2027届高考语言文字运用专题：表达连贯之句子排序

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用之表达连贯（句子排序）”专题，依据高考评价体系梳理了首句判定、关键词抓取、逻辑梳理等核心考查要求，通过近五年真题分析明确“逻辑顺序”占50%、“语境衔接”占35%的高频考点分布，归纳记叙类、议论类等四大常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题精析+方法建模+素养融合”策略，如以2026年全国一卷真题为例，详解“五步法”（定首句、抓标志、理逻辑等），培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设易错警示（代词误用、关联词顺序等）和分层训练，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

2027届高考语言文字运用专题一轮复习之表达连贯之句子排序 阅读下面的文字，完成18～21题。2026高考全国一卷 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，异化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义。 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 解题核心方法论（排序题通用技巧） 做语句排序题，遵循五大原则： 首句判定：优先选总起句、定义句、背景句，排除指代不明、成对关联词后半句、补充类语句； 抓关键词：指代词（这、此、它）、关联词（而、但、因此、说到底）、重复名词（话题词）； 理清逻辑：一般顺序：总起→现象描述→行为细节→内涵解读→主旨升华； 话题一致：前后句子围绕同一个核心话题展开，不跳转； 瞻前顾后：结合语段首尾语境，衔接上下文。 步骤 1：确定首句 待排序五句：①②③④⑤ ① 出现指代词 “这种行为”，前文必须先出现具体行为，不能做首句； ② 具体描写人们拍照的动作、目的，属于细节展开，不适合作为开篇总起； ③ “用镜头记录生活本身门槛很低，人人都可以参与”：总起句，先对 “拍照记录生活” 这一现象做整体定性、铺垫背景，适合放在第一句； ④ “说到底” 是总结、升华类标志词，一般放在语段末尾，排除做首句； ⑤ “而” 是转折 / 承接连词，属于补充语句，不能开篇。 ✅ 第一句确定：③ 步骤 2：承接③，确定第二句 ③ 核心：拍照记录生活门槛低，人人可参与。 接下来自然过渡到：这种全民参与的行为，衍生出了什么特点？ ① “这种行为自带满满的仪式感”：“这种行为” 指代③中的 “用镜头记录生活”，话题承接紧密。 ② 是具体动作描写，逻辑上应先讲行为特点，再讲具体做法； ⑤ “而” 表递进，需依托前文内容； ✅ 第二句确定：① 步骤 3：承接①，确定第三句 ① 核心：拍照这件事有仪式感，被年轻人接纳。 讲完行为的整体特点，接下来细化人们具体怎么做，对应句子②： ② “人们用心寻找角度、搭配场景，只为定格眼前美好的瞬间” 精准描写人们拍照、追求 “出片” 的具体行为细节，承接 “仪式感” 展开。 ✅ 第三句确定：② 目前顺序：③ → ① → ② 步骤 4：承接②，确定第四句 ② 描写了人们刻意选角度、搭场景的行为，⑤句用连词 **“而”** 做递进补充： ⑤ “而刻意追求画面质感，让简单的记录多了一层用心” “刻意追求画面质感” 直接呼应②中 “寻找角度、搭配场景”，话题连贯，进一步解读行为内涵。 ✅ 第四句确定：⑤ 目前顺序：③ → ① → ② → ⑤ 步骤 5：确定尾句 仅剩最后一句④：④ “说到底，所有形式终究要回归内心真挚的情感”“说到底” 是典型的语段收束、主旨升华标志，对前文 “拍照、追求画面、仪式感” 等外在形式进行总结，落脚到内在情感，放在最后。 ✅ 第五句确定：④ 最终完整排序 {③①②⑤④})，对应试卷正确选项：{B}) 逻辑脉络梳理（层层递进） 铺垫背景（③）：总述拍照记录生活门槛低，全民参与； 提炼特点（①）：指出该行为具备 “仪式感”，被大众认可； 细节描写（②）：刻画人们拍照时的具体做法与目的； 递进解读（⑤）：进一步说明人们刻意追求画面效果，让记录变得更用心； 主旨升华（④）：由外在形式，升华到 “真情实感” 的内核，收束全段。 整段话由现象→特点→行为→内涵→主旨，逻辑链条完整、衔接自然，无话题断裂。 五、关键词与语法标志深度解析（答题抓手） 指代词：这种行为（①） 指代前文③“用镜头记录生活”，是排序第一突破口，只要看到 “这 / 此 / 其”，必须往前找指代内容。 连词：而（⑤） 表递进关系，承接②的行为描写，补充行为背后的状态，是句间衔接的重要标志。 总结词：说到底（④） 高考排序题终极收尾标志词，同类词汇还有：总之、总而言之、可见、因此、综上所述，出现此类词语，基本锁定为尾句。 一、核心考情与解题总原则 （一）三大基本原则（做题先抓这 3 点） 话题统一：整段话围绕同一个中心、同一个陈述对象展开，中途不随意转换主语、话题。 语序合理：遵循逻辑顺序和表达习惯，不颠倒先后。 前后呼应：借助关联词、代词、重复词语、句式、标点实现句间勾连。 （二）常见语序规律（所有排序题的底层逻辑） 汉语语段固定顺序分五大类，绝大多数题目都围绕此设置： 时间顺序：过去→现在→未来；早→中→晚；春夏秋冬、朝代先后等。 空间顺序：由远及近 / 由近及远；从上到下、从外到内、整体→局部。 逻辑顺序（考查最多） 概括→具体（总起→分述）、总 — 分 — 总（最主流结构） 现象→原因→结果 / 做法；问题→危害→对策 浅→深、表象→本质、次要→主要 并列、递进、转折、因果、假设等关联词顺序 认知顺序：看见→感受→联想 / 思考；动作先后（行为流程）。 句式顺序：短句在前、长句在后；设问先问后答；对偶 / 排比句式保持一致。 二、通用解题四步法 第一步：通读所有句子，定中心话题 快速扫读每句话关键词，判断文段写什么（人、事、景、理、观点），明确核心陈述对象，排除明显偏离话题的句子。 第二步：精准锁定首句 / 尾句（突破口，优先做） （1）适合做首句的句子 总起句、中心句、观点句：概括全段内容，开门见山。 背景铺垫句：介绍时间、地点、环境、现状、由来。 设问句：先提出问题，后文围绕问题展开回答。 引出话题句：第一次出现专有名词、新概念、人物、事物。 （2）绝对不能做首句的句子（高频排除点） 含代词的句子：这、那、它、他、此、其、这些、那些。代词必须前文有指代对象，不能开篇就用。 含总结类词语：因此、所以、总之、综上所述、由此可见、归根结底。总结词一般放段尾。 成对关联词后半部分：但是、然而、而且、也、还、又、才、就。（如单独出现 “但是”，前文必有转折内容） 补充、承接类句子：“与此同时”“另外”“再说”“反观” 等。 （3）适合做尾句的句子 总结句：含因此、所以、总之、可见、最终、于是等。 升华句、呼吁句、展望句：议论、抒情、提出倡议、点明主旨。 结果句、收尾句：事件结局、做法落地。 第三步：抓标志词语，两两捆绑、分组排序（核心环节） 确定首尾后，利用句间标志把零散句子分成小组，再排小组顺序，这是正确率最高的方法。 1. 代词捆绑（最强信号） 代词（这、那、它、其、此、该、前者、后者）就近指代，找到代词指代的原句，两句必须紧邻。 例：①梅花凌寒开放。②它是冬日最美的风景。→ ①必在②前。 2. 关联词捆绑（固定搭配，顺序固定） 牢记成对关联词先后，直接定句序： 转折：虽然…… 但是…… 虽然在前，但是在后 递进：不仅…… 而且…… 不仅在前，而且在后 因果：因为…… 所以…… 原因在前，结果在后 条件：只有…… 才……/ 只要…… 就…… 条件在前，结果在后 并列：一边…… 一边……、又…… 又…… 3. 重复词语 / 同话题词语（话题勾连） 两句话出现相同名词、动词、关键词，说明话题承接，大概率相连。 例：①阅读能滋养心灵。②坚持阅读，方能沉淀自我。→ 都含 “阅读”，两句紧邻。 4. 时间 / 空间词（顺序硬性规定） 时间词：朝代、年份、早 / 晚、过去 / 现在 / 将来，按先后排列； 空间词：方位词（上、下、左、右、远、近、内、外），按固定空间流程排列。 5. 顺序类词语（显性排序信号） 首先→其次→再次→最后 其一→其二→其三 一方面→另一方面 出现这类词，顺序完全固定，直接排列。 6. 句式一致（排比、对偶） 句式结构相同的句子，一般连在一起，保持语势连贯。 第四步：通读验证，检查逻辑与语感 排完顺序后，完整朗读一遍，检查三点： 话题是否统一，有无中途换主语； 逻辑是否通顺，因果、转折、递进是否合理； 衔接是否自然，代词、关联词有无误用。 小技巧：若两个选项纠结，优先选衔接最紧密、逻辑链条最顺的，不要凭主观感觉臆 分题型精讲 + 典型例题（考场主流题型） 题型一：纯语段排序（给出 5-7 个独立句子，重新排列） 解题思路：定首尾→抓标志→分组→通读验证 例题： ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②窗子在园林建筑中有着重要作用。 ③有了窗子，内外就发生交流。 ④不但楼、台、亭、榭，处处有窗，就连廊子、花园也都离不开窗。 ⑤园林中，窗子是画框。 详细解析 定中心：文段讲园林中的窗子。 找首句：②是总起观点句，直接点明窗子的作用，适合为首句；其余句子都是分说，排除其他为首句的可能。 分组捆绑： ②讲窗子重要，④用 “不但…… 就连……”递进举例，说明各处都有窗，因此②④相连； ⑤提出 “窗子是画框”，①承接 “画框”，解释框住景物如画，因此⑤①相连； ③“有了窗子，内外就发生交流” 是对窗子功能的进一步阐释。 梳理整体逻辑：总起（②）→举例佐证重要性（④）→阐释核心功能（③）→比喻解读（⑤）→具体解释比喻（①） 最终顺序：②④③⑤① 通读验证：语意连贯，逻辑层层递进，无断层。 题型二：语境式排序（给出固定语段，中间挖空，填入排序句子） 特点：有上下文语境，优先结合前后文衔接，再用标志词排序。 解题关键：紧盯横线前最后一句、横线后第一句，保证首尾衔接。 例题： 读书可以让人拓宽眼界，丰富阅历。，，，。唯有坚持读书，才能不断成长。 ①在文字中领略大千世界 ②读书也是一场心灵的远行 ③摆脱狭隘与浮躁 ④使人内心变得丰盈 详细解析 看前文：前文落脚点是 “读书的好处”，衔接句要承接 “读书”。 定第一句：②“读书也是……” 承接上文话题，开启分述，故第一空为②。 句内捆绑：②说 “心灵的远行”，①“领略大千世界” 是远行的具体表现，②①相连； ③④是读书带来的内心改变，逻辑上：先摆脱负面状态（③），再拥有正面状态（④），③④相连。 整体逻辑：承接话题→具体行为→内心改变。 最终顺序：②①③④ 题型三：嵌入式排序（多句填入一处，考查总分、呼应） 重点关注总分结构：总句在前，分句在后；分句内部按并列 / 递进排列。 四、高频易错点 + 避坑指南（丢分重灾区） 易错 1：看到代词直接乱排 ❌ 错误：只要有 “这” 就放后面，不找指代内容。 ✅ 正确：必须精准找到代词指代的人 / 事 / 句，两句紧邻，不能间隔太远。 易错 2：混淆关联词顺序 ❌ 错误：把 “但是”“而且” 放在段首。 ✅ 正确：成对关联词前半部分可前置，后半部分绝对不能做首句。 易错 3：只看词语，不顾整体逻辑 很多句子有相同关键词，但逻辑层级不同，不能强行捆绑。 例：一句讲 “原因”，一句讲 “结果”，即使有相同词，也要因果先后。 易错 4：忽略 “总 — 分 — 总” 结构 总分结构是考查最多的结构： 总分：首句总起，后面全部分述； 分总：前面分述，尾句总结； 总分总：首尾总括，中间分述。 做题先判断结构，再排序，效率翻倍。 易错 5：凭语感排序，不讲究逻辑 语感只能最后验证，不能作为排序依据。尤其是写景、说理文段，必须靠顺序、标志词判断。 五、不同文体排序侧重点（针对性技巧） 记叙类（写人、叙事） 优先抓：时间顺序、动作顺序、事件发展脉络，注意人物、场景转换。 描写类（写景、状物） 优先抓：空间顺序、感官顺序（视觉→听觉→嗅觉→触觉）、由整体到局部。 议论类（观点、道理） 优先抓：总 — 分结构、逻辑递进、关联词、观点→论据→结论。 说明类（科普、事物介绍） 优先抓：时间、空间、逻辑（本质→特征→功用）、专有名词先后。 六、实战答题完整流程总结 速读全句，圈画关键词、代词、关联词、时间 / 方位词； 筛选首句、尾句，排除明显错误选项； 根据标志词句子两两捆绑，划分小组； 排列小组先后，结合文体确定整体语序； 连贯朗读，验证话题、逻辑、衔接是否通顺； 对比选项，锁定答案。 题型一：记叙 / 时间类排序（共 5 题） 第 1 题 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①岳阳楼始建于东汉时期，最初为军事岗楼。 ②宋代滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹作《岳阳楼记》。 ③历经魏晋南北朝，楼阁一直沿用原有功能。 ④元末战火纷飞，岳阳楼遭到严重损毁。 ⑤明清两代，官府多次修葺，使其保留至今。 A.①③②④⑤ B.①②③④⑤ C.③①②④⑤ D.①③④②⑤ 详细解析 定首句：①介绍岳阳楼始建朝代、最初功用，是文段总起、溯源句，适合作为首句；③写魏晋、②写宋代、④写元末、⑤写明清，均为建成之后的历史变迁，不能放在开头，排除 C。 抓核心线索：文段介绍古建筑沿革，以中国古代朝代先后为唯一逻辑：东汉 → 魏晋南北朝 → 宋 → 元末 → 明清。 逐句顺推 首句①（东汉）之后，紧跟③（魏晋南北朝），承接建筑早期状态； 再到②（宋代重修并留下名篇），是建筑发展的重要节点； 继而④（元末战火损毁），写遭遇破坏； 最后⑤（明清多次修缮，留存至今），收尾历史脉络。 完整语序：①③②④⑤ 答案：A 考点：时间顺序（朝代沿革）、事物发展脉络 易错警示：易误选 B，跳过 “魏晋南北朝” 直接衔接宋代，违背历史时序；做题必须严格按照朝代先后排列 第 2 题 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①清晨，晨光微露，山林还笼罩在薄雾之中。 ②日上三竿，雾气渐渐散去，林间变得明朗起来。 ③午后，蝉鸣阵阵，阳光透过枝叶洒下斑驳光影。 ④傍晚，夕阳西下，倦鸟纷纷归巢。 ⑤入夜之后，山林归于沉寂，唯有虫鸣相伴。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析 定首句：①以 “清晨” 开篇，是一天的起始时间，适合做首句，排除 C。 核心线索：按一天之内的时间流转排序：清晨 → 日上三竿 → 午后 → 傍晚 → 入夜。 逐句顺推 ①清晨有薄雾；②“日上三竿” 承接清晨，写雾气消散； ③“午后” 时间继续后移，描写正午之后的山林景象； ④“傍晚” 承接午后，写日落、飞鸟归巢； ⑤“入夜之后” 是一天末尾，写深夜山林状态。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A 考点：时间顺序（昼夜时序）、景物随时间变化的描写逻辑 易错警示：易混淆 “日上三竿” 与 “午后” 的先后顺序，二者不可颠倒；“傍晚” 一定在 “入夜” 之前。 第 3 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①少年时代，他便痴迷传统绘画，每日临摹古画。 ②青年时期，他外出游学，拜访各地书画名家。 ③中年阶段，他融合各家技法，形成独有的画风。 ④数十年笔耕不辍，绘画成为他一生的坚守。 ⑤晚年，他潜心创作，留下大量传世佳作。 A.①②③⑤④ B.①②③④⑤ C.②①③④⑤ D.①③②④⑤ 详细解析 定首句：①“少年时代” 是人生最早阶段，引出人物与爱好，为首句，排除 C。 核心线索：以人物一生成长阶段为线索：少年 → 青年 → 中年 → 人生总结 → 晚年。 逐句顺推 ①少年学画；②青年外出游学精进技艺，阶段顺延； ③中年融会贯通，形成个人风格，承接青年阶段； ④“数十年笔耕不辍” 是对少年、青年、中年整个前半生的总结； ⑤“晚年” 是人生最后阶段，写最终创作成果，放在末尾。 完整语序：①②③④⑤ 答案：B 考点：人物成长时序、话题承接、总结句位置 易错警示：易误选 A，把总结句④放在晚年之后，逻辑混乱；总结句应放在中年之后、晚年之前。 第 4 题 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①这座古桥在唐代正式建成，横跨河面，便利两岸通行。 ②千百年间，它抵御过洪水、狂风，始终屹立不倒。 ③民国初年，桥面破损，当地百姓自发组织修缮。 ④抗战岁月里，古桥躲过炮火，完整保存下来。 ⑤如今，古桥不再承担交通功能，成为一处人文景观。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析 定首句：①介绍古桥建成时间、原始作用，是溯源句，为首句；②用代词 “它” 指代古桥，前文必须有指代对象，不能做首句，排除 C。 核心线索：整体时序：唐代建成 → 千年总体状态 → 近代事件 → 当下现状。 逐句顺推 ①写唐代落成；②总括千百年间古桥历经风雨、顽强伫立，紧跟建成之后； ③“民国初年” 写近代第一次修缮；④“抗战岁月” 时间晚于民国，写战火中留存； ⑤“如今” 落脚到当下，介绍古桥现有价值，作为结尾。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A 考点：古今时间脉络、代词指代、总分结合 易错警示：易误选 D，颠倒 “民国” 与 “抗战” 顺序；近代时间：民国初年早于抗战时期。 第 5 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①活动正式开始，全体参与者有序入场。 ②主持人登台，介绍本次活动的主题与流程。 ③精彩节目轮番上演，现场掌声接连不断。 ④观众纷纷拿出设备，记录下精彩瞬间。 ⑤活动落幕，大家依依不舍地有序离场。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析 定首句：①“参与者入场” 是活动第一步，为首句；②主持人开场、③节目表演都在入场之后，排除 C。 核心线索：活动开展的行为流程：入场 → 主持人开场 → 节目表演 → 观众记录 → 活动结束离场。 逐句顺推 ①人员入场就位；②主持人登台开场，是入场后的环节； ③节目上演，是活动核心内容；④观众被节目吸引，拿出设备拍摄记录； ⑤活动结束、众人离场，是最后环节。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A考点：事件发展流程、动作先后逻辑 易错警示：易误选 D，把 “观众记录” 放在节目表演之前，不符合现实逻辑。 题型二：写景 / 空间类排序（共 5 题） 第 6 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①放眼远眺，远方的群山连绵起伏，与天际相连。 ②近前的田野里，金黄的稻穗随风起伏，宛若海浪。 ③田埂两侧，各色野花星星点点，散发着淡淡清香。 ④脚下的泥土松软湿润，混着草木的气息。 ⑤整片乡野，处处洋溢着丰收的喜悦。 A.⑤①②③④ B.①②③④⑤ C.⑤②①③④ D.①⑤②③④ 详细解析定首尾：⑤是总括句，整体评价乡野氛围，写景文段常 “先总后分”，因此⑤放段首；①②③④均为具体景物描写，排除 B、D。 核心线索：先总后分 + 由远及近的空间写景顺序。 逐句顺推 首句⑤总写乡野丰收氛围；①“放眼远眺” 写远景群山； ②“近前的田野” 视线由远拉近，写中景田野； ③“田埂两侧” 进一步拉近，写田边近景野花； ④“脚下” 是视线落到最近处，描写脚下泥土，收尾景物描写。 完整语序：⑤①②③④ 答案：A考点：总 — 分结构、由远及近空间顺序 易错警示：易误选 C，颠倒远景群山与中景田野的顺序，破坏由远及近的写景层次。 第 7 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①推开院门，一座古朴的小院映入眼帘。 ②屋顶青瓦整齐，被雨水冲刷得油亮。 ③屋檐之下，几串干花随风轻轻摇曳。 ④院中央摆放着一张石桌与几条木凳。 ⑤墙角的翠竹亭亭玉立，绿意盎然。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析定首句：①“推开院门” 是进入场景的动作，引出描写对象小院，为首句；②描写屋顶，属于院内景物，不能前置，排除 C。 核心线索：由外入内 + 由上到下的空间顺序。 逐句顺推 ①推门入院，整体引入场景；②写建筑最高处 “屋顶”； ③承接屋顶，写下方 “屋檐”，自上而下描写建筑上部； ④视线下移，写院子中心的石桌木凳； ⑤最后写院落角落的翠竹，完成全院景物描写。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A 考点：方位顺序、移步换景逻辑 易错警示：易误选 B，把屋檐放在屋顶之前，违背 “由上到下” 的视觉习惯。 第 8 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①湖面开阔平静，宛如一面巨大的银镜。 ②湖的对岸，坐落着几座白墙黛瓦的民居。 ③湖心处，几尾锦鲤自在地穿梭游动。 ④湖岸边，垂柳依依，枝条轻拂水面。 ⑤微风拂过，湖面泛起层层细碎的涟漪。 A.②①⑤③④ B.①②③④⑤ C.②①③④⑤ D.①②⑤③④ 详细解析定逻辑：写景遵循由远及近，先写湖对岸远景，再聚焦湖面本体。 逐句顺推 ②“湖的对岸” 是最远景物，作为第一句；①收回视线，描写整片湖面整体样貌； ⑤写风吹湖面产生涟漪，承接湖面静态描写，转为动态； ③视线落到湖面中心，描写湖心游鱼； ④最后写最近处 “湖岸边” 的垂柳，由湖心到岸边。 完整语序：②①⑤③④ 答案：A 考点：由远及近、由整体到局部、动静结合 易错警示：易误选 B，直接从湖面写起，忽略 “湖对岸” 这一远景，空间层次混乱。 第 9 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①抬头仰望，澄澈的天空飘着朵朵白云。 ②目光下移，高大的古树撑起浓密的绿荫。 ③树旁的石板路蜿蜒曲折，通向密林深处。 ④路边草丛里，小虫低声吟唱，生机盎然。 ⑤整片山林清幽雅致，让人心旷神怡。 A.⑤①②③④ B.①②③④⑤ C.⑤②①③④ D.①⑤②③④ 详细解析 定首尾：⑤是总起抒情句，概括山林整体氛围，放在段首；①②③④为分层景物描写，排除 B、D。 核心线索：先总后分 + 由上到下的视觉顺序。 逐句顺推 ⑤总写山林带给人的感受；①“抬头仰望” 写最高处天空； ②“目光下移” 承接动作，写空中之下的古树； ③再下移视线，写树旁石板路； ④最后写路面旁最低处的草丛小虫。 完整语序：⑤①②③④ 答案：A 考点：总 — 分结构、由上到下空间顺序、动作衔接 易错警示：易误选 C，颠倒天空与古树的顺序，违背 “抬头 — 下移” 的动作逻辑。 第 10 题 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①天边晚霞如火，染红了半边苍穹。 ②山林深处，光线渐渐昏暗下来。 ③晚风穿行林间，带走了白日的燥热。 ④归巢的飞鸟，落在枝头低声鸣叫。 ⑤地面铺满枯黄的落叶，踩上去沙沙作响。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析 定首句：①“天边晚霞” 是黄昏最高处的景物，视野最远，适合做首句，排除 C。 核心线索：由高到低、由外到内，从天空 → 林间 → 枝头 → 地面。 逐句顺推 ①写高空晚霞；②视线转入山林内部，写林间光线变化； ③写林间晚风，承接山林环境； ④写林间枝头的飞鸟，位置低于林间上空； ⑤写最低处地面落叶，收尾。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A 考点：空间层次、黄昏景物描写逻辑 易错警示：易误选 D，颠倒晚风与飞鸟的顺序，破坏林间环境的描写节奏。 题型三：议论 / 逻辑类排序（共 5 题） 第 11 题 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①坚持阅读，是提升自我最简单的方式。 ②书籍承载着古今中外的智慧与思想。 ③读书能够开阔眼界，涵养精神气质。 ④长期不读书，人容易变得浮躁浅薄。 ⑤因此，我们要把阅读当作一种生活习惯。 A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.①③②④⑤ D.②③①④⑤ 详细解析 抓标志词：⑤含总结词因此，是文段尾句，所有选项尾句均为⑤，重点排前四句。 议论逻辑：铺垫书籍价值 → 提出观点 → 正面论证 → 反面论证 → 总结呼吁。 逐句顺推 ②先阐释书籍本身的价值，做理论铺垫； ①提出中心观点：阅读可以提升自我； ③正面阐述读书带来的具体益处，支撑观点； ④从反面论述不读书的弊端，形成正反对比； ⑤“因此” 总结，发出倡议。 完整语序：②①③④⑤ 答案：B 考点：议论文逻辑、正反论证、总结类词语用法 易错警示：易误选 A，把观点句放在铺垫句之前，逻辑倒置；议论语段常先铺垫再提观点。 第 12 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①诚信是立身之本，也是处世之基。 ②与人交往，难免出现分歧与误会。 ③而诚信，正是化解隔阂、赢得信任的关键。 ④失信于人，终将被身边的人疏远。 ⑤坚守诚信，方能行稳致远。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析定首句：①直接亮出中心论点，阐释诚信的意义，为议论起点，排除 C。 议论逻辑：亮观点 → 列举生活现象 → 分析作用 → 反面论证 → 升华总结。 逐句顺推 ①提出论点：诚信是做人做事的根本； ②列举日常交往的普遍问题：分歧、误会； ③用 “而” 承接上文，点明诚信是解决问题的关键； ④反面说理：失信会被人疏远； ⑤总结观点，强调坚守诚信的意义。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A考点：观点 + 现象 + 论证结构、连词 “而” 的衔接作用 易错警示：易误选 B，跳过生活现象直接分析作用，行文生硬，逻辑断层。 第 13 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①运动可以增强体质，缓解生活压力。 ②如今很多人忙于工作，疏于锻炼身体。 ③久坐不动，会给身体健康埋下诸多隐患。 ④合理规划时间，坚持锻炼才是明智之举。 ⑤唯有动起来，才能拥有健康的体魄。 A.②③①④⑤ B.②①③④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④①⑤ 详细解析 议论逻辑：摆出现状 → 指出危害 → 阐明好处 → 提出对策 → 强化观点。 逐句顺推 ②点明当下社会现状：现代人疏于运动； ③承接现状，指出 “久坐不动” 的健康隐患（危害）； ①转而说明运动的正面价值； ④针对问题提出具体做法：坚持锻炼； ⑤最后强化观点，收束全段。 完整语序：②③①④⑤ 答案：A 考点：问题 — 危害 — 意义 — 对策的标准议论结构 易错警示：易误选 B，先讲好处再讲危害，不符合议论文 “先提问题再分析利弊” 的常规思路。 第 14 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①梦想是人生前行的灯塔，指引我们奔赴远方。 ②缺少梦想的人，容易在生活中迷失方向。 ③追逐梦想的道路，从来都不会一帆风顺。 ④但只要初心不改，就有跨越坎坷的力量。 ⑤最终，努力之人终会抵达理想的彼岸。 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②④③⑤ 详细解析 抓标志词：④含转折连词但，承接前文 “困难”，前后语义相反。 议论逻辑：定义概念 → 反面论述 → 点明困难 → 转折强调坚持 → 总结结果。 逐句顺推 ①用比喻定义梦想，提出核心话题； ②反面论述：没有梦想的弊端； ③指出追梦路上存在坎坷； ④“但” 转折，强调坚守初心就能战胜困难； ⑤写最终结果，努力终会实现理想。 完整语序：①②③④⑤ 答案：A 考点：比喻开篇、转折关联词、正反论证 易错警示：转折词 “但” 只能承接 “困难” 类语句，不可前置，不能把④放在③之前。 第 15 题将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①勤奋，是古今成功者共有的品质。 ②贪图安逸、懒散懈怠，注定一事无成。 ③勤学不辍，方能积累学识、练就本领。 ④从古至今，凡成大事者，无不勤勉自律。 ⑤可见，勤奋是成就人生的必备条件。 A.①④③②⑤ B.①③②④⑤ C.④①③②⑤ D.①④②③⑤ 详细解析抓标志词：⑤含总结词可见，为尾句。 议论逻辑：提出观点 → 举例佐证 → 正面论证 → 反面论证 → 总结。 逐句顺推 ①亮出观点：勤奋是成功者的共同品质； ④从古至今举例，佐证观点； ③正面分析勤奋的作用； ②反面分析懒惰、安逸的后果； ⑤“可见” 归纳总结，强化论点。 完整语序：①④③②⑤ 答案：A 考点：观点 — 举例 — 正反论证结构、总结词用法 易错警示：易误选 D，颠倒正面论证与反面论证顺序，破坏正反对比的行文逻辑。 题型四：语境嵌入式排序（共 5 题） 第 16 题依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 秋日的原野，处处藏着动人的美好。，，，。置身其中，内心满是安宁与惬意。 ①枝头硕果累累，散发着清甜的果香 ②空中雁阵成行，向着远方缓缓飞去 ③田间庄稼成熟，翻涌着金色的波浪 ④路边草木凝露，透着微凉的秋意 A.②③①④ B.③①②④ C.③②①④ D.②①③④ 详细解析分析上下文：前文总写 “秋日原野”，后文写内心感受；横线内为原野景物，遵循主体景物→分支景物的顺序。 逐句分析衔接 ③“田间庄稼” 是原野最核心、面积最大的景物，放在第一空； ①“枝头硕果” 承接田地，写田间树木果实； ②“空中雁阵” 视线抬升，写原野上空景象； ④“路边草木” 写原野边缘景物，收尾景物描写，自然衔接后文抒情。 完整语序：③①②④ 答案：B 考点：上下文衔接、空间主次顺序 易错警示：不要优先选择空中飞鸟作为开头，田野主体景物才是原野描写的核心。 第 17 题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 学会独处，是一种难得的智慧。，，，。在独处中沉淀自我，方能遇见更好的自己。 ①独处之时，可以抛开外界的喧嚣 ②静下心来，倾听内心真实的声音 ③认真思考过往，规划未来的方向 ④不被世俗纷扰，守住内心的澄澈 A.①④②③ B.①②③④ C.④①②③ D.①③②④ 详细解析 分析上下文：围绕 “独处” 展开，语意层层递进：外在状态 → 内心境界 → 内心活动 → 行为思考。 逐句顺推 ①写独处最直观的状态：远离外界喧嚣； ④进一步深化心境：不被纷扰，守住内心澄澈； ②写心境安定后，倾听内心声音； ③最后写基于内心声音，进行思考与规划，衔接结尾 “沉淀自我”。 完整语序：①④②③ 答案：A 考点：语意递进、语境呼应 易错警示：易把 “思考规划” 放在 “倾听内心” 之前，违背 “先静心、再思考” 的逻辑。 第 18 题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 传统文化，是民族的根与魂。，，，。传承经典，让文脉生生不息。 ①古典诗词，字字珠玑，承载文人情怀 ②传统戏曲，唱腔悠扬，演绎世间百态 ③民间手艺，匠心独运，凝聚民俗风情 ④千年文脉，滋养着一代又一代中华儿女 A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.①②④③ 详细解析 分析上下文：前文总说传统文化，中间并列列举三类文化形式，最后一句总述文化价值、呼应结尾。 逐句顺推 ①古典诗词、②传统戏曲、③民间手艺，为三类并列的传统文化载体，依次列举； ④总结千年文脉的作用，收束全段，衔接文末 “传承文脉”。 完整语序：①②③④ 答案：A 考点：并列句式、分述 — 总结结构 易错警示：总结句④必须放在三类具体文化形式之后，不可穿插在中间。 第 19 题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 与人相处，包容尤为重要。，，，。以包容之心待人，方能收获真挚情谊。 ①意见相悖时，试着换位思考 ②产生矛盾时，选择宽容谅解 ③相伴同行时，懂得彼此体谅 ④遭遇误解时，做到坦然释怀 A.③①②④ B.③②①④ C.①③②④ D.③①④② 详细解析 分析逻辑：按照相处程度由浅到深、矛盾由轻到重排序：日常相处 → 意见分歧 → 产生矛盾 → 遭遇误解。 逐句顺推 ③“相伴同行” 是最基础的日常相处，放在首位； ①“意见相悖” 是轻度分歧，承接日常相处； ②“产生矛盾” 是分歧升级，程度加深； ④“遭遇误解” 是矛盾进一步演变，放在最后。 完整语序：③①②④ 答案：A 考点：逻辑递进、情景排序 易错警示：不可颠倒矛盾轻重顺序，轻度分歧在前，严重误解在后。 第 20 题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 清晨的公园，一派生机勃勃的景象。，，，。欢声笑语，回荡在每一个角落。 ①老人们伴着音乐，悠然地打拳健身 ②孩童们奔跑嬉戏，脸上洋溢着笑容 ③年轻人们结伴而行，低声谈笑闲聊 ④鸟儿在林间歌唱，唤醒了整座公园 A.④①③② B.①③②④ C.④②③① D.①②③④ 详细解析 分析上下文：先写环境景物，再写人物活动；人物按照年长→中青年→孩童的常规顺序排列。 逐句顺推 ④“鸟儿歌唱” 是公园整体环境，先写景，烘托氛围； ①老人是公园清晨最常见的群体，写老人活动； ③接着写年轻人； ②最后写活泼的孩童，三类人物收尾，衔接后文 “欢声笑语”。 完整语序：④①③② 答案：A 考点：景物与人结合、人物群体排序、上下文衔接 易错警示：不要先写人物再写景物，写景文段一般先环境后人事。 2026年高考模拟题 阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，异化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义。 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 步骤 1：分析首句，锁定第一空 横线前主语为代词它，指代前文的 “出片”。五个句子里： ⑤句 “是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达”，用判断句给 “出片” 下定义、定性，是对核心概念的整体阐释，适合紧接主语 “它”，作为全组句子的总起句。 ①侧重内涵、②侧重画面效果、③侧重门槛特点、④侧重情感升华，均是对概念的分述、补充，不能放在最开头。 观察四个选项： 只有B 选项第一句为③，其余选项首句分别是①、⑤、②。 先标记：⑤优先做首句，初步锁定 C 项，再逐一验证。 步骤 2：承接首句⑤，推导第二空 ⑤句定性：出片是普通人用镜头发现美好、寄托情感的自然表达。 接下来要讲这一 “表达” 具备的特点： ③句 “没有专业门槛，不苛求拍摄技巧”，正好解释为什么是普通人都能做的自然表达，前后逻辑紧密，⑤之后接③，即⑤→③。 对应 C 选项第二空为③，逻辑成立。 步骤 3：继续顺推，分析第三、四空 ③点明 “无门槛、不重技巧” 这一特点后，转向具体行为与内在内涵： ①句 “承载着对生活仪式感的珍视”，承接前文 “用镜头记录生活”，解读这种行为背后的第一层内涵 —— 看重生活的仪式感；即③→①。 ②句 “看似寻常的瞬间被定格成画面”，从抽象内涵落到具体行为结果：因为珍视生活，所以把普通瞬间拍成照片，衔接自然，即①→②。 目前语序：⑤③①②，和 C 选项前四句完全一致。 步骤 4：抓递进关联词，确定尾句 ④句出现递进标志词更，“更蕴含着人们热爱生活的真情实感”。 “更” 表示语义层层加深：前文讲仪式感、定格画面，最后递进升华到内心真挚的热爱，是整组语句的总结升华句，必须放在最后。 最终完整语序：⑤③①②④ 阅读下面的文字，完成小题。 澎湃新闻：你在书中提出的“基于自然的新桃源”，试图将农民的思考方式运用到城市之中。对于城市居民来说，如何理解这种思考方式？ 俞孔坚：城市里出生的人接触大自然的概率变少，身心是否健康都会受到影响。那么如何让城市人回归自然呢？第一就是要把自然引到城市中来，所以我们必须要恢复城市中的自然，对城市进行再野化，使城市里的人也能够接触自然，利用自然，比如通过自然通风和采光，而不是通过空调和光电，人会更加健康。第二是让城里人出去，去山川田野，从自然中获得生命的活力。 澎湃新闻：在已经建成的这种高密度的城市环境里，怎么样去实践你说的这些关于城市再野化的可能性？会有挑战吗？ 俞孔坚：我们有很多成功的例子。比如在自家的房间里，阳台上、屋顶都可以再野化。尤其在上海这样的城市，更需要（       ）。我们设计的上海后滩公园就是一个例子，把野生动植物引入城市。现在有20多种鸟回到上海后滩公园了，还有青蛙、鱼也回归了城市湿地。所以， ， ， ， ， 。 这样的过程当然有很大的挑战，最大的挑战在于人的观念。《大脚革命》也是在讲价值观和审美观的革命。这本书的目标就是改变人们的观念，小到人体机体，大到城市，让人真正回到与自然的和谐共生。在已经高密度城市化的环境里，我们要探讨的是怎样把绿和灰结合，让自然和人工结合。 下面句子依次填入语段画横线处，语意连贯的一项是（   ） ①尽可能让自然进入我们的城市，让人更贴近自然 ②从墙面到屋顶，到自家的院子 ③都可以再野化 ④在高密度城市里同样有再野化的机会 ⑤再到城市的绿地、街道、公园，还有黄浦江 A．④②⑤③① B．④⑤②③① C．②⑤④③① D．④②⑤①③ 步骤 1：确定首句，排除错误选项 横线前用上海多个实例证明高密度城市可以做再野化，按照行文逻辑，首先要总结观点、承接上文。 ④句 “在高密度城市里同样有再野化的机会”，是对前文案例的总括表态，起到承上启下的作用，适合作为首句。 ②句 “从墙面到屋顶，到自家的院子” 是具体范围列举，属于分述内容，不能放在段首，直接排除C 选项。 剩余选项：A、B、D。 步骤 2：抓空间递进标志词，梳理②⑤顺序 ②出现从…… 到……，⑤出现再到……，二者是由小到大、由私人空间到公共空间的空间递进关系，属于固定语序： ②（私人空间：墙面、屋顶、自家院子）→ ⑤（公共空间：绿地、街道、公园、江河） B 选项顺序为④⑤②，把 “再到” 放在 “从…… 到……” 之前，违背 “从→再到” 的空间衔接逻辑，排除B 选项。 剩余选项：A、D。 步骤 3：衔接范围列举与总结句，判断③的位置 ②+⑤完整列举了从私人居所到城市公共区域的全部空间范围，范围罗列完毕后，需要一句进行总括： ③句 “都可以再野化”，“都” 指代前面②⑤提到的所有空间，紧跟在⑤之后，对前文列举内容做收束。 D 选项：④②⑤①③，在⑤之后插入了①，打断了 “列举范围 + 总结范围” 的紧密逻辑，语句割裂，排除D 选项。 目前确定语序：④②⑤③ 步骤 4：确定尾句，收尾升华 ①句 “尽可能让自然进入我们的城市，让人更贴近自然”，点明城市再野化的最终目标与意义，放在整组句子最后，呼应上文 “恢复城市中的自然，使人接触自然” 的核心观点，收束全段。 步骤 5：整合完整语序 最终顺序：④②⑤③① (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 。甚至数据分析师也掌握了故事化的要领， 。数据与叙事截然相反。数据无法使人受到心灵的触动， 。连初出茅庐的记者都会参加关于故事化的研讨会，就好像他们要写小说一样。 。承诺为消费者带来特殊体验的叙事对于创造价值起着决定性作用。在故事化的时代，我们对叙事的消费远多于物品。叙事内容比使用价值更重要。就连一个地方的独特故事也可以商业化。 。然而，真正意义上的故事能够创造共同体。它通过赋予群体同一性而促使共同体的形成。 ①它激发的主要是理智，而非情绪 ②因为在他们看来数据是没有灵魂的 ③故事化的主要用武之地在营销学，它必须将“废物”变成“贵物” ④为了给当地制造的产品增加叙事价值，故事化会对那些地方故事加以商业利用 ⑤故事化席卷了各个领域 A．⑤①③②④ B．⑤②③①④ C．⑤④①③② D．⑤②①③④ 第一空 后文出现 “甚至数据分析师…… 连初出茅庐的记者……”，是列举不同行业人群都在使用故事化。 ⑤“故事化席卷了各个领域” 是总领句，总说故事化普及范围，放在段首，四个选项首句均为⑤，无需排除。 第二空 前半句：甚至数据分析师也掌握了故事化的要领。 横线后需要解释 “数据分析师为何也要学故事化”。 ②含关联词因为，“他们” 指代前文 “数据分析师”，“数据是没有灵魂的” 恰好解释缘由，衔接紧密。 由此确定：⑤→②，排除首句后接①的 A、接④的 C，剩余 B、D 两项。 第三空 前文：数据与叙事截然相反。数据无法使人受到心灵的触动。 本句话题始终围绕数据展开。 ①中代词它指代 “数据”，“激发理智、而非情绪”，对应前文 “无法触动心灵（情绪）”，从内涵上完成对数据的解读，逻辑承接自然。 由此确定：②→①，排除 B 项（B 为⑤②③），目前锁定语序：⑤②①。 第四空 前文列举分析师、记者都在学习故事化，完成 “故事化普及各行各业” 的论述，下文开始转向故事化的商业价值。 ③“故事化的主要用武之地在营销学”，承上启下，从 “普及现象” 过渡到 “核心应用领域”，衔接顺畅。 语序：①→③。 第五空 前文：就连一个地方的独特故事也可以商业化。 ④承接 “地方故事商业化” 这一话题，具体说明如何利用地方故事增加产品叙事价值、实现商业变现，收尾该话题。 语序：③→④。 第三步：整合完整语序 完整顺序：⑤②①③④，对应选项D。 按要求选择。 《红楼梦》中人物的语言艺术是其文学价值的核心构成。曹雪芹以高度个性化的笔法，将人物的身份教养、性格心境与阶层处境融于日常对话之中，无需多余旁白阐释，便可让人物形象立体鲜活，跃然纸上。小说中不同人物的语言风格极具辨识度，形成了专属的语言特质体系。【甲】王熙凤语言伶牙俐齿、不矜不伐，尽显其世家主事者八面玲珑的风范；【乙】林黛玉语言清隽含蓄、情致深远，契合其天资聪颖、多愁善感的品性；【丙】薛宝钗语言温文尔雅、纵横捭阖，体现其老成持重、通达世故的特质；【丁】贾宝玉语言天真烂漫、质朴浅白，贴合其叛逆单纯、重情尚真的心性。 ， ， ， ，成为古典小说语言艺术的典范。 (1)将下列编号的语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是（   ） ①极大提升了小说的艺术张力与思想深度 ②人物语言承担塑造形象的作用 ③暗藏人情世故、家族矛盾与命运伏笔 ④深刻映照出封建贵族家庭的人情百态与人性复杂 A．③②①④ B．③②④① C．②③①④ D．②③④① 步骤 1：确定首句 上文大量举例人物语言匹配人物性格，这是人物语言最基础、最直接的功能。 ②句 “人物语言承担塑造形象的作用”，是对前文举例内容的总结，承接自然，适合作为第一句。 ③句侧重语言背后隐藏的内容，是更深一层的解读，不能放在开头。 据此排除A、B（二者均以③为首句），剩余 C、D 两项。 步骤 2：判断第二句 ②讲 “塑造人物形象” 这一基础作用，接下来进一步挖掘语言的深层内涵： ③句 “暗藏人情世故、家族矛盾与命运伏笔”，说明《红楼梦》的人物对话不只是简单写人，还藏着情节、家族、命运等暗线，是在 “塑造形象” 基础上的延伸，因此②后接③。 目前语序：②③，C、D 两项前两句一致，继续辨析后两句。 步骤 3：区分④和①的先后顺序 梳理两句语意层级： ④句 “深刻映照出封建贵族家庭的人情百态与人性复杂”：由对话里的人情、矛盾，拓展到整个贵族阶层的社会面貌、人性状态，是从文本细节上升到社会与人性层面，属于内容内涵的深化。 ①句 “极大提升了小说的艺术张力与思想深度”：是对前文所有作用（塑形象、藏伏笔、映世态）的整体艺术价值总结，是最终升华，按照 “具体内容→整体价值” 的逻辑，应放在最后。 由此确定顺序：③→④→①。 步骤 4：整合完整语序 最终顺序：②③④①，对应选项D。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在中国绘画中，“淡”作为一种审美风格，其哲学根基可追溯到道家思想体系。____________。___________。____________。____________。这种以“淡”为本的思想观念，一方面蕴含了对宇宙万物运行规律的深刻领悟，另一方面传达出一种豁达的人生态度，这两方面所孕育的美学意蕴，贯穿于山水画创作的各个环节，对中国绘画的艺术观念及其审美风格的形成产生了深刻的影响。 ①可以说，道家将“淡”作为万物的本味，体现了一种返璞归真、顺应自然的至高境界 ②虽然“淡”字本义指口味的清淡，但它不意味着简单的寡淡无味 ③在中国传统文化中，道家哲学尤其是以“淡”为本的思想观念，深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面 ④相反，它在揭示事物共性的基础上，能够透过表象抵达事物的本质，展现物象的本真之态 A．③②④① B．③①②④ C．②④①③ D．②①④③ 步骤 1：确定首句 文段开篇总起：“淡” 的哲学根基可追溯到道家思想。 ③句 “在中国传统文化中，道家哲学尤其是以‘淡’为本的思想观念，深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面”，承接开头 “道家思想”，整体总领全段，先点明道家思想的广泛影响力，适合做首句。 ②句是对 “淡” 字面含义的具体辨析，属于细节解读，不适合放在段首。 据此排除 C、D（二者均以②开头），剩余 A、B 两项。 步骤 2：辨析第二句，区分②和① 剩余选项：A（③②④①）、B（③①②④） 分析逻辑走向： 若选③→①（B 项）：③总说道家 “以淡为本” 影响深远，①直接总结道家对 “淡” 的定位与境界。两句都是围绕道家与 “淡” 的整体观点，语义高度重合，连续放置会造成内容堆砌，且后文突然转入 “淡” 的词义辨析，话题跳转生硬。 若选③→②（A 项）：先由③总起道家思想的影响，再由宏观落到具体，先解释核心概念 “淡” 的本义与误区（②），行文由总到分，过渡自然。 由此确定：③后接②，排除 B 项。 步骤 3：结合转折词，确定第三句 ②句 “虽然‘淡’字本义指口味的清淡，但它不意味着简单的寡淡无味”，出现转折关联词虽然…… 但……，提出 “淡≠寡淡无味”。 ④句开头相反，与②形成语意承接，进一步阐释 “淡” 的真正内涵：能透过表象抵达本质、呈现本真。 固定搭配：②→④。 步骤 4：确定尾句 ②④完成对 “淡” 内涵的层层辨析后，①句 “可以说” 表总结，回扣道家思想，概括道家眼中 “淡” 的境界，收束前文论述；同时衔接文末 “这种以‘淡’为本的思想观念”，话题完美呼应。 即④→①。 步骤 5：整合完整语序 最终顺序：③②④①，对应选项 A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 怎样才能使文章“好”呢？我认为，一篇文章，如果具备“诚实”与“精密”这两点，大概是可以称为“好”文章的了；如果不具有，那便是“不好”。 在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。当前，有些青年写下“人生没有意义”“空虚包围着我的全身”这些句子，未尝不自以为直抒胸臆，但进一步问：什么是“人生”？什么是“没有意义”？什么是“空虚”？不免踌躇疑虑、难以作答，然而他们已经那么写下来了，虽然算得上“通”，（  甲  ），所以难免“不好”。 同样是“通”的文章，还有精密和粗疏的分别。作一篇游记，如果把所到的各地列举了，所见的风俗人情也记上了，用词造句又没毛病，不能不说这是一篇“通”的游记，但“好”与否尚未能断定，因为它或许粗疏。文字里要有由写作者深入发现、真切感受到的意思情感，并且在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上“精密”，这样的文章才是“好”文章。有些人写春景， 。柳宗元《小石潭记》“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”几句，是他细观潭中的鱼，捕捉了它们动定的情态，然后精密地表达出来的。大家都称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。而所以能传神，就在于“精密”。 “诚实”地抒发自己，是日常生活中的修养所需，不只限于作文；“精密”地表出情意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时“抱佛脚”能做到的。可见，优秀文章的“诚实”“精美”也必然（  乙  ），这是确定无疑的。 依次填入材料第三段横线处的语句，下列排序最恰当的一组是（   ） ①若想写成“好”的文章 ②总是说“桃红柳绿，水碧山青” ③但粗疏平常 ④这样写固然不错 ⑤必须走向“精密”的路 A．②④③①⑤ B．②③④①⑤ C．②④⑤①③ D．②③④⑤① 步骤 1：确定首句 前文 “有些人写春景”，后文自然衔接具体写了什么内容。 ②“总是说‘桃红柳绿，水碧山青’”，直接承接 “写春景”，是对写作内容的描述，定为第一句。 当前语序：② 步骤 2：判断第二句（②之后） ②摆出人们写春景的常用套话，接下来要对这种写法作出评价。 ④“这样写固然不错” 中，“这样写” 就近指代②的内容，先做中性评价，承认语句通顺、没有硬伤，衔接自然。 而③含转折词 “但”，需要先有正面 / 中性评价，再转折，不能直接跟在②后。 因此确定：②→④，排除 B、D（二者为②③开头）。 剩余选项：A、C。 步骤 3：判断第三句（④之后） ④“固然不错” 是让步语气，暗含转折，后文要用 “但” 引出不足。 ③“但粗疏平常”，以转折指出这类写法的问题 —— 流于表面、粗疏，完美承接④的让步评价。 即：④→③。 C 项④后接⑤，直接跳到 “要走精密之路”，跳过对写法缺点的评价，逻辑断裂，排除 C。 目前锁定语序：②④③，答案指向 A。 步骤 4：验证最后两句（③之后） ③指出 “粗疏平常” 的弊病，顺势提出改进方向： ①“若想写成‘好’的文章”，提出目标； ⑤“必须走向‘精密’的路”，给出具体做法。 二者构成假设 + 对策的完整逻辑：想写好文→就要追求精密。 语序：③→①→⑤。 步骤 5：整合完整语序 最终顺序：②④③①⑤，对应选项A。 按要求选择。 汉语中的成语与典故，是民族文化长期积淀的智慧结晶，既相互关联又各具特质， 。 ， ，比如“背水一战”这一成语，便源自《史记》中韩信率军列阵背水、置之死地而后生的典故，完整记载了战役的背景与过程，成语则提炼出“绝境中奋力一搏”的核心内涵。 ， 。前者如“守株待兔”，可直接用于批评墨守成规者；后者如“伯牙鼓琴”，需讲述完整故事才能传递“知音难觅”的深意，这也让它们在语言表达中承担着不同的角色。 (1)将下列编号依次填入语段画线处，语意连贯的一项是 （    ） ①从关联来看，许多成语的形成离不开典故，典故是成语的叙事源头 ②成语多以固定短语形式存在，侧重简洁表意，可直接融入语境使用 ③从区别来看，二者在形态与功能上存在明显差异 ④典故则多为完整的故事片段，侧重传递具体情境与细节 ⑤二者共同构成了汉语中独特的文化符号，丰富了语言的表达层次 A．①③②④⑤ B．⑤①②③④ C．⑤①③②④ D．①⑤③②④ 步骤 1：确定第一句 原文首句：成语与典故既相互关联又各具特质。 按照行文逻辑，先对二者做整体总评，再分说关联、区别。 ⑤“二者共同构成了汉语中独特的文化符号，丰富了语言的表达层次”，是对成语、典故整体价值的总结，承接开篇总起句，适合作为第一句。 ①是专门讲 “关联” 的分述句，不宜放在段首，排除 A、D。 剩余选项：B、C。 步骤 2：确定第二句 ⑤总评之后，按照原文 “先关联、后特质（区别）” 的顺序展开。 ①“从关联来看……”，承接上文，专门阐释二者的联系，故⑤后接①。B、C 第二句均为①，继续辨析。 步骤 3：确定第三句 ①讲完 “关联”，接下来要转向二者的不同之处。 ③“从区别来看，二者在形态与功能上存在明显差异”，用 “从区别来看” 过渡，开启第二层论述，①后接③。 B 选项中①后直接接②，跳过 “区别” 这一过渡句，直接讲成语特点，层次断裂，排除B。 目前锁定语序：⑤①③，答案指向 C。 步骤 4：确定第四、五句 ③总说二者有区别，随后分别介绍成语、典故的特点： ②介绍成语的形态与功能，④介绍典故的形态与功能，二者并列对应，顺序为②→④。 步骤 5：整合完整语序 最终顺序：⑤①③②④，对应选项 C。 感谢观看 $