相融，格局宏大，情理兼备 C.舍弃全部私人情感，通篇只有空洞爱国口号 D.行文情感冰冷克制，无凡人真情实感 20.结合全文，概括一篇格局高远的抒情家书具备的特质。 三、写作 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 百年前，林觉民在《与妻书》中忍痛割舍挚爱小家，以生命赴家国使命，以小我牺牲成全天下万家团圆，诠释了大爱无疆、舍己为国的青年担当。百年之后，新时代青年无需直面生死抉择，却同样面临小我安逸与家国担当的取舍：有人沉溺个人舒适圈，只顾自身安稳；有人挺身而出，扎根基层、戍守边疆、逆行奉献，以青春护家国。 请结合课文中小我与大我的精神抉择，联系新时代青年担当相关时政热点，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：B 解析：本文是林觉民起义前写给妻子的绝笔家书，其余三项均不符合本文文体。 2.答案：C 解析：作者虽有生死挣扎，但从未畏惧牺牲，最终坚定为国赴死。 3.答案：D 解析：文中无战场厮杀内容，其余三项均为文中夫妻温情相关内容。 4.答案：B 解析：虚实结合融合现实离别与死后相伴念想，让情感更加真挚动人。 5.答案：B 解析：作者深爱家人却忍痛割舍，舍小家为大家，坚定为国捐躯。 6.答案：C 解析：开篇写悲痛心境，不会弱化革命信念，反而更显抉择的伟大。 7.答案：A 解析：全文情感遵循悲痛—不舍—剖析现实—明志赴死的清晰脉络。 8.答案：D 解析：作者毫无革命悔恨，始终坚定自身救国牺牲的选择。 9.答案：B 解析：作者拥有真切的儿女私情，深爱妻子，共情人间离别苦楚。 10.答案：C 解析：文章并非否定个人私情，而是升华私情，兼顾小爱与大爱。 11.答案：(1)对比凸显情感升华，将夫妻情爱上升为家国博爱；(2)塑造立体英雄形象，证明英雄亦有凡人柔情；(3)情理交融，让报国抉择更有共情力，不空洞生硬。 12.答案：B 解析：晚清乱世灾祸频发，强行相守依旧难逃离别与死亡折磨。 13.答案：C 解析：全文无抱怨悔恨之意，作者始终坚定自身革命牺牲选择。 14.答案：(1)铺排多重死亡困境，直观展现乱世无处可安身的绝境；(2)两种选择正反对照，清晰对比苟活与赴死的痛苦差异；(3)融说理于抒情，既讲明救国道理，又抒发离别深情，打动读者与亲人。 15.答案：B 解析：作者生前理性唯物，死后期盼灵魂相伴，只为宽慰孤身妻子。 16.答案：C 解析：虚实对比放大离别悲痛，进一步凸显自身对妻子深切思念。 17.答案：(1)幸：有幸遇见挚爱妻子，拥有美满夫妻情缘；(2)不幸：生逢乱世，家国动荡，注定难以相守终老；(3)反复慨叹，饱含遇见爱人的庆幸与生逢乱世无法相守的无尽悲凉。 18.答案：A 解析：普通家书局限小我离愁，其余三项均为《与妻书》独有特点。 19.答案：B 解析：本文兼顾私人柔情与家国大义，跳出小我局限，立意高远。 20.答案：(1)立足真情，拥有细腻真切的私人情感，具备共情力；(2)跳出小我，联结时代家国，拔高文章立意格局；(3)情理相融，个人悲欢与时代命运结合；(4)以小见大，以个人小事折射家国大义。 21.（一）作文命题分析 ①课内紧密衔接：紧扣课文小我私情与家国大我的核心思辨点，落实课内文本精神写作迁移。 ②贴合时政热点：对接新时代青年基层奉献、边疆守护、拒绝躺平、青春报国等当下主流青年时政话题。 ③二元思辨突出：设置个人安逸享乐与家国责任担当的二元对立思辨，贴合高考作文核心考查方向。 ④价值导向正向：引导青年跳出自我舒适圈，明晰青春使命，传承百年家国担当精神，落实立德树人要求。 （二）作文范文 舍小我安隅，赴家国山河 一纸绝笔家书，满腔柔情壮志。百年之前，林觉民于生死关头直面抉择：割舍朝夕相伴的挚爱妻儿，放下安稳温暖的小家生活，以一己生命奔赴家国危难，以小我之牺牲，换万家之团圆。百年风雨流转，家国早已盛世安康，但小我安逸与家国担当的抉择，依旧摆在每一代青年面前。我辈青年当承先辈遗志，跳出个人安逸方寸，以青春赴使命，以小我护大我。 沉溺小我安逸，困于一己悲欢，终将丢失青年风骨。当下时代物质富足，不少青年陷入精致利己的误区：躺平摆烂，回避责任，一心守护个人舒适圈，只在乎自身得失，漠视家国需要与社会责任。如同乱世之中苟且偷生之人，只顾保全自身安稳，无视时代风雨与家国苦难。一味固守小我安乐，只会让目光愈发狭隘，丧失青年应有的锐气与担当，最终沦为时代的旁观者。 心怀家国大义，放下小我私心，方能成就青春价值。林觉民并非无情，恰恰是至情至深，才愿意忍痛告别挚爱。他懂得，若无山河无恙，便无小家安稳；若无家国安宁，人间便无圆满团圆。百年前无数革命先烈皆是如此，舍弃儿女情长、个人前程，以血肉之躯筑起救国长城。大爱从来不是无情，而是心怀更广袤的人间烟火，放下一人之圆满，守护天下人之圆满。 立足当下盛世，青年担当无需生死赴死，却依旧需要取舍坚守。戍边战士远离故土家人，驻守雪域边疆，守护家国安宁；基层青年干部告别城市繁华，扎根乡土一线，助力乡村振兴；青年科研人员潜心攻关，舍弃休闲娱乐，筑牢国家科技壁垒。他们都在新时代做出了同样的选择：放下小我安逸，扛起家国担当，传承先辈跨越百年的精神火种。 山河已无恙，吾辈当自强。百年前先辈以生命为炬，照亮家国前路；百年后我辈以青春为薪，续写时代华章。小我从来不是人生的全部，家国担当才是青春最美的底色。愿新时代青年皆能跳出安逸方寸，心怀家国山河，以小我微光，汇聚时代星河，不负先辈热血，不负盛世中华，不负滚烫青春。 学科网（北京）股份有限公司 $