第3章 第3节 人类对宇宙的探索（课时知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书配套Word（浙教版·新教材）

**基本信息** 以基础记忆与理解辨析为分层，通过填空与判断组合，构建从核心概念到逻辑辨析的巩固路径，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆层|人类对宇宙的认识过程、哈勃定律、宇宙大爆炸理论、银河系结构、恒星演化等核心概念与事实|填空题直接考查关键术语，如“地心说”“日心说”“旋涡结构”，强化科学观念的建立| |理解辨析层|科学假说性质、宇宙模型类比、恒星演化规律等概念辨析|判断题针对易混点设置情境，如“宇宙膨胀类比气球有中心”“恒星质量与寿命关系”，培养科学思维的逻辑判断能力|

第3节　人类对宇宙的探索 第1课时　从地心说到日心说、现代宇宙学说 1.人类对宇宙的认识过程:古代神话故事→　“地心说”　→　“日心说”　→宇宙大爆炸理论(现代宇宙学说)。  2.美国天文学家哈勃发现的星系运动特点: (1)　银河系以外的大多数星系都在远离我们而去　。  (2)　星系距离越远,离开我们的速度越大　。  (3)　星系的退行速度与它们到地球的距离成正比　。  3.宇宙起源学说:　宇宙大爆炸理论　已成为被人们广为接受的一种宇宙起源学说。研究表明,我们的宇宙始于约　138　亿年前的一次大爆炸,大爆炸为后来的星系、恒星和行星的形成与演化提供了所有的　能量　。  4.判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)“地心说”不是科学假说,“日心说”是科学假说。 (　×　) (2)在一只气球表面贴上一些圆形小纸片,充气使气球膨胀,气球膨胀过程中有一个中心,由此可推测宇宙也有一个中心。 (　×　) (3)哈勃定律表明,星系与观察者的距离越远,星系的退行速度越大。 (　√　) 第2课时　银河系和河外星系、恒星 1.银河系是一个旋涡星系。从侧面看,银河系呈　扁圆盘　状;从上往下看,银河系呈　旋涡　结构。  2.银河系是由众多　恒星　及星际物质组成的一个巨大星系。太阳只是银河系内几千亿颗恒星中的一颗普通恒星。银河系的直径约为　10　万光年,中心厚度约为1.2万光年。太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。天体系统也有层次之分,简要归纳如下。  宇宙 3.每一颗恒星都有其诞生、　演化　和死亡的过程,这是一个十分缓慢的过程。  4.宇宙尘埃在引力作用下,形成气体状态的　星云团　。随着星云团的收缩,温度不断升高,当温度变得非常炽热,星云团就开始发光。于是,　恒星　就诞生了。  5.新诞生的恒星继续收缩升温,温度超过1 000万℃时,将引发恒星内部的氢核发生聚变反应,生成氦并向外释放出能量,恒星就稳定下来,进入　主序星　阶段。像太阳这样的恒星的主序星阶段可持续约　100亿　年。恒星约　90%　的生命周期都处于主序星阶段。  6.恒星是不会永久存在的。一颗恒星寿命的长短取决于它的　质量　大小:质量越大,寿命越　短　;质量越小,寿命越　长　。  7.恒星的演化 8.判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)质量不同的恒星,其演化过程是不一样的。 (　√　) (2)“恒星”意思是“永恒不变的星”,它们是会永久存在的。 (　×　) (3)一颗恒星寿命的长短取决于它的质量大小,质量越大,寿命越长。 (　×　) (4)质量极大的恒星爆炸后最终将形成超新星。 (　×　) (5)黑洞是宇宙中的一种天体。 (　√　) 学科网（北京）股份有限公司 $