第6课 第2课时 交友的智慧（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 初中道德与法治“交友的智慧”新授课同步练，以“基础认知-情境应用-综合实践”三阶分层设计，通过判断、选择、综合题递进巩固友谊原则、冲突处理等核心知识点，培养道德修养与健全人格。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（如隐私保护、冲突处理原则）|判断题直接考查概念辨析（如“一味忍让”的错误认知）| |情境应用|多知识点综合情境（如网络交友安全、友谊原则践行）|选择题设置生活化情境（如朋友旷课、网络见面）| |综合实践|跨知识点实践应用（如友谊重建、行为评析）|综合题结合案例评析与方法建议（如小海小涵友谊重建、小路行为评析）|

第2课时　 交友的智慧 一、判断题(每题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．友谊需要信任和忠诚，但是交友时也应该学会保护个人隐私。(　T　) 2．与朋友发生矛盾冲突时，我们要理解宽容、一味忍让。(　F　) 3．我们不可能和所有人都成为朋友，但应学会以诚待人，同大家和睦相处。(　T　) 二、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 4．友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，我们需要提醒、规劝朋友，甚至需要替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是(　C　) A．小辉旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B．考试时小强让我给他递答案，我欣然同意 C．小张要去网吧打游戏，我说服他不要去 D．小李捡到100元钱不归还，我替他保密 5．小舟发现好朋友最近情绪低落，主动上前关心询问，朋友却不愿说。对此，以下做法正确的有(　C　) ①他不把我当朋友，不愿坦诚相待，我也不搭理他　②心情不好能理解，应该持续关心，多问几次他就会说了　③要学会尊重朋友，保持界限和分寸，默默关心就好了　④既然不说，就不强迫，等朋友愿意说的时候再做倾听者 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 6．《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这是在告诫我们(　C　) A．交友要积极主动 B．友谊需要真诚 C．交友要慎重选择 D．友谊伴随成长 7．“朋友就是你在逆境的时候，他帮你撑伞，他在逆境的时候，你帮他撑伞！”这句话给我们的启示是(　C　) A．友谊都要经受风雨的洗礼 B．朋友要毫无保留地支持对方 C．朋友应互相关怀，风雨同舟 D．朋友应互相劝诫，坚持原则 8．网络安全事关全体网民的合法权益。下面四名同学利用网络交友的做法中不安全的有(　B　) ①小云：在不确定对方是谁的情况下，加其为好友　②小志：学习遇到难题时和网友在网络上讨论　③小美：独自和网上新结交的朋友在公园见面　④小萱：不把家庭地址等个人信息告诉网友 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 9．七年级学生小亮最近沉迷于网络游戏，白天上课睡觉，还让他的好朋友小宇替他保密。经过一番思想斗争，小宇最后还是把这件事告诉了小亮的爸爸。对此，下列认识正确的有(　D　) ①小宇背叛了友谊 ②友谊是心灵的相遇 ③友谊需要讲原则 ④小宇是正直的朋友 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 10．右边是某学习小组针对“如何处理与朋友的冲突”做的调查数据统计图。 下列分析正确的有(　B　) ①争执不休有利于维护自尊心，是正确的　②冲突处理得当可以把朋友之间的距离拉得更近　③交友需要正确处理冲突，冷静沟通才是良策　④当朋友伤害了我们，我们应该立刻结束友谊 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 三、综合题(12分) 11．我们都非常渴望友谊，不管是结交朋友还是维护友谊，都需要方法和智慧。课堂上，同学们对此纷纷表达自己的观点。阅读材料，回答问题。 (1)小茜的朋友越来越少，这给我们建立友谊的启示是什么？(3分) 【答案】 交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 (2)请你为帮助小海和小涵重建友谊想想办法。(4分) 【答案】 ①冷静面对当前情况，坦诚交流，给自己和朋友一个解释的机会。②及时处理当前面临的问题。③勇担责任，不要把过错和责任都归咎于对方，如果自己做错了，要主动道歉。④换位思考，学会站在对方的角度看问题等。(答出2点即可) (3)请评析材料中小路的做法。(5分) 【答案】 小路的做法是错误的。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。小路应该拒绝小泽的要求，并在平时鼓励小泽，帮助小泽提高学习成绩。 学科网（北京）股份有限公司 $