第1章 微素养·专题突破一 实验基本操作及科学测量（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦实验基本操作及科学测量，涵盖仪器使用、长度测量、体积测量和温度测量等核心内容，通过例题与变式题构建从基础操作到特殊测量方法的递进学习支架，帮助学生系统掌握实验技能。 其亮点在于以科学思维和探究实践为导向，如长度测量采用累积法测金属丝直径，温度测量分析伽利略温度计原理，结合实例培养学生模型建构与推理论证能力。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助专题训练高效开展教学。

微素养·专题突破一　实验基本操作及科学测量 1 类型1　实验基本操作 【例1】　正确选择实验仪器是实验成 功的重要保证,下图是实验室中常用的仪器。 (1)写出仪器的名称:⑦__________,⑩______________。  (2)用于保存液体药品的是_______ (填序号,下同),用于保存固体药品的是　_______。  (3)可以直接加热的是__________ (填序号,下同),需垫上石棉网才能加热的是________,用于量取一定量液体的是_________。  　漏斗　 　长颈漏斗　 　⑤　 ④　 　①　 　②　 　③　 类型1　实验基本操作 【变式】　下列酒精灯使用正确的是 (　　) ①向酒精灯里添加酒精时,加入的酒精量不能超过酒精灯容积的　②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火　③当没有火柴时,可用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯　④熄灭酒精灯时,可用嘴吹灭　⑤若燃着的酒精灯翻倒,洒出的酒精在桌上燃烧起来,可用湿抹布盖灭　⑥酒精灯灯焰分焰心、内焰、外焰,加热时,应用外焰进行加热 A.①②⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑥ D.②④⑤ A 类型2　长度的测量 【例2】　小玉正确使用刻度尺四次测量同一本书的宽度,记录的测量结果分别为12.34 cm、12.36 cm、12.34 cm、12.46 cm。下列对该测量结果分析错误的是 (　　) A.小玉所使用的刻度尺的分度值是0.01 dm B.可以通过多次测量取平均值减小误差,所以书的宽度是12.347 cm C.采用更精密的测量工具可以减小误差 D.第二次测量数据“12.36 cm”中的“6”是估读的 B 类型2　长度的测量 【变式】　在测量细金属丝直径时,小明采用的测量方法如图甲所示。根据图示情况,回答下列问题。 (1)图甲中细金属丝紧密排绕而成的长度是 __________毫米,则细金属丝的直径是______毫米(计算结果精确到0.1)。  　24.8　 　1.8　 类型2　长度的测量 (2)本实验用到了特殊的测量方法,下列测量采用的方法与此相同的是____　(填字母)。  A.先用三角尺测量100张纸的厚度,然后计算一张纸的厚度 B.用体温计测病人的体温 C.运动会上,三次跳远成绩取最远一次 D.用零刻度线缺失的刻度尺测物体的长度 　A 类型2　长度的测量 (3)小科用密绕法测同一根细铜丝的直径,图乙是将细铜丝密绕在锥形圆珠笔上,图丙是将细铜丝密绕在圆柱形铅笔上。两种方法的测量结果相比,则_________ (填字母)。  A.乙图的测量结果偏大 B.乙图的测量结果偏小 C.乙、丙两图的测量结果一样 　C　 类型3　体积的测量 【例3】　如图所示,在使用量筒(刻度___________)和量杯(刻度 ___________)(均填“均匀”或“不均匀”)时应注意:  (1)放平稳:把量筒和量杯放在__________桌面上。  (2)观察量程和分度值。 (3)读正确:读数时,视线要与凹形液面_________处相平。俯视时,读数偏　_________;仰视时,读数偏_______。  (4)对于形状不规则物体体积的测量,如小石块,可利用量筒或量杯间接测量。 　不均匀　 　水平　 　最低　 大　 　均匀　 　小　 类型3　体积的测量 ①在量筒中注入适量的水,记下水的体积V1。 ②轻轻放入小石块,使量筒内的水完全浸没小石块,记下此时水及小石块的体积V2。 ③小石块的体积V=____________。  　V2-V1　 类型4　温度的测量 【例4】　伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利 略温度计。如图所示,小塑料瓶内充满了空气,水槽中的 液体为红墨水,吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通,吸 管的下端竖直插在红墨水中,吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下液柱的高度h。 (1)该温度计的工作原理是__________ (填“液体”或“气体”)的热胀冷缩。   　气体　 类型4　温度的测量 (2)若该测温装置上A点所对应的温度为15 ℃,则B点对应的温度应 ___________(填“高于”或“低于”)15 ℃。   (3)若想提高该测温装置的精确度,可采用的改进措施有 ______________________________________。   　高于　 　换体积更大的塑料瓶和换更细的吸管　 类型4　温度的测量 【变式】　如图所示,小双、小菱在金老师的指导下学习了温度计的测温原理和使用方法,小双找出了实验室温度计甲,深色部分为煤油。小菱找出了伽利略温度计乙,深色部分为水。金老师拿出了自制温度计丙,水平管中深色部分为一小滴水银,下方球形容器称为烧瓶。 (1)三个温度计中测温原理与其他两个不同 的是_________ (填“甲”“乙”或“丙”)。  (2)小双在标刻度时出现了困惑,请你帮助小双完成以下填空。 　甲　 类型4　温度的测量 ①如果在温度计甲竖直部分标上刻度,那么上方刻度线表示的温度______　(填“高于”或“低于”)下方刻度线表示的温度。  ②如果在温度计乙竖直部分标上刻度,那么上方刻度线表示的温度______　(填“高于”或“低于”)下方刻度线表示的温度。  (3)如果想在温度计丙的水平管部分以摄氏温标为单位标上刻度,请写出具体的方法(水平管足够长,水银液滴足够小)。 答:把温度计丙先、后放入冰水混合物和沸水中,分别标出自制温度计中水银到达的位置a和b,a位置标注为0 ℃,b位置标注为100 ℃,将该温度计放在刻度尺旁,a、b之间等分为100份,每份为1 ℃,将各温度数值标注完整。 　高于 　低于 类型4　温度的测量 【例5】　体温计的玻璃泡与细管连接处有一管径更细的弯管,可以让体温计离开人体读数,在每次测量前必须将细管中的水银甩回到35 ℃刻度线以下。一位粗心的同学用已甩过的同一支体温计连续测量了甲、乙、丙三位同学的体温,中途没有将水银甩回到35 ℃刻度线以下,结果三位同学的体温都是37.8 ℃。有关三位同学的真实体温,下列说法正确的是 (　　) A.三位同学的体温都是37.8 ℃ B.甲同学的体温是37.8 ℃ C.乙、丙两位同学的体温都低于37.8 ℃ D.乙、丙两位同学的体温都高于37.8 ℃ B ——跟踪 巩固训练—— 1.若在试管中加入少量某固体药品,再加热,正确的操作顺序是 (　　) ①点燃酒精灯进行加热 ②取少量固体药品放入纸槽,再把纸槽缓慢放入试管 ③用试管夹夹持在试管的中上部 ④将试剂瓶盖盖好,放在原处 A.②④③① B.②③④① C.③②④① D.③②①④ A ——跟踪 巩固训练—— 2.木块不能沉入水中,为了测量木块的体积,小科同学采用下图所示的方法。 (1)图中_________ (填字母)的测量是没 有必要的,木块的体积是__________。  (2)事实上木块在水中具有一定的吸水 能力,考虑此因素,你认为上述测量值与真实值相比应__________　 (填“偏小”或“偏大”)。  　A、C　 　5 cm3　 　偏小 ——跟踪 巩固训练—— 3.小余所在的兴趣小组发现:测量不同物体的温度时,所需温度计的要求是不同的。于是该小组对此展开了项目化学习活动,他们向老师借来了下图所示的三支温度计。 ——跟踪 巩固训练—— (1)温度计是根据液体________________的原理制成的。  (2)图乙温度计的示数为___________℃。  (3)小余在测定余姚市冬至日当天教室内的最高气温时,考虑到一天中最高气温出现的时间是不确定的,最终选择________ (填“甲”“乙”或“丙”)温度计进行实验。  　热胀冷缩　 　37.5　 　丙　 本课结束！ $