江苏省宿迁市泗洪县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文试卷 (满分：120分 时间：100分钟) 题目 积累运用 阅读理解 习作表达 总分 得分 [积累·运用](33分) 的 :: 一、 根据语境，读拼音，写词语。 （10分) 第二届“苏超”联赛正在火热进行中。宿迁队与徐州队的对决堪称经典。比赛开始 都 m6 quan ca zhǎng 前，双方队员在场边 跃跃欲试。看台上，数万名球迷为自己支 na han 持的球队 助威。宿迁队前锋高驰带球快速杀入了对方禁区，徐州队的后卫如 ping zhang zǔdǎng 同一道坚固的 死死 住了他的去路。高驰一个急停，闪出空当， : miao zhǔn shuji yǎnkuài 球门右上角，一脚劲射！徐州队守门员 飞身将球扑 尽 tuan jie ying de :: 出底线。最终，凭借全队的 协作，宿迁队以2比1战胜徐州队， 这场关键之战。 二、根据要求，选择正确的答案。 (填序号) （12分) 1.下列词语读音和字形完全正确的一项是( )。 發 A.妒忌（ji) 委拖 擂(1ěi)鼓 水寨 ·:: B.慈祥(xing) 崭新 绷(beng)带 由衷 C.监生(jian) 发怔 憎(zeng)恨 欺诈 弊 D.纵横(heng) 簇拥 哗(hua)笑 保姆 2.下列加点字的意思理解不正确的一项是( ) A.童孙未解供耕织（从事） B.短笛无腔信口吹（曲调） C.却看妻子愁何在（妻子和孩子) D.孔君平诣其父（指示） :: 3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()。 蜜 : A苏超联赛决赛前，宿迁队的队员们在更衣室里跃跃欲试，每个人都渴望上场比赛。 B.看到高驰打入制胜球，球迷们情不自禁地欢呼起来。 : C.徐州队守门员养尊处优地守在门前，连续扑出了几个必进之球。 D.教练胸有成竹地布置战术，仿佛早已看透了对手的弱点。 4.下列诗句中，运用了“以动衬静”手法的一项是( A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 :: C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 5.根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处，正确的一项是( )。 : ①豆蔻年华 ②不惑之年 ③花甲之年 ④而立之年 繁 五年级语文试卷第1页共6页 学校礼堂里正在举行一场特别的表彰大会。台上，一位年逾 的老教授精神矍 铄，回顾着自己从到 的科研历程。台下，一群正值 的女学生听得格 外认真，眼中闪烁着求知的光芒。 A.③④②① B.③②④① C.①③②④ D.④③②① 6.下列说法有误的一项是( ，)。 A.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，寓情 于景，表达了诗人目送友人远去时的依依惜别之情。 B.《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“一块会说话的钢板”，是因为刘伯承 在手术中拒绝使用麻醉剂，表现出了钢铁般的意志。 C.《红楼春趣》是一篇略读课文，选自我国古典名著《红楼梦》，作者是曹雪芹， 课文讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 D.“遨游汉字王国”综合性学习中，我们了解到汉字字体的演变顺序为：甲骨文、 金文、隶书、小篆、楷书，其中隶书是汉字发展史上的重要转折点。 三、根据课内外积累填空。（11分) 【诗中赏景】陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“ ”描写了祖国山河的壮丽雄伟；翁卷在《乡村四月》中写道“绿遍山原白 满川， ”，为我们展开了一幅江南水乡的画卷。 【文中悟理】孔子曾说过：“ ,是知也。”这句话告 诉我们，对待学习要诚实，不能不懂装懂。诸葛亮在《诫子书》中写道：“非淡泊无以 明志， 。”强调了修身养性的重要性。 【书中启智】五年级下册“快乐读书吧”的主题是“读古典名著，品百味人生”。 其中， 《 》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事： 具 》塑造了诸葛亮、曹操、关羽等众多经典人物形象；《 》 讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中的悲欢离合。这些古典名著寄托了劳动人民对美 好生活的向往，也让我们领略了中国古典文学的魅力。 【经典积累】 笑谈渴饮匈奴血。一《满江红》 惯看秋月春风。一《临江仙》 [阅读·理解](47分) 四、快乐阅读，完成练习。 (一)文言文阅读(9分) 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长， 而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘 寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里。 ⑤务：从事，致力。 1.用“/”标出下列句子的朗读停顿。（标2处）(2分) 就闾里士人家借而读之 2.解释下列句中加点字的意思。（2分) (1)太夫人以荻画地() (2)或因而抄录( 五年级语文试卷第2页共6页 3.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 4.读了这篇短文，你认识了一个怎样的欧阳修？请结合短文内容简要说明。(3分) (二)非连续性文本（7+3+3分) 【材料一】“苏超”一江苏省城市足球联赛，是全省13个设区市代表队参与的省级足 球赛事。2025年首届联赛一炮而红，2026赛季全面升级。新赛季共有647名球员报名参赛， 平均年龄仅22.32岁，其中22岁以下球员达430人，占比66.46%，呈现出明显的年轻化趋 势。联赛采用“常规赛单循环+淘汰赛主客场双回合”赛制，全部91场比赛统一安排在周六 进行，覆盖“五一”、端午、中秋、国庆等节假日。 【材料二】A.“苏超”赛场不仅是足球竞技的舞台，更是江苏各地文化交流的窗口。B 据统计，2025赛季“苏超”累计吸引现场观众大约130万人次，线上直播观看人数屡创新高。 0.以徐州队与宿迁队的“楚汉争霸”为例，徐州是汉高祖刘邦的故乡，宿迁是西楚霸王项羽 的故里，两队在赛场上的交锋被球迷们赋予了特殊的历史文化意义，成为社交媒体上热议的 话题。 【材料三】“苏超”的火爆也带动了赛事经济的发展。省商务厅创新打造“观苏超、品 苏味、购苏货”的消费链条，在全省设立超过600个“第二现场”供球迷观赛。以准安为例， 全市16家A级旅游景区推出“票根福利”，凭“苏超”赛事票根可免费入园；14家星级酒 店与200余家商贸企业提供专属折扣。赛事期间举办的600场美食市集，将赛事流量成功转 化为消费增量。 1.说明文以“说明白”为成功，请阅读三份材料，谈谈看法。(7分) 小文：运用恰当的说明方法可以把事物说明白，让人一目了然。材料一运用了 的说明方法，生动地把 的特点说明白了。(2分) 小丁：“说明白”要注意语言运用的准确严谨。材料二的B句中“ ”和“ 这两个词语就用得很准确。（1分) 小苏：有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。材料三综合运 用了 说明方法，说明白了“苏超”赛事对经济发展的促进作用。请 用上这两种说明方法，介绍自己喜欢的一种事物。(2分+2分) 2.阅读三则材料，判断下列表述，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)2026赛季“苏超”所有比赛都安排在周六进行，覆盖多个节假日。 (2)徐州和宿迁的“楚汉争霸”是指两队球员在比赛中学习历史典故。 (3)凭“苏超”赛事票根，可以在淮安所有景区免费入园。 3.结合三则材料，说说“苏超”联赛的可贵之处。（至少写出3点)(3分) (三)文学类文本(2+2+2+3+3分) 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞 到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更 深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。 ②每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子 们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面 具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足大花脸。后边拴根橡皮条儿，往 头一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从 五年级语文试卷第3页共6页 里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说 出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。 ③一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在 人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现 了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块 绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻 头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄 咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢 用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小 少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从 戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌 着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没 想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。回家的路上，我就戴着花脸 倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是当那些与我一般大的男孩子们投来艳 美的目光时，我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事一过五关斩六将、温酒斩华 雄…边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重八十 斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我一姓关， 名羽，字云长。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑 称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公， 我是大关公哪！ ⑥这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是 妈蚂在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关 老爷”的面貌。 ⑦大年初一、客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老 爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我一姓关，名羽， 字云长。 ⑧客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越 发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来， 妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。 我成了全家过年的主角。一（选自《冯骥才散文精选》） 1.“做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切”除了“吃穿玩乐花样多”，领到压岁 钱“做个小富翁”，还有更深一层的缘故是( A过年能戴绒花，穿红袄，放鞭炮。 B过年能买花脸戴着玩。 C过年能听舅舅讲故事。 D过年能穿青缎金花的小袍子表演。 2.“我”买关公花脸，是因为( A因为买关公花脸会送一把漂亮的大刀。 B.因为这个关公花脸让我成为了全家过年的主角。 C因为关公花脸有股庄重之气，很特别，很有威严。 D因为舅舅给我讲了许多有关关公的故事。 3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( A第②自然段中写花脸“好闷”“有股臭胶味”，是为了表现花脸的缺点，说明“我” 并不真的喜欢花脸。 B.第③自然段中“叫我看得直缩脖子”一句，写出了关公花脸的威严气势让“我” 感到敬畏。 C第④自然段中“我高兴得只是笑，话都说不出”，通过神态描写表现了“我”得 到宝贝时的激动心情。 D第⑥自然段中“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘”，表现了“我” 对这花脸的极度喜爱之情。 4结合文章相关语句，说说“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说也不肯摘”的原 因是什么？（至少写3点） 五年级语文试卷第4页共6页 5文章中，舅舅夸“我”好英雄，妈妈比“我”更高兴，爸爸笑称“我”“小关公”， 客人们也被“我”逗得笑个不停。作者没有直接写“我”有多神气，而是通过写众人的 反应来表现。这种写法叫什么？试着用这种写作方法写一段自己的经历。 (四)课外书屋(13分) 1.读书沙龙一一选一选（每题1分，共4分) (1)《城南旧事》中，英子在毕业典礼上领唱的歌谣是( )。 A.《送别》 B.《茉莉花》 C.《长城谣》 D.《童年》 (2)《俗世奇人》中，“泥人张”的本名是( ) A.张明山 B.张大千 C.张艺谋 D.张择端 (3)《小兵张嘎》中，嘎子缴获的第一把“真家伙”是从()手中得到的。 A.胖墩 B.区队长 C.胖翻译官 D.鬼子军官 (4)《月是故乡明》中，季羡林先生认为世界上最浪漫、最温馨的地方是( )。 A.北京的故宫B.故乡的苇坑 C.济南的大明湖 D.德国的哥廷根 2.精彩回放一一填一填（2分) (1)《水浒传》中，“智取生辰纲”的主要策划者是 他的绰号是“ (2)《城南旧事》中，主人公小英子在惠安馆认识的“疯女人”是 ，她的女 儿 脖子上有一块青记。 3.人物画像一一连一连（4分) 请将下列人物与其对应的形象特点及书名用直线连起来。 李逵 开饭馆、被偷而不自知 《举起我的梦想》 宋妈 身残志坚、在磨炼中成长为柔道冠军 《俗世奇人》 冯五爷 嫉恶如仇、头脑简单、直爽率真 《城南旧事》 刘健 朴实善良的乡下人，遭遇儿女失散的悲剧 《水浒传》 4.观点交锋一一议一议（3分) 《水浒传》中塑造了许多英雄好汉的形象，但每个人心中的“英雄标准”可能不同。 有人认为武艺高强就是英雄，有人认为仗义疏财才是英雄，也有人认为保护弱小的才是 英雄。在你心中，什么样的人可以称为“英雄”？请结合《水浒传》中一个人物的故事， 说说你的“英雄”标准。 [习作·表达](40分) 五、习作表达。 习作提示：漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你印象最深的是哪一幅 漫画，从中获得了什么启示？写的时候注意：内容具体，语句通顺，书写工整，题目自 拟，不少于450字。 五年级语文试卷第5页共6页 五年级语文试卷第6页共6页