第2章 第1节 第2课时 细胞的发现（课时知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦细胞的发现历程、细胞学说内容及显微镜使用，从1665年胡克发现细胞导入，衔接施莱登等提出的细胞学说，为后续细胞结构学习搭建知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过分步指导显微镜操作培养科学探究能力，结合判断题辨析错误强化科学思维，帮助学生形成“细胞是基本单位”的科学观念，教师可高效开展实验教学与概念建构。

第2章　丰富多彩的生命世界 第1节　生物体的基本单位 第2课时　细胞的发现 1 1.(1)1665年,英国科学家________用自制的显微镜观察软木栓薄片,发现了细胞。  (2)19世纪30年代,德国科学家_________和________通过对部分动、植物组织的观察,并结合前人的大量研究资料,提出:________、_________都是由__________构成的,并且细胞是生物体______________的基本单位。  (3)德国科学家魏尔肖进一步提出:所有的细胞都来自 ____________________。 在此基础上,人们进行了理论概括,形成了细胞学说。  　胡克　 　施莱登　 　施旺　 　植物　 　动物　 　细胞　 　结构和功能　 　已经存在的活细胞　 2.细胞学说的主要内容:(1)所有动物和植物都是由________构成的;(2)细胞是生物体_______________的基本单位;(3)新细胞是由 ____________________而来的。  实验:练习使用显微镜 3.步骤 (1)取镜安放:将显微镜从镜箱中取出,平稳放置在实验台合适位置处。拿取显微镜时,应一只手握住镜臂,另一只手拖住镜座,使显微镜保持直立。 (2)认识结构: 　细胞　 　结构和功能　 　原来的细胞分裂　 显微镜最重要的部件是目镜和物镜。目镜越长,放大倍数_________;物镜越长,放大倍数__________。  显微镜的放大倍数=__________________×____________________。  (3)调节对光:转动______________,使低倍物镜对准__________;再转动遮 　越小　 　越大　 　物镜的放大倍数　 　目镜的放大倍数　 　物镜转换器　 　通光孔　 光器,将一个较大的________对准通光孔。用一只眼通过目镜观察,同时转动反光镜,使反射光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼,直到视野中出现一个明亮的________________。  (4)放片观察:①将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使要观察的对象正对______________;②眼睛从________注视物镜与载玻片的距离。转动_______________,使镜筒慢慢下降至靠近载玻片,注意不要触碰到载玻片。  (5)调焦:左眼注视目镜内,同时右眼睁开,慢慢转动______准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到观察到清晰的物像为止。停止转动_______准焦螺旋,继而 　光圈　 　圆形光斑　 　通光孔中心　 　侧面　 　粗准焦螺旋　 　粗　 　粗　 来回轻微转动_________准焦螺旋,使观察到的物像更加清晰。  (6)观察。 4.慢慢移动载玻片,可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向 __________,这说明显微镜中看到的物像是原物的__________。  5.光线强用___________、___________,光线弱用___________、 ___________。  　细　 　相反　 　倒像　 　小光圈　 　平面镜　 　大光圈　 　凹面镜　 6.判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)一切生物都是由细胞构成的。 (　　) (2)当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光。(　　) (3)低倍显微镜下观察到的细胞数目更多,体积更大。 (　　) (4)当低倍物镜转换为高倍物镜时,视野变暗,但是观察范围变大。(　　) (5)当观察到物像位于视野左下方时,应该将载玻片往右上方移动。(　　) × √ × × × 本课结束！ $