第2章 第1节 第4课时 细胞的结构与功能、细胞模型制作（课时知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦细胞的结构与功能及模型制作，核心知识点包括动植物细胞的共同结构（细胞膜、细胞质、细胞核）与植物特有结构（细胞壁、叶绿体、液泡），通过对比导入，搭建从生物体基本单位到细胞结构的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合科学观念（结构与功能认知）、科学思维（模型建构）和探究实践（模型制作与评价），通过表格清晰呈现细胞结构区别及功能，模型制作步骤与多维度评价标准培养动手能力，判断题强化理解。助力学生深化结构功能关系认知，为教师提供具体教学流程与评价工具。

第2章　丰富多彩的生命世界 第1节　生物体的基本单位 第4课时　细胞的结构与功能、细胞模型制作 1 1.动物细胞和植物细胞的共同结构是___________、__________、 __________;植物细胞所特有的结构是__________、___________、 __________。  2.制作动物细胞模型和植物细胞模型的步骤包括:__________________、_____________________。  3.对细胞模型的评价可以从细胞结构和名称的____________、布局的 ____________、材料的___________、模型的___________、模型的 ___________等方面,对制作的动物细胞模型和植物细胞模型做出评价。  　细胞膜　 　细胞质　 　细胞核　 　细胞壁　 　叶绿体　 　液泡　 　切割细胞外形　 　制作细胞各结构　 　准确性　 　合理性　 　环保性　 　便携性　 　可视性　 4.动物细胞和植物细胞的区别 细胞结构 植物细胞 动物细胞 功能 细胞膜 ________ 有 ________细胞并______________________ 细胞质 有 有 细胞进行______________的重要场所  细胞核 _______ 有 细胞生命活动的控制中心,内含_________________ 细胞壁 _______ _______ ____________________,使植物细胞具有一定的形状  液泡 ______ 无 内有液体,叫_____________,溶解有多种物质  叶绿体 有 无 _______________的场所,含有____________ 　有　  　保护　 　控制物质进出细胞　  　生命活动　 　有　  　遗传物质　  　有　  　无　  　保护和支持细胞　 　有　  　细胞液　 　光合作用　 　叶绿素　  5.判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)洗青菜时,冷水清洗时水没有变成绿色,而把青菜煮沸后,水就变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了细胞的细胞壁。 (　　) (2)有细胞壁的细胞一定不是动物细胞。 (　　) (3)没有叶绿体的细胞一定是动物细胞。 (　　) (4)所有的植物细胞都有叶绿体。 (　　) (5)液泡中有许多营养物质,所有植物细胞生命活动的场所在液泡。(　 　) × √ × × × (6)动物细胞模型和植物细胞模型制作的最后一步都是结构标注。(　　) (7)一般先做细胞膜,再做细胞壁。 (　　) √ √ 本课结束！ $