河南省邓襄镇第一初级中学2025-2026学年下学期七年级语文期末试卷

学校 班级 姓名 考号 密封线以内不要答题…………………………………………… 2025-2026学年度下学期期末考试试题 七年级语文 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3,请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 二 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 一、积累与运用（共23分） 小语所在的班级学习了教材“活动·探究”单元后，举行了“热爱科学”的语文专题活 动，请为其助力。 【科学探究】 1.下面是小语为本次活动写的一段开场白，请按要求完成小题。（共8分）》 当我们怀揣炽热的好奇心，我们望向未知的世界，眼前或许还笼罩着一层蒙l6g。那 些藏在现象背后的真理，从不会主动现身，却总在我们潜心观察、大胆思索时蓦然浮现。 生活中的细微发现是探索路上最美的，点hUl,惊喜也常常在执着追寻后」 （A.不 期而至B.不期而遇)。今天，就让我们带着这份热忧与好奇，一同开启科学探究之旅，解 锁未知，遇见真理！ (1)请根据拼音工整书写出相应的汉字。(2分) 蒙long 点zhui (2)语段中带点的两个字该怎样读？请写出正确的拼音。(2分) 炽热() 蓦然() (3)文中画横线的句子存在着词语搭配不当的问题，请提出修改意见。(2分) (4)结合语境，为文中的横线处选择恰当的词语，写在横线上： (2分) 【科学幻想】 2.下面是小语摘录的一段科幻小说，请阅读后完成小题。(4分) 《三体》（节选） 刘慈欣 智子展开的那一刻，汪森看到了整个宇宙在眼前折叠：三维的星辰被拉成二维的银 带，亿万光年的距离缩成指尖可触的纹路，原本漆黑的太空被无数发光的代码填满一那 是宇宙的底层逻辑，像一张无边无际的全息屏幕，悬浮在人类认知的边界之外。他仲手去 碰，指尖却穿过了一片冰凉的虚无，仿佛触到了神的衣角。智子在二维平面上编织出复杂 的阵列，又眸间弹回三维，化作一只闪烁的眼睛，凝视着渺小的人类文明。 请结合选段，分析想象在文中的作用。(4分) 七年级语文 第1页（共6页） 【科学之光】 3.下面是小语搜集到“感动中国”组委会给予科学家屠呦呦的颁奖词，阅读后从下面所给的 科学家中选择一个你喜欢的科学家为其写一段颁奖词。(100字左右)(3分) 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实 验。 萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之 蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 A.邓稼先B.袁隆平 C.黄旭华 【科学未来】 4.下面是小语为本次活动撰写的一段结束语，请为其助力。(8分) 展望科学未来，我们当有“① ,② ”(王 安石《登飞来峰》)的眼界与格局：探索路上遇困时，坚信“③ (苏轼《游山西村》)的希望。科研者更怀“⑤ ⑥ ”(龚自珍（己亥杂诗》（其五）)的奉献精神，以实干兴邦，绝不做 “⑦ ”(杜牧《泊秦淮》)的麻木之人。愿我们 以科学为炬，勇攀高峰，守护家国，奔赴璀璨明天。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读科幻小说，完成5-8题。（共16分） 海瞳（节选） 王云轩 ①他要出海，去寻那古鲸。 ②手指抚摸着长命锁的表面，潮生感受到黄金的冷硬和沉重。这金锁是那未曾谋面的 父亲留给他的。而当他的手指擦过长命锁下端的缝隙时，机关被打开，一张叠了好几折的纸 条落在桌面上。 ③展开的纸条铺满半张桌子，上面画下的是完完整整的海况图，清清楚楚地标注所有。 ④最佳出海时机到来的那天，天还未亮，潮生和晓雨便来到了港口。 ⑤“确定要去吗？你知道那片海域并不友好。”晓雨轻声问。 ⑥潮生点点头，毅然踏上了船。海风拂过他的面庞，船只轻轻地摇晃，带着他驶向那个 素未谋面的远方。 ⑦航行数日，穿越了无数波涛后，海水逐渐由蓝变为墨黑，空气愈加沉重。黑潮区的海 水密度悄然篡改了航向。 ⑧被困黑潮区的那夜，黑色的雷云吞没了月光 ⑨墨山般的浪头碾过船首，飓风如别骨钢刀割裂肌肤。咸腥海水泼溅全身，每滴都似熔 针穿刺毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡中无力地挣扎。 ①他想要嘶吼，但声音被海风吹散了。黑潮区是无尽的牢笼。 ①支离破碎的梦境与现实间，潮生瞥见某个模糊的剪影一巨大尾鳍掀起气态的夜，它 的头顶喷出的不是水雾，而是螺旋状星云。现在只有长命锁可以赐子他救命的指引。 ②潮生握紧长命锁，感受着它在掌心的滚烫。绳索突然崩断的刹那，黑暗如墨鱼汁涌上甲 板，潮生仿佛看到燃烧着的漫天繁星。金锁与他的掌纹重合，海天呼应，他再次找回了海况图。 圆“现在教你，好像也来得及。”潮生在昏沉的幻觉中听到父亲的声音在耳边低语，“跟 随洋流预警的指引，你就能找到正确的方向。” ④潮生突然觉得父亲那道被迟滞了20年的目光正凝视着自己，那一道突如其来的光苦 在黑暗中闪现，微弱却明亮，仿佛遥不可及的希望。 ⑤“我到了。”潮生如此断言。 ⑥跟随那道光的指引，他驾驶着小船驶出了黑潮区。海图上标注的坐标地，到了。 ⑦古鲸浮出海面时，潮汐停止了呼吸，方圆三海里的浪涌在刹那间凝固如水晶。 ⑧它的出现没有声音，只是一道庞大的身影缓缓升起。 七年级语文 第2页（共6页） 2 四巨鲸的身躯宛如漂浮在海中的岛屿。渐渐从黑暗中浮现出来的，是它苍白而湘敏的 皮肤。岁月雕刻下的每一道纹路都经历了无数的风霜与打击，格外深沉而神秘。 ④古鲸缓缓靠近他的小船。 ④潮生终于得到了与古鲸对视的一次机会，得以静静注视它的眼晴一那只正对着潮 生的深邃眼瞳，仿佛可以穿透时间，窥视人类无法触及的过去与未来。 ②古鲸的眼睛如同深渊一般，带着一种难以名状的沧桑，悲伤却又淡然。潮生望向那只 眼珠的一刹那猛然惊觉，那简直是进化的奇迹。 四它的材质，即使是人类现在的科技也无法制造一那是一种留光材质。 四这头史前古鲸的眼睛，能将射入其中的光无限迟滞，而形成无穷的影像记忆。 图射入的光会陷入古鲸眼内胶原纤维的微缩迷宫。原本每秒飞奔30万公里的光，在此 被拖慢到原来的千万分之一，在晶状体内蹒跚前行，需耗费整整25年才能爬过短短几毫米 的胶原纤维。当这束光最终逃出，它携带的已是25年前被锁住的古老光影，而非当下所见。 奶潮生在那眼瞳内的倒影中无法看到自己，却见到了父亲二十岁的虚影，清晰地凝固在 鲸的角膜边缘。父亲年轻的脸庞被海风雕琢出坚毅的线条，眼中燃烧着穿越时空也未曾熄 灭的灼热光芒一那是纯粹冒险和勇气的火焰，混合着深沉的疲惫与一种近乎狂喜的满足。 他紧握的六分仪上，一道来自二十五年前的月光，如同永恒的徽章，折射着他不屈的航迹。 @“不是我们在观测鲸，”虚影中父亲的口型分明在说，“是这无畏之眼，在收集勇者的 灵魂印记！” ⑧潮生的目光穿透光尘，向更深邃处望去。他看到了更古老的影像一那定是素未谋 面的爷爷。爷爷的身影仿佛由青铜铸就，皮肤布满风浪刻下的沟空，粗糙的大手紧握着一柄 老旧的罗盘，眼神如礁石般沉静而锐利，直直望向未知的海平线。在爷爷身后，影影绰绰，是 无数航海先辈的轮廓，他们或扬帆，或掌舵，或瞭望，共同构成了一幅血脉相连、前赴后继的 壮阔图谱。 四一股滚烫的热流瞬间涌遍潮生全身。这头巍峨的古鲸，这双能凝固时光记忆的神奇 之眼，哪里仅仅是生物？它分明是矗立于时空瀚海中的一座不朽灯塔！ 圆“我们航海人，”潮生效仿着先辈的姿态，挺直脊梁，对着鲸的瞳孔留下清晰的唇语，每 一个字都如同誓言凿刻在灵魂深处，“用乘风破浪的勇气做船票，换取在命运之海上刻下一 代代人航迹的权利！” (选自“作家网”，有删改) 5.请根据小说内容，补充①②处情节，完成潮生的惊险探索之旅。(4分) 【结局】 【危机】 寻到古鲸， 【转机】 看见航海记忆 【起航】 身心濒临湖渍 金锁指引， 执锁寻鲸， ② 独自毅然出海 ① ② 6.结合课内梳理示例，赏析本文极端环境的效果，探究其在科幻小说中的作用。(4分) 标题 原文 效果 “5000摄氏度”的高温，能将“碳 飞船外别说空气和生命，连 一秒变金刚石”的恐怖压力，营造 《带上她的眼睛》 空间都没有，周围是温度高达 5000摄氏度，压力可以把碳在 出令人窒息的绝对封闭的极端环 秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ 境，突出小姑娘坚强无畏、无私奉 献的人性光辉。 墨山般的浪头碾过船首，飓 风如剔骨钢刀割裂肌肤。咸腥海 《海瞳》 水泼溅全身，每滴都似熔针穿刺 毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡 中无力地挣扎。 探究发现：“极端环境”在科幻小说中的作用是② 七年级语文 第3页（共6页） 3 7.请从对比和拟人的角度品味“古鲸之眼”科学原理的文学化表达。(4分) 原本每秒飞奔30万公里的光，在此被拖慢到原来的千万分之一，在晶状体内瞒跚前行，需 耗费整整25年才能爬过短短几毫米的胶原纤维。 8.有人认为小说主要写主人公潮生探索及脱险的故事，没必要写父亲和爷爷，你是否赞同？ 请结合小说具体内容阐述理由。(4分) (二)非连续文本阅读，完成9-11题。（共11分） 材料一： ①“Z世代”是一个网络流行语，也指新时代人群，通常是指1995年至2009年出生的一 代人，他们有多元特质的消费理念。 ②他们特别看重购物体验、浏览体验、场景体验、试用体验、触摸体验、画面体验、视像体 验、观感体验、氛围体验和服务体验等，他们喜欢仿真模拟、实景仿造，智能穿戴设备的装配 喜欢线上线下无缝连接的服务、限量版产品、小众品牌，以及体验式环境；他们看重物品的质 感、美感、观感、色泽、颜值、纹饰、线条、肌理以及耐用度、舒适度、光洁度等，更喜欢那些能够 给自己带来情感慰藉和心性滋养的商品；他们强调与物品之间的“眼缘”与“秒见生情”。 ③据2021年3月中国社会科学院等机构联合发布的“Z世代”群体价值观念报告显示， “Z世代”消费时更关心性价比，关注特色和感受，78%的受访者有规律储蓄的习惯，仅有 11%受访者考虑买房买车。这些“宝呗青年”们同样也会“心疼8块钱的邮费、15块钱的会 员费” ④“Z世代”在物质较为充裕的年代里成长，早已远离了衣不蔽体、食不果腹、含辛茹苦 的旧时岁月，他们可挑选的余地更大、可探视的场城更广、可体味的情趣更多，他们需要在纷 繁芜杂的消费场景里彰显个人独特的消费眼光、消费视角、消费品味，体现个人与众不同的 消费境界、消费观感和消费风格。 ⑤而“Z世代”在消费文化的符号交换和符号创制中，追求的不仅仅是一种“可视的生 活”，也包括其他许多网络媒介和时尚符号所表征的生活。 材料二： ①近来，“新中式”在年轻群体中火热走红。从茶饮到摆件，从美妆到配饰，在诸多受到 热捧的新中式元素中，新中式服饰风头尤劲。前段时间，新中式穿搭更以“新春战袍”的姿 态，被很多年轻人当做年货在社交媒体上晒出，激起赞声一片。 ②如今在千年古都西安，身着汉服，白天到博物馆看展览，晚上再沉浸式看一场洋溢着 盛唐风华的演出，已成为很多年轻游客口中的新中式“城市漫游”。从家居、餐饮到出行穿 搭，新中式正式成为年轻一代的生活方式，这实际上是一种很深层的对华夏文脉和东方美学 的情感共鸣。年轻一代身体力行的文化传承与创新，凸显着他们对中华优秀文化越来越强 的认同感。 ③“中华传统服饰本身的美，就足以触动我们的文化基因。”在西安大唐不夜城这条国风 涌动的网红街区，不少的“95后”年轻人如此总结新中式穿搭对他们的吸引力。的确，从汉 代的曲裾深衣到唐代的曳地石榴裙，从华贵的风冠到颇具东方韵味的旗袍，作为“衣冠上国” “礼仪之邦”，中华传统服饰不仅款式多，且内涵丰富。总会在“润物细无声”中持续“围粉” 当代年轻人。 ④古为今用，美且时尚。戳中年轻人兴奋点的还有时尚感更足、时代气息更浓的惊艳设 计。纵观目前的流行的新中式穿搭，无论是精雕细琢的盘扣设计，还是“非遗含量”超高的刺 绣工艺。抑或是梅兰竹菊纹饰所营造的清雅之风，当中国古人独具匠心的浪漫遇上现代服 饰的款式、版型，总会以更惊艳的混搭风，精准“卡，点”当代年轻人的审美。“不仅漂亮，而且 轻便，穿上它还有一种油然而生的自橐感。”出生于2000年后的萧亚迪说。 ⑤相比原汁原味的传统汉服，改良后的新中式服饰，不仅易通勤、易家居、易休闲，更容 易走进当代的人的日常生活。同时也在保留中华传统服饰国风雅韵的美学意境基础上，充 七年级语文 第4页（共6页） 分满足了当代年轻人时尚化、简的化的个性需求，能本牢捕获年轻人的芳心并不意外。 ⑥文博热持续火爆，汉服热频频出图，新国货走向国际舞台…新中式穿搭受青睞的背 后，并非年轻群体变然觉得心血来潮，而是近年来国成、国潮下心有灵犀的自觉选择。是“Z 世代”与中华深厚文脉持续不断的双向奔赴，背后更蓝含着浓浓的家国情怀。 (节选自(《新华日报)) 9.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是引】(3分) A.“Z世代”既看重购物体验、商品质感与情感价值，又重视性价比，体现了多元理性的消 费理念。 B.新中式穿搭走红，根本原因是传统服饰款式多样、内涵丰富，能直接满足年轻人的日常 通勤需求。 C.改良后的新中式服饰，在保留国风美学的基础上简化了设计，兼顾了时尚性与实用性， 更容易走进年轻人的生活。 D.“Z世代”追捧新中式，并非一时跟风，而是对中华文脉产生情感共鸣，用消费表达文化 认同与家国情怀。 10.请结合两则材料，概括“Z世代”追捧新中式穿搭的原因。(4分) 11.结合两则材料，谈谈“Z世代”的国风消费热潮，对传统文化的传播与发展有何启示？(4分) 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读甲乙两文，完成12-15题。（共11分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布宇印满 铁范为一板持就火场之；药稍容，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；考印数十百干本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。 (节选自《活板》) 【乙】 凡铸钱模以木四条为空匡”。土炭末筛令极细，填实匡中，微洒杉木炭灰或柳木炭灰于 其面上，或熏模则用松香与清油，然后以母百文®或字或背布置其上。又用一匡，如前法填实 合盖之。既合之后，已成面、背两匡，随手覆转，则母钱尽落后匡之上。又用一匡垓实，合上 后匡，如是转覆，只合十余匡，然后以绳捆定。 其木匡上弦原留入铜眼孔，铸工用鹰嘴钳，洪炉®提出熔罐，一人以别钳扶拾罐底相助， 逐一倾入孔中。 冷定解绳开匡，则磊落百文，如花果附枝。模中原印空梗，走铜如树枝样，挟出逐一摘 断，以待磨锉成钱。几钱先锉边沿，以竹木条直贯数百文受锉，后锉平面则逐一为之。 (节选自（天工开物·俦钱》） 【注释】①匡：同“框”。②母百文：一百文母钱（钱模）。③洪护：有铜水的坩埚。 12.下列说法不正确的一项是！】(3分) A.根据课内迁移法可知，“微洒杉木炭灰于其面”与“但微领之”中的“微”字意思相同。 B.根据语境推测法可知，“走铜如树枝样”中的“走”，根据“铜”（铜水）的物质特性，可推 测为“行走”。 C.根据成语联想法可知，“瞬息可就”与“一蹴而就”中的“就”字意思接近。 D.根据字典释义法可知，《古汉语常用字字典》：“令”，①命令；②使，让；③善，美。而“土 炭末筛令极细”中“令”字与字典中义项②完全一致。 七年级语文 第5页（共6页） 3.下列各组句子中，加点词“以”的用法相同的一项是(】(2分) A.以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以木四条为空匡 B.以备一板内有重复者/以绳捆定 C.则以一平板按其面/以待磨锉成钱 D.不以木为之者/以母百文布置其上 14.用现代汉语翻译文中画曲线的句子。(2分) 乃密布宇印，满轶范为一板，持就火场之。 15.【甲】【乙】两文均体现了中国古代科技的智慧。请结合文章内容，分析活板印刷与铸钱 工艺在“高效生产”方面的共同优势，并谈谈两文如何体现“技术服务于实用”的理念。 (4分) 效 (二)阅读下面这两首唐诗，完成16题。(4分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登鹣雀楼 王之浃 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 16.同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹊雀楼》中的“欲穷千 里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同？（4分) 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 17,“钢是在烈火中燃烧，在高度拎却中炼成的”。保尔是一代人的偶像，他的“钢铁精神”影 响了无数人，请结合整本书中的具体情节，探究“钢铁精神"的内涵。(5分) 评卷人 得分 五、作文(50分) 18.下面两题任选一题作文。（50分) (1)“着色”，意思是在物体上施加颜色。青花瓷的蓝白交织出东方美学，母亲的白发记 录着岁月温情，“苔痕上阶绿”的诗意、“十年磨一剑”的坚韧也妆点了生命起伏。自 然馈赠、文化符号、抽象概念…人生路上总会有许多事物来给生活增添独特色彩。 请将题目“ 为生活着色”补充完整，完成一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外，不得套写、抄袭。②文中不得出现真实的地 名、校名、人名。③结合个人经历，语言优美凝练，行文体现对生活的哲理性思考。 (2)阅读下面文字，完成作文。 我们都是平几人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细 领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。 请以“凡人小事的背后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名。②除诗歌、戏剧外，文体不限。 ③书写工整，卷面整洁 七年级语文 第6页（共6页） 七年级语文 ,积累与运用（共23分） 1.(1)胧：级…(2分) (2)chi;mo …(2分） (3)在“log“后加“的迷雾（或雾气等）”，使句子完整搭配合理 (2分)】 (4)(不期而至)…(2分) 2.作者通过大肌想象，将智子展开为二维宇宙，把字宙星辰化作代码等奇幻场景，①塑造出震撼的科幻 世界，突破现实认知，激发读者对宇宙维度的思考。②推动情节发展，为三体文明监视地球的设定提 供具象化呈现。③凸显科幻主题.展现人类在高级文明而前的渺小，引发对文明命运的深思。④增强 阅读趣味，用超现实画而点燃读者探索欲，契合科幻小说的特质。… …(答出任意2点作用.结合文木分析即可得4分) 3.示例1：选择A.邓稼先颁奖词：戈壁滩上的黄沙，磨不灭你报国的赤诚。隐姓埋名二十八戟，你用算 盘算出惊天巨响，让瞎菇云在大漠升腾。你把生命献给核事业，用脊梁撑起民族的底气。君视名利如 类土.许身国威壮河山、邓稼先，你是共和国水远的两弹元勋！ 示例2：选择B.袁隆平颁奖词：一稻济天下，一生守田畴。你顶着烈日.踏遍泥田，用一粒种子改变 世界，让饭腕牢牢端在中国人手中。巷羞之年仍躬耕不辍，把不下乘凉梦种进现实。袁除平，你是稻 田的守望者，更是苍生的衣食父母！ 示例3：选择C.黄旭华颁奖词：青丝化作白发.依旧铁马冰河。你隐姓理名三十年，以算盘算出水下 重器，让中国核潜艇劈波斩浪。你把对家的思念，藏进深蓝的海洋，用一生兑现对祖国的承诺。黄旭 华，你是中国核潜艇之父，更是深海里的不朽丰碑！……（意思对即可，3分） 4.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层③山重水复疑无路④柳暗花明又一村 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花⑦商女不知亡国根⑧隔江犹唱后庭花 …(每空一分，有错该空不得分，共8分) ,现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 5.①被困黑潮区②驶出黑潮区…(4分) 6.①通过“墨山浪头”“钢刀腿风”“熔针海水”等极端环境描写，营造出恐怖，绝望的氛围，突出潮生在绝 境中仍坚持探索的勇气与坚韧。…（意思对即可，2分） ②营造紧张压抑的氛围凸显人物的精神品质，同时为科幻设定提供合理的背景支撑，增强故事的科 幻感与感染力。… …(意思对即可.2分)》 7.对比：将光“每秒飞奔30万公里”的极速与“被拖慢到原米的千万分之一"“耗费25年爬过儿毫米"的 极缓进行对比，直观且震撼地展现了古鲸眼睛“留光材质”的神奇科幻设定。 拟人：“蹒跚前行”“爬过“将光拟人化，赋予光人的动作，生动形象地描绘出光在古鲸眼内胶原纤维中 缓慢传播的过程，让抽象的科学原理变得具象可感，充满文学趣味。…（意思对即可.4分) 8.示例：不赞同。父亲留下的金锁和海况图是潮生航行的关键指引，父亲的幻形还在他绝境时给于提 示：爷爷和航海先果的形像则拓展了故事的时空维度，让潮生的探索有了历史传承的脉络。文中写父 亲和爷爷，是为了展现航海精神的代际传承，说明潮生的探索不是孤立的个人行为，而是无数航海人 勇气与信念的延续，深化了“传承勇气、探索未知”的主题。…（意思对即可4分) (二)（共11分） 9.B,新中式穿搭走红的根本原因是年轻人对华夏文脉和东方美学的情感共鸣，传统服饰本身的美、改 良后的实用性、审美契合度都是重要因素：传统汉服本身并不适配日常通物，是改良后的新中式服饰 解决了这一问题，B项表述错误。…(3分) 10.消费理念契合：新中式穿搭的质感、美感独特设计，契合“乙世代”看亚细节、审美、情感价值与个性 表达的消费理念。 文化情感共鸣：新中式承载着东方美学与华夏文脉，唤起了年轻人对中华优秀传统文化的认同感与 白豪感。 审美与实用兼颇：改良后的新中式服饰，将传统元素与现代版型融合，既符合年轻人的审美，又适配 日常通勤、休闲场景。 家国情怀驱动：新中式穿搭成为“Z世代”表达文化自信与家国情怀的我体.是国风国潮下的自觉 选择…（答出两点即可，4分） 1山.创新表达形式：传统文化的传播可以借鉴“新中式“的思路，将传统元素与现代设计、日常场景结合， 让传统文化变得更时尚、更实用，贴合年轻人的市美与生活方式。 挖掘情感价值：传播传统文化时，要重视其背后的文化内涵与情感共鸣，让年轻人在接触、消费中感 受到文化的魅力，主动产生认同与热爱。 尊重个性表达：可以鼓励年经人以穿搭、文创，探店等多元形式，表达对传统文化的喜爱，让传统文化 成为形显个性的载体，而非刻板说教。 推动双向奔赴：传统文化需要主动拥抱时代，以更鲜活的方式融人当代生活：年轻人也可以通过消 费、创作，让传统文化焕发新的生命力，实现文化传承与个人表达的双赢。… …(答出两点p可，4分) 三，古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 12.B。B.有误，“走铜如树枝样"中的“走"并非“行走”之意。结合上下文可知，此处描述的是熔化的铜 水在模具中流动填充的过程，“走”应理解为“流动、通行”。…(3分) 13.A。A.相同，以"意为“用”：B.不同，来/用：C.不同.用/米：D.不同.因为/用 放选：Λ。…(2分）》 14.然后密密地排上字印，排满一框就算一整块印版，接者把铁板拿到火上烘烤。…(2分)》 15.【甲】【乙】两文在“高效生”方面的共同优势在于：①均采用批量复制方式一活板通过两铁板交 替排印实现连续作业，铸钱通过叠模一次浇铸得百文：②均依赖标准化模块一活字可重复组合，母 钱确保形制统一。 两文体现“技术服务于实用”的理念：活板针对雕版印制效率低的问题，优化为适合人量印制：铸钱 工艺每一步（如撒炭灰防粘、贯饯锉边）都源于实践需求，旨在提升产量与质量。二者皆以解决实际 问题、服务社会民生为根本日的，彩显中国古代科技重实用、讲实效的智慧。… …（意思对即可，4分) (二)(4分) 16.示例：同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取的人生态度。 异：杜诗更侧重日标的确立、日标的高远：王诗更侧重为实现目标而采取行动。… …(意思对即可，4分)》 四、整本书阅读(5分) 17.钢铁精神的内涵可概括为：1顽强坚韧、永不言败：保尔筑路时不畏严寒病痛，瘫痪失明后仍坚持文 学创作，直面人生塘难。2无私奉献、坚守信仰：他将个人理想人革命事业，战场冲锋，建设忘我始 终为理想奋斗。3乐观向上、不屈抗争：遭遇多重打击时战胜绝望，以顽强意志开启新的人生，践行 生命的价值。综上，钢铁精神就是不畏艰难、意志坚定、无私奉献、永不屈服的精神。… …(意思对即可，5分) 五、作文(50分)》 18.略(50分) 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21-25分 16-20分 11-15分 6-10分 0-5分 ①表达意图明 ①表达老图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 记 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 明确，内容空 无关：②抄袋比 主 实：②有真情实 休充实：（②有自 够充实：②缺少 洞：②情感态度 例80%以上： 题 感，能表达自己 己的思考和休 情感休验和思 价值观不够健 ③随意拼凑，不 与 的思考和休悟： 悟，不空洞，不 考体悟：③情感 康g 知所云：④价值 冷 ③情感态度价 虚假：③情感态 态度价值观基 观错误。 容 值观健康。 度价值观健康。 本健康。 25 ①观点明确：② ①观点基木明 ①观点不太明 ①观，点不明确： ①观点与写作 分 议 花 论据恰当，论证 确：②论据比较 确：②论据和论 ②论据不能证 任务无关：②抄 有一定说服力： 恰当，论证合 点有关，论证基 明观，点：③情感 袁比例80%以 ③情感态度价 理：③情感态度 本合理：③情感 态度价值观不 上：③随意拼 求 值观健康。 价值观健康。 态度价值观基 够健康。 凑，不知所云： 本健康。 ④价值观错误」 分值 17-20分 13-16分 9-12分 5-8分 0-4分 记 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混 结 构 点突出：②描写 整，重点基本突 整，能注意详 主次不分：②语 乱或字数不足 文 具体，语言准 出：②语言流 略：②语句基本 句不通顺，病句 100:②病句多 与 表 确、生动。 畅，有一些具体 通顺，病句较 较多， 词不达意。 描写。 达 少。 20 ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 ①思路不清晰 ①结构非常混 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱；②语 乱或字数不足 文 方法：②语言准 见论证方法；② 用不太恰当：② 句不通顺，病句 100:②病句多 确、简明，有逻 表达无明显逻 语句基本通顺 较多。 词不达意。 举 辑性。 辑问题。 病句较少。 书 分值 5分 4分 3分 2分 0-1分 与标点5 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草 ①书写涤草，卷 ①书写非常潦 面整沽：②标，点 范，卷面基本整 宇迹能辨认：② 面脏乱：②标点 草：②不会使用 求 使用正确。 洁：②标点使用 标点使用有 使用随意。 标点。 分 基本正确， 点错误。