第7课 第2课时 共建美好集体（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 本同步练以“共建美好集体”为主题，通过基础判断、情境选择、综合分析三层设计，实现从概念认知到实践应用的进阶，强化责任意识与集体主义精神。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|集体建设核心概念|3道判断题直接辨析易混点，如“竞争与合作”“个人利益与集体利益”| |情境理解|集体生活实践场景|7道选择题结合班规制定、班徽设计等真实情境，考查主人翁意识| |综合应用|多维度问题解决|综合题通过目标制定、冲突应对等活动，整合共同愿景、责任担当等知识点|

第2课时　共建美好集体 一、判断题(每题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤害集体成员间的感情。(　F　) 2．我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。(　F　) 3．坚持集体主义原则需要放弃个人利益。(　F　) 二、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 4．开学之初，某班同学在没有老师参与的情况下共同完成了以下班规的制订。对此，下列理解正确的有(　A　) 【班规】 ·带好学习用具是谁的事？——我们的！ ·上课积极发言是谁的事？——我们的！ ·完成作业是谁的事？——我们的！ ·做好清洁是谁的事？——我们的！ ·小事大事都是我们的事，现在干好小事，长大才能做大事。 ①同学们在共建美好集体中尽责　②体现了同学们共同的愿景　③共同的愿景引领同学们团结一致　④有了共同的愿景就能成功 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．对下列行为或观点的点评，正确的有(　B　) 序号 行为或观点 点评 ① 小风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的小雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制订班训时，小云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 小雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，与集体无关 A.②④ B．①③ C．①④ D．②③ 6．优秀集体的创建需要每一个成员出力。某班班长在学校“创建优秀班集体”主题评比活动中，向全班同学发出倡议与号召。以下口号符合主题要求的是(　A　) A．共同目标绘愿景，团结协作促发展 B．自我发展最关键，张扬个性多表现 C．集体利益摆首位，个人意愿要摒弃 D．友善包容多关爱，相互合作不竞争 7．新学期，学校作出规定：“学生应穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”对于这些规定，我们每个人应该认识到(　B　) ①这些规定有利于我们有序参与集体生活　②这些规定不合理，我们要提出改进意见　③这些规定不利于学生的个性发展　④对于这些共同规则，我们要自觉遵守 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的是(　B　) A．个人利益与集体利益是矛盾的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益是完全一致的 9．小雪擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文娱委员；小雨口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长，同大家一起来建设班集体。这些事例告诉我们(　B　) ①如果各负其责，就不会有竞争　②要树立主人翁意识，各尽其能 　③要敢于竞争、善于合作、共同进步　④喜欢做的事就去承担，不喜欢做的事就不做 A．①② B． ②③ C．③④ D． ①④ 10．右边漫画《“捞月”》告诉我们要(　C　) A．合理分工，相互竞争 B．相互竞争，交流互鉴 C．承担责任，团结合作 D．相互沟通，和而不同 三、综合题(14分) 11．阅读材料，回答问题。 活动 思考 【活动一　制订目标】 新学期开始，七年级(3)班的同学制订这学期的目标：勇夺“美丽班级”称号。对此，班主任予以充分肯定和表扬。 (1)结合材料和所学知识，说明“班主任予以充分肯定和表扬”的依据。(4分) 【答案】 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。七年级(3)班的同学制订勇夺“美丽班级”称号的目标，体现了班级共同的愿景，有利于同学们团结奋斗，有利于推动班级进步和发展。所以，“班主任予以充分肯定和表扬”。 【活动二 我来应对】 【情境一】 小金和小蜜共同负责组织同学们进行元旦晚会 节目排练，临近演出时间，小金因为腿伤退出 排练，小蜜的任务变多了，责任也更大了。排 练节目占用了不少学习时间，妈妈担心小蜜的 成绩会下降，要求小蜜以后不要再参加集体活 动。小蜜该怎么说服妈妈呢？ (2)请你运用“共建美好集体”的相关知识，帮助小蜜说服妈妈。(4分) 【答案】 建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定。小蜜可以合理安排时间，建设美好集体。 【情境二】 小壮因体型较胖，经常被同学嘲笑和推搡，甚 至在上体育课时因被故意绊倒而多次受伤。 (3)如果你班里有类似情况，你应该怎么做？(2分) 【答案】 向学校反映；告诉小壮学会保护自己；弘扬正气，抵制并机智应对欺凌行为。 【活动三　观点评析】 “虽然学校不让带手机，有时和父母联系会不方便，但不让带手机也好，没有手机，没有诱惑，我可以安心学习。何况校有校规，没有规矩不成方圆。我们也要为学校发展着想。”小新赞同学校不让学生带手机进校园的做法。 (4)请从个人利益和集体利益的关系的角度，评析小新的观点。(4分) 【答案】 小新的观点是正确的。在我国，个人利益与集体利益在根本上是一致的。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。不带手机进校园坚持了集体主义原则，手机不带入校园既有利于集体的发展，也有利于学生个人健康成长。 学科网（北京）股份有限公司 $